职业中等专业学校美术设计与制作专业人才培养方案

艺术设计与制作专业人才培养方案(2024年版)

目录一、专业名称及代码二、入学要求三、修业年限四、职业面向五、培养目标与培养规格（一）培养目标（二）培养规格六、课程设置及要求5（一） 公共基础课5（二）专业（技能）课程9七、教学进程总体安排（一）教学进程总体安排（二）教学进程具体安排八、实施保障（一）师资队伍（二）教学设施（三）教学资源（四）教学方法（五）学习评价（六）质量管理九、毕业要求十、附录XXXX职业中等专业学校美术设计与制作专业人才培养方案

一、专业名称及代码美术设计与制作（750101）二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者。中等职业学校学历教育入学要求一般为初中毕业生或具有同等学力者。三、修业年限中职学历教育修业年限3年，可以根据学生灵活学习需求合理、弹性安排学习时间。四、职业面向为了适应社会市场经济的发展、变化和需要，通过对目前装饰设计行业市场状况的调查研究，人才供需形势的分析，拟开设此专业，为经济发展培养知识面广、岗位技能强高级技术应用型设计人才。

艺术设计与制作专业面向职业范围专业大类代码对应行业职业类别岗位类别（或技术领域）职业技能等级证书举例文化艺术7501011、杂志、报纸、广告排版与宣传品设计；2、户外广告设计与制作；3、POP广告设计与制作；4、书籍版面设计和美术编辑；5、企业形象设计与制作。艺术设计平面设计平面设计师广告设计广告设计师景观设计景观设计师室内设计室内设计师美术编辑平面设计师包装设计平面设计师

五、培养目标与培养规格（一）培养目标1.“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。中职根据各自的办学层次和办学定位，参照国家专业教学标准，科学合理确定本专业人才培养目标。2.培养学生具备简约适度、绿色低碳、文明健康的生活理念和生活方式。3.通过劳动教育，使学生能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好劳动习惯。（二）培养规格本专业毕业生应具有一下职业素养（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能。1.职业素养：（1）

具有良好的职业道德素质，爱岗敬业，积极进取，勤奋工作；（2）

具有强烈的社会责任感、明确的职业理想；（3）

具备从事美术设计与制作方面的的基本业务素质；（4）

具有健康的体魄、良好的体能、健全的心理素质和乐观的人生态度；（5）

具有良好协作意识，有集体主义观念；（6）

具有适应社会经济发展的创新精神和创业能力；（7）

具有在美术设计与制作中运用美学知识的能力；（8）具有良好的客户服务意识。2.专业知识和技能（1）

掌握广告设计的基本运作规律和基础知识；（2）

掌握相关的计算机软件的应用技能；（3）

掌握户外广告、印刷品宣传、POP广告设计与制作的专业技能；（4）

掌握基本的手绘表现技法和相关的计算机相关软件；（5）掌握企业视觉形象设计、产品包装设计和书籍的设计与制作的专业技能。六、课程设置及要求主要包括公共基础课程和专业（技能）课程。1.公共基础必修课应准确描述各门课程的课程目标、主要内容和教学要求，落实国家有关规定和要求。序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1中国特色社会主义以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，阐释中国特色社会主义的开创与发展，明确中国特色社会主义进入新时代的历史方位，阐明中国特色社会主义建设“五位一体”总体布局的基本内容，引导学生树立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。362哲学与人生阐明马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，讲述辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点及其对人生成长的意义；阐述社会生活及个人成长中进行正确价值判断和行为选择的意义；引导学生弘扬和践行社会主义核心价值观，为学生成长奠定正确的世界观、人生观和价值观基础。363主要教学内容：基于社会发展对中职学生心理素质、职业生涯发展提出的新要求以及心理和谐、职业成才的培养目标，阐释心理健康知识，引导学生树立心理健康意识，掌握心理调适和职业生涯规划的方法，帮助学生正确处理生活、学习、成长和求职就业中遇到的问题，培育自立自强、敬业乐群的心理品质和自尊自信、理性平和、积极向上的良好心态，根据社会发展需要和学生心理特点进行职业生涯指导，为职业生涯发展奠定基础。364职业道德与法治着眼于提高中职学生的职业道德素质和法治素养，对学生进行职业道德和法治教育。帮助学生理解全面依法治国的总目标和基本要求，了解职业道德和法律规范，增强职业道德和法治意识，养成爱岗敬业、依法办事的思维方式和行为习惯。365语文学生通过阅读与欣赏、表达与交流及语文综合实践等活动，在语言理解与运用、思维发展与提升、审美发现与鉴赏、文化传承与参与几个方面都获得持续发展，自觉弘扬社会主义核心价值观，坚定文化自信，树立正确的人生理想，涵养职业精神，为适应个人终身发展和社会发展需要提供支撑。1446数学依据《中等职业学校数学教学大纲》开设，使学生掌握必要的数学基础知识，具备必需的相关技能与能力，为学习专业知识、掌握职业技能、继续学习和终身发展奠定基础。1447英语依据《中等职业学校英语教学大纲》开设，培养掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力和交际能力，为今后的专业学习奠定基础。1448体育与健康依据《中等职业学校体育与健康教学大纲》开设，培养学生运动参与、增强体能、体育技能、身体健康、心理健康、社会适应和职业素质等在本专业中的应用能力。1449信息技术10810历史7211艺术36

2.公共基础选修课序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1劳模精神工匠精神作品研读通过让学生阅读有关劳动模范和大国工匠等典型人物的作品，领悟劳动模范和大国工匠的精神特质和人格魅力，认识人文素养教育对培养职业精神的意义，加深对人生价值与意义的理解，增强职业意识，培育劳动精神，弘扬劳模精神、工匠精神，体悟劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理。272职场应用写作与交流培养学生职场应用写作，以及市场调查和策划、洽谈和协商、求职和应聘等能力，提高学生职业道德意识，培养严谨务实的工作作风，为实现高质量就业和职业生涯发展奠定基础。183科普作品宣读引导学生阅读科普作品，品析科普作品通俗易懂、深入浅出地阐释科学知识的特点；扩大学生的知识视野，感受科学文化的魅力，认识科学精神的内涵；理解科学与人文的关系，培养求真务实的科学态度。94法律与职业通过本部分内容的学习，学生能够掌握职业生涯中常用的法律知识；理解劳动法、合同法、民事诉讼法等法律的基本原则；明确劳动就业、合同履行、安全生产、环境保护、市场竞争、民事诉讼、调解仲裁等活动中的法律关系；学会依法行使权利、履行义务，依法解决纠纷，维护合法权益，增强法治意识，积极同违法行为作斗争，展现新时代高素质劳动者的风采。365国家安全教育通过本部分内容的学习，学生能够掌握国家安全法律知识和基本常识，理解坚持总体国家安全观、走中国特色国家安全道路的重要意义及基本要求，懂得国家安全是头等大事；能够认清国家安全形势，树立国家安全、人人有责的观念，增强危机忧患意识，强化爱国主义情感；能够遵守宪法、法律法规关于国家安全的规定，学会正确应对日常生活中突发安全事件的方法，履行维护国家安全的义务，不做有损国家安全的事，敢于同损害国家安全的行为作斗争，为维护国家安全做出应有的贡献。366职业教育与社会发展本模块主要学习不同历史阶段职业教育的发展概况及职业教育推

动社会经济发展的作用。18（二）专业（技能）课程1.专业核心课序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1平面设计与制作

平面设计与制作是应用专业图形图像方向的一门专业课程，综合应用Photoshop和CorelDRAW等图形图像软件，实现任务式教学。平面广告设计课程的初期目标是让同学们通过本课程学习正式进入专业设计。通过系统的理论讲述和创意方法的讲解，在案例策略的指导下去创造性的完成广告创意及设计表现。通过最新广告理论、策略分析、文案配合、图形概念提取、设计表现等知识点的学习，目标是让同学们能综合所学知识及手段，独立完成平面广告设计。32423dsMAX（室内设计）

了解室内设计的基础知识和发展方向、提高审美趣味。掌握室内效果图设计的程序和方法。了解室内空间尺度的基础知识。了解室内各种装修材料的性质和施工方法。了解室内照明和室内摆设及有关知识。2163手绘POP海报设计POP是英文Point

Of

Purchase，意思为现场销售点广告。是商店内最直接的商品促销和与消费者沟通的主要手段，艺术设计学科的一门专业基础课。手绘POP使学生熟悉和掌握初步的POP的字体与配图，同时，可以使学生对美术的接受能力、想象能力、理解能力和鉴赏能力也得到进一步的提高，从而提高学生的动手能力和培养对美术的审美情趣。手绘POP使学生熟悉和掌握初步的POP的字体与配图，从而能在宣传工作中能有进一步的加强和提高。1084Photoshop《Photoshop》是电脑艺术设计专业开设的一门职业能力课程，是艺术造型的一种现代的表达手法。通过本门课程的学习，使学生知道Photoshop图像处理的一些基本概念、基本理论和方法，能够运用Photoshop图像处理的技术方法、思维方式结合具体情况进行平面设计实践，使学生达到理论联系实际、活学活用的基本目标，提高其实际应用技能，并使学生养成善于观察、独立思考的习惯，同时通过教学过程中的实际开发过程的规范要求强化学生的职业道德意识和职业素质养成意识。为今后进行平面设计、产品开发设计打下坚实的专业基础。本课程教学目的是让学生掌握和运用Photoshop进行各类平面设计及创意制作。1085CorelDRAWCORELDRAW是目前使用最普遍的矢量图形绘制及图形图像处理软件之一，是艺术设计专业、动漫、工业设计、印刷图文类专业学生岗位能力拓展领域的一门必修课程，是一门综合应用课程。本课程作为艺术设计课程体系中的一部分，主要任务是使学生掌握矢量图形绘制处理及图文排版的基础知识，培养学生运用矢量图形处理软件设计制作作品的技能，全面提高学生的素质，增强适应职业变化能力。1086漫

画按各年级学生能力的不同来设计安排课程。一年级的课程安排是基础造型能力的训练，灵活的使用各出版社的相关教材：二年级是日本商业黑白漫画绘制的训练，主要是通过临摹熟悉日式商业黑白漫画的绘制流程与方法，选用的是网上发布的日本漫画电子版，可以自行网络下载再打印复印，属于自行组织教材；三年级是电子数码板绘结合纸面着色漫画绘制的练习。1082.专业方向课序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1素

描素描是美术设计创作所必备的基本的造型基础。它的任务是使学生掌握素描造型的基础知识和基本技能，具有正确表现对象的素描造型能力，提高艺术的感知力和鉴赏能力，为专业课学习奠定造型基础。其次，本专业的素描课程将重点训练和提高学生对形的敏锐的观察力、感受力和表现力。学生必须在学习过程中掌握素描写生的一般步骤、方法和造型语言，同时通过理论学习和观摩提高素描应用基础理论的水平，为以后进一步学习电脑美术设计专业以及从事设计工作打下坚实的基础。2702色

彩本课程主要学习色彩静物写生、色彩静物默写、国内外优秀作品展览观摩等内容。在课程设计中以多元智能的学生观和建构主义的学习观为教学理论指导，本着基础课为专业课服务的原则，根据专业学习需要选取课程学习内容。重在学习美术的造型能力和提高审美能力。精讲多练、理论实践相结合，教学做一体、问思习融合，最终实现本课程的培养目标。1983透

视《透视》是电脑美术设计与制作专业的一门专业基础课，同时又是一门培养学生空间思维和设计创造能力的实践课程。是研究在平面上立体造型透视规律的一门科学，通过本课程教学，使学生掌握透视的基本原理和画法，如平行透视、成角透视、倾斜透视、曲线透视、光影透视等；通过透视学知识的实践应用能力的锻炼，明确透视学的本质是造型艺术的工具，是画面造型的重要工具和表现手段。从而掌握透视学法则在绘画和设计表现中的运用。来培养学生对空间的感受和想象，对设计思维的前期训练有着重要作用。364平面构成《平面构成》是广告设计专业的基础课程，是研究关于二维空间设计规律和设计方法的理论课程，内容涉及的范围十分广泛。平面构成课程是广告设计与制作专业的基础课程，因此一般将该课程设置在第二学年，它也是理论性、系统性比较强的课程。在理论知识方面，通过系统的专业历史、发展和现状的分析，使学生理解、掌握本专业的基本知识，真正理解构成要素在各类设计中的重要性；在实践技能方面，通过在平面构成所研究的点、线、面、肌理、方向、位置、空间、重心、形式、情感等构成内容，是任何设计都离不开的基本元素，结合真实企业命题的设计操作，使学生掌握设计学习过程的基本要素，熟悉市场调查的过程和分析报告的写作等。725色彩构成色彩构成是一门专业基础课程。本课程的任务是：培养学生的色彩感知和运用的能力，使其掌握理性和感性相结合的设计方法，拓展设计思维，为专业设计提供方法和途径，同时也为各艺术设计领域提供技法支持，为今后的专业设计奠定坚实的基础。726图

案图案是具有实用性、适应性和审美性三重特征的，以装饰为主要目的的图形、图样设计。因此通过教学，应使学生了解基础图案的类型、构成与组织规律；掌握图案素材收集与图形提炼变化的基本原理和表现技法，能将自然物象变化成艺术图案形象，从而提高学生图案造型的归纳、夸张、变化能力，进而构成和组织各类形式的图案。同时，还应该让学生了解传统图案的产生原因、地域差异、以及不同历史时期图案体现出来的时代特点和现代图案设计的应用与发展趋势，使本课程教学为后续设计专业教学奠定必要的理论基础、认识基础和技能基础。36

3.专业选修课序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1广西民族美术图案主要针对民间美术的概念特征及广西民族民间美术具代表性的作品进行欣赏，引导学生从多角度欣赏少数民族民间美术作品，提高学生视觉审美感受能力，使学生进一步了解广西本土民族艺术文化，培养学生树立继承传承民族文化的意识。1442广西民族手工制作广西传统的民族工艺品在中华民族历史上源远流长，既是中华文化宝库的瑰宝，承载着古老的传统民族文化，又体现了现代文明。本文通过对广西传统民族工艺品的历史渊源、现状、开发与利用三个方面进行探究，分析如何更好地发扬和传承广西传统的民族工艺品。144

七、教学进程总体安排教学进程是对本专业技术技能人才培养、教育教学实施进程的总体安排，是专业人才培养方案实施的具体体现。以表格的形式列出本专业开设课程类别、课程性质、课程名称、课程编码、

学时学分、学期课程安排、考核方式，并反映有关学时比例要求。（一）教学进程总体安排1.本专业基本学制为三年的总学时数为3390（不低于3000）学时。每学年为40周，其中教学时间36周（含复习考试）。周学时为30学时。其中应包括军训、社会实践、入学教育、就业教育、跟岗实习、跟岗实习等活动。

2.公共基础课学时数为1170学时，占总学时数的30%。专业技能课程中的专业核心课程6门，学时数为927节、专业方向课程学时数为684节、专业选修课程学时数为288节，共学时数为1746节，占总学时数的51.5%（约1/3）。选修课（包含公共基础选修课和专业选修课）学时数432节，占总学时数的8.5%（不少于10%）。企业岗位认知和跟岗实习等为1140学时，占总学时的33.6%（约1/3）。3．本专业的基本学制按照《中等职业学校专业目录（2010年修订）》设置为三年制时，增加职业技能训练时间，以高技能人才培养为目标，提高职业技能考核等级，在参照本标准的课程设置基础上，拓展专业群中可迁移岗位的职业能力培养。

4.学校按照专业（技能）方向的特点，并结合区域经济发展和企业初次就业的实际需要，自主确定选修课程、开设顺序和周课时安排。

美术设计与制作专业教学时间安排表

(单位：周)学期一二三四五六小计入学教育、劳动教育、军训1

1课堂教学（含复习考试）1818181816

72劳动教育、认识实践11111

5劳动教育、实习前教育

1

1考证（1+X证书等）

1

2劳动教育、跟岗及跟岗生产实习

1717劳动教育、就业教育

124机动1111116合计202020202020120

教学进程具体安排课程类别课程名称课程性质总学时（节）各学期周数、学时分配（节/周）12345618周18周18周18周18周18周公共基础课

中国特色社会主义必修362

心理健康与职业生涯必修36

2

哲学与人生必修36

2

职业道德与法治必修36

2

语文必修1442222

数学必修1442222

英语必修1442222

体育与健康必修1442222

公共基础课

信息技术必修108222

历史必修721111

艺术必修3611

入学教育、劳动教育、军训、实习前教育、就业教育--901周

1周

1周占总学时数：30.3%---102614141311

劳模精神工匠精神作品研读选修270.51

职场应用写作与交流选修18

1

科普作品选读（含：绿色生活作品）选修90.5

法律与职业选修3611

国家安全教育选修36

11

职业教育与社会发展选修18

1

占总学时数：4.2%---1442214

小计（34.5%）---117016161414

专业技能课专业核心课平面设计与制作必修324

666

3DSMAX（室内设计）必修216

66

手绘POP海报设计必修108

222

Photoshop必修1086

CorelDRAW必修108

6

漫画必修108

222

占总学时数：27.3%--9270281412

专业方向课素描必修27033333

色彩必修198

443

透视必修36

2

平面构成必修72

4

色彩构成必修724

图案必修362

占总学时数：20%--68415159136

专业选修课广西民族美术图案选修1442222

广西民族手工制作选修1442222

占总学时数：8.5%--2884444

小计(66.4%)--108014141616

综合实践劳动教育、认识实践--60

1周1周

考证（1+X证书等）--60

2周

劳动教育、岗位实习--1020

17周占总学时数：33.6%--1140

合计--3390303030301830

八、实施保障主要包括师资队伍、教学设施、教学资源、教学方法、学习

评价、质量管理等方面。（一）师资队伍1.教师任职条件(1)专任教师①有具有较强的装饰设计专业技能；②有较强的装饰设计实践操作能力；③在本专业具有较强的教学科研能力④有较强的语言表达能力和组织能力；⑤具有教师资格证书；⑥具有教师应有的基本素养和职业道德。(2)兼职教师①具有5年以上本专业一线实践工作经历；②具有中级以上本专业技术职务；③具有较强的语言表达能力和课堂组织能力；④在艺术设计领域具有较高社会声誉；⑤具有丰富的实际工作经验。（二）教学设施1.校内实训条件要求①具有足够数量的校内实训室和实训基地，满足基本实训需求。②配置足够数量的实训资料：如其他相关资料。2.校外实训条件的要求①具有足够数量的校外实训基地②校外跟岗实习基地应具备相应的实习条件，足够容纳学生，并为学生提供食宿及发放补助；③配备足够数量的具有丰富实践经验的跟岗实习指导教师。（三）教学资源素描、色彩写生画室3间，画板画架100套、国画教室5间、多媒体教室3间、微课室1间、电脑室3间、数码工作坊1间。（四）教学方法（1）文化基础课公共基础课教学要符合教育部有关教育教学的基本要求，按照德、智、体、美、劳全面发展的功能来定位，重在改革教学方法和教学组织形式，不断创新教学手段和教学模式，充分调动学生学习的主动性和积极性，全面提高学生综合素质，培