八年级生物上册 5.15.1 动物运动的方式教案 北师大版

八年级生物上册5.15.1动物运动的方式教案北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自北师大版八年级生物上册第5章第15节，主要内容包括动物运动的方式。这部分内容是学生对动物运动方式的基础认识，旨在让学生了解不同动物的运动方式，并理解动物运动方式的形成原因。

具体内容包括：

1.动物运动方式的分类：游泳、飞行、爬行、行走等。

2.不同动物运动方式的特点及其适应环境的意义。

3.动物运动器官的形成和功能，如鱼类的鳍、鸟类的翅膀、哺乳动物的四肢等。

4.动物运动与生存的关系，包括捕食、避敌、寻找配偶等方面。

教学过程中，应结合课本插图和实际例子，帮助学生理解和掌握这些内容。同时，通过观察、讨论等互动方式，激发学生的兴趣，提高他们对生物学科的热爱。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.生命观念：通过学习动物运动方式，使学生建立生物适应环境的观念，理解不同动物运动方式对其生存的意义。

2.科学思维：培养学生观察、分析、总结的能力，使学生能够运用生物学知识对动物运动方式进行科学解释。

3.科学探究：通过小组讨论、观察实验等方式，培养学生的团队合作意识和探究能力，使学生在探究过程中提高问题解决能力。

4.社会责任：培养学生关爱动物、保护生态环境的责任感，使学生意识到人类与自然界的相互依存关系，提高他们的社会责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经了解了生物学的基本概念，如生物、生态系统、生物多样性等。他们对动物的基本特征和分类有一定的认识，如哺乳动物、鸟类、爬行动物等。此外，学生还掌握了一些基本的观察和实验技能，如观察动物的运动方式，进行简单的实验操作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对生物学具有较强的兴趣，特别是那些与生活实际相关的内容。他们具备一定的分析问题和解决问题的能力，善于通过观察和实验来探究问题。在学习风格上，他们喜欢互动和合作学习，希望能够通过讨论和实践活动来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解动物运动方式的形成原因方面，学生可能会遇到一些困难，特别是对于一些复杂的概念和理论。此外，学生可能对一些特殊动物的运动方式不太了解，需要通过观察图像和实际例子来帮助理解。此外，学生可能对动物运动与生存环境的关系难以理解，需要通过具体的案例和实际观察来进行引导和启发。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有北师大版八年级生物上册第5章第15节《动物运动的方式》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以包括不同动物的运动方式的照片或插图，动物运动器官的结构图，以及与动物运动相关的视频片段。通过这些资源的展示，可以帮助学生更直观地理解和记忆动物运动的方式。

3.实验器材：如果涉及实验，需要准备实验所需的器材和材料。例如，可以准备不同种类的动物模型或标本，让学生观察和分析它们的运动方式。此外，还可以准备一些模拟运动器官的器材，如模拟鱼鳍、翅膀等，让学生亲自体验和理解不同动物的运动方式。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。可以设置分组讨论区，让学生在进行小组讨论时能够有足够的空间和舒适的环境。此外，如果需要进行实验操作，应布置实验操作台，并确保实验器材的完整性和安全性。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、白板等教学工具，以便教师能够有效地展示和传达教学内容。同时，确保每个学生都能清晰地看到多媒体资源的展示。

6.学习任务单：准备学习任务单，上面列有本节课的主要学习目标和任务，以及相关的思考问题。学生可以通过完成学习任务单来巩固所学知识和提高自我学习能力。

7.互动环节准备：准备一些与教学内容相关的互动环节，如小组讨论、角色扮演等。可以通过这些互动环节，激发学生的兴趣，提高他们的参与度和思考能力。

8.评价方式准备：准备一些评价方式，如课堂提问、小组讨论评价、实验报告等，以便对学生的学习情况进行及时的反馈和评估。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“动物运动的方式”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解动物运动方式的分类和特点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放动物运动方式的视频片段，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解动物运动方式的分类、特点及其适应环境的意义。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习成果，讨论不同动物运动方式的适应性。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的预习成果，讨论不同动物运动方式的适应性。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解动物运动方式的分类、特点及其适应环境的意义。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握动物运动方式的知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解动物运动方式的分类、特点及其适应环境的意义。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与动物运动方式相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的动物运动方式的知识点。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-视频资源：为学生提供不同动物运动方式的短视频，如鱼类的游泳、鸟类的飞行、哺乳动物的行走等，以增强学生对动物运动方式的理解和记忆。

-图片资料：提供不同动物运动方式的图片，包括鱼类、鸟类、爬行动物和哺乳动物等，帮助学生直观地了解各种动物的运动方式。

-科普文章：提供关于动物运动方式的科学文章，介绍不同动物运动方式的适应环境和生理机制，帮助学生深入理解动物运动的意义。

-实验器材：如果条件允许，可以提供一些模拟动物运动方式的实验器材，如模拟鱼鳍、翅膀等，让学生亲自体验和理解不同动物的运动方式。

2.拓展建议

-观看相关视频：学生可以观看提供的短视频，了解不同动物的运动方式，并通过观察和分析，理解不同动物运动方式的形成原因。

-收集图片资料：学生可以收集不同动物运动方式的图片，通过观察和比较，总结不同动物运动方式的特点和适应环境的意义。

-阅读科普文章：学生可以阅读提供的科普文章，了解不同动物运动方式的适应环境和生理机制，通过文章中的实例和解释，加深对动物运动方式的理解。

-进行实验体验：如果条件允许，学生可以亲自进行一些模拟动物运动方式的实验，通过实际的操作和体验，更深入地理解不同动物的运动方式和适应性。课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中至关重要的环节，通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。在《动物运动的方式》这一课中，课堂评价可以通过以下几个方面进行：

-提问：在讲解过程中，教师可以针对不同的知识点进行提问，了解学生对动物运动方式的分类、特点及其适应环境的意义等方面的掌握程度。

-观察：教师可以通过观察学生的反应和参与程度，了解他们对课堂活动的兴趣和参与度，以及他们在小组讨论中的表现。

-测试：在课堂结束前，可以进行一次简短的测试，测试学生对动物运动方式的分类、特点及其适应环境的意义等方面的掌握程度。

2.作业评价

作业评价是对学生在课后作业中的表现进行评价，通过对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在《动物运动的方式》这一课中，作业评价可以从以下几个方面进行：

-作业完成情况：检查学生的作业是否按时完成，作业的质量是否符合要求，如是否认真书写、是否准确回答问题等。

-作业内容：检查学生对动物运动方式的分类、特点及其适应环境的意义等方面的掌握程度，是否能够正确回答相关问题，是否能够准确描述不同动物的运动方式。

-作业创新性：鼓励学生发挥自己的想象力，通过绘画、制作模型等方式，展示自己对动物运动方式的独特理解和创意。板书设计1.动物运动方式的分类

-游泳

-飞行

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