三年级上册数学教案-第八单元-第5节能通过吗∣北师大版

三年级上册数学教案第八单元第5节能通过吗？北师大版教学目标知识与技能1.理解并掌握两位数除以一位数的除法运算规则。2.能够正确计算并解决实际问题中涉及的两位数除以一位数的计算。3.学会检查除法计算的准确性。过程与方法1.通过实际操作和问题解决，培养学生的运算能力和逻辑思维能力。2.通过小组合作，提高学生的沟通与协作能力。情感态度价值观1.培养学生耐心、细心的学习态度和自主学习的精神。2.激发学生对数学学习的兴趣，增强学生的问题解决意识。教学内容教学重点1.两位数除以一位数的计算方法。2.解决实际问题中涉及的两位数除以一位数的计算。教学难点1.正确进行两位数除以一位数的计算。2.理解并应用除法的基本概念。教具与学具准备1.教师准备：PPT课件、除法运算卡片、实物模型等。2.学生准备：练习本、铅笔、橡皮等。教学过程导入1.利用PPT展示生活中的除法实例，引发学生的兴趣。2.提问：同学们，你们在生活中遇到过除法的问题吗？新课导入1.通过PPT展示两位数除以一位数的计算例子。3.讲解并示范两位数除以一位数的计算方法。活动设计1.分组活动：学生分成小组，进行两位数除以一位数的计算练习。2.小组讨论：每组选出一个代表，分享他们的计算过程和结果。3.全班交流：教师邀请几组学生到讲台前，展示他们的计算过程和结果，并进行讲解。巩固练习1.教师发放练习题，学生独立完成。2.教师巡回指导，及时纠正学生的错误。2.学生分享他们的学习收获和困惑。3.教师解答学生的疑问，并进行适当的补充讲解。板书设计教学重点两位数除以一位数的计算方法解决实际问题中涉及的两位数除以一位数的计算教学难点正确进行两位数除以一位数的计算理解并应用除法的基本概念作业设计基础作业1.完成练习册上的两位数除以一位数的计算题。2.通过家庭作业，巩固两位数除以一位数的计算方法。拓展作业1.收集生活中的两位数除以一位数的实际问题，并解答。2.探索三位数除以一位数的计算方法。课后反思教学效果1.学生对两位数除以一位数的计算方法掌握情况良好。2.学生能够解决实际问题中涉及的两位数除以一位数的计算。改进措施1.对于部分学生计算不准确的问题，教师可以提供更多的练习机会，加强个别辅导。2.对于学生探索三位数除以一位数的计算方法，教师可以提供适当的指导和支持。教学过程导入1.情境创设：利用学生熟悉的生活场景，如分水果、分糖果等，让学生在具体情境中感受除法的实际意义。2.问题引导：提出引导性问题，如“如果有18个苹果要平均分给3个小朋友，每个小朋友能得到几个苹果？”让学生在思考中自然地进入学习状态。新课导入1.直观演示：使用教具或实物，如小棒、计数器等，直观展示除法运算过程。2.步骤分解：将计算步骤分解，如先估算商的大致范围，再精确计算。3.例题讲解：通过多个例题，展示不同情况下的除法运算，如能整除和不能整除的情况。活动设计1.分组合作：学生分组进行计算练习，互相交流计算方法，培养学生的合作能力。2.角色扮演：学生模拟实际情境，如商店购物找零，应用除法解决实际问题。3.游戏化学习：设计除法运算游戏，如“谁是除法小能手”，增加学习的趣味性。巩固练习1.即时反馈：教师巡回指导，及时发现并纠正学生的错误，提供个性化指导。2.分层设计：根据学生的学习程度，设计不同难度的练习题，满足不同学生的学习需求。3.自我检测：鼓励学生自我检查，培养他们自我评价和自我纠错的能力。1.知识梳理：帮助学生梳理本节课的知识点，形成知识结构。2.经验分享：鼓励学生分享学习过程中的成功经验和遇到的困难。3.问题解答：针对学生提出的问题，教师进行解答，并提供进一步的指导。教学过程（续）导入（续）互动提问：教师可以提出一些与除法相关的问题，让学生举手回答，这样可以增加课堂的互动性，并鼓励学生积极思考。故事引入：利用一个简短的故事，将除法问题融入其中，让学生在听故事的同时，对除法问题产生好奇心。新课导入（续）除法算式的结构：解释除法算式中的被除数、除数、商和余数的概念，以及它们之间的关系。计算步骤：逐步讲解两位数除以一位数的计算步骤，包括从被除数的最高位开始除，如何处理余数等。错误防范：指出学生在计算过程中常见的错误，如除法步骤的遗漏、计算不准确等，并提供避免这些错误的方法。活动设计（续）动手操作：让学生使用教具，如计数棒、算珠等，亲自动手进行除法运算，以加深对计算步骤的理解。互动游戏：设计一些与除法相关的互动游戏，如“除法接力赛”，让学生在游戏中练习除法运算，提高计算速度和准确性。问题解决：提供一些实际生活中的问题，让学生尝试用所学的除法知识来解决，如计算购物时的找零问题。巩固练习（续）多样化练习：设计不同形式的练习题，如选择题、填空题、解答题等，以检验学生对除法的理解和应用能力。计时练习：进行计时练习，让学生在限定的时间内完成