人音版三年级上册第七单元歌曲《美丽的黄昏》教案

人音版三年级上册第七单元歌曲《美丽的黄昏》教案主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为人音版三年级上册第七单元的歌曲《美丽的黄昏》。歌曲《美丽的黄昏》是一首富有诗意的儿童歌曲，歌词描绘了黄昏时分的美丽景色，表达了孩子们对大自然的热爱。歌曲旋律优美，节奏轻快，适合三年级学生学习。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了简单的乐理知识，如音名、音高、节奏等，并对一些简单的歌曲进行了学习与演唱。在此基础上，本节课的教学内容旨在进一步培养学生的音乐审美能力，提高歌唱技巧，同时锻炼学生的音乐表现力。通过学习《美丽的黄昏》，学生可以巩固已学的乐理知识，提高歌唱水平，培养对音乐的热爱。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括审美情感、音乐创造力和合作交流能力。

1.审美情感：通过学习《美丽的黄昏》，学生能够体验到音乐带来的美好情感，培养对音乐作品的欣赏能力，激发对大自然的热爱和美好的情感。

2.音乐创造力：在教学过程中，学生将参与到歌曲的编创和表演中，通过自己的创造力对歌曲进行改编和演绎，提高学生的音乐创造力和创新思维。

3.合作交流能力：在课堂活动中，学生需要与同学进行合作，共同完成歌曲的学习和表演。在这个过程中，学生将学会倾听他人意见，与他人沟通合作，培养团队协作能力和交流能力。学情分析本节课的授课对象为三年级学生，他们正处于小学阶段的关键时期，具有以下特点：

1.学生层次：三年级学生年龄较小，好奇心强，求知欲旺盛，对新鲜事物充满好奇。他们的思维方式以具体形象思维为主，逐渐过渡到抽象逻辑思维。在这个阶段，学生容易接受新知识，但注意力容易分散，需要教师通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。

2.知识、能力、素质方面：在音乐方面，三年级学生已经掌握了基本的音高、节奏知识，能唱一些简单的歌曲。但部分学生可能对音乐的表现力、情感表达等方面还不够熟练。在歌唱技巧方面，学生的嗓音尚未发育完全，需要教师指导正确的歌唱方法。在审美情感方面，学生对美丽的景色和音乐有一定的感知，但需要进一步培养。

3.行为习惯：三年级学生大多具有良好的学习习惯，但部分学生可能在学习过程中容易分心，需要教师关注他们的学习状态，引导他们积极参与课堂活动。在合作交流方面，学生已经具备一定的团队协作能力，但部分学生可能较为内向，不愿意主动与他人交流。教师应创造轻松愉快的课堂氛围，鼓励学生主动参与、积极发言。

4.对课程学习的影响：针对三年级学生的特点，本节课的教学设计注重激发学生的学习兴趣，通过有趣的教学活动，让学生在愉悦的氛围中学习音乐。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，针对不同学生的特点进行指导。同时，注重培养学生的团队协作能力和审美情感，使他们在学习过程中获得全面的成长。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，引导学生主动参与课堂，提高他们的学习兴趣和积极性。

2.情境教学法：创设情境，让学生在实际情境中感受音乐的美妙，增强他们的学习体验，培养他们的音乐情感。

3.分组合作教学法：将学生分成小组，让他们在小组内进行合作交流，共同完成歌曲的学习和表演，提高他们的团队协作能力和交流能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备播放歌曲，让学生直观地感受歌曲的美妙，同时通过图片、视频等展示黄昏的美丽景色，增强学生的学习体验。

2.教学软件：运用教学软件进行音乐教学，如音乐制作软件、音乐教学游戏等，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐创造力和创新能力。

3.教学乐器：使用教学乐器，如钢琴、吉他等，进行现场演奏，让学生直观地了解歌曲的旋律和节奏，提高他们的音乐理解和表现力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《美丽的黄昏》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《美丽的黄昏》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《美丽的黄昏》教学目标和《美丽的黄昏》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《美丽的黄昏》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《美丽的黄昏》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《美丽的黄昏》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《美丽的黄昏》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《美丽的黄昏》歌曲的乐理知识，结合实例帮助学生理解。

突出歌曲的重点，强调歌曲的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕歌曲的表现力展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验歌曲的应用，提高实践能力。

在《美丽的黄昏》新课呈现结束后，对歌曲的知识点进行梳理和总结。

强调歌曲的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对歌曲知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决歌曲问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与歌曲相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合歌曲，引导学生思考歌曲与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习歌曲的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的歌曲内容，强调歌曲的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的歌曲内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展（一）拓展资源

1.音乐作品：《美丽的黄昏》的作曲家及其其他作品，可以让学生进一步了解作曲家的风格和特点。

2.相关歌曲：其他描述黄昏或自然景观的歌曲，如《夕阳无限好》、《夜来香》等，可以让学生进行比较和欣赏。

3.音乐理论知识：可以引导学生学习更多的音乐理论知识，如音乐术语、乐理知识等。

4.音乐历史：介绍黄昏时分在音乐史上的重要作品和音乐家，以及他们的创作背景和风格。

5.音乐活动：可以组织学生参加音乐比赛、音乐会等活动，让他们亲身体验音乐的魅力。

（二）拓展建议

1.让学生在家欣赏其他描述黄昏或自然景观的歌曲，并尝试分析它们与《美丽的黄昏》的异同。

2.学生可以尝试自己创作一首关于黄昏或自然景观的歌曲，锻炼自己的音乐创作能力。

3.学生可以阅读一些有关音乐历史和音乐理论的书籍，深入了解黄昏时分在音乐史上的重要作品和音乐家。

4.鼓励学生参加学校的音乐比赛、音乐会等活动，提高他们的音乐表现能力和欣赏水平。

5.教师可以引导学生进行音乐欣赏，如聆听一些著名的黄昏时分音乐作品，让学生感受音乐的美妙。

6.学生可以尝试学习一些乐器的演奏，如钢琴、吉他等，提高自己的音乐技能和表现力。板书设计①《美丽的黄昏》歌曲结构：

-歌曲分为几个部分：A（主题）、B（副歌）、A'（主题再现）

-每个部分的旋律、节奏、情感变化等

②《美丽的黄昏》歌曲乐理知识：

-音阶：歌曲所使用的音阶，如C大调

-节奏：歌曲中的基本节奏型，如四四拍

-和弦：歌曲中的和弦进行，如主和弦、副和弦

③《美丽的黄昏》歌曲表现力：

-歌曲的情感表达：如温馨、宁静、赞美等

-歌曲的演唱技巧：如音准、音色、呼吸控制等

④教学互动环节：

-小组讨论：讨论歌曲的表现力，如何更好地演绎歌曲

-实践活动：实践演唱歌曲，尝试改编歌曲旋律或歌词

⑤总结与作业：

-歌曲《美丽的黄昏》的主要知识点：乐理知识、表现力、演唱技巧等

-课后作业：练习演唱歌曲，尝试分析其他描述黄昏或自然景观的歌曲课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：介绍与本节课内容相关的阅读材料，如《美丽的黄昏》歌曲的创作背景、作曲家生平和创作理念等。

-视频资源：提供与本节课内容相关的视频资源，如《美丽的黄昏》歌曲的MV、作曲家演奏会视频、其他描述黄昏或自然景观的音乐作品等。

2.拓展要求：

-学生可以自主选择阅读材料或视频资源进行拓展学习，了解歌曲的创作背景和音乐家的生平事迹。

-学生可以尝试分析阅读材料或视频资源中的音乐元素，如旋律、节奏、和声等，与本节课所学内容进行比较和联系。

-学生可以尝试模仿阅读材料或视频资源中的音乐表现手法，进行自己的音乐创作或演奏练习。

-学生可以与同学进行交流和分享，讨论阅读材料或视频资源中的音乐元素和表现手法，互相学习和借鉴。

-学生可以寻求教师的指导和帮助，解答在拓展学习过程中遇到的问题或困惑。

-学生可以记录自己的拓展学习过程和心得体会，通过撰写学习日记或报告的方式进行总结和反思。

-学生可以尝试将拓展学习的内容与自己的生活实际相结合，思考音乐与生活的联系和意义。

-学生可以积极参与学校或社区的音乐活动，展示自己的音乐才华和拓展学习成果。

-学生可以鼓励家人和朋友一起参与拓展学习，共同分享音乐的魅力和乐趣。

-学生可以关注音乐界的最新动态和发展趋势，保持对音乐的热爱和好奇心。

-学生可以尝试通过音乐创作或演奏，表达自己的情感和想法，实现自我表达和自我成长。教学反思与改进本节课结束后，我将组织一次反思活动，邀请学生、家长和同事参与，共同评估教学效果并识别需要改进的地方。在反思活动中，我将提出以下问题：

1.学生对《美丽的黄昏》歌曲的理解和掌握程度如何？他们是否能够正确演唱歌曲，并理解歌曲的情感表达？

2.学生在课堂互动和实践活动中的参与度和积极性如何？他们是否能够主动提出问题和观点，并与同学进行有效沟通和合作？

3.教师在教学过程中的讲解和指导是否清晰、准确？是否能够突出重点和难点，帮助学生加深理解和记忆？

4.教学方法和手段是否适合学生的年龄特点和学习需求？是否能够激发学生的学习兴趣和主动性？

改进措施可能包括：

1.调整教学进度，确保学生有足够的时间学习和练习演唱技巧。

2.增加个别辅导，针对学生在演唱技巧方面的具体问题进行指导和帮助。

3.引入更多互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，提高学生的参与度和积极性。

4.利用多媒体资源和教学软件，提供更多样化的学习材料和练习机会，帮助学生巩固和提高演唱技巧。课堂小结，当堂检测（一）课堂小结

1.歌曲《美丽的黄昏》的旋律优美，节奏轻快，歌词描绘了黄昏时分的美丽景色，表达了孩子们对大自然的热爱。通过本节课的学习，学生能够理解歌曲的结构，掌握歌曲的乐理知识，学会歌曲的演唱技巧，提高对音乐的理解和表现力。

2.在课堂互动和实践活动方面，学生能够积极参与讨论，提出自己的观点和疑问，与同学进行有效的沟通和合作。通过实践活动，学生能够锻炼自己的音乐表现能力和创造力，提高对音乐的理解和表现力。

3.在教学方法和手段方面，通过多媒体资源和教学软件的运用，学生能够更加直观地感受到音乐的魅力，激发他们的学习兴趣和主动性。同时，教师能够清晰、准确地讲解知识点，突出重点和难点，帮助学生加深理解和记忆。

（二）当堂检测

1.学生能够正确演唱歌曲《美丽的黄昏》，并理解歌曲的情感表达。

2.学生能够分析歌曲的结构，掌握歌曲的乐理知识，如音阶、节奏、和弦等。

3.学生能够运用所学知识，对其他描述黄昏或自然景观的歌曲进行分析，理解其音乐元素和表现手法。

4.学生能够通过实践活动，提高自己的音乐表现能力和创造力，如尝试改编歌曲旋律或歌词，进行