一年级上册美术教学设计-第11课 花儿寄深情 人教新课标

一年级上册美术教学设计第11课花儿寄深情人教新课标教学目标本节课旨在培养学生的审美情感，提高他们对美术创作的兴趣和热情。通过观察、欣赏、创作花儿的艺术作品，学生将学会用线条、色彩表现花儿的美丽，表达自己对大自然的热爱和感激之情。教学内容1.观察生活中的花儿，了解花儿的形态、色彩和结构。2.学习用线条、色彩表现花儿的美丽。3.尝试创作一幅花儿的艺术作品，表达自己对大自然的热爱和感激之情。教学重点与难点重点：学会用线条、色彩表现花儿的美丽。难点：如何表达自己对大自然的热爱和感激之情。教具与学具准备教具：PPT、视频、画纸、画笔、颜料等。学具：画纸、画笔、颜料等。教学过程1.引入：通过PPT展示不同种类的花儿，引导学生观察、欣赏花儿的美丽，激发学生的学习兴趣。2.观察：让学生观察教室内的花儿，了解花儿的形态、色彩和结构。3.讲解：教师讲解如何用线条、色彩表现花儿的美丽，并进行示范。4.练习：学生根据教师的讲解和示范，尝试用线条、色彩表现花儿的美丽。5.创作：学生尝试创作一幅花儿的艺术作品，表达自己对大自然的热爱和感激之情。6.展示与评价：学生展示自己的作品，教师和同学进行评价，给予鼓励和建议。板书设计1.花儿寄深情2.插图：展示不同种类的花儿3.重点：学会用线条、色彩表现花儿的美丽4.难点：如何表达自己对大自然的热爱和感激之情作业设计1.画一幅自己喜欢的花儿的画。2.写一段话，表达自己对大自然的热爱和感激之情。课后反思通过本节课的学习，学生不仅学会了用线条、色彩表现花儿的美丽，还学会了表达自己对大自然的热爱和感激之情。在教学过程中，教师应注重引导学生观察、欣赏花儿的美丽，激发学生的学习兴趣，并通过示范、练习、创作等环节，让学生掌握表现花儿美丽的方法和技巧。同时，教师还应关注学生的个体差异，给予他们充分的创作空间和鼓励，让他们在美术创作的过程中，感受到美的力量和乐趣。重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了学生从观察到创作再到展示的全部学习活动，是教学设计的核心，直接关系到教学目标能否实现，以及学生能否有效学习和掌握相关知识技能。教学过程详细补充和说明1.引入引入阶段通过PPT展示不同种类的花儿，不仅仅是展示图片，还可以结合视频和音乐，创造出一种沉浸式的教学环境。教师可以设计一些互动环节，如让学生说出他们认识的花儿名称，分享他们对花儿的印象和感受。这样不仅能激发学生的学习兴趣，还能培养学生的观察力和表达能力。2.观察3.讲解讲解阶段，教师应详细解释如何用线条、色彩表现花儿的美丽。这包括线条的粗细、长短、曲直，以及色彩的冷暖、明暗、饱和度等。教师可以通过现场示范，边画边讲解，让学生直观地理解绘画技巧。教师还可以引入一些艺术家的作品，分析他们的表现手法，拓宽学生的视野。4.练习在练习阶段，教师应提供足够的材料和时间，让学生进行实际操作。练习可以从简单的线条练习开始，逐步过渡到完整的画作。教师应巡回指导，及时发现学生的问题并给予个别指导。对于有困难的学生，教师可以提供一些简化的模板或步骤，帮助他们逐步掌握绘画技巧。5.创作创作阶段是学生展示个人理解和创意的时候。教师可以提出一些创作要求，如使用特定的色彩或表现特定情感。同时，教师也应鼓励学生发挥自己的想象，创作出独特的作品。在创作过程中，教师应鼓励学生之间的交流和合作，分享彼此的想法和技巧。6.展示与评价展示与评价阶段，教师应创造一个积极和支持的学习氛围。学生可以自愿展示自己的作品，并分享他们的创作思路和感受。其他学生和教师应给予正面的反馈和建设性的建议。教师还可以引导学生进行自我评价，反思他们的学习过程和成果。通过这样的教学过程设计，学生不仅能够学习到美术知识和技能，还能够发展他们的观察力、表达力、创造力和批判性思维能力。同时，这样的教学过程也能够帮助学生建立起对大自然的热爱和感激之情，从而达到本节课的教学目标。教学过程的具体实施1.引入引入阶段可以通过一个简短的故事或者一首关于花儿的诗歌来吸引学生的注意力，例如，讲述一个关于花儿和自然的寓言故事，让学生在故事中感受到花儿的美丽和生命的奇迹。接着，通过PPT展示不同种类的花儿，包括玫瑰、郁金香、樱花等，让学生初步感知花儿的多样性。2.观察观察阶段，教师可以带领学生到户外或者利用教室内的植物角，让学生近距离观察真实的花朵。教师可以提供放大镜，让学生观察花蕊、花瓣、花茎等细节。在观察过程中，教师引导学生注意花儿的颜色、形状、纹理等特征，并鼓励学生用语言描述他们的观察结果。3.讲解讲解阶段，教师可以通过示范如何用线条表现花儿的轮廓，如何用色彩表现花儿的质感和光影。教师可以边讲解边示范，让学生清晰地看到每一步的绘制过程。教师还可以通过艺术史上的花儿作品，如梵高的《向日葵》，讲解艺术家是如何表现花儿的情感和美的。4.练习练习阶段，教师可以设计一些简单的绘画练习，如让学生尝试绘制单一的花朵，或者是一束花。在练习过程中，教师应鼓励学生大胆尝试，不断调整和完善自己的作品。教师可以在学生练习时巡回指导，提供即时的帮助和反馈。5.创作创作阶段，教师可以让学生自由选择他们喜欢的花儿进行绘制。教师可以提供一些创作提示，如如何构图、如何使用色彩来表达情感。学生可以根据自己的喜好和创意，独立完成一幅花儿的艺术作品。6.展示与评价展示与评价阶段，教师可以组织一个简短的艺术展，让学生将自己的作品展示给大家。学生可以轮流介绍自己的作品，分享创作过程中的体验和感受。其他学生和教师可以给予正面的评价和鼓励，同时也可以提出一些建设性的意见。教学过程中的难点突破情感引导在教学过程中，教师可以通过语言和活动引导学生感受大自然的美好，激发他们对大自然的情感。例如，教师可以让学生闭上眼睛，想象自己身处花海之中，感受花儿的美丽和自然的和谐。创意表达教师可以鼓励学生通过绘画之外的方式表达自己的情感，