桃花源记省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件

《桃花源记》第1页比喻与外界隔绝幽静美好地方或幻想中美好世界成语是什么?世外桃源这个成语出自何处？《桃花源记》你知道吗?第2页学习目标：正确、流利地朗诵课文。积累文言词语。研读课文，整体把握文章。了解作者笔下社会理想及作者寄托思想感情。第3页作者介绍写作背景第4页

陶渊明（365—427），又名潜，字元亮，自号“五柳先生”，东晋末期著名诗人。浔阳柴桑（今江西九江西南）人。陶渊明生于东晋末年。他少时颇有壮志，博学能文，有着“大济苍生”志向。但因为当初社会动荡不安，他空有才志而难以施展。他曾做过小官，但因为不满官场丑恶，41岁时便弃官回乡，从此过着“躬耕自资”田园隐居生活。他作品大都是归隐后写，反应了当初田园生活，因而成为我国著名“田园诗人”。第5页

《桃花源记》是陶渊明代表作之一。他不满当初黑暗政治，但他无法改变、也不愿干预这种现实状况，只好借创作来书写情怀，写出了著名《桃花源诗并记》，想象出了“桃花源”这么理想社会，寄托了作者政治理想与美好情趣。它对后世文学产生了极大影响。影响所及，“世外桃源”一词已脍炙人口，成为我国人民心目中理想国代名词，成为我国文化宝库中一颗令人神往异彩夺目标明珠。作品介绍——第6页三国两晋南北朝时期历史特点封建国家分裂政权交替战争频繁

东晋王朝极端腐败，统治集团内部相互倾轧，军阀连年混战，赋税徭役繁重，加深了对人民剥削和压榨。第7页1.晋太元中（）2.缘溪行（）3.便舍船（）4.豁然开朗（）5.屋舍俨然（）6.阡陌（）7.黄发垂髫（）8.便要还家（）9.遂与外人间隔（）10.此中人语云（）11.不足为外人道（）12.及郡下,诣太守（）13.刘子骥（）

14.土地平旷()jìnyuánshěhuòshèyǎnqiānmòtiáoyāohuánsuìjiànwèijùnyìyùjìkuàng注音练习第8页速读课文。

以最快速度借助课文注释，疏通全文。第9页东晋年间作为沿着行船桃花源记陶渊明

晋太元中，武陵人打鱼为业。缘溪行，忘路之远近。

忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

突然夹着鲜艳漂亮渔人甚异

之。复前行，欲穷

其林。

很感到惊异

代所见景物又（走到)…尽

那

第10页

东晋太元年间，（有个）武陵人以打鱼作为职业。（有一天）他沿着小溪行船，忘了旅程远近。突然碰到（一片）桃花林，（桃树）夹着溪流两岸有几百步长，中间没有别树。（地上）芳草鲜艳漂亮，落花纷纷。渔人很惊奇。又往前走，想走完这林子。第11页

林尽水源，便得一山，山有小口，好像若有光。便

看到,发觉小洞口舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，舍弃很仅一个人

形容由狭窄幽暗突然变得宽敞明亮样子

平坦开阔整齐样子类田间小路

交织相通鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发

都老人垂髫(tiáo)，并怡然自乐。

小孩都第12页

（桃）林在溪水发源地方就没有了，（紧接着）就有一座山，山上有个小洞口，好象有光似。（渔人）就离开船，从洞口进去。刚开始（洞口）很窄，仅能经过一个人。又走了几十步，突然（变得）开阔敞亮了。（这里）土地平坦开阔，房舍整整齐齐，有肥沃田地、美好池塘和桑树竹子之类。田间小路交织相通，（村落间）能听见鸡鸣狗叫声音。这里人们来来往往耕田劳作，男女穿戴，都像桃花源以外人一样。老人和小孩都充满喜悦之情，显得心满意足。第13页

见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，

就详细通”邀”,邀请设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦

都消息祖先时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

妻子儿女乡邻与世隔绝地方隔绝问今是何世，乃不知有汉，不论魏晋。此人一一为具言判断动词竟然更不用说给所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，

都其余人邀请自己辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

离开告诉

不值得对

外面人第14页

（那里面人）见了渔人，竟然大吃一惊，问（渔人）从什么地来，（渔人）详细地回答了他们。(那人)就邀请(渔人)到自己家里，摆酒杀鸡热情款待。村人听说有这么一个人，都来探询消息。(他们)自述说他们祖先为了躲避秦时战乱，带着妻子儿女以及乡邻来到这个与世隔绝地方，不再从这里出去，于是跟外面人断绝了来往。（他们）问(渔人)现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏朝和晋朝了。渔人一件一件地给他们详细介绍自己所听到事情，（他们听了）都感叹惋惜。其余人各自又请（渔人）到自己家里，都拿出酒食来（款待他）。（渔人）住了几天，告辞离开。这里人告诉（他）说：“（这里情况）不值得对外边人说啊。”第15页

既出，得其船，便扶

向路，处处志

之。及郡

已经代渔人沿着

原来

作标识

到下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，

到派代渔人原来

标识遂迷，不复得路。

代渔人去桃源这件事高兴样子计划未果，寻病终。后遂无问津者。

很快就问路，这里指探访、访求，津，渡口

南阳刘子骥，高尚士也。闻之，欣然规往。终于第16页

（渔人）出来后，找到他船，就沿着原路（回去），（一路上）处处做了记号。回到郡里，去拜见太守，说有这些情况。太守马上派人跟他前往，寻找原来所做记号，竟迷失了方向，不再找到路。南阳刘子骥，是志向高洁隐士。听到这件事，高兴地计划前往，没有实现，很快病死了。今后就再没有些人探寻（桃花源）了。第17页学习目标：研读课文，整体把握文章。了解作者笔下社会理想及作者寄托思想感情。第18页整体感知用五个字短语概括文章几个主要情节。第19页进入桃花源访问桃花源再寻桃花源

课文线索是：渔人行踪。离开桃花源发觉桃花源第20页问题探究第21页1、渔人是怎么发觉桃花源？缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林。2、作者是怎样描写桃花林中自然景色？夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。3、渔人是怎样进入桃花源？复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山。山有小口，好像若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。（波折、隐蔽、幽深）（风景幽美）第22页4、渔人入山后，看到了怎样图景？土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。5、桃花源中人是怎样对待这位不速之客？便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯。余人各复延至其家，皆出酒食。其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。（环境优美宁静、生活安乐幸福）（民风淳朴、热情好客）第23页6、渔人一一为具言所闻，桃源人为何“皆叹惋”？桃源外世界如此动荡，黑暗；桃源外人不能过上安定和平生活。7、渔人是怎样离开桃花源？处处志之，寻向所志，遂迷，不复得路。第24页文中描写桃花源景色的句子有哪些？

忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。林尽水源，便得一山，山有小口，好像若有光。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。优美用一个词语概括：第25页文中描写桃花源村民生活的句子有哪些？

其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。

祥和好客好客、好奇与世隔绝,与世无争好客对外界生活不满自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂于外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，不论魏晋。余人各复延至其家，皆出酒食。此中人语云：“不足为外人道也。”淳朴用一个词语概括：第26页社会现实桃花源祥和安宁生活环境赋税繁重怡然自得平等互爱污秽黑暗自食其力苦不堪言连年内战

一个与黑暗现实相对照美好社会寄托作者政治理想，反应人民愿望。第27页

文中桃花源是个什么样地方?第28页

桃花源是个风景优美、民风淳朴、宁静安乐理想社会第29页说一说

一、桃花源风景真是美不胜收，你头脑中出现了怎样画面？请选一个景点，用“这里

美，你看

”句式给大家描绘一番。

比如：这里桑竹美，你看，青翠茂盛，在阳光下熠熠生辉……1、这里土地美，你看，平坦如砥，一望无垠，就像是一块偌大毡子……2、这里屋舍美，你看，排列得整整齐齐，炊烟袅袅升起……3、这里田池美，你看，田地肥沃，庄稼茁壮生长；池水清澈，鱼儿悠然自乐……４、这里阡陌美，你看，它们交织相通，将田地划成整齐方块，像一个巨大棋盘……第30页说一说二、桃花源是漂亮，也是充满欢乐，文中哪些人能感受到桃花源“乐”？三、他们分别为何而乐？请你以其中一类人身份和口吻说说看。男女、老幼、渔人（1）男人虽种植劳累，但他们乐，乐在无须服兵役，免受战乱之苦，能安居乐业。（2）女人虽采桑养蚕，织布缝衣，忙得不亦乐乎，但她们乐，乐在没有压迫，没有剥削，过和平安定生活。（3）老人（黄发）“怡然自乐”，乐在老有所养，丰衣足食。（4）小孩（垂髫）“怡然自乐”，乐在和平安乐，无忧无虑。（5）渔人乐，乐在受人热情相邀，盛情款待，乐在桃源中人民主平等，友好亲密。第31页桃花源漂亮欢乐令人神往，桃花源离奇神秘更是引人入胜。那么，桃源“奇”在何处呢？景奇人奇踪奇第32页桃源胜境终究在什么地方？为何以后找不到呢？是真有实景还是纯属虚构？作者为何要虚构？想一想表现了陶渊明对黑暗社会现实不满，希望能有一个没有剥削、没有压迫、人人平等、自由高兴理想社会.第33页思考一下，下面的句子说明了什么？缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林…………寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥……闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

桃花源是朦胧飘忽世界，种种神秘色彩，表面上是描写了桃花源隐蔽，实质上，作者是暗示了：桃花源，原来就是子虚乌有，它只是作者追求得一个美好境界，一个对现实生活不满精神寄托。第34页题解本文是陶渊明<<桃花源诗>>前面“序”,因为语言清新自然，状物亲切逼真，想象奇特新奇，被人们看成一篇独立文章来读，并成为传诵千古名篇佳作。兵连祸结晋、宋期间（公元4），其时作者57岁，已隐退农村达十多年，对广大农民苦难深有感受。文中描绘了一个没有压迫、没有剥削，人人安居乐业，彼此和睦相处理想社会。这在一定程度上反应了农民愿望，同时对于当初社会也是一个否定。第35页(一)通假字(二)古今异义

便要还家(要，通“邀”，邀请)古：道路交织相通今：运输和邮电事业总称。2.阡陌交通，鸡犬相闻知识归类古：鲜艳漂亮今：食物味道好1.芳草鲜美，落英缤纷。第36页古：不值得今：不满不充分5.不足为外人道也。古：更无须说今：表示条件连词4.乃不知有汉，不论魏晋妻子：古：妻子和儿女今：指男子配偶。绝境：古：与世隔绝地方今：毫无出路境地3.率妻子邑人来此绝境第37页(三)一词多义①便舍船，从口入(放弃、舍弃，动词)②屋舍俨然(房屋，名词)①处处志之(作标识，动词)②寻向所志

(标识、记号，名词）①寻向所志(寻找，动词)②未果，寻病终(很快，副词)第38页②而两狼之并驱如故

①黄发垂髫，并怡然自乐（并：全部）（并：一起，一同）①武陵人打鱼为业（为：作为）②不足为外人道也（为：对）③此人一一为具言所闻（为：给）①遂迷，不复得路②后遂无问津者。遂与外人间隔③（终于）（就）（于是，就）第39页“然”字是个语缀性词与当代汉语“地”相当，作“……样子”讲（有时可不翻译）。如本文中：“豁然”——开阔通达样子。“俨然”——整整齐齐样子。“怡然”——安适愉快样子。“欣然”——高兴样子。第40页古人写文章，为了使文章精炼，经常省去一些依据语境不言自明词语，语法书上称作“省略”。阅读文章时要清楚它省略了什么，翻译时有还需要补译出来。试看下面几句话中括弧处省略了什么词语：（）见渔人，乃大惊，问（）所从来，（）具答之。（）便要（）还家，设酒杀鸡作食。此人一一为（）具言所闻，（）皆叹惋。余人各复延（）至其家，皆出酒食。（）停数日，辞去。村人渔人渔人村人渔人村人渔人村人渔人(四)成份省略第41页(五)精华集萃：1.世外桃源

是陶渊明描绘与世隔绝、没有遭受战乱和没有“王税”社会。以后就用“世外桃源”比喻理想中生活安乐幸福和环境幽美世界；现在也用以比喻一个理想脱离现实境地。2.鸡犬相闻

表面上指村中鸡呜狗叫之声处处能够听到,实际上表现了村里人交往亲密,亲密无间.落英缤纷、豁然开朗、俨然、怡然自乐……3。成语：世外桃源、豁然开朗、无人问津等.第42页(甲)阅读《桃花源记》，回答下列问题。(10分)1．《桃花源记》作者___是___(朝代)著名诗人。(1分)2．解释以下加点词语在文中意思。(2分)

①芳草鲜美()②屋舍俨然()

③便扶向路()④寻病终()3．成语皆言简意赅，许多成语都语出有典，如成语______，就是浓缩本文故事而来，意思是_____。(2分)4．留白，是绘画艺术一个手法，文学创作中也不乏“留白”，它给读者留下了许多想象空间，你认为本文何处利用了这种手法，试简明分析。(2分)5．渔人偶遇桃源，“处处志之”，最终却“不复得路”，其中寄寓了作者怎样思想?(3分)第43页答案：11．晋代(东晋)．陶渊明

12．①鲜艳漂亮②整齐样子③沿、顺着④随即，很快13．世外桃源比喻不受外界影响地方。或理想中脱离现实美好场所或境地。或环境幽美地方。14．示例：“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”“具言”内容和“叹惋”内容文中都没有详细表达，但读者结合文章能够想象到“具言”和“叹惋”是桃源外世事变迁，人们饱经战乱之苦。

15．示例：寄寓了作者对美好理想社会追求，以及在当初社会条件下理想无法实现矛盾思想。“桃源”即代表了他心目中理想社会，文中渔人虽“处处志之”，但终“不复得路”，暗示了桃源并不存在，这么理想无法实现。第44页形成性测试1、判断以下说法正误A、作者在文中虚构了一个与黑暗现实社会相对立美好境界，寄托了自己政治理想，反应了广大人民意愿。但这么理想社会是不可能存在。（）B、桃源人见渔人“乃大惊”，说明桃源人一向以耕作为业，从未见过打鱼人。 （）C、村人“皆叹惋”是为渔人费了这么多周折才找到他们而叹惋，为自己住在这里与世隔绝而叹惋。（）√××第45页（一）阅读下面文言文，回答下列问题。

【甲】复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人隔绝。问今是何世，乃不知有汉，不论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。（节选自陶渊明《桃花源记》）

【乙】负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交织，坐起而喧哗者，众宾欢也。苍然白发，颓乎其间者，太守醉也。（节选自欧阳修《醉翁亭记》）中考链接第46页1．解释以下加点词。（3分）（1）悉如外人悉（2）不论魏晋不论（3）临溪而渔渔：2．翻译下面句子。(4分)（1）村中闻有此人，咸来问讯。(2）负者歌于途，行者休于树。

3．依据选段内容，在下面空格处填入适当成语（4分）欲脱尘网，陶渊明志寄□□□□；

□□□□，欧阳修情醉滁西琅琊。4．【甲】【乙】两段文字都描写了人们日常生活，请说说它们所表现生活有哪些共同之处。（4分）1）“全”或“都”（2）“不要说”或“更无须说”（3）钓鱼2．（1）村中人听说有这么一个人，都来探询消息。（2）背着东西人在路上唱歌，走路人在树下休息。3．（4分）世外桃源与民同乐4．（4分）共同之处：①人民生活安逸。②民风淳朴。③人与人和乐相处。第47页（六）（甲）晋太元中，武陵人打鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，好像若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。（乙）老人引杨氏入山之大穴。鸡犬陶冶，居民之大聚落也。至一家，老人谓曰：“此公欲来，能相容否？”对曰：“老人肯相引至此，则必贤者矣。吾此间衣服、饮食、牛畜、丝纱、麻之属，皆不私藏，与众共之，故可同处。子果来，勿携金珠锦绣珍珠异等物，所享者惟薪米鱼肉，此殊不缺也。惟计口授地，以耕以蚕，不可取食于人耳。”杨氏谢而从之。又戒曰：“子来或迟，则封穴矣。”迫暮，与老人同出。(南宋·康与之《昨梦录》)第48页1、解释以下句中加点字。

（1）渔人甚异之

（

）（2）有良田美池桑竹之属（

）

（3）老人引杨氏入山（

（4）迫暮，与老人同出（

）2、以下各组句子中加点文言虚词意义和使用方法相同一项是A、忘路之远近

老人引杨氏入山之大穴

B、以耕以蚕

以塞忠谏之路也

C、杨氏谢而从之

水落而石出者

D、不可取食于人也

生