七年级英语：7B Unit 5 Abilities单元教学案

初中英语新课程标准教材

英语教案

（2019—2020学年度第二学期）

学校：_______________________

年级：_______________________

任课教师：_______________________

英语教案/初中英语/七年级英语教案

编订：XX文讯教育机构

初中英语教案

文讯教育教学设计

7BUnit5Abilities单元教学案

教材简介:本教材主要用途为通过学习英语的内容，提高学生的语言技能，增加一项语言

能力，有利于国际化的日常交流、生活、工作等，本教学设计资料适用于初中七年级英

语科目，学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，

可以放心修改调整或直接进行教学使用。

7bunit5abilities第一课时教学案

【教学目标】

1.知识目标：学习关于描述关心和帮助他人的词汇。

2.能力目标：学会通过漫画引出谈论能力的话题。

会谈论在日常生活中我们能为他人所做的事情。

3.情感目标：通过谈论如何关心和帮助他人进行思想品德教育。

【预习导学】L会默本节课中出现的新单词

能力座位—收集—较老的;上了年纪的

ii.汉译英：1.植树2.在汽车上让座

3.打扫公园__4.帮一位老人

5.为希望工程收集东西—6.拜访敬老院

7.小心

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【典型例题精析】语言点解析

1.fly：v飞，飞行；放飞

thebirdsareflyinginthesky.let'sflythekitesontheplayground.

flyto飞往...iwillflytohongkongtomorrow.

2.becareful!=lookout!=watchout!是祈使句，用动词原形开头，目的是唤起某

人对某事的注意.eg：becareful!don'tcrosstheroadnow!

care一careful(adj)-carefully(adv)

careless(adj)--carelessly(adv)

①sheisgoodatChinese.butsometimessheis

②heisastudent,healwaysdoeshishomework,soeveryonelikeshim.

3.theelderly=theold老人theyoung/rich/poor指一类人，作主语时谓语动词用

复数形式thepoorarelivingahardlifeinthatcountry

4.cleanup(makesth.clean)意为“把…打扫干净"，是一个“动词+副词”的短语,

所以如接名词做宾语，名词宾语可以放在up的后面，也可以放在cleanup的中间。

cleanupthepark=cleantheparkup，但是如果宾语是代词，代词则必须放在中间。

5.plant名词动词

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eg.①inchinamanyfarmersplanttreesinspring.

②therearethousandsofplantsinthemountain.

［目标达成检测】根据comicstrip回答下列问题：

1.iseddieasuperdog?2.canhefly?

3.whatdoeshobosaywheneddiewantstofly?

4.whydoeshesaythat?

【课后训练】i根据汉语译成英语

1.it'sgoodforyouto（让座）tosomeoneonthebus.

2.thechildren（正在筹款）forprojecthope.

3.everyfridayafternoon,thestudentsfromno.1secondaryschoolgoto

visit（老年之家）.theyarehelpingtheoldpeoplethere.

4.everyyearpeople（植树）ontreeplantingday.

5.please.（打扫）theclassroombeforeyouleave.

ii：补全下列句子。

1.他经常在公共汽车上给老人让座.

heoftentotheonthebus.

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2.我们每年都去访问老年公寓.

wegotothetheelderlyeveryyear.

3.张老师每天都将办公室打扫得干干净净.

misszhangtheofficeeveryday.

4.人们通常在春天种树.peoplealwaysinspring.

5.同学们想为希望工程筹集东西.

thestudentswantsto.

6.她是一位细心的学生，课堂上她总能认真听讲。

sheisastudent.shealwaystotheteachers.

【质疑与反思】

7bunit5abilities第二课时教学案

【教学目标】

1.知识目标：学习并拓展关于描述危险情况相关的词汇

2.能力目标：快速阅读，了解大意和细节；根据文体、标题和图片猜测语境；根据图片、

关键词和语境推测文章大意。

3.情感目标：激活学生情感，学会如何照顾和帮助他人

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文讯教育教学一计

【预习导学】i.会默本节课中出现的新单词

勇敢的独自的，单独的烟，烟雾

伤害冲，奔救助

毯子烧伤危险

安全粗心的自己

探望者倒你自己

ii.快速阅读课文，回答下列问题：

1.who'sthebraveyoungman?

2.didthefireburntheyoungman?

【典型例题精析】Lfire名词，意为火，火灾，炉火

［辨析］firecanbeverydangerous.火可能非常危险。此句解释为火，是不可数名

1司。

wemakeafireinwintertogetwarm.此句解释为炉火，是可数名词。

2.alone:独自，单独,只能做表语，不能做定语。alone还可做副词，意为“独自地”，

相当于byoneself.

myparentswereoutjustnow.iamalone/bymyselfnow.

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petercandohishomeworkalone/byhimself.

3.safe安全的、(adj)------safety,(n)----safely(adv)

4.dangerousadj.危险的

thetrafficisverydangerousforchildren.对孩子来说交通很危险。

dangern.危险theboyisindanger.这孩子处在危险中。

5.visitor是由动词visit加后缀-or构成的名词，表示做那个动作的人，意为“参观者”。

例如：everyyearmanyvisitorsfromabroadcometochinatovisitthegreatwall.

在英语中，可以在动词后加-er或者-or变成表示“做那个动作的人”。例如：

teach---teacher教师sing----singer歌手drive----driver司机

write---writer作者act----actor演员invent----inventor发明者

【目标达成检测】i、根据课文内容填空：

zhanghuahelpedhisoutofafire,onthatday,hewasathome.suddenly,

heheardsomeoneshouting"fire!”thenhesawalotofcomingfrommrs.sun'

shouse,heintoherkitchenandtriedtoher.hewasnot.thefire

him.hewasinhospitalfortwomonths,zhanghuasaidthatfirecanbevery

.itistobewithfire.

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五、根据课文内容，判断正误。

1.zhanghuahelpedhisclassmateoutofafire.

2.zhanghua'sneighbouris79yearsold.

3.mrssuncouldn'tgetoutbecauseshehurtherarm.

4.zhanghuawasafraidwhenshesawalotofsmoke.

5.zhanghuaputoutthefirewithablanketandhelpedmrssunout.

6.thefireburnedzhanghua'sneckandleg.

7.zhanghuawasinhospitalfortwomonths.

8.zhanghuasaidhewasgladtohelpothersandfirewasnotdangerous.

出、读课文回答下列问题：

1.howoldisthebraveboy?

2.whendidhehelphisneighbouroutofafire?

3.howoldismrssun?

4.wherewasmrssunwhentherewasafire?

5.whycouldn'tmrssungetoutofherhouse?

6.howdidzhanghuaputoutthefire?

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7.didzhanghuahurthimself?

8.howlongwaszhanghuainhospital?

【课后训练】i、汉译英

1.no(smoke)inclass.

2.therearetwelve(月)inayear,andthe(twelve)monthisdecember.

3.thousandsof(visit)come_(visit)chinaeveryyear.

4.becarefulwith(match).

5.zhuanghuapouredwateroverhisjacketand(rush)intothekitchento

savemrsun.

6.fireisso(danger).youshouldbecarefulwithit.

五、给下列句子排序：

()heranbackandpouredwateroverhisjacket.

()hewasinhospitalfortwomonths.

()zhanghuawasathomealoneonmay10th.

()hehelpedmrssunoutofafire.

()alotofpeoplevisitedhim.

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()heranoutsideandsawmuchsmokewhenheheardsomeoneshouting"fire!”

()herushedintohisneighbour?skitchenandputoutthefire.

出、阅读理解：

youspeak,writealetter,makeatelephonecall,yourwordscarryamessage,

peoplecommunicatewithwords,doyouthinkyoucancommunicatewithoutwords?asmile

onyourfaceshowsyouarehappyorfriendly,tearsinyoureyestellothersthat

youaresad.whenyouraiseyourhandinclass,theteacherknowsyouwanttosay

somethingoraskquestions,youshakeyourhead,andpeopleknowyouaresaying〃no〃.

younodandpeopleknowyouaresaying〃yes〃.otherthingscanalsocarrymessages,

forexample,asignatthebusstophelpsyoutoknowwhichbustotake,asignon

thewallofyourschoolhelpsyoutofindthelibrary,signsondoorstellyouwhere

togoinorout.haveyouevernoticedthattherearealotofsignsaroundyouand

thatyoureceivemessagesfromthemallthetime?

peoplecancommunicateinmanyotherways,anartistcanusehisdrawingstotell

aboutbeautifulmountains,abouttheblueseaandmanyotherthings,booksarewritten

totellyouaboutallthewonderfulthingsintheworldandalsoaboutpeopleand

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theirideas,books,magazines,tvandradiosandfilmsallhelpustocommunicate

witheachother,theyallhelpustoknowwhatisgoingonintheworldandwhatother

peoplearethinkingabout.

notes:communicate交流sign招牌，标志

1.()canwecommunicatewitheachotherwithoutwords?

a.yes,sometimeswecan.b.no,wecan，t.

c.no.it'simpossible,d.yes,wealwaysdoso.

2.()whenweseesomebodysmile,then,hemustbefeeling.

a.angryb.joyfulc.surprisedd.sad

3.()wecanlearnnewsfrom.

a.newspapersb.radioc.tvd.abc

4.()asignatthebusstoptellsyou.

a.howmanybusesthereare

b.whatkindofbusitis

c.wherethebuscomesandgoes

d.howmuchmoneyyou，11payfortheticket

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文讯教育教学一计

5.()whatdoyouthinkisthequickestwaytocommunicatewithyourfriendin

anothercity?

a.writingaletter,b.makingatelephone.

c.drawingapicture,d.askingsomeoneelsetotakeamessage.

【质疑与反思】

7bunit5abilities第三课时教学案

【教学目标】

1.知识目标：学习并拓展关于描述危险情况相关的词汇

2.能力目标：掌握四会内容；动词一般过去时，了解用火安全以及发生危险时的自救及

求救方法。

3.情感目标：激活学生情感，学会如何照顾和帮助他人

【预习导学】

i、在文中找出下列词组并翻译：

helpsboutofafirebeathomealone

hearsomeshoutingthe79-year-oldmrs.sun

getouthurtone'sleg

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runbacktopour...over

rushintoputoutthefirewithablanket

inhospitalbringhimflowersandpresents

helpeachother/learnfromeachothersounddangerous

sthhappentosbcallforhelp

burnone'sneckgetbetter

becarefulwithmatchesleavethestoveon

therubbishbinkeep...awayfrom...

somethinghotbeindanger

ii、掌握下列句子：

1.hehelpedhisneighbouroutofafire.

2.hewasinhospitalfortwomonths.

3.weshouldhelpeachother.

4.firecanbeverydangerous.

5.itisimportanttobecarefulwithfire.

6.thankyouforjoiningusthisevening.

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7.thatsoundsdangerous.

8.heheardhisneighbour,mrssun,callingforhelp.

9.ishegettingbetternow?

【典型例题精析】

1.hearsomeoneshouting'fire!fire!'听见有人喊“火灾!火灾！”

［注意］hearsb.doingsth.表示听见某人正在做某事，强调主语听时，某人正在做。

类似的词组还有：see/watch/findsb.doingsth.（看见/注意到/发现某人正在做某事）。

［典型例句］wheniwaswalkingontheroad,iheardagirlcryingoutsideashop.

当我正走在路上时，听见了一个女孩在商店外哭。

［拓展］hear/see/watch后面还可以跟动词原形（但find不可），表示“看见/注意

到/听见（某人做事的整个过程）”。

［辨析］myfatherwaswatchingmedrawingpictureswhensomeoneknockedatthe

door.

当某人敲门时，我爸爸正在看我画画。

此句强调正在画画这一动作。

mumwatchedhersoncrossthestreetandgointotheschool.

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妈妈看着儿子穿过马路走进学校。

此句强调过马路这一整个过程。

［典型例题］（）isawhimintothesmallstoreroom（XX年北京市中考）

a.togob.gonec.goingd.went

点拨：此题对照词组seesb.do/doing，故答案应是c.

［拓展］hear常用的词组还有：hearof听说...，hearfrom收到....的来信（消

息）

2.the79-year-oldmr.sun79的孙先生

［注意］79-year-old是用连字符连接起来的一个词，通常作定语。要注意的是此时year

必须用单数。例：aneight-meter-deepriver

［辨析］heistenyearsold.他十岁。

这里tenyearsold指年龄，作表语。

heisaten-year-oldboy.他是个十岁的男孩。

这里ten-year-old是个形容词，作定语。

［典型例题］--dad,whenwillyoubefree?youagreedtogototheseasidewith

mefourdaysago.

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--i'msorryjean,butithinkiwillhaveaholidaysoon.

a.four-daysb.four-dayc.fourdaysd.fourday（XX年河口匕省中考）

点拨：此题需填一个形容词，表示“四天的"，故选b。

3.putoutthefire扑灭火［注意］putout意为扑灭

［典型例句］ittookthem2hourstoputoutthefire.他们花了2小时扑灭了这场

火。

［拓展］putout还有伸出的意思。

［典型例句］heputouthishandstowelcomeme.他想向我伸出欢迎的手。

［拓展］put常用的词组还有putaway：放好，存放，藏好（某物）putdown：放下,

搁下putinto：把...放入puton：穿上，戴上putup：举起（手），升起（帆、旗）

4.putoutthefirewithablanket.

withprep.用

heiswritingaletterwiththenewpen.

他在用新钢笔写信。

icuttheapplewithaknife.

他用一把小刀切苹果。

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usev.使用

heisusingthenewpentowritealetter.

他在用新钢笔写信。

iusedaknifetocuttheapple.

他用一把小刀切苹果

5.beinhospital住院

hisgrandmotherisillandsheisinhospitalnow.

他奶奶生病了，现在正住院呢。

beinthehospital

hermotherisworkinginthehospital.

她妈妈在这家医院工作。

6.happenv

(a)发生sth.happenstosb.主语是发生是事,而人则做to的宾语。

whathappenedtoher?

她怎么啦？/她发生什么事了？

(b)碰巧sb.happenstodosth.主语是人，happen后接动词不定式。

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ihappenedtoseehimonthewayhome.

在回家的路上我碰巧看见了他。

hehappenedtobeathome.他碰巧在家。

7.getbetter转好

［注意］better这里是形容词well的比较级，表示身体好。

［辨析］idon'tfeelverywell.well这里是形容词，表示身体好

shelikesmusicandsheplaysthepianowell,well这里是副词，修饰动词。

8.leavethestoveon让炉子燃着

［注意］leave在这里表示“使某人/谋事一直处于某种状态”；on做副词，表示在接

通/使用中

［典型例句］don'tleavethedooropen.别让门开着。

thetvisalwaysonwheniamathome.我在家的时候，总是开着电视。

【目标达成检测】

i、词汇

1thatman(quick)ranaway.

2don't(抽烟)here,please.

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3jackfell(跌倒)offtheladderand(hurt)himself.

4weshould(study)hard.

5it'simportant(learn)englishwell.

6wewenttovisitunclewangand(bring)someflowerstohim.

7thefire(burn)thehouse.

8hecan(swim)verywell.

9suddenlyiheardsomeone(shout)tothenextroom.

10thefiremenrushedintothehouse(救)thatlittlebaby.

ii、用适当的单词填空

1thatoldmanwasillhospital.

2it'simportanttobecarefulfire.

3mrliputthefireablanket.

4don,tpourwaterherjacket.

5iheardastrangenoisenextdoor.

6mrfanglivesnexttomyroom.he'smygood.

7weoftencookmealsinthe.

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8weshouldbewhenwecrosstheroad.

9howthegirlis!shesavedanoldmanfromthewater.

10thatgirlistogooutatnight.sosheoftenstaysathomeandwatchestv.

【课后训练】

i、判断正误：

1.youcanthrowacigaretteend（烟蒂）onthegrass.

2.becarefulwhenyouusecandles（蜡烛）athomeo

3.whenthereisalotofsmokeintheroom,youshouldrunoutquickly.

4.ifafirehappens,youshouldcall117atonce.

5.keepyourlonghairawayfromthefire.

6.nosmokingintheforest（森林）.

ii、选择

1（）thestoryhappenedacolddarkwinternight.

ainbatcond/

2（）theoldmandoesn,thaveanychild.helives.

aalongbalonechimselfdby

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3()wangli,agirl,helpedthelittleboyoutofthewater.

atwelveyearoldbtwelveyearsold

ctwelve-year-olddtwelve-years-old

4()thegasbeforeyougotobed.

aputdownbputoutcputupdputinto

5()thanksalotforusthisevening.

ajoinbjoiningcjoinindjoinning

6()istheretotellus?no,nothing.

aexcitinganythingbanythingexciting

csomethingexcitingdsomethingexcited

7()it'stoplayfootballinthestreet.

adangerbsafecsafetyddangerous

iii、翻译句子

1玩火是危险的。

it'sfire.

2她有一个8岁的女儿。

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shehasdaughter.

3今晚我一个人在家。

iathometonight.

4在五月十日，那男人从或里救出一个小女孩。

,thatmanagirlafire.

5我们应该互相帮助。

we.

6那场火烧毁了屋子里的一切。

thefireinthehouse.

7他迅速跑回公寓去取钥匙。

hequicklyhisflatthekey.

8学好英语是非常有用的。

it'sto.

9我表弟是一个只有三岁的男孩

mycousinisonlyaboy.

10消防员为了灭火往房子浇水。

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firementhehousetothefire.

iv、如果遇到火灾，我们应该怎么办？

1.shoutfor'fire!fire!’

2.youshould119.thefiremanwillcometosaveyouquickly.

3.runoutofthefireasquicklyasyoucan.just!

4.somewateroveryourclothes,putawettoweloveryourmouthandyournose

tokeepthesmokeout.

5.donotjumpoutofthewindow,jumpingmaybemorethanthefire.

【质疑与反思】

7bunit5abilities第四课时vocabulary教学案

【教学目标】

1.知识目标：复习本单元已学过的词汇并复习整理学过的形容词的反义词。

2.能力目标：通过学习反义词扩大词汇量。

3.情感目标：培养学生理解不同语境中形容词的用法，学会运用适当的形容词描述人的

性格和行为。

【预习导学】

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1.英汉互译：

kind感激的粗鲁的unhelpfulunkindunhappy推

荐award跌下；落下

2.把下列词组翻译成汉语：

wouldliketodothinkofbegoodat

falldownplaywatersportshavetheawardrecommendsb.for

sth.begratefulfor

mosthelpfulstudentawardhelpinghandsclub

3.翻译句子：

如果丹尼尔能获得这次奖项我们将非常高兴。

【典型例题精析】

1.hespendsalotoftimeatthehelpinghandsclub.

spend作动词，意为“花费，消耗，度过，消磨”spend常用于spend•••(in)doingsth

结构中，意思是“某人在…花费时间(金钱)”

spend还可以用于spendmoneyonsth

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(1.)shealwaysspendsalotofmoneyclothes.

inb.onc.withd.at

(2,)jimspendslittletime(finish)thework.

2.recommendvt推荐，介绍

a.recommendsb.as…推荐某人成为…

b.recommendsb.for…推荐某人加入…

c.recommendsb.tobe推荐某人为

我们想要推荐他做我们的首领。

wewouldliketorecommendhim{ourleader.

【目标达成检测】

一写出下列单词的反义词。

1.fast2.careful3.strong4.sad5.usual

6.noisy7.easy8.rude9.hot10.grateful

二、用括号中词的正确形式填空

ahelpfulstudent!

iwouldliketorecommenddanielforthegrade7mosthelpfulstudentaward,he

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is(unkind).healwaysthinksofothersfirst,heisvery(unhelpful).he

spendsalotoftimeatthehelpinghandsclub,hedoesalotofcomputerworkfor

theclubandoftenhelpsothermembers.

theylikehimverymuchbecauseheis(rude).heisalsogoodatswimming,

heoftentellsyoungerstudentstobe(careless)whentheyplaywatersports,he

isvery(slow)and(afraid).

【课后训练】

一.单项选择

1.jimnevertellslies.heis.

a.abraveb.apolitec.akindd.anhonest

2.leifengalwaysothersfirst.

a.thoughtofb.thoughtaboutc.thoughtoverd.thoughtup

3.whowouldyoulikefortheclub?

a.recommendingb.torecommendc.torecommendingd.recommend

4.hespendsalotoftimecomputerwork.

a.todob.doc.todoingd.indoing

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5.hewillgotoworkinnanjingwhenheschoolnextsummer.

a.leavesb.isleavingc.willleaved.hasleft

6.sheoftenmakessomemistakes.sheis.

acarebcarefulccarelessdcarefully

7.danieloftenmewithmymaths.heisaboy.

ahelps,helpbhelpful,helpfulchelp,helpsdhelps,helpful

8.zhaoaijiaisgoodattennis.

aplaybtoplaycplayingdplays

9.i,mverythatsheiswellnow.

ahappybunhappycsorrydafraid

10.thankyousendingmealetter,amy.

atobofcfordon

二.根据所给单词或词组的正确形式填空。

putout,playbadminton,danger,rude,recommend,happy,bring,thinkof,safe,

award,byoneself,grateful

1.iwouldlikemybestfriendforourmonitor.

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2.shetooktheoldmanto.

3.sandygotthegrade7bestsportswoman.

4.healwaysothersfirst.

5.danielthefirewithhisjacketyesterday.

6.meillieisgoodat.

7.mrsluwasveryforzhaoaijia'shelp.

8.manypeoplecameandthegirlflowersandpresents.

9.whenilosemymoney,iam.

10.it'sforchildrentoplaywithfire.

11.weshouldn,tleavethelittlegirl.

12.it'stolaughat（嘲笑）others.

【质疑与反思】

7bunit5abilities第五课时grammar①教学案

【教学目标】

1.知识目标：理解并掌握本节课中出现的单词和词组。

2.能力目标:识别并理解如何使用can和could表达现在和过去的能力；识别并理解如何

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使用can和could表达现在和过去的可能性。

3.情感目标：学会运用can和could表达个人经历感想.

【预习导学】

1.英汉互译：下雪row忘记

ski球拍

2.翻译下列词组：inthepastrowaboat

2.翻译下列句子

(1)wecan/cannot/can'tdance.

(2)wecould/couldnot/couldn'tdanceinthepast.

(3)wecan/cannot/can'thelp.

(4)wecould/couldnot/couldn'thelp.

【典型例题精析】

情态动词can/could

1、当某人拥有某种能力时，常会用到can,could和beableto.这里can用于一般现

在时，could用于一般过去时，beableto用于各种时态；can与could没有任何时态的变

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化。

eg:用can/could/beableto填空

(1)icountfromIto100.我能从1数到100.

(2)shegototheparkyesterday.昨天他没能去公园。

(3)theyoungboyisstandagain.这位年轻男孩又能站起来啦。

2.表示客观可能性用can/could但could的可能性不大

eg:用can/could填空

(l)weseeafashionshowinshanghai.我们在上海能看到时装表演。

(2)itsnowthisevening.今晚可能要下雪。

3.can/could的句型结构:

肯定句：主语+can/could+动词原形+其他

eg:hecan/couldplaycomputergames.他能玩电脑游戏。

否定句：主语+can/could+not+动词原形+其他

eg:hecannot/couldnotplaycomputergames.他不能玩电脑游戏。

一般疑问句：can/could+主语+动词原形+其它？

eg:can/couldheplaycomputergames?他能玩电脑游戏吗？

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文讯教育教学一计

特殊疑问句：特殊疑问词+can/co