Module 4 Unit 12 The four seasons Period 1 （教学设计）沪教牛津版（深圳用）英语三年级上册

Module4Unit12ThefourseasonsPeriod1（教学设计）沪教牛津版（深圳用）英语三年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Module4Unit12ThefourseasonsPeriod1（教学设计）沪教牛津版（深圳用）英语三年级上册教学内容分析本节课的主要教学内容是Module4Unit12Thefourseasons，属于沪教牛津版（深圳用）英语三年级上册。课程内容主要包括：

1.让学生了解四季的变化，掌握与季节相关的词汇，如spring,summer,autumn,winter等。

2.通过学习四季的特点，让学生了解不同季节的气候、节日、活动等。

3.通过听、说、读、写等多种方式，培养学生的英语听说读写能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经掌握了基本的英语单词和简单的句子结构，为本节课的学习奠定了基础。

2.学生对季节的变化有一定的了解，能够根据气候、节日、活动等线索辨别不同季节。

3.学生通过本节课的学习，将进一步巩固已学的英语知识，提高英语听说读写能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够掌握与季节相关的词汇，如spring,summer,autumn,winter等，并能够运用这些词汇进行简单的交流和描述。同时，学生还将通过听、说、读、写等多种方式，提高自己的英语听说读写能力。

2.文化意识：本节课将通过学习不同季节的特点，让学生了解不同季节的气候、节日、活动等，从而培养学生的文化意识，使他们更好地理解和欣赏不同文化之间的差异。

3.思维品质：在教学过程中，教师将通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，培养学生的思维品质，使他们能够更加深入地理解和掌握知识。

4.学习能力：学生将通过自主学习、合作学习等方式，提高自己的学习能力，培养自主探究和合作交流的能力。重点难点及解决办法重点：

1.季节词汇的记忆与运用。

2.不同季节的特点及相关的活动。

3.英语听说读写能力的培养。

难点：

1.季节词汇的记忆与运用，特别是对于一些不常见的季节词汇。

2.不同季节的特点及相关的活动，特别是对于一些学生不太熟悉的季节活动。

3.英语听说读写能力的培养，特别是对于一些基础较差的学生。

解决办法：

1.针对季节词汇的记忆与运用，可以通过制作单词卡片、进行词汇游戏等方式进行复习和巩固。

2.针对不同季节的特点及相关的活动，可以通过观看视频、进行小组讨论等方式进行理解和掌握。

3.针对英语听说读写能力的培养，可以通过进行听力练习、口语练习、阅读理解和写作练习等方式进行提高。同时，教师可以对基础较差的学生进行个别辅导，帮助他们提高英语能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

本节课的教学目标主要是让学生掌握与季节相关的词汇，了解不同季节的特点及相关的活动，并提高英语听说读写能力。考虑到学生年龄较小，好奇心强，喜欢参与和互动，因此选择以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解和示范，向学生介绍季节词汇和相关知识，帮助学生理解和掌握。

（2）讨论法：教师提出问题，引导学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和互动，提高学生的思维能力和语言表达能力。

（3）案例研究法：教师提供一些与季节相关的案例，让学生进行分析，培养学生的分析和解决问题的能力。

（4）项目导向学习法：教师设计一些与季节相关的项目，让学生进行小组合作，完成项目任务，提高学生的团队合作能力和实际操作能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生参与和互动，设计以下教学活动：

（1）季节词汇卡片游戏：教师制作季节词汇卡片，学生进行配对游戏，巩固季节词汇的记忆和运用。

（2）季节特点讨论：教师提出问题，引导学生进行小组讨论，让学生分享自己对不同季节特点的理解和看法。

（3）季节活动角色扮演：教师设计一些与季节相关的活动场景，学生进行角色扮演，提高学生的口语表达能力和表演能力。

（4）季节主题写作：教师给出与季节相关的写作任务，学生进行写作练习，提高学生的写作能力和表达能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了丰富教学内容，提高教学效果，确定以下教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：教师制作与季节相关的PPT，展示季节的图片、视频和信息，帮助学生更好地理解和掌握知识。

（2）视频：教师选择一些与季节相关的视频，让学生观看，了解不同季节的特点和活动。

（3）在线工具：教师使用在线工具，如单词卡片、在线讨论区等，提供额外的学习和交流平台，促进学生的自主学习和合作学习。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的本节课相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课知识点，结合实例帮助学生理解。

突出本节课重点，强调本节课难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验本节课知识的应用，提高实践能力。

在结束本节课新课呈现后，对知识点进行梳理和总结。

强调本节课重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对本节课知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决本节课问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的本节课内容，强调本节课重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的本节课内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.学生能够掌握与季节相关的词汇，如spring,summer,autumn,winter等，并能够运用这些词汇进行简单的交流和描述。

2.学生能够了解不同季节的特点及相关的活动，例如春天的樱花、夏天的海滩、秋天的红叶和冬天的雪景等。

3.学生能够通过听、说、读、写等多种方式，提高自己的英语听说读写能力。

4.学生能够通过小组讨论和角色扮演等方式，提高自己的合作精神和沟通能力。

5.学生能够通过实践活动和实验，提高自己的实践能力和动手能力。

6.学生能够通过总结和归纳，形成完整的知识体系，加强对季节的理解和记忆。

7.学生能够通过情感升华，培养对季节的感知和欣赏能力，提高对自然环境的关注和保护意识。

8.学生能够通过作业练习，巩固学习效果，提高自己的学习能力和自主学习能力。

9.学生能够通过知识拓展，拓宽自己的知识视野，提高自己的创新意识和探索精神。

10.学生能够通过课堂小结，明确学习重点和难点，提高自己的学习效果和效率。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读与季节相关的英文文章，如《春天的故事》、《夏天的海滩》、《秋天的收获》和《冬天的雪景》等。

（2）视频资源：鼓励学生观看与季节相关的英文视频，如《四季的变化》、《不同季节的活动》和《季节的气候》等。

2.拓展要求：

（1）学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读和观看视频，加深对季节的理解和记忆。

（2）学生可以进行小组讨论，分享自己的阅读和观看心得，提高自己的语言表达能力和沟通能力。

（3）学生可以进行实践活动，如制作季节卡片、编写季节故事等，提高自己的实践能力和创造力。

（4）学生可以进行思维拓展，如思考季节与自然、季节与生活等的关系，提高自己的思维能力和创新能力。

（5）学生可以进行情感拓展，如欣赏季节的美景、体验季节的活动等，提高自己的审美能力和生活情趣。

（6）教师可以提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生更好地进行拓展学习。课堂1.提问评价：教师通过提问的方式，了解学生对季节词汇和相关知识的掌握情况。提问可以包括选择题、填空题和问答题等，帮助学生巩固记忆。

2.观察评价：教师通过观察学生的课堂表现，了解学生的学习态度和参与程度。观察可以包括学生的参与讨论、提问回答、小组合作等，帮助教师及时发现问题并进行解决。

3.测试评价：教师可以通过小测试的方式，了解学生对季节特点及相关的活动的理解和掌握情况。测试可以包括选择题、填空题和简答题等，帮助学生巩固知识。

八、作业评价

1.作业批改：教师对学生的作业进行认真批改，及时反馈学生的学习效果。批改可以包括对学生的作业进行评分、标注错误和提供修改建议等，帮助学生发现并改正错误。

2.作业点评：教师对学生的作业进行点评，鼓励学生继续努力。点评可以包括对学生的作业进行表扬、提出改进建议和提供学习指导等，帮助学生提高学习效果。

3.作业反馈：教师及时向学生反馈作业情况，鼓励学生继续努力。反馈可以包括对学生的作业进行总结、提供学习资源和提供学习建议等，帮助学生提高学习效果。

4.作业辅导：教师为学生提供作业辅导，帮助学生解决作业中的问题。辅导可以包括为学生提供学习资源、解答学生的问题和提供学习指导等，帮助学生提高学习效果。

5.作业交流：教师鼓励学生进行作业交流，促进学生之间的学习互助。交流可以包括学生之间的讨论、分享学习经验和互相解答问题等，帮助学生提高学习效果。板书设计①季节词汇：spring,summer,autumn,winter

②季节特点：spring-樱花、夏-海滩、秋-红叶、冬-雪景

③季节活动：spring-赏花、夏-游泳、秋-赏月、冬-滑雪

④季节与生活：季节与气候变化、季节与活动、季节与节日

⑤季节与自然：季节与动植物、季节与景色、季节与生态系统

⑥季节与情感：季节与心情、季节与回忆、季节与故事

⑦季节与艺术：季节与绘画、季节与音乐、季节与文学

⑧季节与科学：季节与气候、季节与地理、季节与自然规律