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文档简介
第15课神气的小厨师(教案)人美版(2012)美术一年级上册一、教学目标1.让学生了解厨师的职业特点,学会用简单的线条和色彩表现厨师的形象。2.培养学生热爱生活、关注生活的情感,提高学生的观察能力和动手能力。3.培养学生合作意识,激发学生的创新思维。二、教学内容1.了解厨师的职业特点,观察厨师的工作场景。2.学习用线条和色彩表现厨师的形象。3.创作一幅以“神气的小厨师”为主题的绘画作品。三、教学重点与难点1.教学重点:引导学生观察厨师的特点,学会用线条和色彩表现厨师形象。2.教学难点:如何引导学生创作出具有个性和创意的绘画作品。四、教具与学具准备1.教具:厨师图片、绘画工具、颜料、画纸等。2.学具:铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。五、教学过程1.导入新课:展示厨师图片,引导学生观察厨师的特点,激发学生学习兴趣。2.新课讲解:讲解厨师的职业特点,教授绘画技巧,示范绘画过程。3.学生练习:学生根据所学知识,创作一幅以“神气的小厨师”为主题的绘画作品。4.作品展示:学生展示自己的作品,互相评价,教师给予点评和建议。六、板书设计1.第15课神气的小厨师2.教学内容:厨师职业特点、绘画技巧、创作方法3.教学重点与难点:观察特点、绘画表现、创意创作七、作业设计1.画一幅以“神气的小厨师”为主题的绘画作品。2.观察生活中的其他职业,用绘画形式表现出来。八、课后反思1.本节课学生积极参与,课堂氛围良好。2.学生在绘画过程中,观察力和创造力得到了锻炼。3.部分学生在绘画技巧上还需加强,教师需在课后给予个别辅导。4.课后作业布置合理,有助于巩固所学知识。本节课通过引导学生观察、创作,提高了学生的绘画技能和创新能力。在今后的教学中,教师应继续关注学生的个体差异,因材施教,使每个学生都能在美术课堂上获得成长。一、导入新课二、新课讲解1.教师可以通过讲解厨师的工作内容、工作环境、服装特点等,让学生对厨师这一职业有更深入的了解。2.在绘画技巧方面,教师应重点讲解如何用线条和色彩表现厨师的形象。例如,如何画出厨师的高帽、围裙、表情等。3.教师可以现场示范绘画过程,边示范边讲解,让学生更直观地了解绘画步骤和技巧。三、学生练习1.在学生练习环节,教师应鼓励学生发挥自己的想象力,创作出具有个性的作品。2.教师可以巡回指导,针对学生在绘画过程中遇到的问题进行个别辅导。四、作品展示1.在作品展示环节,教师应引导学生学会欣赏和评价他人的作品,培养学生的审美能力。2.教师对学生的作品进行点评,既要肯定学生的优点,也要指出需要改进的地方。3.鼓励学生将作品带回家,与家人分享自己的创作过程和成果。五、课堂小结2.引导学生反思自己在课堂上的表现,鼓励学生在今后的学习中继续努力。六、互动讨论在绘画练习之前,可以安排一个简短的互动讨论环节。教师可以提出问题,如“你们认为厨师在厨房里是怎样的形象?”“你能用哪些颜色来表现厨师的工作场景?”等,引导学生思考和表达。这样的讨论不仅能够活跃课堂气氛,还能激发学生的创意思维。七、分步指导在学生练习环节,教师可以将绘画过程分为几个步骤,并对每个步骤进行详细指导:1.草图阶段:指导学生先用铅笔勾勒出厨师的基本轮廓,如身体、头部、四肢等。2.细节描绘阶段:引导学生注意厨师的特点,如高帽、围裙、表情等,并教授如何用线条和色彩来表现这些细节。3.色彩填充阶段:指导学生选择合适的颜色,填充厨师的服装和背景,同时注意色彩的搭配和协调。八、创意发挥在学生练习的过程中,教师应鼓励学生发挥自己的创意,如设计不同的厨师动作、表情,或者添加一些有趣的工作场景元素,如厨房的炊具、食材等。这样可以提高学生作品的多样性和趣味性。九、个别辅导在学生绘画过程中,教师应密切观察每个学生的进度,对遇到困难的学生进行个别辅导。教师可以提供一些绘画技巧上的建议,或者帮助学生解决一些具体的问题,如如何画出更生动的表情,如何处理色彩过渡等。十、作品评价在作品展示环节,除了教师评价外,还可以鼓励学生进行自评和互评。学生可以分享自己的创作灵感和绘画经验,同时也可以从同伴的作品中学习到不同的表现手法和创意点子。十一
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