小学劳动课教案 玩溜溜球-劳动

小学劳动课教案玩溜溜球-劳动主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来源于小学劳动课教材《玩溜溜球-劳动》。本节课的主要内容包括：

1.了解溜溜球的起源和发展历程，知道溜溜球在我国的传统文化中的地位。

2.学习溜溜球的基本玩法和技巧，提高学生的动手能力和协调能力。

3.通过小组合作，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

4.引导学生认识到劳动的价值，培养他们热爱劳动、自主劳动的良好习惯。

5.结合溜溜球活动，对学生进行安全教育，提高他们的安全意识。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.实践创新能力：通过学习溜溜球的基本玩法和技巧，学生能够动手实践，提高自己的创新能力，尝试创造出不同的玩法。

2.团队协作能力：在小组合作中，学生能够学会与他人沟通协作，共同完成任务，培养团队精神。

3.自主学习能力：学生能够在教师的引导下，自主探究溜溜球的相关知识，养成自主学习的习惯。

4.安全素养：学生在参与活动过程中，能够自觉遵守安全规则，提高自己的安全意识。

5.文化认同感：通过了解溜溜球在我国传统文化中的地位，学生能够增强对民族文化的认同感，培养爱国情怀。

6.社会责任感：学生能够通过参与劳动，体会到劳动的辛苦和价值，从而培养自己的社会责任感。学情分析考虑到本节课的内容是关于玩溜溜球，我们需要分析一下学生的实际情况。

首先，学生在知识层面上可能对溜溜球有一定的了解，知道它是一种玩具，但是可能对它的起源、发展历程以及玩法技巧等方面的知识了解不多。因此，在教学过程中，我们需要引导学生深入了解更多关于溜溜球的知识。

其次，在能力方面，学生可能具备一定的动手能力，能够完成溜溜球的基本玩法，但是可能在技巧方面有待提高。因此，在教学过程中，我们需要注重培养学生的动手实践能力和协调能力。

再者，在素质方面，学生可能具备一定的团队协作精神和沟通能力，但可能在自主学习、创新能力和安全意识等方面有待提高。因此，在教学过程中，我们需要通过设计小组合作活动、自主探究环节以及安全教育环节来培养学生的这些素质。

最后，在行为习惯方面，学生可能存在个体差异。有的学生可能对新鲜事物充满好奇，积极参与活动，而有的学生可能比较内向，不愿意主动参与。因此，在教学过程中，我们需要关注每个学生的情感态度，激发他们的学习兴趣，并采取适当的激励措施，调动他们的学习积极性。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《玩溜溜球-劳动》教材、溜溜球操作手册等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如溜溜球的发展历程介绍、不同类型的溜溜球图片、溜溜球比赛视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。准备溜溜球、绳子、轴承等实验器材，并检查其质量，确保学生实验过程中的安全。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室分为若干小组讨论区，每组配备一张桌子和几把椅子，以便学生进行小组合作和讨论。在教室的一角设置实验操作台，配备必要的实验器材和工具。

5.教学工具：准备黑板、投影仪、音响等教学工具，以便教师进行教学演示和讲解。

6.安全器材：准备安全标志、急救箱等安全器材，并在教室明显位置设置安全标志，提醒学生注意安全。

7.教学PPT：制作教学PPT，包含教学内容、教学步骤、知识点等，以便教师进行讲解和引导学生学习。

8.学习任务单：准备学习任务单，包含本节课的学习目标、任务要求等，以便学生明确学习任务和目标。

9.评价表：准备评价表，包括学生课堂表现、小组合作表现、实验操作表现等方面的评价指标，以便教师对学生的学习情况进行评估和反馈。

10.教学指导书：教师准备教学指导书，包含本节课的教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤等，以便教师进行教学指导和反思。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解玩溜溜球的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习玩溜溜球内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确玩溜溜球教学目标和玩溜溜球重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保玩溜溜球教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习玩溜溜球的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入玩溜溜球学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的玩溜溜球内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为玩溜溜球新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解玩溜溜球知识点，结合实例帮助学生理解。

突出玩溜溜球重点，强调玩溜溜球难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕玩溜溜球问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验玩溜溜球知识的应用，提高实践能力。

在玩溜溜球新课呈现结束后，对玩溜溜球知识点进行梳理和总结。

强调玩溜溜球的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对玩溜溜球知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决玩溜溜球问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的玩溜溜球错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与玩溜溜球内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合玩溜溜球内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习玩溜溜球的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的玩溜溜球内容，强调玩溜溜球重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的玩溜溜球内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《溜溜球技巧全书》：这本书详细介绍了溜溜球的各种玩法和技巧，适合想要深入了解更多关于溜溜球的学生阅读。

-《民间溜溜球艺术》：这本书介绍了溜溜球在民间艺术中的地位和作用，有助于学生了解溜溜球的文化价值。

-《青少年溜溜球比赛规则与裁判技巧》：这本书适合对溜溜球比赛有兴趣的学生，涵盖了比赛规则和裁判技巧等内容。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生利用网络资源，了解溜溜球在国内外的最新发展动态，掌握溜溜球运动的前沿信息。

-组织学生参观溜溜球制作工厂或相关展览，让学生亲身体验溜溜球制作的过程，了解溜溜球产业的发展现状。

-鼓励学生参加溜溜球比赛或街头表演，提高学生的实践能力和团队协作精神。

-引导学生思考溜溜球运动对个人成长和社交能力的积极影响，并撰写心得体会，提高学生的自我认识和表达能力。

-组织学生开展溜溜球主题的创意活动，如设计溜溜球图案、制作溜溜球周边产品等，培养学生的创新意识和动手能力。课堂小结，当堂检测（一）课堂小结

本节课我们学习了关于玩溜溜球的知识，包括溜溜球的起源、发展历程、基本玩法和技巧等。通过学习，学生对溜溜球有了更深入的了解，提高了动手能力和协调能力。在小组合作环节，学生展现出了良好的团队协作精神和沟通能力。

在学习过程中，学生能够积极思考，主动提出问题，表明他们对溜溜球产生了浓厚的兴趣。通过实践活动，学生亲身体验了溜溜球的魅力，增强了对劳动的认可和尊重。同时，学生也在安全意识和自主学习能力方面有了显著提高。

在课堂小结环节，我们要强调溜溜球运动的价值，鼓励学生在课后继续练习，不断提高自己的技能水平。同时，也要提醒学生注意安全，遵守规则，确保在玩溜溜球的过程中不受伤。

（二）当堂检测

为了检验学生对本节课内容的掌握情况，我们设计了以下当堂检测题目：

1.选择题：

a.溜溜球的起源地是哪里？

A.中国B.韩国C.巴西D.美国

b.溜溜球在哪个朝代开始流行？

A.唐朝B.宋朝C.元朝D.明朝

2.简答题：

a.请简要描述溜溜球的发展历程。

b.请列举三种溜溜球的基本玩法。

3.实践操作题：

请用所学技巧玩一次溜溜球，并展示给同学和老师观看。

在课堂小结和当堂检测环节，教师要关注每个学生的表现，给予及时的反馈和鼓励。对于表现优秀的学生，可以给予适当的表扬和奖励；对于表现不足的学生，要个别辅导，帮助他们弥补知识漏洞，提高学习能力。板书设计1.溜溜球的起源与发展历程

-中国古代起源

-发展演变过程

-现代流行趋势

2.溜溜球的基本玩法与技巧

-单手玩法

-双手玩法

-高难度技巧

3.溜溜球的安全注意事项

-选择合适溜溜球

-正确佩戴保护装备

-遵守游戏规则

4.溜溜球与劳动的关联

-溜溜球作为劳动成果

-溜溜球制作与维护

-溜溜球表演与创新

5.溜溜球在生活中的应用

-休闲娱乐

-社交互动

-身心锻炼

6.溜溜球比赛与表演

-比赛规则与评分标准

-表演技巧与创意展示

-团队合作与沟通

7.溜溜球的未来发展

-技术创新与材料升级

-溜溜球文化的传播

-国际交流与竞技

板书设计应简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。内容要与课本有关联性，要符合教学实际，不要写无关内容，不要带任何的解释和说明。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《溜溜球的故事：从古至今的演变》、《溜溜球的技巧与艺术》。

-视频资源：《溜溜球表演集锦》、《溜溜球制作过程》等。

2.拓展要求：

-学生需在课后自主阅读上述阅读材料，了解溜溜球的起源、发展以及技巧等内容，并记录下自己的心得体会。

-学生需在课后