（中职生源）07《汽车拆装与维护实训》2019级课程标准-王芳

课程标准文件编号ZJIC/C6/0203023版本05修改状态0名称汽车拆装与维护实训页码PAGE1/26生效日期2016-09-1-PAGE1-《汽车拆装与维护实训》课程标准课程名称：汽车拆装与维护实训适用专业：新能源汽车运用与维修开设学期：第二学年第一学期学时：96学分：6一、课程性质及作用《汽车拆装与维护实训》面向汽车4S企业机电维修岗位，是新能源汽车运用与维修专业学生的专业必修课程，它以“工学结合”人才培养模式为切入点，融“教、学、做”为一体，强化学生能力的培养，实现教学过程的实践性、开放性和职业性的综合技能实训课程。通过本课程的学习，学生能很快适应汽车维修岗位，为学生毕业实习及维修技能等级考证打下良好的基础，从而促使学生实现“零距离”上岗。二、课程设计思路《汽车拆装与维护实训》作为新能源汽车运用与维修专业学生的专业必修实践课程，课程教学采用任务引领、项目驱动的课程模式，它突出五个特征：一是任务引领：即以工作任务引领知识、技能和态度，使学生在完成工作任务的过程中学习专业知识，培养学生的综合职业能力。二是项目驱动：即通过完成典型产品或服务，激发学生的成就动机，使之获得完成工作任务所需要的综合职业能力。三是突出能力：即课程定位与目标、课程内容与要求、教学过程与评价都围绕职业能力的培养，涵盖职业技能考核要求，体现职业教育课程的本质要求。四是内容适用：即紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容，不强调知识的系统性，而注重内容的实用性和针对性。五是做学一体：即打破长期以来的理论与实践二元分离的局面，以任务为核心，实现理论与实践一体化教学。《汽车拆装与维护实训》由汽车学院汽车实训中心组织实施，专业主任根据培养计划的要求制定实训计划，教学秘书和班主任在学生人员分组、实训动员等方面进行具体的落实；汽车实训中心负责实训的指导、考核及成绩评定。三、课程目标《汽车拆装与维护实训》课程的技能要求分为知道、理解、掌握、学会四个层次，课程目标包括认知目标、能力目标和素质目标：1．认知目标（1）认识课程的性质、地位、学习任务、学习方法和学科发展动态；（2）熟悉汽车总成及部件涉及到的工作原理及检测维修思路。2．能力目标（1）掌握汽车各总成及部件独立进行拆卸、分解、检修和安装的方法及注意事项；（2）掌握汽车整车二级维护的基本技能；（3）掌握识读电路图，在车上找到相应部件或线路；并能排除电路的常见故障。3．素质目标（1）培养学生乐与思考、敢于实践、做事认真的工作作风；（2）培养学生好学、严谨、谦虚、不怕苦的工作学习态度；（3）培养学生自我检查、自我学习、自我促进、自我发展、善于沟通交流和团队协助的能力。四、课程内容和要求1．课程内容结构安排序号项目项目单元（学习内容）参考学时1汽车维修车间工艺流程及安全规范认识（1）实训车间工艺流程、5S规范及安全须知（2）实训常用拆装工具、量具、举升器等使用42汽车发动机总成的拆装及检验（1）发动机外部附件、管路及线束的拆卸（2）如何从车上规范地拆下发动机总成（3）发动机总成的分解、清洗及检修（4）正确组装发动机总成（5）发动机总成装回原车及试车检验（6）汽车发动机拆装工位技能考核283汽车底盘总成的拆装及检验（1）离合器总成的拆卸、分解、检修及装配（2）手动变速器的拆卸、分解、检修及装配（3）自动变速器的拆卸、分解、检修及装配（4）转向系部件的拆卸、分解、检修及装配（5）制动系部件的拆卸、分解、检修及装配（6）行驶系部件的拆卸、分解、检修及装配（7）汽车底盘拆装工位技能考核324汽车整车二级维护（1）定期保养的基本知识（2）顶起位置1-3的整车维护（3）顶起位置4-6的整车维护（4）顶起位置7-9的整车维护（5）汽车整车二级维护技能考核305《汽车拆装与维护实训》应知理论考试2合计962．课程内容要求项目1汽车维修车间工艺流程及安全规范认识学时4学时学习目标1、明确实训的任务及要求，制订实训作业计划2、了解实训车间工艺流程、5S规范及安全须知3、识别和选用拆装工具、量具、仪器及举升器学习内容教学方法和建议1、熟悉实训任务、组织计划及目标要求；2、了解维修车间工艺流程、5S规范及安全须知；3、学会制订实训作业计划、记录实训过程及总结；4、学会拆装常用工具、量具、仪器及举升器的使用；5、熟悉《汽车拆装实训》网络课程的学习方法。1、利用《汽车拆装实训》网络精品课程平台，通过启发式教学法、研讨式教学法、现场教学法和开放性教学法实施教学任务。2、教学内容可以采用融入各个实训工位进行实施。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求《汽车拆装实训》网络精品课程平台、实训用车、举升器及拆装检修工具、量具等。汽车拆装常用工具、量具、仪器等设备的应用能力；汽车发动机、底盘、电器装置等基础知识；汽车拆装维修的安全操作知识及计算机应用能力。1.能应用网络课程平台；2.能根据教学内容设计教学情境；3.能按照设计的教学情境实施教学；4.能够及时回答学生的疑问，合理引导学生完成任务。项目2-1汽车发动机总成的拆装及检验——发动机外部附件、管路及线束的拆卸学时4学时学习目标1、认识发动机外部基本结构2、熟悉发动机管路连接情况3、了解管路拆卸时注意事项学习内容教学方法和建议1、认识发电机、起动机、点火装置等外部附件；2、熟悉发动机冷却管路、燃油管路等外部连接；3、了解外部部件或管路等拆卸方法及注意事项。启发式教学法、研讨式教学法、现场教学法和开放性教学法，分组实施教学任务。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求《汽车拆装实训》网络精品课程平台、实训用车、举升器及拆装检修工具、量具等。汽车拆装常用工具、量具、仪器等设备的应用能力；汽车发动机、底盘、电器装置等基础知识；汽车拆装维修的安全操作知识及计算机应用能力。1.能应用网络课程平台；2.能根据教学内容设计教学情境；3.能按照设计的教学情境实施教学；4.能够及时回答学生的疑问，合理引导学生完成任务。项目2-2汽车发动机总成的拆装及检验——如何从车上规范地拆下发动机总成学时4学时学习目标了解拆卸方法及注意事项；熟悉发动机外部管路连接情况；熟悉发动机跟车身的连接情况；学习内容教学方法和建议1．拆卸发动机冷却管路、燃油管路及真空管路；2．拆卸发动机外部电气连接器及其相关的线束；3．安装发动机总成的吊卸装置，拆卸发动机跟车身的连接螺栓。4．从车上吊卸发动机总成启发式教学法、研讨式教学法、现场教学法和开放性教学法，分组实施教学任务。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求《汽车拆装实训》网络精品课程平台、实训用车、举升器及拆装检修工具、量具等。汽车拆装常用工具、量具、仪器等设备的应用能力；汽车发动机、底盘、电器装置等基础知识；汽车拆装维修的安全操作知识及计算机应用能力。1.能应用网络课程平台；2.能根据教学内容设计教学情境；3.能按照设计的教学情境实施教学；4.能够及时处理学生误操作，合理引导学生完成任务。项目2-3汽车发动机总成的拆装及检验——发动机总成的分解、清洗及检修学时8学时学习目标1．熟悉发动机总成的基本结构及工作原理；2．学会发动机总成的分解步骤及方法；3．学会气缸盖、气缸体的检修。学习内容教学方法和建议1．认识发动机内部的基本结构；2．发动机总成的分解；3．气缸体的分解、清洁、检查、量缸、量曲轴等；（1）曲轴的拆装检查（2）活塞连杆组的拆装检查（3）气缸缸径测量4．气缸盖的分解、清洁、检查及SST的使用；（1）气门的拆装检查（2）凸轮轴的拆装检查（3）气缸盖的拆装检查启发式教学法、研讨式教学法、现场教学法和开放性教学法，分组实施教学任务。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求《汽车拆装实训》网络精品课程平台、实训用车、举升器及拆装检修工具、量具等。汽车拆装常用工具、量具、仪器等设备的应用能力；汽车发动机、底盘、电器装置等基础知识；汽车拆装维修的安全操作知识及计算机应用能力。1.能应用网络课程平台；2.能根据教学内容设计教学情境；3.能按照设计的教学情境实施教学；4.能够及时处理学生误操作，合理引导学生完成任务。项目2-4汽车发动机总成的拆装及检验——正确组装发动机总成学时4学时学习目标1．熟悉发动机组装的技术要求；2．学会气缸体各部件的组装；3．学会气缸盖各部件的组装；4．学会发动机组装后的检查。学习内容教学方法和建议1．发动机组装的技术要求；2．气缸体各部件的组装（主要包括曲轴飞轮与活塞等）；3．气缸盖各部件的组装（主要包括气门及气缸盖等）；4、油底壳的组装和正时链的组装；5、发动机组装后的技术状况检查。启发式教学法、研讨式教学法、现场教学法和开放性教学法，分组实施教学任务。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求《汽车拆装实训》网络精品课程平台、实训用车、举升器及拆装检修工具、量具等。汽车拆装常用工具、量具、仪器等设备的应用能力；汽车发动机、底盘、电器装置等基础知识；汽车拆装维修的安全操作知识及计算机应用能力。1.能应用网络课程平台；2.能根据教学内容设计教学情境；3.能按照设计的教学情境实施教学；4.能够及时处理学生误操作，合理引导学生完成任务。项目2-5汽车发动机总成的拆装及检验——发动机总成装回原车及试车检验学时4学时学习目标1．熟悉发动机总成组装技术要求；2．学会发动机总成装回原车的步骤及操作方法；3．学会发动机总成装回原车后外部管路的安装、线束的安装等。学习内容教学方法和建议1．发动机总车装回原车的准备工作；2．发动机总成的正确吊装方法；3、吊装后冷却管路、燃油管路等连接安装；4、吊装后线束的安装、连接器的安装；5、发动机总成装回原车后的试车检验。启发式教学法、研讨式教学法、现场教学法和开放性教学法，分组实施教学任务。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求《汽车拆装实训》网络精品课程平台、实训用车、举升器及拆装检修工具、量具等。汽车拆装常用工具、量具、仪器等设备的应用能力；汽车发动机、底盘、电器装置等基础知识；汽车拆装维修的安全操作知识及计算机应用能力。1.能应用网络课程平台；2.能根据教学内容设计教学情境；3.能按照设计的教学情境实施教学；4.能够及时处理学生误操作，合理引导学生完成任务。项目2-6汽车发动机总成的拆装及检验——汽车发动机拆装工位技能考核学时4学时学习目标1．了解学生发动机拆装的基本知识；2．考察学生发动机拆装的技能水平。学习内容教学方法和建议1．活塞连杆组的拆卸、检查及装配；2．凸轮轴气门的拆卸、检查及装配；3．气缸缸径测量及分析；4．正时链的拆卸、检查及安装；5．气缸盖的拆卸、检查及安装。现场教学法、抽签方式实施考核任务。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求《汽车拆装实训》网络精品课程平台、实训用车、举升器及拆装检修工具、量具、技能考核评分表等。汽车拆装常用工具、量具、仪器等设备的应用能力；汽车发动机、底盘、电器装置等基础知识；汽车拆装维修的安全操作知识及计算机应用能力。1.能应用网络课程平台；2.能根据教学内容设计教学情境；3.能按照设计的教学情境实施教学；4.能够及时处理学生误操作，合理引导学生完成任务。项目3-1汽车底盘总成的拆装及检验——离合器总成的拆卸、分解、检修及装配学时4学时学习目标1．能够分析离合器的组成、结构及工作原理；2．能够拆装离合器；3．能够正确使用离合器拆装专用工具学习内容教学方法和建议1．离合器的组成、结构及工作原理（1）弹簧式离合器；（2）膜片式离合器2．怎样从车上拆下离合器（1）弹簧式离合器拆装；（2）膜片式离合器拆装；（3）正确使用专用工具；（4）安全注意事项；3．怎样将离合器装回原车及注意事项启发式教学法、研讨式教学法、现场教学法和开放性教学法，分组实施教学任务。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求《汽车拆装实训》网络精品课程平台、实训用车、举升器及拆装检修工具、量具等。汽车拆装常用工具、量具、仪器等设备的应用能力；汽车发动机、底盘、电器装置等基础知识；汽车拆装维修的安全操作知识及计算机应用能力。1.能应用网络课程平台；2.能根据教学内容设计教学情境；3.能按照设计的教学情境实施教学；4.能够及时回答学生的疑问，合理引导学生完成任务。项目3-2汽车底盘总成的拆装及检验——手动变速器的拆卸、分解、检修及装配学时6学时学习目标1．能够分析手动变速器的构造和工作原理；2．能够分析同步器的作用和工作原理；3．能够分析不同的手动变速器操纵机构的结构和工作原理；4．能够进行手动变速器的拆装作业。学习内容教学方法和建议1．手动变速器的结构组成、工作原理及结构拆装（1）变速器齿轮结构、类型、啮合传动特点；（2）齿轮传动比计算（汽车变速器实例分析计算）（3）分析变速器各档传动路线2．分析同步器的结构与工作原理3．分析差速器的结构与工作原理4．分析操纵机构的结构与工作原理5．拆装手动变速器（1）怎样从车上拆下手动变速器总成；（2）手动变速器总成怎样进行分解及检查；（3）手动变速器操纵操纵机构如何拆装；（4）手动变速器拆装专用工具的使用；（5）手动变速器总成如何装回原车及注意事项。启发式教学法、研讨式教学法、现场教学法和开放性教学法，分组实施教学任务。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求《汽车拆装实训》网络精品课程平台、实训用车、举升器及拆装检修工具、量具等。汽车拆装常用工具、量具、仪器等设备的应用能力；汽车发动机、底盘、电器装置等基础知识；汽车拆装维修的安全操作知识及计算机应用能力。1.能应用网络课程平台；2.能根据教学内容设计教学情境；3.能按照设计的教学情境实施教学；4.能够及时处理学生误操作，合理引导学生完成任务。项目3-3汽车底盘总成的拆装及检验——自动变速器的拆卸、分解、检修及装配学时6学时学习目标1．能够分析自动变速器优点；2、能够分析自动变速器的组成、构造和工作原理；3、能够进行自动变速器的分解与装配作业；4、正确使用自动变器拆装专用工具5、能够对自动变速器进行基本维护。学习内容教学方法和建议1．分析自动变速器的优点2．自动变速器的组成、结构与工作原理（1）液力变矩器结构及工作原理；（2）行星齿轮变速机构结构及工作原理；（3）液压系统eq\o\ac(○,1)液压传动原理、特点eq\o\ac(○,2)液压元件与辅助元件分类、结构与符号、功能及应用eq\o\ac(○,3)液压系统控制回路分析eq\o\ac(○,4)液压泵、换挡阀、手控阀、调压阀结构、原理（4）换挡执行元件结构及工作原理3．拆装自动变速器（1）如何从车上拆下自动变速器（2）自动变速器的部件拆装与检修（3）拆装安全注意事项（4）ATF液的正确使用4．电控自动变速器的工作原理5．从电控自动变速器上拆装各传感器和执行器6．如何将自动变速器总成装车原车及注意事项启发式教学法、研讨式教学法、现场教学法和开放性教学法，分组实施教学任务。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求《汽车拆装实训》网络精品课程平台、实训用车、举升器及拆装检修工具、量具等。汽车拆装常用工具、量具、仪器等设备的应用能力；汽车发动机、底盘、电器装置等基础知识；汽车拆装维修的安全操作知识及计算机应用能力。1.能应用网络课程平台；2.能根据教学内容设计教学情境；3.能按照设计的教学情境实施教学；4.能够及时处理学生误操作，合理引导学生完成任务。项目3-4汽车底盘总成的拆装及检验——转向系部件的拆卸、分解、检修及装配学时4学时学习目标1、能够分析液压助力转向系统的组成、结构与工作原理2、能够分析电控助力转向系统的结构与工作原理3、能够对助力转向系统进行基本维护学习内容教学方法和建议1．助力转向系统的组成、结构与工作原理（1）转向液压泵（2）转向阀（3）转向助力缸2、正确拆装液压助力-机械转向系统（1）转向操纵机构拆卸；（2）动力转向器拆卸；（3）转向助力泵拆卸；（4）转向助力泵安装；（5）转向器装复；（6）转向操纵机构装复3、电控助力转向的结构与工作原理4、助力转向系统进行基本维护作业启发式教学法、研讨式教学法、现场教学法和开放性教学法，分组实施教学任务。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求《汽车拆装实训》网络精品课程平台、实训用车、举升器及拆装检修工具、量具等。汽车拆装常用工具、量具、仪器等设备的应用能力；汽车发动机、底盘、电器装置等基础知识；汽车拆装维修的安全操作知识及计算机应用能力。1.能应用网络课程平台；2.能根据教学内容设计教学情境；3.能按照设计的教学情境实施教学；4.能够及时处理学生误操作，合理引导学生完成任务。项目3-5汽车底盘总成的拆装及检验——制动系部件的拆卸、分解、检修及装配学时4学时学习目标1、能够分析液压制动机构的特点和工作过程2、能够分析盘式和鼓式制动器的结构与工作原理3、能够进行液压制动系统的拆装4、能够分析驻车制动器的结构、工作原理5、能够正确使用专用工具、制动液6、能够分析ABS、ASR系统的组成、结构与工作原理学习内容教学方法和建议1、分析液压制动机构的组成、结构和工作原理2、盘式和鼓式制动器的结构和工作原理3、拆装液压制动系统（1）制动器的拆装（2）真空助力器的拆装（3）分泵的拆装（4）主缸的拆装（5）驻车制动器的拆装4、ABS、ASR系统的组成、结构与工作原理5、制动系部件装回原车后的性能检查（1）制动踏板高度检查（2）制动踏板自由行程检查（3）制动踏板行程余量检查（4）真空助力器性能的检查（5）制动管路如何放空气启发式教学法、研讨式教学法、现场教学法和开放性教学法，分组实施教学任务。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求《汽车拆装实训》网络精品课程平台、实训用车、举升器及拆装检修工具、量具等。汽车拆装常用工具、量具、仪器等设备的应用能力；汽车发动机、底盘、电器装置等基础知识；汽车拆装维修的安全操作知识及计算机应用能力。1.能应用网络课程平台；2.能根据教学内容设计教学情境；3.能按照设计的教学情境实施教学；4.能够及时处理学生误操作，合理引导学生完成任务。项目3-6汽车底盘总成的拆装及检验——行驶系部件的拆卸、分解、检修及装配学时4学时学习目标1、能够描述悬架的作用、分类及元件特点2、能够分析非独立悬架的结构与工作原理3、能够分析独立悬架的结构和工作原理4、能够拆装悬架系统5、能够正确使用螺旋弹簧拆装工具6、能够分析轮胎的种类、特点、轮胎型号和意义7、能够描述轮胎的组成和结构8、能够正确使用气动工具拆卸轮胎，并能对轮胎压力进行检查，能进行补气作业学习内容教学方法和建议1、分析悬架的作用、分类及元件特点（1）悬架、车桥结构与受力分析；（2）弹簧的功用、类型、材料；（3）悬架的组成与作用；（4）悬架的种类2、非独立悬架的结构与工作原理3、独立悬架的结构与工作原理4、正确使用螺旋弹簧拆装专用工具在实车上拆装螺旋弹簧及前后悬架总成5、轮胎的种类、特点、轮胎型号和意义6、轮胎的组成和结构；7、规范使用气动工具拆装轮胎；8、轮胎压力检查、进行补气作业启发式教学法、研讨式教学法、现场教学法和开放性教学法，分组实施教学任务。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求《汽车拆装实训》网络精品课程平台、实训用车、举升器及拆装检修工具、量具等。汽车拆装常用工具、量具、仪器等设备的应用能力；汽车发动机、底盘、电器装置等基础知识；汽车拆装维修的安全操作知识及计算机应用能力。1.能应用网络课程平台；2.能根据教学内容设计教学情境；3.能按照设计的教学情境实施教学；4.能够及时处理学生误操作，合理引导学生完成任务。项目3-7汽车底盘总成的拆装及检验——汽车底盘拆装工位技能考核学时4学时学习目标1．了解学生汽车底盘拆装的基本知识；2．考察学生汽车底盘拆装的技能水平。学习内容教学方法和建议1．制动器的拆装检修；2．转向器的拆装检修；3．前/后悬架的拆装检修；4．手动变速器的分解、检查及装配；5．自动变速器的分解、检查及装配；6．真空助力器检查及制动管路放空气现场教学法、抽签方式实施考核任务。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求《汽车拆装实训》网络精品课程平台、实训用车、举升器及拆装检修工具、量具、技能考核评分表等。汽车拆装常用工具、量具、仪器等设备的应用能力；汽车发动机、底盘、电器装置等基础知识；汽车拆装维修的安全操作知识及计算机应用能力。1.能应用网络课程平台；2.能根据教学内容设计教学情境；3.能按照设计的教学情境实施教学；4.能够及时处理学生误操作，合理引导学生完成任务。项目4-1汽车整车二级维护——定期保养的基本知识学时4学时学习目标1．认识汽车定期保养目的；2．熟悉发动机维护的主要内容及检查项目；3．熟悉汽车底盘维护的主要内容及检查项目；4．熟悉汽车电器维护的主要内容及检查项目。学习内容教学方法和建议1．汽车定期保养的目的（1）定期保养的目的；（2）保养日程表2．发动机维护的主要内容及检查项目（1）发动机机油（2）发动机机油滤清器（3）冷却系统和加热器系统（4）散热器盖（5）发动机冷却液（6）传动皮带（7）空气滤清器滤芯（8）气门间隙（9）正时皮带/正时链（10）火花塞（11）蓄电池（12）油箱盖（13）燃油滤清器（14）

PCV阀（15）活性炭罐（16）

怠速混合气3．汽车底盘维护的主要内容及检查项目（1）离合器踏板（2）方向盘和连杆机构（3）动力转向液（4）球节（5）自动变速器液（6）手动变速器油/差速器油（7）车轮轴承（8）轮胎（9）润滑脂更换汽车电器维护的主要内容及检查项目（1）车灯（2）警告灯（3）刮水器和喷洗器（4）空调启发式教学法、研讨式教学法、现场教学法和开放性教学法，分组实施教学任务。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求《现代汽车维护》网络精品课程平台、实训用车、举升器及拆装检修工具、量具等。汽车拆装维护常用工具、量具、仪器等设备的应用能力；汽车发动机、底盘、电器装置等基础知识；汽车拆装维护的安全操作知识及计算机应用能力。1.能应用网络课程平台；2.能根据教学内容设计教学情境；3.能按照设计的教学情境实施教学；4.能够及时回答学生的疑问，合理引导学生完成任务。项目4-2汽车整车二级维护——顶起位置1-3的整车维护学时6学时学习目标1．熟悉顶起位置1-3的维护内容；2．熟悉顶起位置1-3的行走路线；3．掌握顶起位置1-3的规范操作。学习内容教学方法和建议1．顶起位置1-3的维护内容（1）预检操作（2）驾驶员座椅侧的检查（灯光、雨刮喷水、制动等）（3）车门侧检查（门控灯开关、四个车门螺栓等）（4）燃油箱盖检查（5）车辆后部检查（车辆倾斜、后部车灯安装、备胎等）（6）车辆前部检查（车辆倾斜、前部车灯安装、引擎盖等）（7）球头游隙的检查（8）放机油及更换机滤（9）底部管路及螺栓的紧固等2．顶起位置1-3的行走路线（1）顶起位置1的行走路线（2）顶起位置2的行走路线（3）顶起位置3的行走路线3．顶起位置1-3的规范操作（1）顶起位置1的规范操作（2）顶起位置2的规范操作（3）顶起位置3的规范操作启发式教学法、研讨式教学法、现场教学法和开放性教学法，分组实施教学任务。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求《现代汽车维护》网络精品课程平台、实训用车、举升器及拆装检修工具、量具等。汽车拆装维护常用工具、量具、仪器等设备的应用能力；汽车发动机、底盘、电器装置等基础知识；汽车拆装维护的安全操作知识及计算机应用能力。1.能应用网络课程平台；2.能根据教学内容设计教学情境；3.能按照设计的教学情境实施教学；4.能够及时回答学生的疑问，合理引导学生完成任务。项目4-3汽车整车二级维护——顶起位置4-6的整车维护学时6学时学习目标1．熟悉顶起位置4-6的维护内容；2．熟悉顶起位置4-6的行走路线；3．掌握顶起位置4-6的规范操作。学习内容教学方法和建议1．顶起位置4-6的维护内容（1）前制动器的拆装检修（2）后制动器的拆装检修（3）制动拖滞的检查（4）制动管路放空气（5）车轮的临时安装2．顶起位置4-6的行走路线（1）顶起位置4的行走路线（2）顶起位置5的行走路线（3）顶起位置6的行走路线3．顶起位置4-6的规范操作（1）顶起位置4的规范操作（2）顶起位置5的规范操作（3）顶起位置6的规范操作启发式教学法、研讨式教学法、现场教学法和开放性教学法，分组实施教学任务。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求《现代汽车维护》网络精品课程平台、实训用车、举升器及拆装检修工具、量具等。汽车拆装维护常用工具、量具、仪器等设备的应用能力；汽车发动机、底盘、电器装置等基础知识；汽车拆装维护的安全操作知识及计算机应用能力。1.能应用网络课程平台；2.能根据教学内容设计教学情境；3.能按照设计的教学情境实施教学；4.能够及时回答学生的疑问，合理引导学生完成任务。项目4-4汽车整车二级维护——顶起位置7-9的整车维护学时6学时学习目标1．熟悉顶起位置7-9的维护内容；2．熟悉顶起位置7-9的行走路线；3．掌握顶起位置7-9的规范操作。学习内容教学方法和建议1．顶起位置7-9的维护内容（1）起动前检查及更换（添加新机油、火花塞检查等）（2）暖机过程的检查（紧固轮胎、ATF液、空调等）（3）熄火后检查（主要包括机油液位、冷却液位等）（4）举升车辆至高位，检查更换零件表现泄漏情况）（5）车辆隆至低位，车内和车外清洁，试车检验2．顶起位置7-9的行走路线（1）顶起位置7的行走路线（2）顶起位置8的行走路线（3）顶起位置9的行走路线3．顶起位置7-9的规范操作（1）顶起位置7的规范操作（2）顶起位置8的规范操作（3）顶起位置9的规范操作启发式教学法、研讨式教学法、现场教学法和开放性教学法，分组实施教学任务。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求《现代汽车维护》网络精品课程平台、实训用车、举升器及拆装检修工具、量具等。汽车拆装维护常用工具、量具、仪器等设备的应用能力；汽车发动机、底盘、电器装置等基础知识；汽车拆装维护的安全操作知识及计算机应用能力。1.能应用网络课程平台；2.能根据教学内容设计教学情境；3.能按照设计的教学情境实施教学；4.能够及时回答学生的疑问，合理引导学生完成任务。项目4-5汽车整车二级维护——汽车整车二级维护技能考核学时8学时学习目标1．了解学生汽车二级维护的基本知识；2．考察学生汽车二级维护的技能水平。学习内容教学方法和建议1．顶起位置1的技能考核2．顶起位置3的技能考核3．顶起位置4（前制动）的技能考核4．顶起位置4（后制动）的技能考核5．顶起位置7的技能考核（1）启发式教学法、研讨式教学法、现场教学法和开放性教学法，分组实施教学任务。（2）采用抽考方式，由教师抽考和学生互考相结合方式实施考核。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求《现代汽车维护》网络精品课程平台、实训用车、举升器及拆装检修工具、量具等。汽车拆装维护常用工具、量具、仪器等设备的应用能力；汽车整车二级维护等基础知识；汽车拆装维护的安全操作知识及计算机应用能力。1.能应用网络课程平台；2.能依据评分表实施技能考核；3.能够及时回答学生的疑问，合理引导学生完成任务。项目5汽车拆装检修维护实训应知理论考试学时2学时学习目标1．考察学生汽车拆装检修维护实训基本理论知识；2．考察学生汽车拆装检修维护实训基本操作技能。学习内容教学方法和建议1．维修车间工艺流程及安全规范；2．发动机总成重要部件的结构原理及管路连接；3．发动机总成如何从车上规范拆卸下来的技能；4．发动机总成怎样进行正确分解及清洗的技能；5．发动机的各类部件怎样进行正确组装的技能；6．发动机总成怎样装回车上及试车检验的技能；7．汽车底盘的传动系、行驶系、转向系和制动系等重要部件的结构原理；8．从车上拆下离合器、变速器等总成，并进行解体、清洁、检调后再装复，然后将各总成装回车上的技能；9．转向器和转向传动机构的拆卸、解体、清洁、润滑、装复，调整前轮前束、方向盘自由行程等技能；10．前、后悬架和制动系各部件的拆装、解体、清洁，并按要求装复，然后进行必要调整及制动液添加或放空气的技能；11．电源系统、起动系统、点火系统、空调系统等线路连接和常见故障的诊断技能；12．发电机、起动机、分电器、空调压缩机等结构组成和拆装检修等技能；13．电控燃油喷射系统的组成、部件结构与工作过程，重要部件性能测试、故障诊断仪使用及读取故障码、读取数据流和执行元件主动测试等功能，电控系统常见故障的诊断技能等；14．汽车制动防抱死（ABS）系统组成、部件结构与工作过程，重要部件性能测试及常见故障的诊断技能；15．汽车整车二级维护的基本知识和基本操作方法。采用闭卷考试或利用《汽车拆装实训》网络精品课程考试平台实行无纸化考试。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求《汽车拆装实训》网络精品课程平台、汽车学院机房。汽车拆装常用工具、量具、仪器等设备的应用能力；汽车发动机、底盘、电器装置等基础知识；汽车拆装维修的安全操作知识及计算机应用能力。1.能应用网络课程平台；2.能够及时回答学生的问题，合理引导学生完成任务。五、实施建议1.学习材料选用与编写（1）必须依据本课程标准编写教材，教材应充分体现任务引领、实践导向课程的设计思想。（2）教材应将本专业职业活动，分解成若干典型的工作项目，按完成工作项目的需要和岗位操作规程，结合职业技能证书考证组织教材内容。要通过自行编制维修方案、观看录像、实训基地参观并运用所学知识进行评价，引入必须的理论知识，增加实践实操内容，强调理论在实践过程中的应用。（3）教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣，加深学生对汽车拆装维修的认识和理解。教材表达必须精炼、准确、科学。（4）教材内容应体现先进性、通用性、实用性，要将本专业新技术、新工艺、新材料及时地纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。（5）教材中活动设计的内容要具体，并具有可操作性。2.教学组织与设计（1）在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，采用项目教