15 古诗二首 绝句（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级下册

15古诗二首绝句（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级下册主备人备课成员教材分析《15古诗二首绝句》是2023-2024学年统编版语文二年级下册的一篇课文，本节课的主要内容是让学生通过学习两首古诗《春晓》和《登鹳雀楼》，掌握绝句的韵律特点，理解诗文内容，感受作者对大自然和生活的热爱。同时，通过朗读、感悟，体会诗文所表达的意境和情感，培养学生的文学素养和审美情趣。

本节课的教学内容紧密联系学生的生活实际，以学生已有的经验为基础，通过观察图片、朗读诗文、讨论交流等方式，引导学生感受大自然的美好，体会生活中的真善美。在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，培养学生主动探究、积极思考的能力，提高学生的语文素养。核心素养目标分析《15古诗二首绝句》的教学旨在培养学生的核心素养，包括语言能力、思维能力、审美情趣和文化认同。通过本节课的学习，学生将提升如下核心素养：

1.语言能力：学生能够正确朗读古诗，理解诗文中的关键词语，把握古诗的节奏和韵律，提升语言表达和理解能力。

2.思维能力：学生通过分析诗文内容，培养逻辑思维和批判性思维，能够从不同角度理解诗文，发现问题并提出自己的见解。

3.审美情趣：通过感受诗文中的自然景象和情感表达，培养学生对美的感知和欣赏能力，激发对文学艺术的兴趣。

4.文化认同：学生通过学习古诗，了解中国传统文化和古诗词的魅力，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。教学难点与重点1.教学重点：

（1）熟读并理解两首古诗《春晓》和《登鹳雀楼》的内容，把握诗文的意境和情感。

（2）掌握绝句的韵律特点，学会正确朗读古诗，感受古诗的节奏和韵律。

（3）通过观察图片、朗读诗文、讨论交流等方式，培养学生对大自然的热爱，对生活的美好情感。

（4）提高学生的文学素养和审美情趣，使学生能够从诗文中体会到生活中的真善美。

2.教学难点：

（1）绝句的韵律特点：让学生理解并掌握绝句的韵律特点，能够自行判断诗句的平仄和押韵，并在朗读时体现出来。

（2）诗文内容的理解：对于一些较为抽象的词语和表达，学生可能难以理解其含义，需要教师通过图片、实物、故事等方式进行解释和引导。

（3）体会诗文所表达的意境和情感：学生可能难以从文字中感受到诗文所描绘的美好景象和作者的情感，需要教师通过朗读、感悟、想象等方式引导学生去体验和感受。

（4）培养学生的文学素养和审美情趣：学生可能对诗文中的美感和艺术性缺乏认识，需要教师通过讲解、示范、引导等方式，帮助学生培养审美能力和文学鉴赏能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪、音响等。

-学生教材《古诗二首绝句》和相关辅导资料。

-教师准备的古诗相关的图片、卡片等教学辅助材料。

2.课程平台：

-校园学习平台或班级微信群，用于分享教学资源和布置作业。

3.信息化资源：

-教学PPT或Keynote演示文稿。

-与古诗相关的音频、视频资源，如古诗朗诵、解读等。

4.教学手段：

-朗读与背诵：让学生多次朗读和背诵古诗，以增强理解和记忆。

-图片展示：通过展示与古诗内容相关的图片，帮助学生形象地理解诗文意境。

-分组讨论：让学生分组讨论诗文内容，促进合作和思考。

-问答互动：教师提问，学生回答，以检查学生对诗文内容的理解程度。

-写作练习：让学生尝试创作自己的绝句，以提高文学创作能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《古诗二首绝句》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《古诗二首绝句》知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《古诗二首绝句》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《古诗二首绝句》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《古诗二首绝句》知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握古诗的韵律特点。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验古诗韵律特点的实践应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《古诗二首绝句》知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握古诗的韵律特点。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《古诗二首绝句》知识点，掌握古诗的韵律特点。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《古诗二首绝句》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《古诗二首绝句》相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《古诗二首绝句》知识点和古诗韵律特点。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理《15古诗二首绝句》的学习内容主要包括以下几个知识点：

1.古诗的概念与分类：学生需要了解古诗的定义、特点及其在文学史上的地位，同时掌握古诗的不同分类，如绝句、律诗等。

2.绝句的特点：学生要学习绝句的格律，包括平仄、押韵、字数等，通过对比学习，理解绝句与其它诗歌形式的不同。

3.诗文内容理解：学生要通过朗读、背诵、解读等方式，理解《春晓》和《登鹳雀楼》两首绝句的意境、情感和主题，体会作者对自然景物和生活情境的描绘。

4.诗文的朗读与鉴赏：学生需要掌握正确的古诗朗读节奏，通过反复朗读，提高口语表达能力，同时学会欣赏古诗的语言美和意境美。

5.诗文创作手法：学生要学习古诗的创作手法，如借景抒情、托物言志等，理解作者如何通过诗歌表达自己的思想和情感。

6.中国古代文化常识：通过学习古诗，学生需要了解一些与中国古代文化相关的内容，如诗人字号、历史背景、文学流派等。

7.审美情趣的培养：通过对古诗的学习，学生要培养正确的审美观念，学会欣赏和评价古诗的美。

8.文学素养的提升：通过古诗的学习，提高学生的文学素养，增强语文能力，为日后的学习和生活打下坚实的基础。教学反思与总结今天上的《15古诗二首绝句》让我有了许多反思和总结。这首诗是小学二年级的学生接触较早的古代文学作品，内容虽然浅显，但蕴含的道理深刻，对培养学生的文学素养有着重要的作用。在教学过程中，我尝试采用了多种教学方法和手段，力求让每一个学生都能在轻松愉快的氛围中学习，但教学效果仍有待提高。

首先，我感到在导入新课时，运用故事、案例或视频等方式，能够激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的氛围中开始学习。但在讲解知识点时，我发现自己对古诗的解析还不够深入，对学生的疑问解答不够准确，需要我在今后的教学中加强对古诗内容的理解和掌握。

其次，在组织课堂活动方面，我尝试设计了小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握古诗的韵律特点。但部分学生在活动中参与度不高，课堂氛围不够活跃，如何提高学生的参与度，让每个学生都能在课堂活动中得到锻炼和提高，是我需要思考的问题。

此外，在课后拓展应用方面，我布置了适量的课后作业，供学生进一步学习。但部分学生对作业的完成情况并不理想，说明他们对课堂学习内容的掌握并不充分。如何提高学生的学习效果，让他们在课后能更好地巩固所学知识，是我今后教学中需要重点关注的问题。典型例题讲解1.例题1：请解释《春晓》一诗中“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”的含义。

答案：这两句诗描绘了春天清晨的景象。诗中的“春眠不觉晓”表达了春天人们因温暖的气候而贪睡，不知不觉中已经到了早晨。“处处闻啼鸟”则描绘了春天鸟儿欢快的叫声，营造了一种生机勃勃的氛围。

2.例题2：请分析《登鹳雀楼》一诗中“白日依山尽，黄河入海流”的景色特点。

答案：这两句诗描绘了一幅壮丽的景象。诗中的“白日依山尽”描绘了夕阳西下的景象，给人一种宁静而深远的感觉。“黄河入海流”则描绘了黄河奔腾入海的壮观景象，展现了大自然的雄伟和壮观。

3.例题3：请简述《春晓》一诗中作者对春天的喜爱之情。

答案：在《春晓》这首诗中，作者通过描绘春天的景象，表达了对春天的喜爱之情。诗中提到“处处闻啼鸟”，表现了作者对春天鸟儿欢快的叫声的喜爱；而“夜来风雨声，花落知多少”则表达了作者对春天风雨后花朵凋零的惋惜之情，反映出作者对春天的深深喜爱。

4.例题4：请分析《登鹳雀楼》一诗中“欲穷千里目，更上一层楼”所表达的情感。

答案：这两句诗表达了诗人对远方的向往和追求。诗中的“欲穷千里目”表达了诗人想要看到更远