2021年度河南特岗教师考试真题及答案

河南省特岗教师考试试题

一、单项选取题（每题2分）

1.在召开全国教诲大会上，习近平总书记对教诲地位作用做出了全新判断，初

次提出（）

A.教诲事关社会稳定、家庭幸福

B.教诲是十年树木，百年树人事业

C.教诲为学生终身发展奠定基本

D.教诲是国之大计、党之大计

2.2月中共中央、国务院印发了《中华人民共和国教诲当代化2035》，宣烈选项

中属于推动教诲当代化基本理念是（）

A.服务国家人民

B.体现前瞻引领

C.注重面向人人

D.突出改革创新

3.6月中共中央、国务院印发了《关于深化教诲教学改革全面提高义务教诲质量

意见》提出坚持“五育”并举，全面发展素质教诲，详细办法涉及（）

A.突出德育时效、提高德育水平、强化体育锻炼、增强美育熏陶、加强劳动教诲

B.突出德育时效、提高智育水平、开足体育学时、增强美育熏陶、加强劳动教诲

C.完善德育体系、提高德育水平、开足体育学时、增强美育熏陶、加强劳动教诲

D.完善德育体系、提高智育水平、强化体育锻炼、增强美育熏陶、加强劳动教诲

4.教师职业道德评价最主线指引思想和原则是（）

A.社会主义科学性

B.社会主义教诲性

C.社会主义方向性

D.社会主义发展性

5.为了保证教诲教学活动顺利开展，教师在不违背法律限度前提下，对个别学生

违纪可以采用手段是（）

A.罚款

B.惩戒

C所课

D.体罚

6.对于有严重不良行为未成年学生，学校和学生监护人应当互相配合,严加管教,

无力管教可以（）

A.将其交给警察管教

B.将其送专门学校矫治或接受教诲

C.劝其退学

D.取消学籍

7.教师不但要在课内校外发挥影响力，还要进行家访，协调学校、家庭、社会教

诲影响，这体现教师劳动特点是（）

A.广泛性

B.长期性

C.示范性

D.复杂性

8.课前学生自学教学视频等教学资源，课堂上师生开展作业答疑、协调探究和互

动交流等活动，这种教学模式是（）

A.翻译课常

B.视频教学

C.范例教学

D.程序教学

9.中小学开设研学放行课程属于（)

A.活动课程

B.学科课程

C.选修课程

D.分科课程

10.教诲要培养是中华人民共和国特色社会主义建设者和接班人，而不是旁观者

和反对派，这句话深刻提示了教诲（）

A.经济属性

B.政治属性

C.文化属性

D.科技属性

11.提出强调学生亲自去返现问题结论和规律使自己成为发现者观点教诲家是

（）

A.布鲁姆

B.斯金纳

C.布鲁纳

D.斯宾塞

12.学生形成各种操作技能补课缺少核心环节是（）

A.示范要领

B.解说要点

C.反馈信息

D.恰当练习

13.下列选项中关于学生奖励和惩罚观点对的是（）

A.多使用外部奖励不会削弱内部动机

B.惩罚比奖励效果更好

C.奖励和惩罚不需要考虑个别差别

D.奖励比惩罚效果更好

14.“我好开心，今天我当值日生，教师表扬了我”这句话反映是学生自我意识

中（）

A.自我结识

B.自我监控

C.自我调节

D.自我体验

15.咱们惯用电吹风来吹头发，却没有想过用它烘干潮湿衣服，这种心理现象属

于（）

A.问题表征

B.原型启发

C.功能固着

D.高原现象

16.教师在课堂上提问某些有难度问题时，普通会不由自主地将眼光修留在那些

先进学生身上，这种现象反映是（）

A.从众效应

B.首因效应

C.期待效应

D.投射效应

17.体育活动中，教师让胆小胆怯学生先看别同窗练习，再让她尝试简朴练习，

然后进行难度大练习，多次练习后学生再面对难度大练习是也不胆怯了，这种消

除恐惊心理办法是（）

A.心理放松法

B.系统脱敏发

C.注意转移法

D.意志锻炼法

18.教师在教生字时候，把容易写错笔划用彩笔标出来，这是运用知觉（）

A.理解性

B.选取性

C.整体性

D.恒常性

19.小明解答出一道困惑自己许久难题时，无比兴奋、激动情感体验称为

（）

A.理智感

B.道德感

C.美感

D.责任感

20.小学低年级学生在教师指引下进行识字学习时，有按字音归类识字，有按偏

旁构造归类识字，这种学习方略是（）

A.组织方略

B.元认知方略

C.资源管理方略

D.精细加工方略

二、判断题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）

判断下列命题正误，对的在题后选取A,错误选取B。

L4月召开河南省教诲大会拟定了“加快推动教诲当代化，建设教诲强省”奋斗

目的。（）

2.《关于深化教诲教学改革全面提高义务教诲质量意见》中提出，为了推动国际

交流，条件义务教诲学习可以引进境外课程，使用境外教材。（）

3.对于无端旷课中小学生，教师和学校要及时与其父母或其法定监护人获得联

系。（）

4.实行素质教诲就是要学生什么都学，什么都学好。（）

5.班主任工作中心环节是做好“后进生”转化教诲工作。（）

6.反思有助于教师把经验与理论连接起来，从而更加有效地提高自己专业技能。

（）

7.学校开展劳动教诲，只是让学生掌握一定生活劳动知识和技能，为将来职业教

诲打好基本。（）

8.教师不但是课程实行者，也是课程开发者。（）

9.依照耶克斯一多德森定律，当学生学习较容易任务时，教师应尽量使学生紧张

某些。（）

10.场依存者普通以内在动机为主，对学习材料自身感兴趣。（）

11.平行四边形知识掌握影响着菱形学习属于自上而下迁移。（）

12.“笨鸟先行”“勤能补拙”强调了非智力因素作用。（）

13.“落叶知秋”阐明思维具备直观性。（）

14.教师能否自觉关注学生是衡量教师与否成熟标志。（）

15.小学生常以为听父母和教师话就是好孩子，阐明其道德发展处在自我中心阶

段。（）

三、案例分析（本大题共3小题，每小题10分，共30分）

1.河南省镇平县商丘镇黑虎西小学校长张玉滚，不忘初心，扎根深山，奋斗

在乡村教诲第一线，她勤恳敬业，乐于奉献，对工作高度负责，她潜心钻研业务,

苦练教学本领，千方百计上好每一堂课。山区学校寄宿学生多，她学缝衣做饭；

学生家庭困难，她慷慨解囊;山区不通车，她用扁担把学生教材和学习用品挑进

大山。用无怨无悔坚守和付出，照亮山区孩子求学之路。来，她教过500多名学

生，培养出16名大学生，有还读了研究生。她先后被誉为“全国先进教师”“全

国师德榜样”“时代榜样"''感动中华人民共和国人物”。

请结合材料，运用教师职业道德知识，对该案例进行分析。

注意：下面是答案要点，依照您在考试中作答，选取您答案要点

2.小明成绩在班上始终不好，特别是数学每次考试不是个位数就是十几分。一次

考试后，教师说小刚真笨!她毕气愤决心，决心下一次一定要考好。于是她加倍

努力，终于考了80分，较之前有了很大进步。小刚心想，这次教师一定会表扬

我了吧。可是出乎她意料，教师却说：“别人都考了90多分，你怎么才考了80

分?”

结合材料，运用基本教诲课程改革评价理念进行案例分析。

注意：下面是答案要点，依照您在考试中作答，选取您答案要点

3.雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎网爬去，由于墙壁潮湿，蜘蛛爬着

爬着就会掉下来，但它就是不放弃，就这样，蜘蛛一次次掉下来，有一次次地向

上爬……这一情景被两个考试败北学生看到了，一种学生叹气说，我就像这只蜘

蛛同样，总是遭遇挫折和失败，回天无力呀!另一种学生则被蜘蛛屡败屡战精神

所感动，她承认这正是自己所缺少，艰辛无论遇到什么样困难，只要自己坚强起

来，不轻言放弃，就一定会成功！

请结合材料，运专心理学知识对该案例进行分析。

注意：下面是答案要点，依照您在考试中作答，选取您答案要点

四、阐述题（本大题共1题，10分）

请结合新时代立德树人规定，阐述学校德育重要途径。

注意：下面是答案要点，依照您在考试中作答，选取您答案要点

五、教学设计（本大题共1题，15分）

依照所提供教学材料和有关状况，完毕教学设计。

教学材料：某版本《品德与社会》四年级上册编排了“安全生活”主题单元,

其中一节是“与陌生人交往时候”，重要内容为咱们经常与陌生人打交道：走在

路上，也许会有人向咱们问路;在公共场合里，有时会有某些不结识人，积极和

咱们说话……当咱们与陌生人打交道时候，如何才干做到既热情大方，懂礼貌，

又能保护自己，不上当被骗呢？

有关状况：授课对象为某乡村小学，四年级学生，人数40人。

请设计一种体验活动方案，写出活动内容、形式和详细做法。

【内容】贴合“体验性”，详细、详实、可操作。【5分】

【形式】能突出学生自主、合伙与探究，尊重学生主体地位。【5分】

【做法】逻辑清晰、各环节衔接流畅。【5分】

（教学过程设计体现了上述特性，但未能阐明理由，酌情扣2—3分）

六、作文（40分）

①要立志，立鸿鹄志，做奋斗者。（习近平）

②捧着一颗心来，不带半根草去。（陶行知）

③让生命与使命同行。（于漪）

综合上述材料，你有如何感触及思考?请联系实际，写一篇不少于600字文

章。规定：选好角度，拟定立意，自拟题目;诗歌除外，文体不限。

【立意点拨】

作文立意：奉献，敬业，奋斗

参照标题：鞠躬尽瘁，播撒但愿

参照论点：

奉献是一种崇高抱负；

奉献是一种无私精神；

奉献是一种恪尽职守使命。

【立意点拨】

作文立意：奉献，敬业，奋斗。【20分】

中心突出;构造严谨;层次清晰；【10分】

语言精确生动，有文采;字体工整，书写规范，卷面整洁。【10分】

参照答案：

一、单项选取题

1.D2.C3,A4.C5.B6.B7.A8.A9.A

10.B11.C12.D13.D14.D15.C16.C17.B

18.B19.A20.A

二、判断题

1.V2.X3.V4.X5.X6.V7.X8.J9.

V10.X11.V12./13.X14.15.X

三、案例分析（本大题共3小题,每小题10分，共30分）

1.A、张教师扎根深山，奋斗在第一线，对工作高度负责，乐于奉献。千方

百计上好每一堂课体现了爱岗敬业职业道德。［2.5分］

B、张教师为学生缝衣做饭，学生困难她慷慨解囊，用无怨无悔坚守，照亮山区

孩子求学之路体现了关爱学生职业道德。【2.5分】

C、张教师潜心钻研业务，苦练教学本领，千方百计上好每一堂课，体现了终身

学习职业道德。【2.5分】

D、张教师用她一言一行影响学生，她被誉为“全国师德榜样”“时代榜样”是

师范，也是世界示范体现了为人师表职业道德。【2.5分】

2.A、案例中教师违背了新课改下评价观。

新课改背景下强调发展性评价基本理念，其评价特点为立足过程、增进发展。【3

分】

B、评价目是增进发展。教师说小刚真笨，教师用统一原则规定小刚，没有看到

小刚努力，都不利于学生发展。【2分】

C、评价内容综合化。教师过于注重学生成绩，注重智育，忽视了其她方面发展。

【2分】

D、评价方式多样化。材料中评价方式是应试教诲下考试，方式过于单一。［1

分】

E、强调参加、互动，自评与她评相结合，实现评价主体多元化。材料中评价主

体只有教师，未意识到学生是学习主体，可以让学生参加到评价中。【1分】

F、更注重评价过程。教师只注重考试成绩，也就是学生学习成果，忽视了学生

学习过程。【1分】

3.A、韦纳成败归因理论把归因分为三个维度和六个因素。材料中学生将考试败

北归因于能力不够，容易导致习得性无助。另一种学生体现对的归因，归因到努

力。【5分】

B、该案例给咱们启示：①引导学生形成对的归因，将成败归因到努力限度上。

②引导学生增强挫折承受力。【5分】

四、阐述题（本大题共1题，10分）

请结合新时代立德树人规定，阐述学校德育重要