2024秋高中化学 主题5 正确使用化学品 课题2 怎样科学使用卫生清洁用品教案 鲁科版选修1

2024秋高中化学主题5正确使用化学品课题2怎样科学使用卫生清洁用品教案鲁科版选修1课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《2024秋高中化学主题5正确使用化学品课题2怎样科学使用卫生清洁用品教案鲁科版选修1》以学生日常生活中常见的化学品为切入点，引导学生认识和理解化学品的性质，掌握正确使用化学品的方法，培养学生的安全意识和环保意识。本节课内容与学生的生活实际紧密结合，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的实践操作能力。

本节课的教学目标是让学生了解和掌握化学品的性质、正确使用化学品的方法以及相关的安全防护措施，培养学生安全、环保的使用化学品意识。通过本节课的学习，使学生能够理论联系实际，提高化学素养，为今后的生产和生活奠定基础。

教学重点：了解化学品的性质，掌握正确使用化学品的方法，培养安全、环保的使用化学品意识。

教学难点：理解化学品性质与正确使用化学品之间的关联，学会安全防护措施。

教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等，引导学生主动参与，提高学生的实践操作能力和解决实际问题的能力。

教学过程：

1.导入：通过展示生活中常见的化学品，引发学生对化学品的关注，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：介绍化学品的性质，强调正确使用化学品的重要性。

3.案例分析：分析生活中化学品使用不当导致的事故，引导学生了解正确使用化学品的方法。

4.小组讨论：分组讨论如何正确使用卫生清洁用品，分享各自的经验和心得。

5.总结提升：归纳正确使用化学品的方法，强调安全防护措施，培养学生的安全意识和环保意识。

6.课堂练习：布置相关的练习题，巩固所学知识，提高学生的应用能力。

7.课后作业：布置课后作业，要求学生理论联系实际，观察生活中化学品的正确使用方法。

教学评价：通过课堂表现、练习题和课后作业，评价学生对正确使用化学品方法的掌握程度，以及安全、环保意识的培养。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的化学核心素养，主要包括以下方面：

1.科学探究能力：通过案例分析、小组讨论等环节，引导学生主动探索、发现问题，培养学生的科学探究能力。

2.证据意识：在分析化学品性质和正确使用方法的过程中，培养学生收集、分析、处理证据的能力，提高学生的证据意识。

3.实践操作能力：通过观察、实践生活中化学品的正确使用方法，培养学生的实践操作能力。

4.安全、环保意识：引导学生了解化学品使用过程中可能存在的风险，培养学生安全、环保的使用化学品意识，提高学生的社会责任感和使命感。

5.科学思维：培养学生运用科学的方法和观点，分析和解决实际问题的能力，提高学生的科学思维。三、重点难点及解决办法重点：

1.化学品的性质与正确使用方法

2.安全防护措施的落实

难点：

1.理解化学品性质与正确使用化学品之间的关联

2.掌握安全防护措施的具体操作

解决办法：

1.通过案例分析、小组讨论等方式，让学生在实际情境中感受化学品性质与使用方法的关系，提高学生的理解能力。

2.邀请专业人员进行安全防护措施的演示，让学生亲身体验并参与操作，加深对安全防护措施的理解和记忆。

3.在课堂实践中，教师引导学生观察、操作，及时解答学生疑问，帮助学生突破难点。

4.布置课后作业，要求学生运用所学知识解决实际问题，巩固重点、难点知识。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024秋高中化学主题5正确使用化学品课题2怎样科学使用卫生清洁用品》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行展示和说明，增加学生对化学品性质和正确使用方法的理解。

3.实验器材：如果涉及实验，需要提前准备实验所需的化学品、实验器材和防护用品，确保实验器材的完整性和安全性。同时，要制定实验安全规程，确保学生在实验过程中的安全。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室内设置展示区，用于展示学生的学习成果和实验结果，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

5.学习任务单：设计学习任务单，引导学生通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，完成学习任务，提高学生的学习效果。

6.互动环节：设计课堂互动环节，如提问、讨论、小组竞赛等，以激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。

7.课后作业：布置具有针对性的课后作业，要求学生运用所学知识解决实际问题，巩固课堂所学知识，提高学生的应用能力。

8.教学评价工具：准备教学评价工具，如课堂表现评价表、作业评价表等，以便对学生的学习情况进行全面、客观的评价。

9.安全防护措施：制定课堂安全防护措施，如佩戴防护眼镜、手套等，确保学生在实验和操作过程中的安全。

10.应急预案：制定应急预案，以应对突发情况，确保学生的安全。同时，要进行安全教育，提高学生自我保护意识和能力。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在呈现新课后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的知识点，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《化学品的安全使用与防护》

《卫生清洁用品的正确使用方法》

《化学品管理与环保》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

深入研究教材中提到的化学品性质和正确使用方法，了解化学品在日常生活中的应用及其对环境的影响。

探究生活中其他常见化学品的使用方法和安全注意事项，如家用清洁剂、农药等。

研究化学品在工业生产中的应用和正确使用方法，了解相关行业的安全生产规范。

关注化学品管理和环保方面的最新动态，了解国家相关政策和法规。

调查和分析周围环境中化学品使用不当造成的问题，如水污染、空气污染等，并提出解决方案。

学习和了解化学品事故应急预案，提高自身在紧急情况下的应变能力。

参加相关的实践活动或工作坊，提高实际操作能力和安全意识。七、重点题型整理题型1：判断题

1.判断下列关于化学品性质的陈述是否正确。（对/错）

答案：对/错

题型2：简答题

1.简述正确使用卫生清洁用品的方法及其重要性。

答案：正确使用卫生清洁用品的方法包括按照说明书的指引进行使用，注意使用时的安全距离，佩戴防护用品等。正确使用卫生清洁用品的重要性在于保障个人和公共卫生安全，减少清洁过程中可能产生的污染和伤害。

题型3：案例分析题

1.分析下列案例，回答相关问题。

案例：某学生在实验室使用消毒液时不慎将其洒在皮肤上，由于及时采取冲洗措施，未造成严重伤害。

问题：请列举至少三种正确的实验室化学品使用方法。

答案：正确的实验室化学品使用方法包括：阅读并遵守化学品的安全使用说明，按照规定的剂量和使用方法使用化学品，使用时佩戴适当的防护用品，发生意外时立即采取相应的应急措施等。

题型4：实验设计题

1.根据下列要求，设计一个实验方案。

要求：验证某种清洁用品的清洁效果。

答案：实验方案包括实验目的、实验原理、实验材料与仪器、实验步骤、实验结果与分析等内容。例如，实验目的是验证某种清洁用品的清洁效果，实验原理是通过比较清洁前后实验物质的表面污渍程度来评估清洁效果，实验材料与仪器包括某种清洁用品、实验物质、实验用具等，实验步骤包括清洁物质的制备、实验用具的准备、清洁过程的实施、清洁效果的评估等，实验结果与分析包括对实验数据的处理和解释，以及对实验结果的讨论和结论。

题型5：论述题

1.论述正确使用化学品的方法及其对个人和社会的意义。

答案：正确使用化学品的方法包括按照说明书的指引进行使用，注意使用时的安全距离，佩戴防护用品等。正确使用化学品对个人和社会的意义在于保障个人健康和公共安全，减少化学品使用过程中可能产生的伤害和污染，促进可持续发展。八、板书设计①正确使用化学品的方法

-按照说明书的指引进行使用

-注意使用时的安全距离

-佩戴防护用品

-发生意外时立即采取相应的应急措施

②化学品的性质与正确使用的关系

-了解化学品的性质

-掌握正确使用化学品的方法

-理解化学品性质与使用方法之间的关联

③安全防护措施的重要性

-预防化学品使用过程中可能发生的伤害和污染

-保护个人和公共卫生安全

-促进可持续发展

艺术性和趣味性：

-利用色彩、图形和图像，使板书更加生动和有趣

-加入一些幽默的句子或例子，增加学生的兴趣和参与度

-设计一些互动环节，如提问、讨论等，鼓励学生积极参与作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

2.作业包括理论知识的学习和实际操作的练习，以全面提高学生的学习效果。

3.鼓励学生结合自己的生活实际，思考化学品的正确使用方法及其对个人和社会的意义。

作业反馈：

1.及时对学生的作业进行批改，指出存在的问题并给