初中美术教学计划进度

初中美术教学计划进度

初中美术教学计划进度：初中美术教学计划XX—XX

XX-XX学年度第一学期初中美术教学计划

西泉建福九年制学校朱玲玲

一、学情分析

通过初步摸底，发现七年级学生学习美术的积极性较

高，积极参与活动的主动性较好。但学生视野比较狭窄，

对美术的认识还远远不够，学生的审美意识较浅，还没有

形成一个系统的知识结构。

初二学生，对美术这门课程已有所了解，对美术的认

识也有了一定深度。因此在这基础上可以进行新知识的学

习，并且有旧知识的支持，可以温故而知新。但是由于学

生的基础差、起步慢，我在课中着重抓基础训练，并根据

各自的性格特点和掌握基础的层次不同而采用多种训练方

法，尽能使他们感觉到在快乐的玩耍中掌握技术和技能。

二、教材分析

本学期拟定十八课时的课程。立足于面向全体学生，

以素质教育为基本点出发培养学生的创新精神和实践能力;

强调趣味性的美术学习，设计内容贴近学生的生活经验，

强化学生的美术学习兴趣；在继承美术传统的基础上，充

分体现社会的近步与发展以及多元文化，突出时代感和地

方特色。在结构上，以美术形式语言集中划分单元，淡化

不同课业之间的区别，在传授规定的基础知识、基本技能

的基础上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学

生个性的发展和知识技能的习得两方面的需求。

三、教学目标

、通过欣赏优秀绘画作品，认识和了解西方绘画艺术,

开阔学生视野，了解人体基本比例，提高学生对美术的认

识；进一步学习色彩知识和构图知识。

、培养学生的绘画技巧和基础造型能力；培养学生的

设计思维能力。

、通过学习色彩、构图、制作等知识，使学生的思维

更开阔，并用美学的眼光去观察生活中的事物，对大自然

萌生热爱之情。

、认识设计艺术及其几个主要类别，感受设计与生活

的关系，建立初步的设计观念，提高审美能力和生活情趣,

培养热爱生活的情感。通过对学生装、校园环境艺术品的

欣赏与模拟设计制作活动，启发学生积极探索各种艺术方

法与艺术手段，提高综合运用多领域知识、技能的能力。

、通过对几组常见的生活用品的欣赏和评述活动，启

发学生积极关注一些日常用品的材质、款式、造型、色彩、

结构、功能及其实用性。

四、教学重点、难点：

重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，包括人物速

写、校园场景速写等绘画技能和服装、板报、环境、字体

等设计知识。

针对教材的重点，难点在于培养学生的各项技能和能

力，例如学生的绘画技能、学生的观察能力、学生的自主

学习能力，最终达到自主欣赏和自主创作。

五、提高教学效率的主要措施

1、认真学习课程改革的先进理念，以全新的视角审视

新课程，走进新课程。

2、认真地分析七年级美术教材的编写特色及体系，了

解学生原有的知识技能的质量

3、认真备课、上课、听课，及时批改作业、讲评作业。

4、做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较

完整的知识结构。

5、严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生

学有所得，不断提高。

初中美术教学计划进度：XX年初中美术教学计划

XX年春季学期初中美术教学计划

板蚌乡中心学校李有政

在新的学期里，美术教学工作已经展开，为做好本学

期的教学工作特作如下计划。美术学科是基础教育阶段必

修的艺术文化课程。它在实施以培养学生创新精神和实践

能力为重点的素质教育中，承担着对学生进行审美教育和

培养学生的美术知识及初步的美术技能的任务。美术学科

的特点和功能决定了它具有激发和强化人的创造能力，培

养和发展人的审美直觉和想象力的独特作用。

本学期美术课本着教学过程的情趣性、表现活动的自

由性和评价标准的多样性的原则，提供创造活动最适宜的

环境。在美术教学活动中，培养学生艺术创造能力是作为

本学科重要的内容和目标。

一、指导思想：

进一步贯彻国家课程改革的重要精神，整体结合素质

教育理念，以党的各大会议精神为总的指导思想，提高美

术学科的教学质量，以达到全面提高中学生的艺术素质和

人文素养为目的。

二、教学目标：

1.创新精神培养目标

了解各种绘画工具和特性，并且学会掌握使用这些工

具。

能够了解色彩，认识各种色彩大胆应用，创作不同的

作品。

根据美术的特点明确学习态度，从小培养他们良好的

学习习惯。

采用各种形式激励学生学习美术知识，加入各种那个

游戏进行学习，让他们不断的创作作品，展示自己，发表

创作意图。

选择有情趣的教学内容，采用生动活泼的游戏教学形

式渗透教学，叫学生在不知不觉中学习，激发、培养学生

学习美术的兴趣。

充分发挥教师的直观性演示，演示要规范化让学生能

学习正确的作画方法，激发学生学习的欲望。

四、教学方法设计：

美术教学比较吸引孩子，在教学中我们可以先激发孩

子的学习兴趣，那就要有好的教学方法，我们可以进行谈

话法、启发式进行教学，让学生在快乐中学习、在快乐中

体验美术的乐趣，诱导学生学习更多的美术知识。

认识常用的色彩及形状，并能用绘画工具表示各种色

彩，体验不同媒材工具，用各种方法表达想法，欣赏感受

作品。探究感知学习，自己会口头归纳感受。

培养学生思维创新精神，注重个性发展。在学习中举

一反三。

五、教学评价方案：

我将美术评价方案分为两大项内容：

1、艺术表现：

学习态度15分、课堂作业完成的情况15分、课堂表

现5分，分书本的爱护5分。

2、基础知识：

期末测试60分

第2篇：初中美术教学计划

一、指导思想

进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和

理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我

校的美术教学工作有一个新的突破。

二、教学目标

本学期我的教学工作将总结以往的教学经验，针对于

初一年级学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，

将欣赏、绘画、手工融合贯通在一起。以多样性、趣味性

的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法,

继续接受色彩和国画的传统教学。设计和手工继续深入学

习，提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面，

更好地提高学生的审美能力和动手能力。并在教学当中注

重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高。

让学生能够脱离开书本教材，自己独立的，大胆的去完成

学习任务。【初中美术教学计划进度】

三、具体工作

①继续加强美术新课程标准和业务的学习，深化教学

观念和理念

本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时

间，多学，多练，多找自身的不足，多以课堂教学研讨为

主要研究活动，加强自己对案例研究，使自己由认识新课

程到走进新课程。

②课堂教学活动.

加强课堂教学新理念，新模式及新教法的研究。在美

术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一

种文化传承的教学研究。”同时发挥自己的创造精神，结合

实际情况开发教材内容，运用新理念，尝试新教法，不断

提高自己的教学水平。

针对于初中学生在心理上渐渐成熟的特点，针对知识

的高要求，学生对知识的探索和研究的心理。我在课堂上

将讨论交流，分工合作，资料调查，情境模拟和角色扮

演，欣赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生积极

性有主，使学生开阔眼界，扩展学习的兴趣和技能。

四、教材的特殊处理

1.新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得适

当的示范，也能促进课程的学习。

2.一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的

平面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一不足，我

在教学中将准备一些实物，使教学更直观，提高教学质量。

3.根据实际教学的需要，我将有些课题进行删减或增

加其它的内容，从而更利于学生的实际情况，突出本校美

术课的特色教学。

4.要求学生作好材料的准备工作，要做到：课前布置,

课时检查，课后整理。材料的准备宁可充足有余，不可临

时不足，影响教学进程。

五、教学要注意的问题

1.注意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作

过程中比较活跃是正常的，但不能因此影响教学秩序，影

响其他班级上课。

2.注意卫生，自调颜料比较难把握，应该注意课室卫

生，用品的清洗。

总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提

下，以课程标准为准绳，以学生兴趣、经验、知识的发展

为目地，以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础

知识，学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标,

提高美术教学工作的质量。

第3篇：初中美术教学计划范文

为使本学期的教学工作顺利进行,更好地完成教育教学

任务,通过对阶段的深入研究和分析,特作教学计划如下：

一、情况分析：

学生情况分析：

本校共有初中学生一百六十人左右，分为六个班，初一

有67人，初二有60人，初三有85人。大部分学生对于形、

色与肌理等美术语言比较模糊，色彩和素描基础毫无所知,

在美术学习领域上就相当于零。更严重是对美术的兴趣也

出现了淡化现象，还缺乏想象力和创造精神。对于各教材

的实施有了困难，因此,教师要充分认识到教学所面临的困

难性和重要性。同时在教学方面也三个阶段统一上同类的

内容，使他们在初中生涯中对美术艺术稍微了解一些。

在美术课上出现的常规问题有：

1、带学具是老师最为头痛的一件事。

2、对于纪律，卫生这些常规性问题也常常令人不满

3、上课不听，做其他作业的普遍存在

教材情况分析：

针对三个年级同种内容，根据以下几点来完成的：

1、讲授美术基本知识，如素描、色彩、设计、国画、

线描等

2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良

好的观察习惯和观察能力。

3、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，

进行和自己生活切近的设计与制作。

4、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激

发学生美术表现和美术创造的欲望。

二、教学总体目标：

从学生身边环境熟悉的事物中发现美，培养学生热爱

生活的情感，通过观察、记忆、想象表现生活中有特色的

环境，体验生活的情趣，提高绘画表现技能，学会装饰，

美化生活，提高学生合作学习的能力和设计、想象、创造

的能力。

要求：实际是基础，想象是延伸，教师要用正确、健

康的审美观来引导和影响学生，培养文明、朴素的观念，

让学生沿着一个健康、文明的审美轨道创新、开拓，从中

体验生活的乐趣。

三、教学重难点：

通过美术教学，引导学生掌握美术基本知识和技能，进

一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和

美术创造的欲望，培养学生的创新与实践能力,培养健康的

体魄和健康的心理,健康的审美情趣和丰富多彩的生活方式,

培养学生的自主学习能力和人文素养,为适应终身学习与发

展打下良好的基础。通过启发联想训练学生的创造性思维

能力，培养良好的观察习惯和观察能力，陶冶学生情操，发

展学生的感知能力和形象思维能力。

四、主要教学措施：

课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间，鼓励学生

大胆发表自己的意见，改变课程评价过于强调甄别与选择的

功能,推行发展性评价,倡导学生主动参与，积极探究，保护

和发展学生的个性。课堂教学中注意挖掘学生的闪光点，尊

重学生的自尊心,让学生在教师的关爱中学习，在玩中学,促

进学生的个性形成和全面发展。

1、从学生实际出发，备好课、上好课。

2、采用学习与游戏相结合的方式，启发学生对美术的

兴趣。

3、引进先进的教学媒体体，为学生创造良好的学习环

境，接受美的熏陶。

4、实行新的评价手段，更加重视对学生美术学习能力、

学习态度、情感与价值观等方面的评价。

做学生发展的组织者、促进者，充分尊重学生的主体

地位，放手让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去

创作，鼓励学生通过自己的想象展示作品。

5、在教学环节和活动方式布局上，注意开放性和立体

性，真正做到以人为本。

6、灵活改进示范过程的传授方式，活跃课堂气氛。

7、教学内容的选择要少而精，并注意学科之间的联系。

学生方面：充分利用身边的各种材料及所学知识，动

脑筋制做作品，学会合作，并妥善保存自己的设计作品。

积极参加社会实践活动，开阔视野，增长社会经验。

五、业务学习及其它方面：

作为美术教师，应利用业余时间加强对专业的学习和

研究，多研究新的美术动向，阅读和学习美术教学的有关

资料和先进的教学经验，大胆尝试，运用到自己的教育教

学中。本学期的教改课题确定为“美术创新教育的试验与

研究一一让孩子插上想象的翅膀”，教育对象面向全体学生,

旨在通过教学活动，让学生运用多种工具材料进行艺术表

现和艺术创造，获得感知、欣赏和评价的能力，开拓学生

的创新精神、技术意识和解决问题的能力。

六、教学进度及课时安排：根据学生的掌握情况而定

第4篇：年度初中美术教学计划

美术教学在素质教育中具有十分重要的作用，能够提

高学生的艺术素养、弘扬民族精神，培养学生探究和实践

的能力，把教材与生活实践有机结合，从而达到开启心智、

提升志趣、陶冶情操，增强民族意识、培养爱国情感和审

美意识的目的，新学期的到来，为了使美术教学工作顺利

进行，现将学期计划如下：

一教学原则：

结合我校实际情况，处处体现着美育教育成果，对学

生的发展提供了很好的平台。教师乐教，学生乐学。

二、学情指导：

本学期我的教学工作将总结以往的教学经验，针对于

七八年级学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，

将欣赏、绘画、手工融合贯通在一起。以多样性、趣味性

的教学手段来开阔学生的美术视野，提高学生对美术的兴

趣和爱好，扩大美术的知识面，更好地提高学生的审美能

力和动手能力。并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、

思维、想象和动手能力的提高。让学生能够脱离开书本教

材，自主创新，大胆的去完成学习任务。

三、具体工作：

1、认真分析教材和联系身边资源，以学生发展为中心,

依托各种资源环境，学习并实践美术新课程标准，加强业

务学习，深化教学观念。本学期，我将教材分析与学情分

析紧密结合，联系实际，积极开展多种形式的课堂教学，

激发学生学习兴趣，丰富美术课堂教学。

2、运用多媒体教学资源，以课堂教学为中心，梳理教

学流程，分析学生的表现，及时调整和完善教学策略，将

教学效果发挥到极致。学生的情况差异，决定了教师必须

因材施教，并且疏导学生打破学科界限，在美术学科学习

时，积极参与，大胆创新。

3、认真遵守学校规章制度，积极参与各种相关活动，

为自己的教学和成长积累素材。同时，为校园文化建设贡

献力量。

4、积极参与教学教研活动，以集体备课活动为依托，

认真备课、上课、总结、反馈和反思，理论联系实际，为

进一步学习积累宝贵经验。

5、为加强学生行为习惯的养成，丰富课堂教学内容和

形式，本学期，将课前预习中的工具和材料的收集作为教

学环节的重中之重。

6、学生管理制度的建立，以班级小组为单位，以点带

面，以强带弱，强强联手，互帮互助。

7、美术教学注重课内外的联系，尤其表现在身边资源

和其它学科的联系上，既能体现学以致用的功效，又能从

中汲取所需养份，自我成长。

8、积极参加听评课活动，认真学习并虚心听取他人意

见和建议，为自己的教学积累素材和智力支持。

9、根据学校安排结合本组计划，积极参与各项美术展

评活动和校园文化建设。师生共同努力，在活动中展现自

我。

总之，新学期要有新面貌，在完成美术教学任务的同

时，严于律己，团结他人，爱岗敬业，为人师表，做到教

学相长，共同进步，更好的完成教育教学工作。

第5篇：美术教学工作计划

暑假很快就过去了，在这样一个短短的假期里我们充

实地完成了教学期间的短暂调整，同时在休息的过程中我

们也进行了一定的教学工作反思，重新走上新的教学工作

日程。

在新学期中，我们面临新的学生，也就面临新的教学

氛围、新的教学对象和新的难题，我们也就有了新的教学

目标和新的教学计划。为了能使我校初中美术教学工作在

新学期里能够按部就班地开展，就需要制定一个完整而周

密的计划。

一、指导思想：

以学校总体计划为指针，以教导处教学计划为引导，

努力为学生的全面发展、为国家输送合格人才打下坚实的

基础。通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高教师

的专业素质和教学水平，提高学生的专业美术知识水平，

培养学生的各种绘画技能。同时也对初中学生的德育修养

起着促进作用，为全面培养初中生综合素质和培养新世纪

的人才做着贡献。

二、本学期的任务目标：

、重点抓八年级的美术课。针对每个学生的情况做好

因人施教，抓重点、带全面。

、首选抓技法课教学。有这样的理论认为“学生的脑

是支配学生的行动的，现做好学生理论的教育和审美的教

育，是指导学生技法和艺术行为的前提”。这个不可否认，

但是，应该这样考虑，在理论形成的而同时，如果学生的

技法难以跟上步伐，那么学生很可能会失去学习兴趣，

初中美术教学计划进度：XX年初中美术教学计划

范文一：初中美术教学计划

新的学期又开始了。在学校和教导处的指导下，各班

级学生所掌握的专业技能水平程度不一，九年级又面临中

考，三四月份教学指导重点倾向于九年级，其他年级也将

按部就班的实施教学计划。为了更好的完成教学任务，使

每个学生都能根据自身的素质和水平发挥优势、提高自己

的综合素质，现将本学期的教学工作做如下计划：

一、学生情况分析

七年级的大部分学生，在绘画素描几何体方面，学生

都有很大的兴趣进行绘画，部分学生基础较好，大部分同

学能跟上教师的讲解与指导，写生过程中表现积极，技法

掌握牢固；其他几位稍差一些。经常迟到早退。进步较慢!

八年级同学，对美术课兴趣不是较为浓厚，所有同学

有时都存在以下不足之处：①、人物造型上普遍极差，缺

乏观察造型能力。②、色彩能力上有点缺乏彩感，配制不

够准确，刻画不到位。③、没达到所学目标。

九年级5月上旬参加中考，所学技能在强化阶段，除

五班的张梦迪、于水嘉、四

班的张晓飞，12班的郭雪飞等上课表现积极外，其他

几位兴趣不高、上课不用劲、懒散好玩、技能掌握不好。

二、教学目的、要求

1、七年级学生，本学期学习素描静物的专业技能技法,

学会临摹与写生。在美术学习过程中，激发创造精神，发

展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美

情操。

2、八年级已学完素描人物和色彩景物的技能教学，本

学期重点进行课堂写生教学，努力提高各种美术技能。

3、九年级的学生利用2-3个月的时间进行强化训练，

掌握好专业技能，熟练应用技法，迎接中考。

在课堂中适时地对学生进行安全教育，环保教育，行

为习惯养成教育，进一步完善学生的人格。

三、教学措施

1、应将学习的理论内容与实践紧密联系起来，强调知

识和技能在生活方面的作用，使学生在学习专业技能的同

时能领悟到美术的独特价值。

2、抓好课堂现场指导工作。在学生进行临摹与写生的

过程中，注意个别指导细致入微。【初中美术教学计划进度】

3、抓好特长生的培养工作。对学习成绩好，专业技能

掌握突出的学生，进行高标准、高要求，使其更加熟练地

掌握与应用所学技能。

四、教材的特殊处理

1、新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得适

当的示范，也能促进课程的学习。百闻不如一见嘛！

2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的

平面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一不足，我

们在教学中将准备一些实物，使教学更直观，提高教学质

量。

3、根据实际教学的需要，我将有些课题进行删减或增

加其它的内容，从而更利于学生的实际情况，突出本校美

术课的特色教学。

4、要求学生作好材料的准备工作，要做到：课前布置,

课时检查，课后整理。材料的准备宁可充足有余，不可临

时不足，影响教学进程。

5、做好课堂示范作用。每节课中尽量做到技法示范教

学，使学生更加直观地、细致地看到绘画过程，使其更好

地掌握并进行实践运用，以便更好地提高教学质量。

总之，本学期的重中之重是九年级的中考任务，在抓

紧其训练的同时，也要对七、八年级同学的学习进行激发

与引导，使他们的专业技能提到一个更高的层次。本人在

教学的同时也要积极参与科研、教研的活动，提高自己的

教育教学能力。在课余时间，多参与一些艺术活动，提高

自己的修养，陶冶高雅的情操，使自己的人格更完善。认

真学习知识，遵章守纪，爱岗敬业，开拓创新，为特殊教

育事业的发展繁荣贡献自己的力量。

范文二：初中美术教学计划

美术教学在素质教育中具有十分重要的作用，能够提

高学生的艺术素养、弘扬民族精神，培养学生探究和实践

的能力，把教材与生活实践有机结合，从而达到开启心智、

提升志趣、陶冶情操，增强民族意识、培养爱国情感和审

美意识的目的，新学期的到来，为了使美术教学工作顺利

进行，现将学期计划如下：

一教学原则：

结合我校实际情况，处处体现着美育教育成果，对学

生的发展提供了很好的平台。教师乐教，学生乐学。

二、学情指导：

本学期我的教学工作将总结以往的教学经验，针对于

七八年级学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，

将欣赏、绘画、手工融合贯通在一起。以多样性、趣味性

的教学手段来开阔学生的美术视野，提高学生对美术的兴

趣和爱好，扩大美术的知识面，更好地提高学生的审美能

力和动手能力。并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、

思维、想象和动手能力的提高。让学生能够脱离开书本教

材，自主创新，大胆的去完成学习任务。

三、具体工作：

1、认真分析教材和联系身边资源，以学生发展为中心,

依托各种资源环境，学习并实践美术新课程标准，加强业

务学习，深化教学观念。本学期，我将教材分析与学情分

析紧密结合，联系实际，积极开展多种形式的课堂教学，

激发学生学习兴趣，丰富美术课堂教学。

2、运用多媒体教学资源，以课堂教学为中心，梳理教

学流程，分析学生的表现，及时调整和完善教学策略，将

教学效果发挥到极致。学生的情况差异，决定了教师必须

因材施教，并且疏导学生打破学科界限，在美术学科学习

时，积极参与，大胆创新。

3、认真遵守学校规章制度，积极参与各种相关活动，

为自己的教学和成长积累素材。同时，为校园文化建设贡

献力量。

4、积极参与教学教研活动，以集体备课活动为依托，

认真备课、上课、总结、反馈和反思，理论联系实际，为

进一步学习积累宝贵经验。

5、为加强学生行为习惯的养成，丰富课堂教学内容和

形式，本学期，将课前预习中的工具和材料的收集作为教

学环节的重中之重。

6、学生管理制度的建立，以班级小组为单位，以点带

面，以强带弱，强强联手，互帮互助。

7、美术教学注重课内外的联系，尤其表现在身边资源

和其它学科的联系上，既能体现学以致用的功效，又能从

中汲取所需养份，自我成长。

8、积极参加听评课活动，认真学习并虚心听取他人意

见和建议，为自己的教学积累素材和智力支持。

9、根据学校安排结合本组计划，积极参与各项美术展

评活动和校园文化建设。师生共同努力，在活动中展现自

我。

总之，新学期要有新面貌，在完成美术教学任务的同

时，严于律己，团结他人，爱岗敬业，为人师表，做到教

学相长，共同进步，更好的完成教育教学工作。

范文三：初中美术教学工作计划

暑假很快就过去了，在这样一个短短的假期里我们充

实地完成了教学期间的短暂调整，同时在休息的过程中我

们也进行了一定的教学工作反思，重新走上新的教学工作

日程。

在新学期中，我们面临新的学生，也就面临新的教学

氛围、新的教学对象和新的难题，我们也就有了新的教学

目标和新的教学计划。为了能使我校初中美术教学工作在

新学期里能够按部就班地开展，就需要制定一个完整而周

密的计划。

一、指导思想：

以学校总体计划为指针，以教导处教学计划为引导，

努力为学生的全面发展、为国家输送合格人才打下坚实的

基础。通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高教师

的专业素质和教学水平，提高学生的专业美术知识水平，

培养学生的各种绘画技能。同时也对初中学生的德育修养

起着促进作用，为全面培养初中生综合素质和培养新世纪

的人才做着贡献。

二、本学期的任务目标：

重点抓八年级的美术课。针对每个学生的情况做好因

人施教，抓重点、带全面。

首选抓技法课教学。有这样的理论认为〃学生的脑是支

配学生的行动的，现做好学生理论的教育和审美的教育，

是指导学生技法和艺术行为的前提〃。这个不可否认，但是,

应该这样考虑，在理论形成的而同时，如果学生的技法难

以跟上步伐，那么学生很可能会失去学习兴趣，介于这样

的一个问题，我还是计划先把技法拿到第一位置来作前导,

首先让学生的美术技法能够〃够用〃，短期内把学生的美术

技法大概的归拢起来，能够基本达到一定的水平，以保障

后期美术教学工作顺利进行。

我计划深抓美术课堂教学。通过课内教学活动，培养

一批美术特长生，以点带面足以带动其他学生学好专业美

术，从而全面提高美术教学质量。

八年级初步掌握素描几何体的基础知识、绘画技法的

理解与掌握。更深层次的临摹、写生色彩静物和素描人物

等知识技能。

我计划结合新入学的初中学生的特点，培养学生多方

面的素质和能力，诸如审美能力，集体主义精神和团结协

作能力等。

积极参加美术课外活动，在活动中能运用积累的知识

和经验完成任务。同时提高自己的思想品德修养，除结合

政治思想来进行指导美术教学以外，还要结合艺术家的古

今中外的不同思想修养，取其长处，使我们得到良好的艺

术熏陶和文化思想熏陶，提高个人思想品德修养。

通过听课、评课活动，促使教师备好、上好每一节

课，努力提高教学艺术水平。通过组织美术研讨和交流活

动，使全体美术教师互相学习取长补短，不断提高专业素

质。

我的计划是要根据具体情况而改变的，根据我们学校

的教学环境和特色，我会随机设置和改变有利于学生学习

的美术教学课程。

总之，在新学期里我会尽心尽力地完成美术教学任务,

爱岗敬业，积极学习，团结同志，遵纪守法，为人师表，

严于律己，服从分配。在教学工作中更希望得到各位领导

和同事们的支持、帮助与指导，使我的个人素养、能力及

教学水平逐渐得到提高与完善，从而使我校的专业美术教

育教学质量有更远的发展。

范文四：初中美术教学计划

一、教学分析

本教材是依据《义务教育美术课程标准》编写的实验

教材。教材内容充分完全能拓展学生的思维，使他们愉悦

的学习美术课程。根据美术课程标准把教学分为四个教学

领域，这四个学习领域分别是：〃造型表现〃、〃设计应用〃、

〃综合探索〃、〃欣赏评述〃。

二、教学目标

本学期我的教学工作将总结以往的教学经验，针对于

初一年级学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，

将欣赏、绘画、手工融合贯通在一起。以多样性、趣味性

的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法,

继续接受色彩和国画的传统教学。设计和手工继续深入学

习，提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面，

更好地提高学生的审美能力和动手能力。并在教学当中注

重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高。

让学生能够脱离开书本教材，自己独立的，大胆的去完成

学习任务。

三、具体工作

①继续加强美术新课程标准和业务的学习，深化教学

观念和理念

本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时

间，多学，多练，多找自身的不足，多以课堂教学研讨为

主要研究活动，加强自己对案例研究，使自己由认识新课

程到走进新课程。

②课堂教学活动

加强课堂教学新理念，新模式及新教法的研究。在美

术课堂教学中要开展把〃美术作为一种文化学习，作为一种

文化传承的教学研究。〃同时发挥自己的创造精神，结合实

际情况开发教材内容，运用新理念，尝试新教法，不断提

高自己的教学水平。

针对于初中学生在心理上渐渐成熟的特点，针对知识

的高要求，学生对知识的探索和研究的心理。我在课堂上

将讨论交流，分工合作，资料调查，情境模拟和角色扮演,

欣赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生积极性有

主，使学生开阔眼界，扩展学习的兴趣和技能。

四、教材的特殊处理

1、新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得适

当的示范，也能促进课程的学习。

2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的

平面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一不足，我

在教学中将准备一些实物，使教学更直观，提高教学质量。

3、根据实际教学的需要，我将有些课题进行删减或增

加其它的内容，从而更利于学生的实际情况，突出本校美

术课的特色教学。

4、要求学生作好材料的准备工作，要做到：课前布置,

课时检查，课后整理。材料的准备宁可充足有余，不可临

时不足，影响教学进程。

五、教学要注意的问题

1、注意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作

过程中比较活跃是正常的，但不能因此影响教学秩序，影

响其他班级上课。

2、注意卫生，自调颜料比较难把握，应该注意课室卫

生，用品的清洗。

总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提

下，以课程标准为准绳，以学生兴趣、经验、知识的发展

为目地，以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础

知识，学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标,

提高美术教学工作的质量。

初中美术教学计划进度：XX小学美术实习周记6周

初中美术教学计划进度：XX高一数学教学计划

第1篇：高一数学教学计划

一、基本情况分析

任教153班与154班两个班，其中153班是文化班有男

生51人，女生22人;154班是美术班有男生23人，女生

21人，并且有音乐生8人。两个班基础差，学习数学的兴

趣都不IWJ。

二、指导思想

准确把握《教学大纲》和《考试大纲》的各项基本要

求，立足于基础知识和基本技能的教学，注重渗透数学思

想和方法。针对学生实际，不断研究数学教学，改进教法,

指导学法，奠定立足社会所需要的必备的基础知识、基本

技能和基本能力，着力于培养学生的创新精神，运用数学

的意识和能力，奠定他们终身学习的基础。

三、教学建议

1、深入钻研教材。以教材为核心，深入研究教材中章

节知识的内外结构，熟练把握知识的逻辑体系，细致领悟

教材改革的精髓，逐步明确教材对教学形式、内容和教学

目标的影响。

2、准确把握新大纲。新大纲修改了部分内容的教学要

求层次，准确把握新大纲对知识点的基本要求，防止自觉

不自觉地对教材加深加宽。同时，在整体上，要重视数学

应用；重视数学思想方法的渗透。如增加阅读材料，以拓宽

知识的广度来求得知识的深度。

3、树立以学生为主体的教育观念。学生的发展是课程

实施的出发点和归宿，教师必须面向全体学生因材施教，

以学生为主体，构建新的认识体系，营造有利于学生学习

的氛围。

4、发挥教材的多种教学功能。用好章头图，激发学生

的学习兴趣;发挥阅读材料的功能，培养学生用数学的意识;

组织好研究性课题的教学，让学生感受社会生活之所需；小

结和复习是培养学生自学的好材料。

5、加强课堂教学研究，科学设计教学方法。根据教材

的内容和特征，实行启发式和讨论式教学。发扬教学民主,

师生双方密切合作，交流互动，让学生感受、理解知识的

产生和发展的过程。教研组要根据教材各章节的重难点制

定教学专题，每人每学期指定一个专题，安排一至二次教

研课。年级备课组每周举行一至二次教研活动，积累教学

经验。

6、落实课外活动的内容。组织和加强数学兴趣小组的

活动内容，加强对高层次学生的竞赛辅导，培养拔尖人才。

四、教研课题

一高中数学新课程新教法

五.教学进度

第一周集合

第二周函数及其表示

第三周函数的基本性质

第四周指数函数

第五周对数函数

第六周塞函数

第七周函数与方程

第八周函数的应用

第九周期中考试

第十一十一周空间几何体

第十二周点，直线，面之间的位置关系

第十三一十四周直线与平面平行与垂直的判定与性质

第十五一十六周直线与方程

第十八一十九周圆与方程

第二十周期末考试

第2篇：高一数学教学计划

一、指导思想：

使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提

高作为未来公民所必要的数学素养，以满足个人发展与社

会进步的需要。具体目标如下。

1.获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的

数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背

景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们

在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活

动，体验数学发现和创造的历程。

2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、

数据处理等基本能力。

3.提高数学地提出、分析和解决问题的能力，数学表

达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。

4.发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中

蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。

5.提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成

锲而不舍的钻研精神和科学态度。

6.具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、

应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学

的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证

唯物主义和历史唯物主义世界观。

我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验

教科书数学》，它在坚持我国数学教育优良传统的前提下，

认真处理继承，借签，发展，创新之间的关系，体现基础

性，时代性，典型性和可接受性等到，具有如下特点：

1.〃亲和力〃：以生动活泼的呈现方式，激发兴趣和美感,

引发学习激情。

2.〃问题性〃：以恰时恰点的问题引导数学活动，培养问

题意识，孕育创新精神。

3.〃科学性〃与〃思想性〃:通过不同数学内容的联系与启

发，强调类比，推广，特殊化，化归等思想方法的运用，

学习数学地思考问题的方式，提高数学思维能力，培育理

性精神。

4.〃时代性〃与〃应用性〃：以具有时代性和现实感的素材

创设情境，加强数学活动，发展应用意识。

1.选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟

悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念

和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，

使学生产生对数学的亲切感，引发学生〃看个究竟〃的冲动,

以达到培养其兴趣的目的。

2.通过〃观察〃，〃思考〃，〃探究〃等栏目，引发学生的

思考和探索活动，切实改进学生的学习方式。

3.在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思

想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。

1、基本情况：12班共人，男生人，女生人;本班相对而

言，数学尖子约人，中上等生约人，中等生约人，中下生

约人，后进生约人。

14班共人，男生人，女生人;本班相对而言，数学尖子

约人，中上等生约人，中等生约人，中下生约人，后进生

约人。

2、两个班均属普高班，学习情况良好，但学生自觉性

差，自我控制能力弱，因此在教学中需时时提醒学生，培

养其自觉性。班级存在的最大问题是计算能力太差，学生

不喜欢去算题，嫌麻烦，只注重思路，因此在以后的教学

中，重点在于培养学生的计算能力，同时要进一步提高其

思维能力。同时，由于初中课改的原因，高中教材与初中

教材衔接力度不够，需在新授时适机补充一些内容。因此

时间上可能仍然吃紧。同时，其底子薄弱，因此在教学时

只能注重基础再基础，争取每一堂课落实一个知识点，掌

握一个知识点。

1、激发学生的学习兴趣。由数学活动、故事、吸引人

的课、合理的要求、师生谈话等途径树立学生的学习信心,

提高学习兴趣，在主观作用下上升和进步。

2、注意从实例出发，从感性提高到理性；注意运用对

比的方法，反复比较相近的概念;注意结合直观图形，说明

抽象的知识;注意从已有的知识出发，启发学生思考。

3、加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能

力，以及培养提高学生的自学能力，养成善于分析问题的

习惯，进行辨证唯物主义教育。

4、抓住公式的推导和内在联系；加强复习检查工作;抓

住典型例题的分析，讲清解题的关键和基本方法，注重提

高学生分析问题的能力。

5、自始至终贯彻教学四环节，针对不同的教材内容选

择不同教法。

6、重视数学应用意识及应用能力的培养。

第3篇：高一数学教学计划

本学期担任高一两班的数学教学工作，两班学生共有

120人，初中的基础参差不齐，但两个班的学生整体水平不

高；部分学生学习习惯不好，很多学生不能正确评价自己,

这给教学工作带来了一定的难度，为把本学期教学工作做

好，制定如下教学工作计划。

一、指导思想：

使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提

高作为未来公民所必要的数学素养，以满足个人发展与社

会进步的需要。具体目标如下。

1.获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的

数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背

景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们

在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活

动，体验数学发现和创造的历程。

2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、

数据处理等基本能力。

3.提高数学地提出、分析和解决问题的能力，数学表

达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。

4.发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中

蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。

5.提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成

锲而不舍的钻研精神和科学态度。

6.具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、

应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学

的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证

唯物主义和历史唯物主义世界观。

一、教学目标.

情意目标

通过分析问题的方法的教学，培养学生的学习的兴趣。

提供生活背景，通过数学建模，让学生体会数学就在

身边，培养学数学用数学的意识。在探究函数、等差数列、

等比数列的性质，体验获得数学规律的艰辛和乐趣，在分

组研究合作学习中学会交流、相互评价，提高学生的合作

意识

基于情意目标，调控教学流程，坚定学习信念和学习

信心。

还时空给学生、还课堂给学生、还探索和发现权给学

生，给予学生自主探索与合作交流的机会，在发展他们思

维能力的同时，发展他们的数学情感、学好数学的自信心

和追求数学的科学精神。

让学生体验〃发现一挫折一矛盾一顿悟一新的发现〃这

一科学发现历程法。

能力要求

1、培养学生记忆能力。

通过定义、命题的总体结构教学，揭示其本质特点和

相互关系，培养对数学本质问题的背景事实及具体数据的

记忆。

通过揭示立体集合、函数、数列有关概念、公式和图

形的对应关系，培养记忆能力。

2、培养学生的运算能力。

通过概率的训练，培养学生的运算能力。

加强对概念、公式、法则的明确性和灵活性的教学,

培养学生的运算能力。

通过函数、数列的教学，提高学生是运算过程具有明

晰性、合理性、简捷性能力。

通过一题多解、一题多变培养正确、迅速与合理、灵

活的运算能力，促使知识间的渗透和迁移。

利用数形结合，另辟蹊径，提高学生运算能力。

第4篇：高一数学教学计划

一、学生在数学学习上存在的主要问题

我校高一学生在数学学习上存在不少问题，这些问题

主要表现在以下方面：

1、进一步学习条件不具备.高中数学与初中数学相比,

知识的深度、广度，能力要求都是一次飞跃.这就要求必须

掌握基础知识与技能为进一步学习作好准备。高中数学很

多地方难度大、方法新、分析能力要求高.如二次函数在闭

区间上的最值问题，函数值域的求法，实根分布与参变量

方程，三角公式的变形与灵活运用，空间概念的形成，排

列组合应用题及实际应用问题等.客观上这些观点就是分化

点，有的内容还是高初中教材都不讲的脱节内容，如不采

取补救措施，查缺补漏，分化是不可避免的。

2、被动学习.许多同学进入高中后，还像初中那样，

有很强的依赖心理，跟随老师惯性运转，没有掌握学习主

动权.表现在不定计划，坐等上课，课前没有预习，对老师

要上课的内容不了解，上课忙于记笔记，没听到〃门道〃，

没有真正理解所学内容。不知道或不明确学习数学应具有

哪些学习方法和学习策略；老师上课一般都要讲清知识的来

龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，突出思想方法.

而一部分同学上课没能专心听课，对要点没听到或听不全,

笔记记了一大本，问题也有一大堆，课后又不能及时巩固、

总结、寻找知识间的联系，只是赶做作业，乱套题型，对

概念、法则、公式、定理一知半解，机械模仿，死记硬背.

也有的晚上加班加点，白天无精打采，或是上课根本不听,

自己另搞一套，结果是事倍功半，收效甚微。

3、对自己学习数学的好差不了解，更不会去进行反思

总结，甚至根本不关心自己的成败。

4、不能计划学习行动，不会安排学习生活，更不能调

节控制学习行为，不能随时监控每一步骤，对学习结果不

会正确地自我评价。

5、不重视基础.一些〃自我感觉良好〃的同学，常轻视

基本知识、基本技能和基本方法的学习与