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文档简介
初中英语新课程标准教材
英语教案
(2019—2020学年度第二学期)
学校:_______________________
年级:_______________________
任课教师:_______________________
英语教案/初中英语/七年级英语教案
编订:XX文讯教育机构
初中英语教案
文讯教育教学设计
7BUnit5Abilities单元教学案
教材简介:本教材主要用途为通过学习英语的内容,提高学生的语言技能,增加一项语言
能力,有利于国际化的日常交流、生活、工作等,本教学设计资料适用于初中七年级英
语科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,
可以放心修改调整或直接进行教学使用。
7bunit5abilities第一课时教学案
【教学目标】
1.知识目标:学习关于描述关心和帮助他人的词汇。
2.能力目标:学会通过漫画引出谈论能力的话题。
会谈论在日常生活中我们能为他人所做的事情。
3.情感目标:通过谈论如何关心和帮助他人进行思想品德教育。
【预习导学】L会默本节课中出现的新单词
能力座位—收集—较老的;上了年纪的
ii.汉译英:1.植树2.在汽车上让座
3.打扫公园__4.帮一位老人
5.为希望工程收集东西—6.拜访敬老院
7.小心
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初中英语教案
文讯教育教学设计
【典型例题精析】语言点解析
1.fly:v飞,飞行;放飞
thebirdsareflyinginthesky.let'sflythekitesontheplayground.
flyto飞往...iwillflytohongkongtomorrow.
2.becareful!=lookout!=watchout!是祈使句,用动词原形开头,目的是唤起某
人对某事的注意.eg:becareful!don'tcrosstheroadnow!
care一careful(adj)-carefully(adv)
careless(adj)--carelessly(adv)
①sheisgoodatChinese.butsometimessheis
②heisastudent,healwaysdoeshishomework,soeveryonelikeshim.
3.theelderly=theold老人theyoung/rich/poor指一类人,作主语时谓语动词用
复数形式thepoorarelivingahardlifeinthatcountry
4.cleanup(makesth.clean)意为“把…打扫干净",是一个“动词+副词”的短语,
所以如接名词做宾语,名词宾语可以放在up的后面,也可以放在cleanup的中间。
cleanupthepark=cleantheparkup,但是如果宾语是代词,代词则必须放在中间。
5.plant名词动词
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eg.①inchinamanyfarmersplanttreesinspring.
②therearethousandsofplantsinthemountain.
[目标达成检测】根据comicstrip回答下列问题:
1.iseddieasuperdog?2.canhefly?
3.whatdoeshobosaywheneddiewantstofly?
4.whydoeshesaythat?
【课后训练】i根据汉语译成英语
1.it'sgoodforyouto(让座)tosomeoneonthebus.
2.thechildren(正在筹款)forprojecthope.
3.everyfridayafternoon,thestudentsfromno.1secondaryschoolgoto
visit(老年之家).theyarehelpingtheoldpeoplethere.
4.everyyearpeople(植树)ontreeplantingday.
5.please.(打扫)theclassroombeforeyouleave.
ii:补全下列句子。
1.他经常在公共汽车上给老人让座.
heoftentotheonthebus.
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初申英语教案
文讯教育教学一计
2.我们每年都去访问老年公寓.
wegotothetheelderlyeveryyear.
3.张老师每天都将办公室打扫得干干净净.
misszhangtheofficeeveryday.
4.人们通常在春天种树.peoplealwaysinspring.
5.同学们想为希望工程筹集东西.
thestudentswantsto.
6.她是一位细心的学生,课堂上她总能认真听讲。
sheisastudent.shealwaystotheteachers.
【质疑与反思】
7bunit5abilities第二课时教学案
【教学目标】
1.知识目标:学习并拓展关于描述危险情况相关的词汇
2.能力目标:快速阅读,了解大意和细节;根据文体、标题和图片猜测语境;根据图片、
关键词和语境推测文章大意。
3.情感目标:激活学生情感,学会如何照顾和帮助他人
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文讯教育教学一计
【预习导学】i.会默本节课中出现的新单词
勇敢的独自的,单独的烟,烟雾
伤害冲,奔救助
毯子烧伤危险
安全粗心的自己
探望者倒你自己
ii.快速阅读课文,回答下列问题:
1.who'sthebraveyoungman?
2.didthefireburntheyoungman?
【典型例题精析】Lfire名词,意为火,火灾,炉火
[辨析]firecanbeverydangerous.火可能非常危险。此句解释为火,是不可数名
1司。
wemakeafireinwintertogetwarm.此句解释为炉火,是可数名词。
2.alone:独自,单独,只能做表语,不能做定语。alone还可做副词,意为“独自地”,
相当于byoneself.
myparentswereoutjustnow.iamalone/bymyselfnow.
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初中英语教案
文讯教育教学设计
petercandohishomeworkalone/byhimself.
3.safe安全的、(adj)------safety,(n)----safely(adv)
4.dangerousadj.危险的
thetrafficisverydangerousforchildren.对孩子来说交通很危险。
dangern.危险theboyisindanger.这孩子处在危险中。
5.visitor是由动词visit加后缀-or构成的名词,表示做那个动作的人,意为“参观者”。
例如:everyyearmanyvisitorsfromabroadcometochinatovisitthegreatwall.
在英语中,可以在动词后加-er或者-or变成表示“做那个动作的人”。例如:
teach---teacher教师sing----singer歌手drive----driver司机
write---writer作者act----actor演员invent----inventor发明者
【目标达成检测】i、根据课文内容填空:
zhanghuahelpedhisoutofafire,onthatday,hewasathome.suddenly,
heheardsomeoneshouting"fire!”thenhesawalotofcomingfrommrs.sun'
shouse,heintoherkitchenandtriedtoher.hewasnot.thefire
him.hewasinhospitalfortwomonths,zhanghuasaidthatfirecanbevery
.itistobewithfire.
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五、根据课文内容,判断正误。
1.zhanghuahelpedhisclassmateoutofafire.
2.zhanghua'sneighbouris79yearsold.
3.mrssuncouldn'tgetoutbecauseshehurtherarm.
4.zhanghuawasafraidwhenshesawalotofsmoke.
5.zhanghuaputoutthefirewithablanketandhelpedmrssunout.
6.thefireburnedzhanghua'sneckandleg.
7.zhanghuawasinhospitalfortwomonths.
8.zhanghuasaidhewasgladtohelpothersandfirewasnotdangerous.
出、读课文回答下列问题:
1.howoldisthebraveboy?
2.whendidhehelphisneighbouroutofafire?
3.howoldismrssun?
4.wherewasmrssunwhentherewasafire?
5.whycouldn'tmrssungetoutofherhouse?
6.howdidzhanghuaputoutthefire?
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7.didzhanghuahurthimself?
8.howlongwaszhanghuainhospital?
【课后训练】i、汉译英
1.no(smoke)inclass.
2.therearetwelve(月)inayear,andthe(twelve)monthisdecember.
3.thousandsof(visit)come_(visit)chinaeveryyear.
4.becarefulwith(match).
5.zhuanghuapouredwateroverhisjacketand(rush)intothekitchento
savemrsun.
6.fireisso(danger).youshouldbecarefulwithit.
五、给下列句子排序:
()heranbackandpouredwateroverhisjacket.
()hewasinhospitalfortwomonths.
()zhanghuawasathomealoneonmay10th.
()hehelpedmrssunoutofafire.
()alotofpeoplevisitedhim.
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()heranoutsideandsawmuchsmokewhenheheardsomeoneshouting"fire!”
()herushedintohisneighbour?skitchenandputoutthefire.
出、阅读理解:
youspeak,writealetter,makeatelephonecall,yourwordscarryamessage,
peoplecommunicatewithwords,doyouthinkyoucancommunicatewithoutwords?asmile
onyourfaceshowsyouarehappyorfriendly,tearsinyoureyestellothersthat
youaresad.whenyouraiseyourhandinclass,theteacherknowsyouwanttosay
somethingoraskquestions,youshakeyourhead,andpeopleknowyouaresaying〃no〃.
younodandpeopleknowyouaresaying〃yes〃.otherthingscanalsocarrymessages,
forexample,asignatthebusstophelpsyoutoknowwhichbustotake,asignon
thewallofyourschoolhelpsyoutofindthelibrary,signsondoorstellyouwhere
togoinorout.haveyouevernoticedthattherearealotofsignsaroundyouand
thatyoureceivemessagesfromthemallthetime?
peoplecancommunicateinmanyotherways,anartistcanusehisdrawingstotell
aboutbeautifulmountains,abouttheblueseaandmanyotherthings,booksarewritten
totellyouaboutallthewonderfulthingsintheworldandalsoaboutpeopleand
第10页共68页
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文讯教育教学设计
theirideas,books,magazines,tvandradiosandfilmsallhelpustocommunicate
witheachother,theyallhelpustoknowwhatisgoingonintheworldandwhatother
peoplearethinkingabout.
notes:communicate交流sign招牌,标志
1.()canwecommunicatewitheachotherwithoutwords?
a.yes,sometimeswecan.b.no,wecan,t.
c.no.it'simpossible,d.yes,wealwaysdoso.
2.()whenweseesomebodysmile,then,hemustbefeeling.
a.angryb.joyfulc.surprisedd.sad
3.()wecanlearnnewsfrom.
a.newspapersb.radioc.tvd.abc
4.()asignatthebusstoptellsyou.
a.howmanybusesthereare
b.whatkindofbusitis
c.wherethebuscomesandgoes
d.howmuchmoneyyou,11payfortheticket
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文讯教育教学一计
5.()whatdoyouthinkisthequickestwaytocommunicatewithyourfriendin
anothercity?
a.writingaletter,b.makingatelephone.
c.drawingapicture,d.askingsomeoneelsetotakeamessage.
【质疑与反思】
7bunit5abilities第三课时教学案
【教学目标】
1.知识目标:学习并拓展关于描述危险情况相关的词汇
2.能力目标:掌握四会内容;动词一般过去时,了解用火安全以及发生危险时的自救及
求救方法。
3.情感目标:激活学生情感,学会如何照顾和帮助他人
【预习导学】
i、在文中找出下列词组并翻译:
helpsboutofafirebeathomealone
hearsomeshoutingthe79-year-oldmrs.sun
getouthurtone'sleg
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初中英语教案
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runbacktopour...over
rushintoputoutthefirewithablanket
inhospitalbringhimflowersandpresents
helpeachother/learnfromeachothersounddangerous
sthhappentosbcallforhelp
burnone'sneckgetbetter
becarefulwithmatchesleavethestoveon
therubbishbinkeep...awayfrom...
somethinghotbeindanger
ii、掌握下列句子:
1.hehelpedhisneighbouroutofafire.
2.hewasinhospitalfortwomonths.
3.weshouldhelpeachother.
4.firecanbeverydangerous.
5.itisimportanttobecarefulwithfire.
6.thankyouforjoiningusthisevening.
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文讯教育教学设计
7.thatsoundsdangerous.
8.heheardhisneighbour,mrssun,callingforhelp.
9.ishegettingbetternow?
【典型例题精析】
1.hearsomeoneshouting'fire!fire!'听见有人喊“火灾!火灾!”
[注意]hearsb.doingsth.表示听见某人正在做某事,强调主语听时,某人正在做。
类似的词组还有:see/watch/findsb.doingsth.(看见/注意到/发现某人正在做某事)。
[典型例句]wheniwaswalkingontheroad,iheardagirlcryingoutsideashop.
当我正走在路上时,听见了一个女孩在商店外哭。
[拓展]hear/see/watch后面还可以跟动词原形(但find不可),表示“看见/注意
到/听见(某人做事的整个过程)”。
[辨析]myfatherwaswatchingmedrawingpictureswhensomeoneknockedatthe
door.
当某人敲门时,我爸爸正在看我画画。
此句强调正在画画这一动作。
mumwatchedhersoncrossthestreetandgointotheschool.
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初中英语教案
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妈妈看着儿子穿过马路走进学校。
此句强调过马路这一整个过程。
[典型例题]()isawhimintothesmallstoreroom(XX年北京市中考)
a.togob.gonec.goingd.went
点拨:此题对照词组seesb.do/doing,故答案应是c.
[拓展]hear常用的词组还有:hearof听说...,hearfrom收到....的来信(消
息)
2.the79-year-oldmr.sun79的孙先生
[注意]79-year-old是用连字符连接起来的一个词,通常作定语。要注意的是此时year
必须用单数。例:aneight-meter-deepriver
[辨析]heistenyearsold.他十岁。
这里tenyearsold指年龄,作表语。
heisaten-year-oldboy.他是个十岁的男孩。
这里ten-year-old是个形容词,作定语。
[典型例题]--dad,whenwillyoubefree?youagreedtogototheseasidewith
mefourdaysago.
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初中英语教案
文讯教育教学设计
--i'msorryjean,butithinkiwillhaveaholidaysoon.
a.four-daysb.four-dayc.fourdaysd.fourday(XX年河口匕省中考)
点拨:此题需填一个形容词,表示“四天的",故选b。
3.putoutthefire扑灭火[注意]putout意为扑灭
[典型例句]ittookthem2hourstoputoutthefire.他们花了2小时扑灭了这场
火。
[拓展]putout还有伸出的意思。
[典型例句]heputouthishandstowelcomeme.他想向我伸出欢迎的手。
[拓展]put常用的词组还有putaway:放好,存放,藏好(某物)putdown:放下,
搁下putinto:把...放入puton:穿上,戴上putup:举起(手),升起(帆、旗)
4.putoutthefirewithablanket.
withprep.用
heiswritingaletterwiththenewpen.
他在用新钢笔写信。
icuttheapplewithaknife.
他用一把小刀切苹果。
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初中英语教案
文一教育教学设计
usev.使用
heisusingthenewpentowritealetter.
他在用新钢笔写信。
iusedaknifetocuttheapple.
他用一把小刀切苹果
5.beinhospital住院
hisgrandmotherisillandsheisinhospitalnow.
他奶奶生病了,现在正住院呢。
beinthehospital
hermotherisworkinginthehospital.
她妈妈在这家医院工作。
6.happenv
(a)发生sth.happenstosb.主语是发生是事,而人则做to的宾语。
whathappenedtoher?
她怎么啦?/她发生什么事了?
(b)碰巧sb.happenstodosth.主语是人,happen后接动词不定式。
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初中英语教案
文讯教育教学设计
ihappenedtoseehimonthewayhome.
在回家的路上我碰巧看见了他。
hehappenedtobeathome.他碰巧在家。
7.getbetter转好
[注意]better这里是形容词well的比较级,表示身体好。
[辨析]idon'tfeelverywell.well这里是形容词,表示身体好
shelikesmusicandsheplaysthepianowell,well这里是副词,修饰动词。
8.leavethestoveon让炉子燃着
[注意]leave在这里表示“使某人/谋事一直处于某种状态”;on做副词,表示在接
通/使用中
[典型例句]don'tleavethedooropen.别让门开着。
thetvisalwaysonwheniamathome.我在家的时候,总是开着电视。
【目标达成检测】
i、词汇
1thatman(quick)ranaway.
2don't(抽烟)here,please.
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初中英语教案
文讯教育教学设计
3jackfell(跌倒)offtheladderand(hurt)himself.
4weshould(study)hard.
5it'simportant(learn)englishwell.
6wewenttovisitunclewangand(bring)someflowerstohim.
7thefire(burn)thehouse.
8hecan(swim)verywell.
9suddenlyiheardsomeone(shout)tothenextroom.
10thefiremenrushedintothehouse(救)thatlittlebaby.
ii、用适当的单词填空
1thatoldmanwasillhospital.
2it'simportanttobecarefulfire.
3mrliputthefireablanket.
4don,tpourwaterherjacket.
5iheardastrangenoisenextdoor.
6mrfanglivesnexttomyroom.he'smygood.
7weoftencookmealsinthe.
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初中英语教案
文讯教育教学设计
8weshouldbewhenwecrosstheroad.
9howthegirlis!shesavedanoldmanfromthewater.
10thatgirlistogooutatnight.sosheoftenstaysathomeandwatchestv.
【课后训练】
i、判断正误:
1.youcanthrowacigaretteend(烟蒂)onthegrass.
2.becarefulwhenyouusecandles(蜡烛)athomeo
3.whenthereisalotofsmokeintheroom,youshouldrunoutquickly.
4.ifafirehappens,youshouldcall117atonce.
5.keepyourlonghairawayfromthefire.
6.nosmokingintheforest(森林).
ii、选择
1()thestoryhappenedacolddarkwinternight.
ainbatcond/
2()theoldmandoesn,thaveanychild.helives.
aalongbalonechimselfdby
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初中英语教案
文讯教育教学设计
3()wangli,agirl,helpedthelittleboyoutofthewater.
atwelveyearoldbtwelveyearsold
ctwelve-year-olddtwelve-years-old
4()thegasbeforeyougotobed.
aputdownbputoutcputupdputinto
5()thanksalotforusthisevening.
ajoinbjoiningcjoinindjoinning
6()istheretotellus?no,nothing.
aexcitinganythingbanythingexciting
csomethingexcitingdsomethingexcited
7()it'stoplayfootballinthestreet.
adangerbsafecsafetyddangerous
iii、翻译句子
1玩火是危险的。
it'sfire.
2她有一个8岁的女儿。
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初中英语教案
文讯教育教学设计
shehasdaughter.
3今晚我一个人在家。
iathometonight.
4在五月十日,那男人从或里救出一个小女孩。
,thatmanagirlafire.
5我们应该互相帮助。
we.
6那场火烧毁了屋子里的一切。
thefireinthehouse.
7他迅速跑回公寓去取钥匙。
hequicklyhisflatthekey.
8学好英语是非常有用的。
it'sto.
9我表弟是一个只有三岁的男孩
mycousinisonlyaboy.
10消防员为了灭火往房子浇水。
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初中英语教案
文讯教育教学设计
firementhehousetothefire.
iv、如果遇到火灾,我们应该怎么办?
1.shoutfor'fire!fire!’
2.youshould119.thefiremanwillcometosaveyouquickly.
3.runoutofthefireasquicklyasyoucan.just!
4.somewateroveryourclothes,putawettoweloveryourmouthandyournose
tokeepthesmokeout.
5.donotjumpoutofthewindow,jumpingmaybemorethanthefire.
【质疑与反思】
7bunit5abilities第四课时vocabulary教学案
【教学目标】
1.知识目标:复习本单元已学过的词汇并复习整理学过的形容词的反义词。
2.能力目标:通过学习反义词扩大词汇量。
3.情感目标:培养学生理解不同语境中形容词的用法,学会运用适当的形容词描述人的
性格和行为。
【预习导学】
第23页共68页
初中英语教案
文讯教育教学设计
1.英汉互译:
kind感激的粗鲁的unhelpfulunkindunhappy推
荐award跌下;落下
2.把下列词组翻译成汉语:
wouldliketodothinkofbegoodat
falldownplaywatersportshavetheawardrecommendsb.for
sth.begratefulfor
mosthelpfulstudentawardhelpinghandsclub
3.翻译句子:
如果丹尼尔能获得这次奖项我们将非常高兴。
【典型例题精析】
1.hespendsalotoftimeatthehelpinghandsclub.
spend作动词,意为“花费,消耗,度过,消磨”spend常用于spend•••(in)doingsth
结构中,意思是“某人在…花费时间(金钱)”
spend还可以用于spendmoneyonsth
第24页共68页
初中英语教案
文讯教育教学设计
(1.)shealwaysspendsalotofmoneyclothes.
inb.onc.withd.at
(2,)jimspendslittletime(finish)thework.
2.recommendvt推荐,介绍
a.recommendsb.as…推荐某人成为…
b.recommendsb.for…推荐某人加入…
c.recommendsb.tobe推荐某人为
我们想要推荐他做我们的首领。
wewouldliketorecommendhim{ourleader.
【目标达成检测】
一写出下列单词的反义词。
1.fast2.careful3.strong4.sad5.usual
6.noisy7.easy8.rude9.hot10.grateful
二、用括号中词的正确形式填空
ahelpfulstudent!
iwouldliketorecommenddanielforthegrade7mosthelpfulstudentaward,he
第25页共68页
初中英语教案
文讯教育教学设计
is(unkind).healwaysthinksofothersfirst,heisvery(unhelpful).he
spendsalotoftimeatthehelpinghandsclub,hedoesalotofcomputerworkfor
theclubandoftenhelpsothermembers.
theylikehimverymuchbecauseheis(rude).heisalsogoodatswimming,
heoftentellsyoungerstudentstobe(careless)whentheyplaywatersports,he
isvery(slow)and(afraid).
【课后训练】
一.单项选择
1.jimnevertellslies.heis.
a.abraveb.apolitec.akindd.anhonest
2.leifengalwaysothersfirst.
a.thoughtofb.thoughtaboutc.thoughtoverd.thoughtup
3.whowouldyoulikefortheclub?
a.recommendingb.torecommendc.torecommendingd.recommend
4.hespendsalotoftimecomputerwork.
a.todob.doc.todoingd.indoing
第26页共68页
初中英语教案
文讯教育教学设计
5.hewillgotoworkinnanjingwhenheschoolnextsummer.
a.leavesb.isleavingc.willleaved.hasleft
6.sheoftenmakessomemistakes.sheis.
acarebcarefulccarelessdcarefully
7.danieloftenmewithmymaths.heisaboy.
ahelps,helpbhelpful,helpfulchelp,helpsdhelps,helpful
8.zhaoaijiaisgoodattennis.
aplaybtoplaycplayingdplays
9.i,mverythatsheiswellnow.
ahappybunhappycsorrydafraid
10.thankyousendingmealetter,amy.
atobofcfordon
二.根据所给单词或词组的正确形式填空。
putout,playbadminton,danger,rude,recommend,happy,bring,thinkof,safe,
award,byoneself,grateful
1.iwouldlikemybestfriendforourmonitor.
第27页共68页
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2.shetooktheoldmanto.
3.sandygotthegrade7bestsportswoman.
4.healwaysothersfirst.
5.danielthefirewithhisjacketyesterday.
6.meillieisgoodat.
7.mrsluwasveryforzhaoaijia'shelp.
8.manypeoplecameandthegirlflowersandpresents.
9.whenilosemymoney,iam.
10.it'sforchildrentoplaywithfire.
11.weshouldn,tleavethelittlegirl.
12.it'stolaughat(嘲笑)others.
【质疑与反思】
7bunit5abilities第五课时grammar①教学案
【教学目标】
1.知识目标:理解并掌握本节课中出现的单词和词组。
2.能力目标:识别并理解如何使用can和could表达现在和过去的能力;识别并理解如何
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初中英语教案
文讯教育教学设计
使用can和could表达现在和过去的可能性。
3.情感目标:学会运用can和could表达个人经历感想.
【预习导学】
1.英汉互译:下雪row忘记
ski球拍
2.翻译下列词组:inthepastrowaboat
2.翻译下列句子
(1)wecan/cannot/can'tdance.
(2)wecould/couldnot/couldn'tdanceinthepast.
(3)wecan/cannot/can'thelp.
(4)wecould/couldnot/couldn'thelp.
【典型例题精析】
情态动词can/could
1、当某人拥有某种能力时,常会用到can,could和beableto.这里can用于一般现
在时,could用于一般过去时,beableto用于各种时态;can与could没有任何时态的变
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化。
eg:用can/could/beableto填空
(1)icountfromIto100.我能从1数到100.
(2)shegototheparkyesterday.昨天他没能去公园。
(3)theyoungboyisstandagain.这位年轻男孩又能站起来啦。
2.表示客观可能性用can/could但could的可能性不大
eg:用can/could填空
(l)weseeafashionshowinshanghai.我们在上海能看到时装表演。
(2)itsnowthisevening.今晚可能要下雪。
3.can/could的句型结构:
肯定句:主语+can/could+动词原形+其他
eg:hecan/couldplaycomputergames.他能玩电脑游戏。
否定句:主语+can/could+not+动词原形+其他
eg:hecannot/couldnotplaycomputergames.他不能玩电脑游戏。
一般疑问句:can/could+主语+动词原形+其它?
eg:can/couldheplaycomputergames?他能玩电脑游戏吗?
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文讯教育教学一计
特殊疑问句:特殊疑问词+can/co
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