两、三位数乘一位数的乘法不进位（教案）北师大版三年级上册数学

教案：两、三位数乘一位数的乘法（不进位)一、教学目标1.让学生理解并掌握两、三位数乘一位数的乘法（不进位)的计算方法，能够正确进行计算。2.培养学生的计算能力和逻辑思维能力。3.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。二、教学内容1.两、三位数乘一位数的乘法（不进位)的计算方法。2.两、三位数乘一位数的乘法（不进位)的应用。三、教学重点与难点1.教学重点：两、三位数乘一位数的乘法（不进位)的计算方法。2.教学难点：理解乘法的意义，掌握计算方法，能够正确进行计算。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、教鞭、计算器。2.学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.导入：通过实际问题引入两、三位数乘一位数的乘法（不进位)的计算问题，激发学生的兴趣。2.讲解：讲解两、三位数乘一位数的乘法（不进位)的计算方法，通过例题进行演示和讲解。3.练习：让学生进行两、三位数乘一位数的乘法（不进位)的计算练习，巩固所学知识。4.应用：通过实际问题让学生运用两、三位数乘一位数的乘法（不进位)的知识解决问题，培养学生的应用能力。六、板书设计1.板书两、三位数乘一位数的乘法（不进位)2.板书内容：两、三位数乘一位数的乘法（不进位)的计算方法、例题、练习题。七、作业设计1.基础题：两、三位数乘一位数的乘法（不进位)的计算题。2.提高题：解决实际问题，运用两、三位数乘一位数的乘法（不进位)的知识。八、课后反思1.教学目标是否达到，教学内容是否讲解清楚，教学重点与难点是否突破。2.教学方法是否合适，学生的参与度是否高，学生的掌握情况是否良好。3.教学过程中是否存在问题，如何改进。重点关注的细节：两、三位数乘一位数的乘法（不进位)的计算方法。两、三位数乘一位数的乘法（不进位)的计算方法是本节课的核心内容，学生掌握这一计算方法是实现教学目标的关键。因此，教师需要在这个细节上下功夫，通过详细讲解、示范和练习，帮助学生理解和掌握计算方法。详细补充和说明：两、三位数乘一位数的乘法（不进位)的计算方法如下：1.将两、三位数和一位数分别写在竖式中，对齐个位、十位、百位等数位。2.从个位开始，用一位数分别与两、三位数的个位、十位、百位上的数相乘，将乘积写在对应的数位下方。3.将每次乘得的积相加，得到最终结果。具体步骤如下：例1：234×5Step1：将234和5写在竖式中，对齐个位、十位、百位。

234×

5Step2：用5分别与234的个位、十位、百位上的数相乘。

234×

51170Step3：将每次乘得的积相加，得到最终结果。

234×

51170最终结果为1170。例2：123×7Step1：将123和7写在竖式中，对齐个位、十位、百位。

123×

7Step2：用7分别与123的个位、十位、百位上的数相乘。

123×

71Step3：将每次乘得的积相加，得到最终结果。

123×

71最终结果为1。在讲解过程中，教师可以通过实际操作，边讲解边示范，让学生清晰地看到每一步的计算过程。同时，教师可以让学生跟随示范进行练习，及时纠正学生的错误，确保学生掌握正确的计算方法。为了巩固学生的计算能力，教师可以设计一些练习题，让学生在课堂上进行计算。练习题可以分为基础题和提高题，基础题主要针对计算方法的巩固，提高题则可以让学生解决实际问题，培养学生的应用能力。在教学过程中，教师还需要关注学生的学习情况，及时发现学生的问题，给予针对性的指导和帮助。对于学习困难的学生，教师可以提供额外的辅导和练习机会，帮助他们克服困难，提高计算能力。两、三位数乘一位数的乘法（不进位)的计算方法是本节课的重点内容，教师需要通过详细讲解、示范和练习，帮助学生理解和掌握计算方法，提高计算能力。同时，教师还需要关注学生的学习情况，给予针对性的指导和帮助，确保每个学生都能掌握这一重要的数学技能。1.直观演示：使用实物、图片或动画来展示乘法过程，帮助学生建立起乘法运算的直观理解。例如，可以用小方块或计数器来表示数字，展示如何将一个数组的每个元素与另一个数相乘。2.逐步引导：通过分步骤的问题，引导学生思考乘法运算的每个阶段。例如，先让学生计算个位数的乘法，然后是十位数，是百位数，逐步引导学生理解乘法的层次结构。3.合作学习：让学生分组进行练习，相互检查对方的计算过程，并讨论为什么某种方法是正确的或者错误的。这种合作学习可以促进学生之间的交流，并帮助他们更好地理解乘法运算。4.错误分析：在课堂上展示一些常见的错误，并引导学生一起分析这些错误的原因。这可以帮助学生识别并避免类似的错误。5.实际应用：设计一些与实际生活相关的问题，让学生用乘法来解决。例如，计算购买多个相同商品的总价，或者计算一个长方形场地的面积（如果长和宽都是一位数）。6.游戏化学习：开发一些乘法游戏，如乘法接龙、乘法卡片游戏等，让学生在游戏中练习乘法，提高他们的计算速度和准确性。7.个性化反馈：对学生的作业和练习提供个性化的反馈，指出他们的错误，并给出改进的建议。这种反馈可以帮助学生了解自己的学习进度，并鼓励他们继续努力。8.课后反思：鼓励学生在课后进行反思，思考他们在乘法学习中的难点和收获。这可以帮助学生更好地理解自己的学习过程，并为未来的学习做好准备。通过这