【复习攻坚】小学生缩写句子的方法与技巧

【复习攻坚】小学生缩写句子的方法与技巧

缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分,

保留主要成分，但不改变句子的主要意思，是小学高年级考试的常见题型。缩写

句子的训练，可以让我们更清楚地认识句子的基本结构，更好地理解和掌握句子

的主要意思，现将缩写句子的方法技巧，以及注意事项总结如下：

【方法技巧】

1、抓住主干来缩简。

只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”（这是每个完整句子都具备

的），就可迅速地缩写句子。如“铁球同时从高处落下来。”这句话就是讲“什

么，，一“铁球”，“怎么样？”——“落下来”。因此，这句话就可以缩写为“铁球落下

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2、“的”前修饰都删去。

如“美丽的蝴蝶飞走了。”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。

这句话缩写为“蝴蝶飞走了。”

3、“地”前限制要删去。

如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”

的，它要删去。这句话就缩写为“人们呼喊起来。”

4、“得”后补充说明也删去。

如“海力布着急得没办法。”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要

删去。这句话缩写为“海力布着急。”

5、数量词语照样删。

如“罗丹塑了一座女像。”中“一座”这个表示数量的词语可删去。这句话缩写为“罗

丹塑了女像。”

6、删掉“在……中（里、下）”表示特定的条件和环境的词组。例如：

在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。

应缩短成：我们取得了进步。

这句话中，“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得进步,

可以删掉。

7、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的

原意。如：

我在屋里没有找到那个装书的包。

应该缩成：我没有找到包。

我不相信他那种骗人的鬼话。

应缩写成：我不相信鬼话。

如果把“没有”或“不”去掉，就变成“我找到包”“我相信鬼话”，和原句的意思大相径

庭，就大错特错了。

8、句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要

保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。如：

大家一起登上了举世闻名的长城。

应缩写成：大家登上了长城。

昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊！

应缩写成：这场大雨真是及时雨啊！

这样缩句才能使原句和缩写后的句子在情感和语气等方面保持一致。

9、特定词组的缩写

很多句子里面是特定词组或专用名词，这样的句子缩写的时候还有一定的争议，

看情况而定。如“五星红旗”可以保留愿意，最多可以缩写成“红旗”，而不能再缩

写成“旗，也有的人认为两个字的修饰可以去掉，一个字的不可以去掉。

鲜艳的五星红旗迎风飘扬。

缩写后是“五星红旗飘扬。”或“红旗飘扬。”

敦煌莫高窟是世界闻名的艺术宝库。

缩写后是“敦煌莫高窟是宝库。”或“莫高窟是宝库。”

10、必要的修饰词语要保留，否则会使句子表达的意思不明了。

如：“优秀学生在教室里认真地辅导落后学生。”这句话应缩写为“优秀学生辅

导落后学生。"，如果缩成“学生辅导学生。”意思就不明确了。

【解题步骤】

（1）要认真读懂原句，明白句子的意思。

（2）找出句子的主要部分“谁”、“什么”，“是什么”或“怎么样”（主、谓、宾），

对这部分予以保留，删掉次要部分（定、状、补）

（3）检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。

【注意事项】

1、缩句不能改变原句的主语

原句：广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。

缩句A：灯照耀着建筑。B：广场上千万盏灯照耀着宏伟建筑。C：广场上灯照

耀着建筑。

分析：缩句最重要的是不能改变原句的意思，特别是不能改变原句陈述的对象，

即主语。另外，还要让压缩后的句子基本上像句话，不能缩得过分简略。

原句说的是“灯”怎么样，而不是“广场上”怎么样，“广场上”表示地方，所以A

句是正确的。

2、缩句不能改变原句的谓语

原句：夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。

缩句A：老人们钓鱼。B：夏天，老人们爱钓鱼。C：老人们爱到树阴下钓鱼。

分析：缩句既不能改变原句的主语，也不能改变陈述主语的谓语，缩句只能压缩

掉次要成分，如果是属于主要成分的词语，也不能压缩掉。

原句是说“老人们"爱好干什么，“爱好钓鱼”不等于“钓鱼”，A句把谓语“爱”改成了

“钓鱼”，明显改变了句子的原意；这个句子是说老人们爱好什么，并不是说他们

干什么。B句把“到树阴下”误认为“钓鱼”的状语压缩掉了，其实“爱到树阴下钓鱼”

表示两个连续的动作，都不能压缩掉。C句是正确的。

3、缩句不能改变原句的结构

原句：灰黑色的鸿鹤整齐地站在船舷上，像列队的士兵在等待命令。

缩句A：鸿鹤站在船舷上，在等待命令。B：鸿鹏站在船舷上。C：鸨酒站在船

舷上，像士兵。

分析：缩句不能改变原句的结构，如果原句是复句，压缩后应当还是复句。

原句是一个复句，前面的分句说鸿鹤站立的动作，后面的分句说它像什么。A句

前半部分正确，后半部分把后面分句的主要动词“像”压缩掉了，把“等待命令”的

主体“士兵”换成了鸿鹤，不符合原句意思；B句把原句砍掉了一半，当然更不行；

C句没有把后面分句的意思表达完整，“等待命令”不能压缩掉。

正确的缩句应当是：鸿楣站在船舷上，像士兵等待命令。

4、缩句不能把表示处所的词语改为表示事物的名词

原句：三棵大海棠树上开满了红红的花。

缩句A：海棠树上开满了花。B：海棠树开花。C：海棠树开满了花。

分析：句子陈述的对象（主语），有的是人或事物，有的是某个处所，有时虽然

只有一字之差，但所指却不一样，如“学校”和“学校里”。缩句时不能因为意思差

不多就把表示处所的词语改为表示事物的。有一些补语和动词结合得很紧密，特

别是那些短小的、甚至只有一个字的补语，缩句时不宜缩掉。

原句主语的中心词是“海棠树上”，而不是“海棠树”；谓语动词“开”后面有一个简短

的补语“满，A句合乎这类句子缩句的要求；B句改换了主语，缩去了简短补语，

压缩后的句子意思很不确定，表达不出“海棠树上开满了花”的意思；C句改换了

主语。

5、缩句不应当缩掉必要的简短补语

原句：岸边的柳树上挂满了亮晶晶的冰条儿。

缩句A：柳树上挂满了冰条儿。B：柳树挂满了冰条儿。C：柳树上挂冰条儿。D：

柳树挂冰条儿。E：树挂冰条。

分析：这组句子同第四组相仿，简评如下：

A句，正确；B句，改换了主语；C句，缩去了不应当缩掉的简短补语“满”；D

句，改换了主语，缩去了简短补语，缩后句子意思很不确定；E句，过分简略，

既不像句子，也不像短语。

6、缩句时要保留必要的否定词

原句：生活在海洋中的鲸不是鱼类。

缩句A：鲸是鱼类。B：鲸不是鱼类。

分析：原句是否定句，缩句时要保留否定词。如果把否定词压缩掉，句子的意思

就变了。A句不妥，B句正确。

【牛刀小试】

1、受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺球紧紧地缩成一团。

2、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。

3、巨大的条石和城砖筑成了高大坚固的万里长城。

4、这样气魄雄伟的工程是一个伟大的奇迹。

5、雪白的小兔在田野里飞快地跑来跑去。

6、白发苍苍的老人第一次见到高大雄伟的天安门。

7、年轻的妈妈脸上渐渐露出笑容。

8、白家庄小学的学生在操场上用力地做广播体操。

9、海边的沙地上都种着一望无际的碧绿的西瓜。

10、许多大大小小的鸟在这棵树上做窝。

11、小螃蟹悠闲自得地挥舞着两只小钳子。

12、小鸟在那愈发繁茂的绿蔓里边发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。

13、大片大片的雪花从彤云密布的天空中纷纷扬扬的飘落下来。

14、一群群光着脊梁、赤着脚的民工，向灌了水的销烟池里撒下

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15、五彩缤纷的气球迅速飘向瓦蓝瓦蓝的天空。

16、这是一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。

17、微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。

18、孙平用自己的脚挡住了对方踢来的球。

19、脚落在千年万年积累的几尺厚的松针上。

20、其实雄伟的万里长城更是我们伟大祖国的象征。

21、小妹高兴得又蹦又跳。

22、老师和同学激动得热泪盈眶。

23、虹虹和姐姐在琳琅满目的书店里购买了一整套《上下五千年》

和几本童话故事书。

24、六⑵班的语文老师给大家讲了一个