三年级下英语教案-Module 3 Unit 2 I dont like riding bikes-外研版（三起新版）

三年级下英语教案Module3Unit2Idon’tlikeridingbikes外研版（三起，新版）教学内容本节课为外研版（三起，新版）三年级下册英语第三模块第二单元《Idon’tlikeridingbikes》。本课主要围绕表达个人喜好和不喜好进行教学，重点词汇包括：like,don’tlike,ridingbikes,playingfootball,swimming等。句型结构为：“Ilike/don’tlike+动名词（如：ridingbikes）”。教学目标2.过程与方法：通过情景模拟、小组讨论等活动，培养学生运用英语进行实际交流的能力。3.情感态度与价值观：鼓励学生表达自己的喜好，培养他们的自信心和社交能力。教学难点1.正确使用动名词形式，如ridingbikes,playingfootball。2.区分并正确使用like和don’tlike表达喜好和不喜好。3.在实际对话中流畅运用所学句型。教具学具准备1.教材和相关练习册。2.图片卡片：包括各种运动和活动的图片。3.录音机或音响设备：播放教材中的听力材料。4.黑板和彩色粉笔。教学过程1.课堂导入：通过展示各种运动和活动的图片，引导学生用中文表达他们的喜好和不喜好，进而引入英语表达方式。2.新知呈现：利用图片卡片和教材，教授新词汇和句型。通过听力练习和朗读，让学生熟悉并掌握新知识。3.实践应用：设计情景对话，让学生分组练习表达喜好和不喜好。教师巡回指导，纠正发音和用法错误。4.巩固提高：通过小组竞赛和角色扮演游戏，加深学生对新知识的理解和运用。板书设计1.中心区域：列出重点词汇和句型。2.侧边栏：展示相关图片，辅助学生记忆和理解。3.另一侧边栏：列出本节课的教学目标和重难点。作业设计1.书面作业：完成练习册中与本节课内容相关的练习题。2.口头作业：回家后，用英语向家长表达自己的喜好和不喜好。课后反思本节课结束后，教师应反思教学过程中的效果和存在的问题。特别是学生在使用动名词和区分like与don’tlike时的掌握情况。针对学生的反馈，调整教学方法，为下一节课做好准备。在上述教案中，教学难点是需要重点关注的细节。这部分内容直接关系到学生对课程关键知识的理解和掌握，尤其是对于英语初学者来说，正确使用动名词和区分喜好与不喜好是学习的重点和难点。教学难点详细补充和说明直观教学：使用图片或实物来展示不同的活动，如骑自行车、踢足球、游泳等，让学生直观地理解动名词所代表的活动。动作演示：教师和学生一起做动作，如骑自行车的动作，然后引导学生用英语表达这个动作，从而自然地引入动名词的使用。游戏活动：设计一些游戏，如“我做你猜”，一个学生做动作，其他学生用动名词形式猜测是什么活动。情景模拟：创造不同的情景，让学生在实际对话中练习使用like和don’tlike。例如，模拟在公园或学校的场景，学生可以表达他们对不同活动的喜好。对比练习：通过对比练习，让学生清晰地看到like和don’tlike在句子结构上的区别。例如，可以列出一些活动，让学生分成两组，一组用like表达喜好，另一组用don’tlike表达不喜好。角色扮演：通过角色扮演游戏，让学生在具体的语境中练习使用这两个表达方式。例如，一个学生扮演老师，询问其他学生他们喜欢的活动，学生需要用正确的表达方式回答。小组合作：鼓励学生在小组内用英语进行对话练习，每个学生都有机会练习表达自己的喜好和不喜好。情境对话：设计一些与学生的生活密切相关的情境，如谈论周末活动、假期计划等，让学生在这些情境中练习使用所学句型。反馈与鼓励：对学生的表现给予及时的反馈和鼓励，帮助他们建立自信，并鼓励他们在日常生活中也尝试使用英语表达。通过上述补充和说明，教师可以更有效地帮助学生克服这些教学难点，从而提高他们的英语学习效果。教学过程设计1.课堂导入：通过图片或视频展示不同的活动，如骑自行车、踢足球、游泳等，让学生用中文讨论他们喜欢的活动和不喜欢的活动。这样做的目的是激发学生的兴趣，并让他们在无压力的环境中思考这些活动的英文表达方式。2.新知呈现：使用图片卡片和教材，介绍动名词的概念和用法。通过听力练习和朗读，让学生熟悉like和don’tlike的发音和用法。在这一阶段，教师应使用简单的英语解释，并配合肢体语言和图片，帮助学生理解。3.实践应用：设计一系列的小组活动，让学生在小组内练习使用动名词和like/don’tlike句型。例如，可以让学生轮流扮演记者，采访小组成员关于他们喜欢的活动。这样的活动不仅能够提高学生的口语能力，还能增强他们的合作意识。4.巩固提高：通过小组竞赛和角色扮演游戏，加深学生对新知识的理解和运用。例如，可以设计一个“喜好对对碰”的游戏，让学生根据教师提供的动名词卡片，快速找到与之相匹配的喜好或不喜好表达。教学过程中的注意事项差异化教学：由于学生的学习能力和水平不同，教师应提供不同难度的练习，以满足不同学生的学习需求。鼓励参与：在课堂上，教师应鼓励所有学生积极参与，尤其是那些害羞或不太自信的学生。及时反馈：教师应提供及时的反馈，帮助学生纠正错误，并鼓励他们继续努力。创造积极的学习氛围