2022-2023学年河北省沧州市献县求实某中学高二（上）月考历史试卷（10月份）（附答案详解）

绝密★启用前

2022-2023学年河北省沧州市献县求实高级中学高二（上）月考

历史试卷（10月份）

考试范围：XXX；考试时间：100分钟；命题人：XXX

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用

橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。

3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。

第I卷（选择题）

一、单选题（本大题共15小题，共45.0分）

1.清袁枚在《随园随笔》中提到：“秦汉侍中本丞相史（属官），不过掌虎子、捧唾壶等事

（负责给皇帝端尿盆等）.而晋以后之侍中，乃宰相也。”这反映了（）

A.内侍干政，体制混乱B.封建秩序，等级森严

C.重用内侍，君权加强D.削弱地方，集权中央

2.486年，北魏下令实行三长制。规定五家立一邻长，五邻立一里长，五里立一党长。三长

要求挑选乡里中能办事而又谨守法令者担任，其职责是掌握乡里人家的田地，检查户口，管

理农民，征收租调，征发兵役徭役。这说明三长制的实行（）

A.强化了对基层社会的控制B.把更多农民束缚在土地上

C.使北魏政治变得更加清明D.促进了民族交融的发展

3.下列图片反映了12-14世纪西欧政治制度演变。其中正确的表述的是（)

A.由封建等级制向君主专制转变B.由君主专制向君主立宪制转变

C.由中央集权向君主专制转变D.由封建等级制向等级君主制转变

4.学完“欧美各国资产阶级代议制的确立”这一章节内容后，一个学生对欧美主要国家政治

现代化进程的特点分别用了四个成语加以概括：“循序渐进”“借尸还魂”“循环往

复”“独辟蹊径”。其对应的国家分别是（）

A.德、英、法、美B.英、德、法、美C.法、美、德、英D.美、英、法、德

5.如表为古代中国不同时期对官员选拔与管理的规定。它反映了这三个时期（）

时期概况

以“六德”（即知、仁、圣、义、中、和）与“六行”（即孝、友、睦、姻、任、恤）

西周

作为选拔官吏的标准。

秦律中规定了考课原则一一“五善”，“一曰忠信敬上，二曰清廉毋谤，三曰举事申

秦朝

当，四日喜为辔行，五日恭敬多让“。

唐朝唐玄宗时制定的监察法规一一《六察法》，六察中的第一察便是“察官人善恶”。

A.细化考察标准，凸显以德为先B.选拔官员唯德取人，任人唯贤

C.儒家伦理观始终居于支配地位D.重视官员道德品行，知刑懂法

6.1912年10月16B,北洋政府公布《中央行政官官等法》。废除了古代9品18级制，采

用文官等级品位分类制，实行官、职合一。官名仅表示为官者的职务而不再表示其身份，也

不再表示着特权。这样做的意义在于（）

A.消除了官位崇拜的价值观B.有利于近代平等观念形成

C.实现了官员非特权化原则D.说明了考试面前人人平等

7.《北魏律》规定：对那些非犯“十恶”死罪或应判处流、徙刑的罪犯，“若祖父母、父母

七十以上，无成人子孙，旁无期亲者”，允许通过上请，暂不执行原判，“留养其亲”，直

至去世后再继续执行或予以改判。这一规定（）

A.确立了儒学主流思想地位B.是礼法结合的典范

C.有利于维护儒家伦理道德D.损害了法律的权威

8.大陆法系各国普遍不承认判例的效力，禁止“法官造法”，限制法官解释法律。对行政权

和立法权的监督也由至少在形式上不同于普通法院的机构来担任，由此，产生了独立于普通

司法系统的行政法院。由此可见，大陆法系的国家（）

A.以成文宪法为唯一的判决根据B.行政干涉司法现象严重

C.法官的权威性和创造性受限制D.司法判例没有参考价值

9.近代以来，有些国家的国旗图案是竖条的，如法国、意大利、爱尔兰。有些国家的国旗图

案则是横条的，如德国和俄国。大多数国家的国旗不得不与敌对政权的国旗展开竞争。近代

欧洲诸国的国旗（）

A.凸显了各国民族特色B.是近代民族国家兴起的需要

C.深受近代艺术的影响D.推动了资产阶级革命的发生

10.新中国成立以来，有三次建交高峰（如图）。促成三次建交高峰出现的共同原因是（）

图：1949-2008年中国与外国建交状况曲线图

A.外交基本政策的调整B.第三世界的崛起

C.国际力量对比的变化D.美苏关系的改变

11.如表所示为第1套人民币和第2套人民币的发行概况。对表中信息解读正确的是（)

开始发行时

套数券别备注

间

第11948年12月12种：1元，5元，10元，20元，50元，100元，实现了解放区货币的

套1日200元，500元，1000元，5000元，1万元，5万元。统-

第2套人民币1元兑

第21955年3月111种：1分，2分，5分，1角，2角，1元，2元，3

换第1套人民币1万

套日元，5元，10元。

元

A.第1套人民币的发行标志着全国币制的统一

B.第2套人民币在国际货币体系中占据重要位置

C.第1套人民币的发行未能扭转货币贬值趋势

D.第2套人民币的发行以国民经济的发展为支撑

12.如图是某同学绘制的宋代以来社会治理示意图。由此可见（）

堂

官僚政治A

宗

法

A思

家

儒

想

1家

统

正

谐

制}

地主舛济——地主经济——族田

小农经济

A.儒家思想成为正统B.基层治理体现了“家国一体”

C.宗法制仍沿袭使用D.中央对基层的管理日益强化

13.2020年，新冠疫情袭击全球。疫情期间，中国各地社区组织志愿者，为居民宣传疫情防

控知识，劝导居民居家抗疫，排查外来人员，对重点人员进行体温监测、定点隔离等，中国

疫情得到最有效控制。这反映了中国治理体系中（）

A.人民代表大会制度逐渐完善B.政府机关服务意识增强

C.基层民主政治建设效果显著D.依法治国理念深入人心

14.下列关于文明的产生的先后顺序，正确的是（）

A.原始农业发展一一社会分工的发展一一私有制产生一一阶级出现一一国家形成

B.私有制产生一一原始农业发展一一阶级出现——社会分工的发展一一国家形成

C.社会分工的发展一一私有制产生一一原始农业发展一一阶级出现一一国家形成

D.原始农业发展一一私有制产生——社会分工的发展一一阶级出现——国家形成

15.16世纪末，马铃薯作为食用作物开始在欧洲推广。17世纪上半叶，英国入侵爱尔兰，捣

毁庄稼，致使大多数农作物歉收乃至颗粒无收，唯有生长在地下的马铃薯安然无恙，帮助爱

尔兰人度过荒年。爱尔兰逐渐成为以马铃薯为主食的国家。这说明马铃薯的种植（）

A.提高了欧洲粮食产量，促进人口增长B.改变了区域食物结构，影响饮食习惯

C.延缓了殖民扩张过程，推动文明发展D.破坏了当地生态环境，导致庄稼歉收

第H卷（非选择题）

二、材料解析题（本大题共4小题，共55.0分）

16.阅读材料，回答问题。

材料一中国古代法律最早成文于春秋时期，确立于秦，成熟于隋唐，形成了中华法系。元

朝对唐宋法律整体上弃而不用，在司法实践中却也广泛援引唐律。明朝以唐律为蓝本制定《大

明律》，在司法实践中又特别重视“例”，曾数次重修《问刑条例》，而最后一次重修采取

“律为正文，例为附注”的形式，开创了律例合编的体例，时人称之为“《大明律例》，一

部礼经。礼法立教，出礼入刑。人知守礼，自不非为。非为不作，刑法何拘？”清朝法典沿

袭《大明律》，同样非常重视例，制定了《大清律例》。

一一摘编自白寿彝总主编《中国通史》

材料二13世纪，英国通过《大宪章》，确立了法律至上和王权有限的原则。光荣革命后，

英国确立了君主立宪制，法律体系更加完善。美国等很多国家在学习英国法律基础上制定了

本国法律，构成了“英美法系”。1804年，拿破仑签署法令，颁布了《法国民法典》。《法

国民法典》继承了罗马法传统，很快推广到欧洲各地，形成了“大陆法系”。“英美法系”

和“大陆法系”有以下共性：法律由代表人民行使权力的议会制定，行政机构在法律规定的

框架内行使行政权，法院根据法律独立掌握司法权，司法实践中坚持程序公正和无罪推定。

——摘编自齐世荣主编《世界史•近代卷》

（1）根据材料一，概括中国古代法律的特点，并结合所学知识说明其影响。

（2）根据材料并结合所学知识，指出欧洲近代法律体系与中华法系的不同之处。

17.新航路开辟之后，出现了物种在全球范围内的交流，被称为“哥伦布大交换”，其影响深

远。阅读下列材料•：

材料一

在美洲被征服的过程中，大量印第安人死于屠杀和折磨。更悲惨的是，新大陆没有天花、白

喉等疾病，印第安人对这些疾病毫无免疫力，欧洲人带来的这些疾病造成他们死亡的数量可

能更大，有的村子因此整个灭绝。据估计原来有1000万到2500万人口的新西班牙（阿兹特

克帝国），到17世纪初只剩下不到200万人，同时期印加人从约700万减少到只有约50万……

随着印第安人大量死亡，劳动力来源日趋紧张，于是殖民者又从非洲

运来黑人，迫使他们在种植园里劳动。

-王加丰《世界文化史导论》材料二

（欧洲人）不但自己大发其财，同时一手塑造了整个新世界的风貌与历史……看不见的病毒

以外，另一批因哥伦布航行引发的生物大交换，是由肉眼可见的生命形式组成，从南瓜到野

水牛均是。这个大交换的结果-从人类观点视之一也是正负参半……时至今日，两半球之间

的动植物交换并未停止，依然在进行。

-［美上艾尔弗雷德•克罗斯比《哥伦布大交换》完成下列要求：

（1）据材料一，指出欧洲征服美洲的后果。结合所学知识，说明欧洲征服美洲的经济动因。

（2）据材料二，概括“哥伦布大交换”的特点。

（3）据材料并结合所学知识，简析“哥伦布大交换”的积极影响。

18.阅读材料，完成下列要求。

材料一：在唐代封建社会，当商品经济发展到一定程度，其税收体制也会随之发生巨大的改

变。而事实上两税法的出现，则正是当时经济与政治发展到一定程度的产物。《旧唐书》记

载，（两税法）“凡百役之费，一钱之敛，先度其数而赋于人，量出以制入。户无主客，以

见居为簿；人无丁中，以贫富为差。不居处而行商者，在所郡县税三十之一，度所（取）与

居者均，使无侥利。居人之税，秋夏两征之，俗有不便者正之。”

—摘编自沙岚《近十年对唐代两税法的综述》材料二：1840年鸦片战争后，中国宗藩体制

逐渐瓦解，口岸和海关的设置、管理均被纳入条约体系之下。一方面沿海、沿边、沿江地区

近代海关不断扩展，另一方面固有的国内常关因从中华帝国向民族国家转型、国内市场统一

等需要而日遭诟病。1927年南京国民政府成立后，对外声明废除不平等条约，争取与列强签

订关税自主新约，对内统一财政，实行裁厘。1928年，国民政府实行统税，其收入逐渐超过

厘金和常关税。在此前提下，1931年，为民族经济服务的中国近代化海关体系终于完全建立

起来了。

一一摘编自姚永超《论中国古代海关的起源、布局与体系演化》

(1)根据材料一并结合所学知识，指出两税法的基本特点及实施背景。

(2)根据材料二并结合所学知识，说明近代以来中国关税体系的变化，并简析其意义。

19.阅读材料，完成下列要求。

材料：

历史阶段外交信息

新中国成立初期独立自主的和平外交方针；“另起炉灶”“打扫干净屋子再请客”“一边倒”

20世纪50年代

朝鲜问题和印度支那问题；和平共处五项原则；“求同存异”；代办级外交关系

中期

20世纪60年代

1965〜1976年，与中国建交国家共计从49个增加到111个

至70年代

改革开放以来国际维和、亚丁湾护航、人道主义救援

2001年12月中国正式加入世界贸易组织；全球伙伴关系；《巴黎协定》；

21世纪初

“一带一路”

——摘编自《中外历史纲要》(上册)根据上述材料，从不同历史阶段若干有关联的外交信

息中提炼一个论题，并结合所学知识加以论述。(要求：任选一个角度确立论题，论述要史

实准确，史论结合。)

答案和解析

1.【答案】c

【解析】根据材料内容，说明宰相由皇帝的侍从亲信出任，表明皇帝对宰相权力的控制加强，说

明了君主权力的加强，故c正确；

AB项在材料中没有体现，D项与材料无关，故ABD排除。

故选：Co

本题考查古代政治制度的演进，主要考查君主年专制的加强，根据材料中由皇帝的身边侍从到宰

相，实际反映了对朝中君臣权力消弱。

本题考查了对材料信息的准确解读能力。在君主专制主义加强下，皇权与相权是一对矛盾，相权

对皇权往往有一定的限制影响，而皇帝常常通过任用亲信或分散相权的方法来削弱相权，加强皇

权，自明太祖废丞相后，皇权与相权的矛盾才基本解决，君主专制也空前强化了。

2.【答案】A

【解析】从材料信息看，北魏建立三长制，强化了对基层社会的控制，故选A项；

三长制没有把农民束缚在土地上，排除B项；

三长制与北魏政治是否清明无关，排除C项；

三长制与民族交融无关，排除D项。

故选：Ao

本题主要考查了中国古代基层组织形态与基层社会治理，考生可结合材料“486年，北魏下令实

行三长制。规定五家立一邻长，五邻立一里长，五里立一党长。三长要求挑选乡里中能办事而又

谨守法令者担任，其职责是掌握乡里人家的田地，检查户口，管理农民，征收租调，征发兵役徭

役”进行分析。

本题主要考查了中国古代基层组织形态与基层社会治理，侧重考查考生对基础知识的迁移运用能

力，很好地考查了考生的历史素养。

3.【答案】D

【解析】A.材料反映了阶级关系发生了改变，教会贵族和城市市民出现并且发展，而君主的地

位没有发生根本性的变化，而且也是等级制度。

B.君主立宪是近代英国才确立的材料的时间不对。

C.材料体现不出中央集权，只能体现出专制和等级制度。

D.从材料可以看出，图片左边是等级制度，而右边实际上体现的也是等级制度，只是左边存在

着公侯伯子男等，封建爵位，而右边是世袭贵族，所以体现了由封建，等级向君主等级转变。

故选：D。

本题主要考查中世纪欧洲的阶级关系，要求学生结合中世纪欧洲社会政治特点来分析。

欧洲中世纪的封建社会，爵位等级有公侯伯子男和骑士等，体现了欧洲中世纪的封建制特点，随

着社会不断的发展，中世纪的封建等级逐渐固化，演变成为贵族阶层，而新兴的市民阶层，开始

兴起，教会阶层力量开始壮大，逐渐改变了中世纪的社会经济关系和等级结构。

4.【答案】B

【解析】结合所学知识可知，英国近代政治制度是通过不断改革循序渐进.

美国政治制度确立是通过创新独辟蹊径。

德国皇帝保留绝对权力，是专制主义借尸还魂。

法国共和国的道路艰难曲折，循环往复。

据此可知B正确，排除ACD。

故选：Bo

本题考查近代西方资本主义制度确立的相关知识。关键词有：循序渐进”“借尸还魂”“循环往

复”“独辟蹊径”。

本题考查学生准确解读材料信息和分析问题的能力。本题是组合式选择题变形，结合所学知识可

用排除法解决问题，难度适中。

5.【答案】A

【解析】根据材料可知，西周时期，以“六德”、“六行”作为选拔官吏的标准，其中“六德”

指的是“知、仁、圣、义、中、和"，“六行”指的是“孝、友、睦、姻、任、恤”；秦朝以“五

善”考核官吏，“五善”表现为“一日忠信敬上"、“二日清廉毋谤"、“三日举事审当”、“四

曰喜为善行"、“五日恭敬多让”；唐朝以“《六察法》”管理官吏，其中第一察便是“察官人

善恶”。由此可知，这三个时期细化考察标准，凸显以德为先，A项正确；

材料不仅仅涉及选拔官员，还反映了对官员的考核管理，排除B项；

西周时期尚未出现儒家学派，秦朝以法家思想治国，排除C项；

材料未体现知刑懂法，排除D项。

故选：Ao

本题主要考查的是中国古代的选官制，解答本题的关键是对中国古代各个时期选官制度的把握。

本题主要考查的是中国古代的选官制，考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的

能力。

6.【答案】B

【解析】材料“北洋政府废除了……与吏之间的等级制……名仅表示为官者的职务而不再表示其

身份”，说明北洋政府的官制渗透了平等观念，故B正确；

AC两项“消除了”、“实现了”夸大了其作用，排除；

材料没有涉及考试的信息，排除D项。

故选：B„

本题考查中国近代化道路的曲折性，解题的关键信息是“北洋政府废除了……与吏之间的等级

制……名仅表示为官者的职务而不再表示其身份”。

本题为中档题，考查中国近代化道路的曲折性，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题

的能力。

7.【答案】C

【解析】依据材料可知，北魏法律规定允许罪犯赡养过长辈后再执行判决，这体现了对血缘伦理

关系的重视，因此这一规定有利于维护儒家伦理道德，故C项正确；汉武帝时期就己经确立了儒

学的主流思想地位，故A项排除；材料没有比较信息，B项表述错误，故B项排除。材料中的这

一规定维护了儒家伦理道德，有助于增强法律的权威，故D项排除。

故选：Co

本题考查中国古代的法治，解题的关键是解读分析材料中法律的规定，结合儒家思想的内容分析

材料中规定的作用.

本题考查中国古代的法治，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。

8.【答案】C

【解析】

【分析】

本题考查近代大陆法系，要求运用所学分析解读题干信息。

【解答】

A.普通法也是判决的根据，故不选A。

B.材料未涉及行政对司法的干预，故不选B.

C.材料“大陆法系各国普遍不承认判例的效力，禁止'法官造法'，限制法官解释法律”体现的是

大陆法系下的国家法官的权威性和创造性受到制约，故C正确。

D.说法错误，司法判例有一定的参考价值，故不选D。

故选C。

9.【答案】B

【解析】题干材料中强调了两个方面：一方面是国旗有“竖条”的也有“横条”的；另一方面是

各国“国旗展开竞争”。再结合“近代以来”可知，是近代民族国家的兴起，国家主权意识的强

化，激发了各国对国家的象征-国旗的热衷，因此B项正确；

材料只提到国旗图案有的横条，有的竖条，反映不出民族特色，因此A项错误：

材料只提到国旗图案及横竖条不一，看不出深受近代艺术的影响，因此C项错误；

资产阶级革命的发生推动了民族国家的兴起，也推动了国旗的发展，D项属于颠倒因果关系，因

此D项错误.

故选：Bo

本题主要考查启蒙运动，要求学生结合启蒙运动的特征和影响来分析。

解答本题要搞清楚启蒙运动的特点和影响，学生要有一定的结合所学知识理解材料的能力。

10.【答案】C

【解析】第一次建交高潮主要是同社会主义国家，这是因为新中国的成立，壮大了社会主义的力

量；第二次建交高潮出现于1972年，主要是美苏争霸中美国处于劣势，美国需要改变同中国的关

系，第三次建交高潮出现于1992年，主要是东苏巨变，新中国实行全方位、无敌国外交，由此可

见，三次建交高潮都和国际力量的对比变化有关系，C正确；

ABD均不是共同原因，排除。

故选：C。

本题主要考查了新中国外交，要求学生结合新中国外交的特征和影响来分析。

本题主要考查了新中国外交，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。

11.【答案】D

【解析】根据“第2套人民币1元兑换第1套人民币1万元”等信息可知，第二套人民币以1元

兑换第一套人民币的1万元，这是为了迎合国民经济发展的需要，D项正确；

第一套人民币只是实现了解放区货币的统一，排除A项；

“在国际货币体系中占据重要位置”说法不符合史实，排除B项；

C项说法无从体现，排除。

故选：D。

本题考查建国初期国民经济的恢复，解题的关键信息是“第2套人民币1元兑换第1套人民币I

万元”。

本题为中档题，考查建国初期国民经济的恢复，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题

的能力。

12.【答案】B

【解析】根据图示内容可以看出，宋代以来社会治理方面依赖地方宗族势力，与封建地主土地私

有制相结合，说明基层治理具有家国一体的特征，故选B；

儒家思想成为正统是在汉代，排除A；

宗法制沿袭使用不是图示中的主要内容，与题意主旨不符，排除C；

材料中无法体现中央对基层治理的特点，排除D。

故选：Bo

本题主要考查我国的基层管理制度，要求学生结合中国古代的政治体制以及经济发展和思想演变

的特征来分析。

解答本题要搞清楚中国古代政治统治的特点和影响，学生要有一定的结合所学知识理解材料的能

力。

13.【答案】B

【解析】A.材料没有体现出人民代表大会制度的特点。

B.材料中的各地的志愿者都是社区组织的，是政府机关服务意识加强的表现，

C.材料信息没有体现出基层民主的特征。

D.材料没有体现出依法治国的特征。

故选：B»

本题主要考查我国的治国理政的政策，要求学生结合我国政治体制的特征和影响来分析。

解答问题要搞清楚我国基层管理制度的特点，还要搞清楚我国的国家性质特征。

14.【答案】A

【解析】根据所学知识可知，原始社会时期，随着原始农业不断发展，人类从食物采集者变成了

生产者，推动了农业与手工业分离；随着劳动效率提升和社会分工细化，产品剩余导致私有制出

现，社会分化会统治者与被统治者两大阶级，统治阶级为了维护统治，建立国家机器，国家就此

形成，A项正确；

其它三项对文明产生的先后顺序的描述有误，排除BCD三项。

故选：Ao

本题主要考查了文明起源，要求学生结合文明起源的历程来分析。

本题主要考查了文明起源，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。

15.【答案】B

【解析】从材料中“英国入侵爱尔兰，捣毁庄稼，致使大多数农作物歉收乃至颗粒无收，唯有生

长在地下的马铃薯安然无恙，帮助爱尔兰人度过荒年。爱尔兰逐渐成为以马铃薯为主食的国家”

可以看出改变了人们的饮食结构和习惯，B符合题干的意思；

ACD都是对材料错误的理解，排除。

故选：Bo

本题主要考查新航路开辟，要求学生结合新航路开辟对物种交流的影响来分析。

本题主要考查新航路开辟，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。

16•【答案】【小题1】特点：起源较早、源远流长、注重继承前代成果；重视“例”的作用（律

例结合）：重视儒家思想的教化作用。

影响：推动了中国古代法律制度的发展；一定程度上有利于加强封建专制统治、稳定当时社会秩

序；一定程度上推动了当时社会经济的发展；具有一定的国际意义。

【小题2】不同：欧洲法律体系特别强调法律至上，国家权力机构的三权分立。

【解析】1.

本题考查中西方的法律制度。第一问，特点依据材料一从起源、内容等角度分析；影响依据材料

一，结合所学从对古代法律发展、对君主专制、对社会秩序、对经济发展以及对世界等方面的影

响分析。

2.

第二问，依据材料二“13世纪，英国通过《大宪章》，确立了法律至上和王权有限的原则”、“法

律由代表人民行使权力的议会制定，行政机构在法律规定的框架内行使行政权，法院根据法律独

立掌握司法权，司法实践中坚持程序公正和无罪推定”分析比较。

本题考查中国古代法律与近代西方法律的比较，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能

力。

17•【答案】【小题1](1)一问根据材料一“大量印第安人死于屠杀和折磨…欧洲人带来的这

些疾病造成他们死亡的数量可能更大…原来有1000万到2500万人口的新西班牙…从约700万减

少到只有约50万…殖民者又从非洲运来黑人，迫使他们在种植园里劳动”人口屠杀、疾病肆虐、

奴隶贸易、种植园经济产生进行回答;二问结合所学从新航路开辟的经济背景进行分析阐述即可。

(2)根据材料“一手塑造了整个新世界的风貌与历史…引发的生物大交换…从人类观点视之一

也是正负参半…两半球间的动植物交换并未停止…”从欧洲发挥的作用、内容范围、时间及历史

影响进行分析阐述。

(3)综合上述材料，结合所学从物种交流及人类生活的丰富多样化、世界经济联系及文明的交流

融合进行分析阐述即可。

故答案为：

(1)后果：大量印第安人被屠杀；新疾病肆虐；非洲黑人被贩卖；种植园经济出现。

动因：商品经济的发展，资本主义的萌芽；对黄金等财富的渴求。

(2)特点：欧洲具有主导性；内容具有丰富性；范围具有全球性；结果具有两重性(积极和消极)；

时间具有长期性。

(3)积极影响：促进了全球动植物(物种)的多样化，丰富了人类经济生活；密切了世界经济的

联系；有助于文明的交流与融合。

【小题2】

【小题3】

【解析】（1）本题考查新航路开辟的背景及影响，结合所学进行