部编版语文二年级上册15.八角楼上 教案 2021

一、教学目标1.知识与技能：通过观察图画，学生能够理解故事情节，学会用语言描述图画中的内容，培养学生的想象力和语言表达能力。2.过程与方法：通过小组讨论、全班分享等形式，让学生学会倾听、表达和交流，提高学生的合作意识和团队精神。3.情感态度价值观：通过故事的学习，让学生明白玩耍也要适度，不能因为贪玩而耽误了正事。二、教学内容1.教学内容：部编版语文二年级上册语文园地七看图写话《贪玩的小老鼠》。2.教学重点：引导学生观察图画，理解故事情节，学会用语言描述图画中的内容。3.教学难点：培养学生的想象力和语言表达能力，让学生能够用自己的话复述故事。三、教具与学具准备1.教具：图画《贪玩的小老鼠》的课件或挂图，黑板，粉笔。2.学具：学生自备图画纸、彩笔等绘画工具。四、教学过程1.导入：通过引导学生观察图画，让学生猜一猜图画中会发生什么样的故事，激发学生的兴趣。2.新课内容学习：教师带领学生一起观察图画，引导学生用自己的话描述图画中的内容，帮助学生理解故事情节。3.小组讨论：学生分成小组，讨论图画中的故事情节，并尝试用自己的话复述故事。4.全班分享：每个小组选派一名代表，向全班同学分享他们的故事，其他同学认真倾听并给予评价。五、板书设计1.板书贪玩的小老鼠2.板书内容：图画中的故事情节，关键词语。六、作业设计1.让学生回家后，用自己的话复述故事给家长听，并请家长签字确认。2.让学生尝试自己创作一个故事，用图画和文字结合的形式展现故事情节。七、课后反思1.教师要关注学生在课堂上的表现，特别是学生的观察力、想象力和语言表达能力，及时发现并解决问题。2.在小组讨论环节，教师要引导学生积极参与，鼓励学生大胆表达自己的观点。3.在全班分享环节，教师要鼓励学生认真倾听，学会尊重他人的意见，同时也要给予学生充分的肯定和鼓励，提高学生的自信心。八、通过本节课的学习，我们希望学生能够学会观察图画，理解故事情节，并能够用自己的话描述图画中的内容。同时，也希望学生能够明白玩耍也要适度，不能因为贪玩而耽误了正事。教师要以学生的实际情况为出发点，灵活运用各种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。一、导入环节的设计二、新课内容学习在新课内容学习阶段，教师应引导学生仔细观察图画，并通过提问帮助学生理解图画中的细节。例如，教师可以问：“图画中的小老鼠在哪里？它在做什么？”学生通过观察和思考，能够描述出小老鼠在玩耍的场景。接着，教师可以进一步引导学生思考：“小老鼠玩耍的时候发生了什么有趣的事情？”这样的问题能够帮助学生理解故事情节，并用自己的语言进行描述。三、小组讨论的实施小组讨论是培养学生合作意识和团队精神的重要环节。在分组时，教师应确保每个小组都有不同能力水平的学生，以便于学生之间的互助和交流。在讨论过程中，教师应巡回指导，鼓励每个学生都参与到讨论中来，尤其是平时不太主动的学生。教师还可以提供一些引导性的问题，帮助学生深入讨论。四、全班分享的管理在全班分享环节，教师应制定明确的分享规则，如一人分享时其他人认真倾听，分享结束后给予掌声等。教师还应引导学生进行有效的评价，不仅要评价分享的内容，还要评价分享者的表达方式和态度。这样的评价能够帮助学生提高表达能力和自我认知。六、板书设计的合理性板书设计应简洁明了，突出重点。在本节课中，板书可以包括图画中的关键元素和故事情节的简单框架。这样的板书能够帮助学生回顾和巩固所学内容。七、作业设计的针对性作业设计应针对本节课的教学目标进行，既要巩固学生的语言表达能力，也要激发学生的创造力。例如，教师可以设计一个“我的故事”作业，让学生模仿《贪玩的小老鼠》的结构，创作一个自己的故事，并用图画和文字结合的形式展现出来。八、课后反思的深入课后反思是教师提高教学质量的重要途径。教师应认真反思本节课的教学过程，包括教学方法的适用性、学生的参与度、教学目标的达成情况等。同时，教师还应根据学生的反馈和表现，调整教学策略，以便更好地满足学生的学习需求。教学过程的设计与实施是本教案中需要重点关注的细节。通过精心设计的教学过程，教师能够有效地引导学生学习《贪玩的小老鼠》这一教学内容，培养学生的观察力、想象力和语言表达能力，同时帮助学生形成正确的价值观。九、课堂氛围的营造课堂氛围对于学生的学习效果有着重要影响。在《贪玩的小老鼠》的教学过程中，教师应营造一个轻松、愉快的学习氛围，让学生在自由的环境中发挥想象，表达自己的想法。教师可以通过微笑、肯定的语言、鼓励的动作等方式，让学生感受到学习的乐趣，从而更加积极主动地参与到教学活动中来。十、个别化教学的实施由于学生的个体差异，教师在教学过程中应注重个别化教学。对于观察力和想象力较强的学生，教师可以提出更具挑战性的问题，引导他们深入思考；对于表达能力较弱的学生，教师应给予更多的鼓励和支持，帮助他们逐步提高。通过因材施教，教师能够满足不同学生的学习需求，促进每个学生的全面发展。十一、教学资源的整合在教学过程中，教师应充分利用各种教学资源，如图书、网络、多媒体等，为学生提供丰富的学习材料。例如，教师可以推荐一些与《贪玩的小老鼠》主题相关的绘本或故事书，让学生在课后阅读，进一步拓展他们的视野和知识。十二、家校合作的强化家校合作对于学生的成长至关重要。教师应通过家长会、家访等方式，与家长保持密切沟通，了解学生在家的学习情况，并鼓励家长参与到学生的学习过程中来。例如，教师可以请家长协助监督学生的作业完成情况，并鼓励家长与孩子一起创作故事，增强家庭的学习氛围。十三、持续评价与反馈在教学过程中，教师应实施持续的评价与反馈机制，及时了解学生的学习进展，并给予针对性的指导。教师可以通过课堂提问、小组讨论、作业批改等多种方式，收集学生的学习数据，并根据数据调整教学策略，确保教学目标的顺利实现。十四、教学策略的灵活运用在教学过程中，教师应灵活运用多种教学策略，如启发式教学、探究式教学、合作学习等，以适应不同的教学情境和学生的学习需求。例如，在讲解《贪玩的小老鼠》的故事情节时，教师可以采用启发式教学，引导学生自己发现故事中的转