小学美术人教版三年级上册 11.《各式各样的鞋》 教学设计

小学美术人教版三年级上册11.《各式各样的鞋》教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课选自小学美术人教版三年级上册第11课《各式各样的鞋》。教学内容主要包括：认识鞋子的基本结构和功能，了解不同类型的鞋子及其特点；学会通过观察、想象和创意，设计并绘制一双有个性的鞋子；培养学生对生活物品的审美观和创造力。具体内容包括：

1.鞋子的基本结构：鞋面、鞋底、鞋跟、鞋头等；

2.鞋子的种类：运动鞋、皮鞋、凉鞋、靴子等；

3.鞋子的特点：舒适、美观、实用等；

4.创意绘制鞋子：引导学生运用线条、形状、色彩等元素，设计并绘制一双富有创意的鞋子。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：培养学生在美术学科中的图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解能力。

1.图像识读：通过观察不同类型的鞋子，提高学生对鞋子结构、款式、色彩等方面的识别和解读能力；

2.美术表现：培养学生运用线条、形状、色彩等元素进行创意绘制，提高表现力和创造力；

3.审美判断：引导学生从舒适、美观、实用等方面评价鞋子的设计，培养审美鉴赏能力；

4.创意实践：鼓励学生发挥想象，设计独特的鞋子，锻炼创新思维和动手实践能力；

5.文化理解：通过了解各种鞋子的文化背景，使学生认识到鞋子在人类历史发展中的地位和作用，增强文化意识。三、重点难点及解决办法重点：

1.理解鞋子的基本结构和种类。

2.学会运用线条、形状、色彩等元素进行创意绘制。

难点：

1.创意设计中的颜色搭配和图案构思。

2.将生活中的观察与美术创作相结合。

解决办法与突破策略：

1.对于重点：

-通过实物展示、图片欣赏和小组讨论，帮助学生直观地认识鞋子的结构和种类。

-通过示范和指导，让学生动手实践，加深对美术表现技巧的理解。

2.对于难点：

-提供色彩搭配的参考图例，引导学生学习色彩搭配的基本原则。

-鼓励学生从生活经验中汲取灵感，进行图案构思，例如自然界中的图案、传统文化元素等。

-组织学生互相评价和讨论，通过集体智慧解决设计中的难题。

-教师个别辅导，针对学生遇到的具体问题提供个性化指导。四、教学方法与策略1.教学方法选择

针对本节课的核心素养目标，结合三年级学生的认知特点，采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过简要讲解，引导学生了解鞋子的基本结构、种类及其特点。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自对不同类型鞋子的认识和理解。

（3）案例研究：展示各种鞋子的图片，引导学生分析其设计原理和美学价值。

（4）项目导向学习：以设计一双有个性的鞋子为主题，鼓励学生进行创意实践。

2.教学活动设计

（1）导入环节：通过展示各种鞋子的实物和图片，激发学生的学习兴趣。

（2）讲授与讨论环节：教师简要讲解鞋子的基本知识，组织学生进行小组讨论，分享各自对鞋子的认识。

（3）案例分析环节：挑选具有代表性的鞋子图片，引导学生分析其设计原理和美学价值。

（4）实践环节：学生根据所学知识，运用线条、形状、色彩等元素，设计并绘制一双有个性的鞋子。

（5）展示与评价环节：学生展示自己的设计作品，进行自评、互评和教师评价。

3.教学媒体和资源使用

（1）PPT：用于展示教学内容、鞋子图片、设计案例等。

（2）实物：展示各种类型的鞋子，帮助学生直观地认识鞋子的结构和特点。

（3）视频：播放与鞋子设计相关的制作过程、设计原理等，丰富学生的知识储备。

（4）在线工具：利用绘画软件、图片编辑工具等，辅助学生进行创意设计和绘制。

（5）教材：引导学生结合教材内容，进行自学和讨论。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《各式各样的鞋》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中注意过自己的鞋子吗？它们都有哪些不同的样式和特点？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索鞋子的世界。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解鞋子的基本结构。鞋子的结构包括鞋面、鞋底、鞋跟、鞋头等部分，它们共同构成了鞋子的整体设计。鞋子的设计不仅要考虑美观，还要注重舒适和实用。

2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的鞋子案例。这些案例展示了不同类型的鞋子如何结合基本结构创造出独特的设计，以及它们如何满足人们的不同需求。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调鞋子的结构和创意设计这两个重点。对于难点部分，我会通过展示不同鞋子的图片，比较它们的颜色、图案和款式，帮助大家理解设计中的要点。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与鞋子设计相关的实际问题，例如如何设计一双既舒适又美观的鞋子。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行简单的鞋子设计草图绘制。这个操作将演示如何运用线条、形状和色彩等元素进行创意设计。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的设计草图和讨论成果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“鞋子设计在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，例如如何将传统文化元素融入鞋子设计中。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或通过投影仪展示，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了鞋子的基本结构、种类及其设计原理。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对鞋子设计艺术的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注和欣赏不同的鞋子设计，甚至尝试自己动手设计一双有个性的鞋子。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-相关书籍：引导学生阅读与鞋子设计、制作相关的美术书籍，如《鞋履设计》、《时尚插画与设计》等，了解鞋子的历史、设计理念及工艺制作。

-美术作品：欣赏国内外知名设计师的鞋子作品，如意大利制鞋大师SalvatoreFerragamo的作品，以及我国传统绣花鞋等，提高学生的审美鉴赏能力。

-博物馆：参观鞋文化博物馆或相关展览，了解鞋子的历史变迁、地域特色和文化内涵。

-实地考察：组织学生到鞋店、商场等地实地考察，观察不同类型鞋子的款式、颜色和材质，激发创作灵感。

2.拓展建议：

-收集素材：鼓励学生收集生活中的鞋子图片、设计灵感等，建立自己的创意素材库，为创作提供源源不断的灵感。

-动手实践：利用课余时间，尝试运用废旧材料（如纸板、布料、绳子等）制作鞋子模型，锻炼动手能力，加深对鞋子结构、工艺的理解。

-创意设计：鼓励学生尝试为家人、朋友设计一双具有个性的鞋子，将所学知识运用到实际中，提高设计水平。

-交流分享：组织学生进行作品展示和心得交流，互相学习、借鉴，提高审美和设计能力。

-研究性学习：引导学生针对某个鞋类品牌或设计师进行研究，了解其设计理念、发展历程、市场表现等，培养学生独立思考和深入研究的能力。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们一同探索了《各式各样的鞋》这一主题。通过学习，我们掌握了鞋子的基本结构、种类及其设计原理，了解了不同类型的鞋子在生活中的应用。以下是本节课的课堂小结：

1.鞋子的基本结构：鞋面、鞋底、鞋跟、鞋头等。

2.鞋子的种类：运动鞋、皮鞋、凉鞋、靴子等。

3.鞋子设计要点：舒适、美观、实用。

4.创意设计方法：运用线条、形状、色彩等元素进行创作。

当堂检测：

为了检验学生对本节课知识点的掌握程度，特设计以下当堂检测题目：

1.简答题：

-请简要介绍鞋子的基本结构。

-请列举三种不同类型的鞋子，并说明它们的特点。

2.创意设计题：

-请在课堂上完成一双有个性的鞋子设计草图，并注明设计理念。

-请结合所学知识，分析以下鞋子设计案例的优点和不足。

3.实践操作题：

-学生分组，利用废旧材料制作一双简单的鞋子模型，展示其结构和设计特点。

4.小组讨论题：

-请围绕“鞋子设计在实际生活中的应用”这一主题展开讨论，并提出自己的观点和想法。

评价与反馈：

1.教师对学生的设计草图、鞋子模型和讨论成果进行评价，关注学生对知识点掌握、创意设计和实践操作的能力。

2.学生进行自评和互评，相互学习、借鉴，提高审美和设计能力。

3.针对学生的表现，教师给予积极的反馈和指导，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。八、重点题型整理1.分析题：请分析以下鞋子设计案例的特点，并说明其设计亮点。

案例：一双结合了中国传统元素的现代运动鞋，鞋面上运用了刺绣工艺，图案来源于中国古典的龙纹。

答案：

-特点：结合了中国传统元素与现代运动鞋设计。

-设计亮点：鞋面上的刺绣龙纹图案，展现了中国传统文化的魅力，同时使鞋子更具独特性。

2.创作题：请设计一双具有环保理念的鞋子，并简要说明设计思路。

答案：

-设计：一双由废弃塑料瓶制成的凉鞋。鞋面采用编织工艺，将废弃塑料瓶剪裁成细条后编织而成；鞋底使用可降解材料。

-设计思路：通过利用废弃塑料瓶，降低环境污染，同时展示环保材料在鞋子设计中的可行性。

3.改进题：以下是一双现有运动鞋的设计图，请提出至少三个改进意见，并说明理由。

答案：

-改进意见1：增加鞋舌部分的透气孔，提高透气性。

-理由：运动时脚部容易出汗，增加透气孔有助于保持脚部干爽。

-改进意见2：鞋跟处采用缓震材料，提高舒适度。

-理由：缓震材料可以减轻运动时对脚跟的冲击，降低运动伤害。

-改进意见3：鞋面颜色搭配更加和谐，提升美观度。

-理由：颜色搭配和谐可以使鞋子更具吸引力，满足消费者对美的需求。

4.论述题：请论述鞋子的实用性与美观性在设计中的重要性。

答案：

-鞋子的实用性：鞋子作为日常生活中不可或缺的物品，首先要满足舒适、耐磨、防滑等基本功能需求。实用性是鞋子设计的基础。

-鞋子的美观性：美观性是吸引消费者的重要因素。通过创意设计，使鞋子具有独特的视觉效果，可以提升品牌形象，满足消费者的审美需求。

-重要性：实用性与美观性的结合是鞋子设计的核心。好的设计既要考虑到穿着舒适度，又要具有吸引力，以满足消费者的多元化需求。

5.实践题：请利用以下材料，设计并制作一双简单的鞋子模型。

材料：硬纸板、剪刀、胶水、彩笔、绳子。

答案：

-设计：一双简约风格的凉鞋。

-制作过程：1.用硬纸板剪出鞋底和鞋面的形状；2.用彩笔在鞋面绘制图案；3.将鞋底和鞋面用胶水粘合；4.用绳子制作鞋带，固定在鞋面上。教学反思在进行《各式各样的鞋》这一课的教学过程中，我发现学生们对于鞋子的结构和设计非常感兴趣，他们通过观察、讨论和实践活动，积极参与并主动思考。在讲授理论知识时，我注意到学生们对于鞋子的基本结构和种类有了更清晰的认识，这为他们后续的创意设计奠定了基础。

在实践环节中，学生们表现出很高的热情，他们运用所学知识，设计出了许多有个性的鞋子作品。通过这个环节，学生们不仅锻炼了动手能力，还提高了创新思维。然而，我也发现一些学生在颜色搭配和图案构思上存在困难，需要更多的指导和启发。

在教学过程中，我采用了一些有效的教学方法，如讲授、讨论、案例分析和项目导向学习，这些方法有助于激发学生的学习兴趣和参与度。同时，我也注意到了一些需要改进的地方，比如在指导学生解决难点问题时，我应该更加耐心和细致，提供更多的实例和参考。

在今后的教学中，我会继续关注学生的学习需求，调整教学方法和策略，以更好地促进他们的学习。同时，我也会加强自身的专业素养，提高教学水平，为学生提供更高质量的教育。总的来说，这节课的教学效果是积极的，学生们在学习中获得了知识和技能，同时也培养了他们的审美观和创造力。板书设计【教学主题】《各式各样的鞋》

【教学目标】

1.理解鞋子的基本结构和种类

2.学会运用线条、形状、色彩等元素进行创意绘制

【教学重点】

1.鞋子的基本结构：鞋面、鞋底、鞋跟、鞋头等

2.鞋子的种类：运动鞋、皮鞋、凉鞋、靴子等

3.鞋子的设计要点：舒适、美观、实用

4.创意设计方法：运用线条、形状、色彩等元素进行创作

【教学难点】

1.创意设计中的颜色搭配和图案构思

2.将生活中的观察与美术创作相结合

【教学步骤】

1.导入新课：激发学生学习兴趣，引导学生关注鞋子设计

2.新课讲授：讲解鞋子的基本结构和种类，分析设计要点

3.实践活动：分组讨论，设计并绘制一双有个性的鞋子

4.学