绵阳市三台县2022-2023学年七年级下学期期中语文试题【带答案】VIP

三台县2023年春季七年级期中质量监测试题语文本试卷分为第I卷和第Ⅱ卷两部分，共6页。完卷时间：120分钟。满分：100分第I卷（选择题，共16分）一、选择题（10分，每小题2分）1.下面词语中加点字的读音，全部正确的一项是（）A.殷红（yān）选聘（pìn）锲而不舍（qiè）气冲斗牛（dǒu）B.门框（kuàng）澎湃（bai）不可捉摸（mó）迥乎不同（jiǒng）C.亘古（gèng）咀嚼（jiáo）叱咤风云（zhà）燕然勒功（yān）D.涎水（yán）琐事（shuǒ）酣然入梦（hān）鲜为人知（xiǎn）【答案】A【解析】【详解】本题考查字音。B.澎湃（bai）——（pài），不可捉摸（mó）——（mō）；C.亘古（gèng）——（gèn），咀嚼（jiáo）——（jué）；D.涎水（yán）——（xián），琐事（shuǒ）——（suǒ）；故选A。2.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.深宵斑澜潜心惯注鞠躬尽瘁B.署名高梁至死不懈锋芒必露C.塌败惶恐大庭广众色厉内荏D.愧怍屏嶂家喻户晓妇儒皆知【答案】C【解析】【详解】本题考查字形。A.斑澜——斑斓，潜心惯注——潜心贯注；B.高梁——高粱，锋芒必露——锋芒毕露；D.屏嶂——屏障，妇儒皆知——妇孺皆知；故选C。3.下列各句中加点词语的使用，正确的一项是（）A.读书会上，听众们目不窥园，有些陶醉其中的听众甚至闭上了眼睛，倾听读者与作者的对话。B.从多年前的“微不足道”到如今的“举足轻重”，新能源在能源系统中的地位越发重要。C.随着网络科技的发展，不法分子沥尽心血地窃取他人隐私的事情时有发生，值得我们警惕。D.3000多年来，一代代学者一年到头兀兀穷年，用智慧和汗水破译了神秘甲骨文中的“文明密码”。【答案】B【解析】【详解】本题考查成语。A.目不窥园：比喻埋头钻研，不为外事分心；形容专心致志，埋头苦读。句中用来形容听众专注于读书会，对象误用，不符合语境；B.微不足道：指非常渺小，不值得一提。句中形容新能源的地位，符合语境；C.沥尽心血：比喻付出了全部精力。句中形容“窃取他人隐私”，褒贬误用，不符合语境；D.兀兀穷年：指用心劳苦地一年到头这样做。句中与“一年到头”连用，语义重复；不符合语境；故选B。4.下列各句没有语病的一项是（）A.“孝”文化，尽管是中国人的根文化，也塑造着每个人的精神气质。B.随着城镇化进程的加快，我市农村人口大幅减少，与十年前相比，几乎减少了一倍。C.丢失的包里有身份证、学生证、手机等其他证件。D.《全唐诗》作为一本唐诗合集，编校于清代康熙年间，收录了约二千二百名诗人的诗作。【答案】D【解析】【详解】本题考查病句辨析及修改。A.搭配不当（关联词）；可将“尽管”改为“不仅”；B.搭配不当；“减少”不能与“一倍”搭配。可将“一倍”该为“一半”；C.不合逻辑。手机不属于证件范畴，可改为“有身份证、学生证等其他证件和手机”；故选D。5.下列文学文化常识的表述，有误的一项是（）A.诗，又称诗歌，是一种高度凝练的语言、跳跃的诗句塑造形象、叙述事件、形象地表达作者丰富的思想和感情，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。起源于先秦，兴盛于唐。B.老舍的《骆驼祥子》讲述的是民国时期北京城里的一个年轻好胜、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历。小说艺术性地概括了祥子从充满希望，到挣扎苦斗，再到精神崩溃，最终获得成功的一生。C.谥号，是古代王侯将相、高级官吏、著名文士等死后被追加的称号。如“康肃”是陈尧咨的谥号。D.李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被誉为“诗仙”。我们学过他的作品有《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、《峨眉山月歌》、《春夜洛城闻笛》。【答案】B【解析】【详解】本题考查文学常识。B.《骆驼祥子》讲述是中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历。祥子最后由一个“体面的、要强的、好梦想的、利己的、个人的、健壮的、伟大的”底层劳动者沦为一个“堕落的、自私的、不幸的、社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”；而非“最终获得成功”；表述有误；故选B。二、（6分，每小题2分）阅读下面文言文，完成后面小题①古之君人①，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人②言于君曰：“请求之。”君遣之，三月得千里马。马已死，买其首五百金，反以报君。②君大怒曰：“所求者生马，安事死马而捐③五百金！”涓人对曰：“死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣！”于是不能期年④，千里之马至者三。《战国策·燕昭王收破燕》①君人：国君。②涓（juān）人：古代官中负责洒扫清洁的人，这里指亲近的内侍。③捐：白白浪费。④期年：一年。6.解释下列语句中加点词的意义，不正确的一项是（）A.君遣之（遣：打发）B.天下必以王为能市马（市：买）C.反以报君（反：通“返”，返回）D.千里之马至者三（三：好几匹。言其多，这里却是确指有三匹马。）7.下列加点词的意思和用法相同的一项是（）A以钱覆其口有以千金求千里马者B.而捐五百金康肃笑而遣之C.古之君人请求之D.涓人言于君曰尝射于家圃8.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.涓人用五百金买下马的骨头，是为了让天下人认为国君是能出高价买马的人，千里马很快就会有人送来。B.这则寓言告诉我们要得到人才，首先是重视人才；精诚所至，金石为开。C.千金买马骨的故事一直作为求贤、招贤的典型事例，传为千古美谈，为后代许多怀才不遇之士所向往、艳羡。D.从国君的言行中可以看出，国君表面上求贤若渴，实则是一个目光短浅、见识浅薄之人。9.把第I卷文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）所求者生马，安事死马而捐五百金！（2）于是不能期年，千里之马至者三。【答案】6.A7.A8.D9.（1）（我）所要买的是活马，死马有什么用（要死马干什么），还白白浪费了五百金！（2）因此不到一年，买到三匹千里马。【解析】【6题详解】本题考查学生对文言实词的理解能力。解答时，要注意在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。A.“君遣之”句意为：国君就派他去了。遣，派遣。而非“打发”；故选A。【7题详解】本题考查一词多义，注意根据语境确定词义。A.以：都是介词，“用”的意思；B.而：连词，表转折/连词，表修饰；C.之：结构助词，的/代词，代指千里马；D.于：介词，对/介词，在；故选A。【8题详解】本题考查对文章的分析、理解。D.根据文章第①段“古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君曰：‘请求之。’君遣之（古时有一位国君，想用千金求购千里马，可是多年也没有买到。宫中有个近侍对他说道：“请您让我去买吧。国君就派他去了）”可知，君人“以千金求千里马”并“遣”涓人去买马，表现了君人求贤若渴、善于纳谏、信任下属的形象，并非“目光短浅、见识浅薄”；理解有误；故选D。【9题详解】本题考查文言语句的翻译。（1）重点词：生马，活着的马；安，怎么；事，做（这件事）；捐，白白浪费。（2）重点词：期年，满一年；至，到。【点睛】参考译文古时有一位国君，想用千金求购千里马，可是多年也没有买到。宫中有个近侍对他说道：“请您让我去买吧。”国君就派他去了。三个月后他终于找到了千里马，可惜马已经死了，但是他仍然用五百金买了那匹马的脑袋，回来向国君复命。国君大怒道：“我要的是活马，哪里用得着用五百金买一匹死马呢？”这个近侍胸有成竹地对君主说：“死的千里马尚且用五百金来买，更何况活马呢？天下人一定都以为大王您能够买马，千里马现在快要到了。”于是不到一年，好几匹千里马就到手了。第Ⅱ卷（共84分）三、（17分）10.阅读下面的古诗，然后回答问题。送灵澈上人①唐刘长卿苍苍竹林寺②，杳杳③钟声晚。荷笠带夕阳，青山独归远。①澈上人：唐代著名僧人，会稽（今浙江绍兴）人。上人，对僧人的敬称。②竹林寺：在江苏丹徒南。③杳（yǎo）杳：深远的样子。（1）下列对诗歌内容分析有错误的一项是（）A.“青山”照应首句，后两句写灵澈上人戴着斗笠，披着夕阳余晖，独自向青山走去，越来越远，写出了他归山的清寂风度。B.诗歌构思精致，只写行者，未写送者。仍可以想象出送行者久久伫立、目送友人远去形象，显得非常生动。C.全诗精美如画，语言精炼，素朴秀美，有一种闲淡的意境。D.诗歌写出诗人送灵澈返竹林寺时的伤心、黯淡、难受的心情，也表露出诗人失意而淡泊的情怀。（2）体会“苍苍竹林寺，杳杳钟声晚”两句中“苍苍”“杳杳”的妙处。【答案】（1）D（2）“苍苍”二字写竹林寺所处之地的深邃．“杳杳”二字写竹林寺的深远。“苍苍”“杳杳”四个叠字，极精练的描绘出一幅深远的青山寺庙图。【解析】【小问1详解】本题考查对诗歌的理解。分析时要结合诗句内容和意境。D.根据“苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。荷笠带夕阳，青山独归远”可知，其意思是：苍翠的丛林掩映着竹林寺，远远地传来黄昏的钟鸣声。身背斗笠在夕阳的映照下，正独自沿着青山走向远方。此诗共四句，前两句写灵澈上人欲回竹林寺的情景，后两句写诗人目送灵澈上人辞别归去的情景，抒发了诗人对友人离别的伤感与依依不舍之情，表达了对灵澈的深厚情意，也表现了灵澈清寂的风度以及诗人虽然失意却闲适淡泊的情怀。而非“送灵澈返竹林寺时的伤心、黯淡、难受的心情”；理解有误；故选D。【小问2详解】本题考查对诗歌名句的赏析。解答时要读懂句子，结合意象或者遣词炼句来分析表现手法，领悟作者情感。根据“苍苍竹林寺，杳杳钟声晚”可知，其意思是：苍翠的丛林掩映着竹林寺，远远地传来黄昏的钟鸣声。这两句点明已经黄昏，钟声彷佛在催促灵澈归山。动、静互相衬托，互相映辉。“苍苍”写出了灵澈歇宿的竹林寺的幽深的环境，“杳杳”写出了竹林寺的深远，显出郊野的宁静肃穆，富有音韵美和节奏美。古寺、斜阳、青山等静物一经渲染，令读者对钟声这一动景印象犹深，仿佛耳旁久久地萦绕着那悠扬的响声写出了诗人对灵澈的留恋之情。“苍苍”“杳杳”两个叠词，极精练的描绘出一幅深远的青山寺庙图，抒发了诗人对友人离别的伤感与依依不舍之情，表达了对灵澈的深厚情意，也表现了灵澈清寂的风度以及诗人虽然失意却闲适淡泊的情怀。【点睛】参考译文苍翠的丛林掩映着竹林寺，远远地传来黄昏的钟鸣声。身背斗笠在夕阳的映照下，正独自沿着青山走向远方。11.名句名篇默写。（1）独坐幽篁里，_____________（2）_____________，寒光照铁衣。（3）此夜曲中闻折柳，_____________。（4）_____________，双袖龙钟泪不干。（5）通过拟人的修辞写就连那本来没有任何姿色的杨花、榆荚也不甘示弱，雪花一般随风飞舞，加入留春行列的句子是“_____________，_____________”。（6）《木兰诗》中“_____________，_____________”运用互文的手法概述了战争的旷日持久和惨烈。【答案】①.弹琴复长啸②.朔气传金柝③.何人不起故园情④.故园东望路漫漫⑤.杨花榆荚无才思⑥.惟解漫天作雪飞⑦.将军百战死⑧.壮士十年归【解析】【详解】本题考查名句名篇。默写作答时，一是要彻底理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不字、不写错字。注意本题中的“琴、啸、朔、柝、园、榆荚、惟、壮士”等字词容易写错。四、综合性学习（6分，每小题2分）12.为创建“书香校园”，学校组织了“青春，因经典而精彩”的语文活动。活动一：见字如面——书信中家国情怀①不多时就“七七事变”，很快你就决定了，到西北去，做抗日军去。②你走的那天晚上，满天都是星，就像幼年我们在黄瓜架下提着虫子的那样的夜，那黑黑的夜，那样飞着萤火虫的夜。③恰巧在抗战不久，我也到山西，有人告诉我你在洪洞的前线，离着我很近，我转给你一封信，我想没有两天就可看到你了。那时我心里可开心极了，因为我看到不少那样年轻的孩子们，他们快乐而活泼，他们跑着跑着，当工作的时候嘴里唱着歌。这一群快乐的小战士，胜利一定属于你们的，你们也拿枪，你们也担水，中国有你们，中国是不会亡的！（1）一班同学荐读了抗战时期的一封家信（节选）。下列表述不恰当的一项是（）A.第①段中的“到西北去，做抗日军去”运用排比，起强调作用。B.第③段加点词语“他们”，指的是“像你那样年轻的孩子们”。C.第③段中画线的两个句子分别是心理描写和动作描写。D.选文结尾句用了感叹号，表达坚定的信念和必胜的决心。活动二：致敬英烈——那些被铭记的过往（三三两两的特务在这里巡逻。阳光斜斜地照着监狱的铁窗。几只小虫在空中飞动。）A（喜悦）哟，多好看的小虫！刘思扬（伸手捉住一只。怜惜地望着A，将一个空火柴盒，递出铁窗，送给A。）A（惊喜）（打开火柴盒，把小虫放进去。小虫不安地爬动。）A（沉思状）（再次打开火柴盒，放飞小虫。）A（高兴，拍手）飞了，飞了，他坐飞机飞回家去了。A（微笑）解放了，我们也坐飞机回去！（刘思扬点头，神情庄重。）（2）以上是二班同学表演的独幕剧剧本。剧中的A指_____________（人名），这个情节出自经典名著《_____________》，这是一本讲述革命者为迎接解放而进行的最后决战的书。活动三：歌以咏志——青春有诗，还有远方山高路远呼喊是爆发的沉默沉默是无声的召唤不论激越还是宁静我祈求只要不是平淡如果远方呼喊我我就走向远方如果大山召唤我我就走向大山双脚磨破干脆再让夕阳涂抹小路双手划烂索性就让荆棘变成杜鹃没有比脚更长的路没有比人更高的山（3）三班同学朗读了诗人汪国真的代表作《山高路远》。这首诗告诉我们：面对人生的山高路远，要有_____________的精神。【答案】12.A13.①.小萝卜头②.红岩14.从诗中“双脚磨破……”“双手划烂……”可看出“不畏艰险”“乐观豪迈”等精神。【解析】【小问1详解】本题考查对词句的理解、赏析。A.排比：是结构相同或结构相似、语气一致、意思向关联的三个或三个以上的句子或成分排列在一起。根据第①段中的“到西北去，做抗日军去”可知，不符合排比的要求，并未运用排比的修辞手法；理解有误；故选A。【小问2详解】本题考查对名著的识记。根据选文“三三两两的特务在这里巡逻”“刘思扬”“火柴盒”“解放”和题干“这是一本讲述革命者为迎接解放而进行的最后决战的书”可知，这部名著是《红岩》；根据“刘思扬”和A对话，A的语言“飞了，飞了，他坐飞机飞回家去了”可以看出A的人物形象，有少年感和孩子气。从场景和人物性格可以看出A是小萝卜头（或“送振中”）。【小问3详解】本题考查对诗歌的内容的理解。根据诗歌“双脚磨破干脆再让夕阳涂抹小路”、“双手划烂索性就让荆棘变成杜鹃”可以看出不畏艰险、豪迈乐观、坚定执着、顽强不屈的精神。五、（21分）（一）阅读下列文段，完成下面小题。人生没有永远杨绛①自从迁居三里河寓所，我们好像跋涉长途之后，终于有了一个家，我们可以安顿下来了。②我们仁，却不止三人。每个人摇身一变，可变成好几个人。例如阿瑗小时才五六岁的时候，我三姐就说：“你们一家呀，圆圆头最大，钟书最小。”我的姐姐妹妹都认为三姐说得对。阿瑗长大了，会照顾我，像姐姐；会陪我，像妹妹；会管我，像妈妈。阿瑗常说：“我和爸爸最‘哥们’，我们两个顽童，爸爸还不配做我的哥哥，只配做弟弟。”我又变为最大的。钟书是我们的老师。我和阿瑗都是好学生，虽然近在咫尺，我们如有问题，问一声就能解决，可是我们决不打扰他，我们都勤查字典，到无法自己解决才发问。他可高大了。但是他穿衣吃饭，都需我们母女把他当孩子般照顾，他又很弱小。③他们两个会联成一帮向我造反，例如我出国期间，他们连床都不铺，预知我将回来，赶忙整理。我回家后，阿瑗轻声嘀咕：“狗窠真舒服。”有时他们引经据典的淘气话，我一时拐不过弯，他们得意说：“妈妈有点笨哦！”我的确是最笨的一个。我和女儿也会联成一帮，笑爸爸是色盲，只识得红、绿、黑、白四种颜色。其实钟书的审美感远比我强，但他不会正确地说出什么颜色。我们会取笑钟书的种种笨拙。也有时我们夫妇联成一帮，说女儿是学究，是笨蛋，是傻瓜。④我们对女儿，实在很佩服。我说：“她像谁呀？”钟书说：“爱教书，像爷爷；刚正，像外公。”她在大会上发言，敢说自己的话，她刚做助教，因参与编《英汉小词典》，当了代表，到外地开一个极左的全国性语言学大会。有人提出凡“女”字旁的字都不能用，大群左派都响应赞成。钱瑗是最小的小鬼，她说：“那么，毛主席词‘寂寞嫦娥舒广袖’怎么说呢？”这个会上被贬得一文不值的大学者如丁声树、郑易里等老先生都喜欢钱瑗。⑤钱瑗曾是教材评审委员会的审稿者。一次某校要找个认真的审稿者，校方把任务交给钱瑗。她像猎狗般嗅出这篇论文是抄袭。她两个指头，和钟书一模一样地摘着书页，稀里哗啦地翻书，也和钟书翻得一样快，一下子找出了抄袭的原文。⑥一九八七年师大外语系与英国文化委员会合作建立中英英语教学项目，钱瑗是建立这个项目的人，也是负责人。在一般学校里，外国专家往往是权威。一次师大英语系新聘的英国专家对钱瑗说，某门课他打算如此这般教。钱瑗说不行，她指示该怎么教。那位专家不服。据阿瑗形容：“他一双碧蓝的眼睛骨碌碌地看着我，像猫。”钱瑗带他到图书室去，把他该参考的书一一拿给他看。这位专家想不到师大图书馆竟有这些高深的专著。学期终了，他到我们家来，对钱瑗说：“Yuan，youworkedmehard”，但是他承认“得益不浅”。师大外国专家的成绩是钱瑗评定的。⑦阿瑗是我生平杰作，钟书认为“可造之材”，我公公心目中的“读书种子”。她上高中学背粪桶，大学下乡下厂，毕业后又下放四清，九蒸九焙，却始终只是一粒种子，只发了一点芽芽。做父母的，心上不能舒坦。⑧人世间不会有小说或童话故事那样的结局：“从此，他们永远快快活活地一起过日子。”⑨人间没有单纯的快乐。快乐总夹带着烦恼和忧虑。⑩人间也没有永远。⑪一九九七年早春，阿瑗去世。一九九八年岁末，钟书去世。我们三人就此失散了。就这么轻易地失散了。“世间好物不坚牢，彩云易散琉璃脆”。现在，只剩下了我一人。⑫我清醒地看到以前当做“我们家”的寓所，只是旅途上的客栈而已。家在哪里，我不知道，我还在寻觅归途。（节选自《我们仨》，有删改）13.下面对文章内容的理解与分析，有误的一项是（）A.本文作者杨绛先生用朴素淡雅、平和幽默的语言，回忆了她和钱钟书、女儿钱瑗一家三口的生活，温暖而动人。B.作者选取了日常生活中的寻常细节来表现人物不平常的真性情，可谓“以小见大，平中见奇”；剪裁精当，有详有略，以写钱瑗为主。C.“他可高大了”一句中的“可”字用儿童口吻，表达了杨绛对钱钟书高深学问的钦佩和自豪。D.在文中，钱钟书、杨绛夫妇学贯中西，却对女儿“实在很佩服”，因为女儿为人刚正、待人真诚、学问渊博、大智若愚。14.请从修辞的角度赏析文中画线句的妙处。阿瑗是我生平杰作，钟书认为“可造之材”，我公公心目中的“读书种子”。她上高中学背粪桶，大学下乡下厂，毕业后又下放四清，九蒸九焙，却始终只是一粒种子，只发了一点芽芽。15.根据你的理解，具体说说第⑫自然段在文中的作用。16.《人生没有永远》一文中，杨绛先生在耄耋之年回忆了一家三口往日的生活，我们在学过的课文《老王》里也能看到他们家的生活点滴。请分别结合两篇文章的内容，说说杨绛一家给你留下了怎样的印象。【答案】13.D14.（1）运用比喻的修辞，将“钱媛”比作“一粒种子”，将“背粪桶、下乡下厂、下放四清”比作“九蒸九焙”，将“学术上取得的一点成绩”比作“只发了一点芽”，（2）生动地写出了钱媛在成长的过程中受到诸多影响取得的成就不像父亲那样卓著，（3）表达了作者对孩子的成长受到制约而深感惋惜和遗憾之情。15.在内容上：（1）点明主旨；（2）表达了作者在亲人离世后内心漂泊无依的悲伤；（3）三里河寓所从“家”到“客栈”，“我”从“终于有了一个家”到“家在哪里，我不知道”，心境转变的强烈反差增加了文章的艺术感染力，令读者唏嘘。在结构上：总结全文，与文章开篇形成对照，首尾呼应，使文章结构严谨。（答到3点即可）16.《老王》示例：杨绛一家尊重老王，关照老王的生意，关心老王的生活，是善良的—家人。《人生没有永远》示例一：杨绛一家三口在生活上互相照顾，两代人没有隔阂，是和睦的一家人。示例二：杨绛一家三口在学习和工作上认真严谨，引经据典，出口成章，是儒雅的一家人。【解析】【13题详解】本题考查对文章理解和分析。D.根据文本第④段到第⑥段详细回忆了钱瑗的三件事情，钱瑗令父母佩服之处：根据第④段“我们对女儿，实在很佩服。我说：‘她像谁呀？’钟书说：‘爱教书，像爷爷；刚正，像外公。’她在大会上发言，敢说自己的话，她刚做助教，因参与编《英汉小词典》，当了代表，到外地开一个极左的全国性语言学大会”可知，表现她为人刚正；根据第⑤段“一次某校要找个认真的审稿者，校方把任务交给钱瑗。她像猎狗般嗅出这篇论文是抄袭。她两个指头，和钟书一模一样地摘着书页，稀里哗啦地翻书，也和钟书翻得一样快，一下子找出了抄袭的原文”可知，她审稿认真；根据第⑥段“钱瑗带他到图书室去，把他该参考的书一一拿给他看。这位专家想不到师大图书馆竟有这些高深的专著”可知，她学问高深。可见，钱瑗是一个为人刚正、刚做敢说、审稿认真、学问渊博的人，并未提到“大智若愚”；理解有误；故选D。【14题详解】本题考查句子赏析。根据第⑦段画线句“阿瑗是我生平杰作，钟书认为‘可造之材’，我公公心目中的‘读书种子’。她上高中学背粪桶，大学下乡下厂，毕业后又下放四清，九蒸九焙，却始终只是一粒种子，只发了一点芽芽”可知，这里运用比喻的修辞手法，将“钱媛”比作“一粒种子”，将“背粪桶、下乡下厂、下放四清”比作“九蒸九焙”，将“学术上取得的一点成绩”比作“只发了一点芽”；“背粪桶、下乡下厂、下放四清”、“九蒸九焙”生动形象写出钱媛在成长的过程中受到诸多影响；表现了作者语言的幽默风趣；“一粒种子”、“只发了一点芽”还运用对比的手法，钱媛与父亲的取得的成就形成对比，突出钱媛在成长的过程中受到诸多影响，导致取得的成就不像父亲那样卓著；根据第⑦段“做父母的，心上不能舒坦”可知，表达了作者对孩子的成长受到制约的惋惜、担忧、遗憾。【15题详解】本题考查句段的作用。内容上：根据第⑪段“一九九七年早春，阿瑗去世。一九九八年岁末，钟书去世。我们三人就此失散了。就这么轻易地失散了”、第⑫段“我清醒地看到以前当做‘我们家’的寓所，只是旅途上的客栈而已。家在哪里，我不知道，我还在寻觅归途”可知，作者当做‘我们家’的寓所，在丈夫和女儿去世后就不再是家了，只是人生的一个停靠点，有家人的地方才能称做家，表达了作者对丈夫、女儿的深切怀念，对曾经的“家”的眷念和孤独于世的忧伤。所以，第⑫段点明主旨，表达作者因亲人离世内心漂泊无依的悲伤之情；根据第①段“自从迁居三里河寓所，我们好像跋涉长途之后，终于有了一个家，我们可以安顿下来了”可知，三里河寓所，在作者眼中，从“家”到“客栈”，从“终于有了一个家，我们可以安顿下来了”到“家在哪里，我不知道，我还在寻觅归途”，这前后形成对比，心境转变的强烈反差，突出作者对一家人在一起安稳温暖生活的怀念和，也表达作者亲人离世的悲伤和孤独于世的迷茫、忧伤，增强了文章的艺术感染力；结构上：根据第⑪段“现在，只剩下了我一人”、第⑫段“家在哪里，我不知道，我还在寻觅归途”可知，总结全文；根据第①段“自从迁居三里河寓所，我们好像跋涉长途之后，终于有了一个家，我们可以安顿下来了”可知，与文章前后照应，使文章结构更加完整、严谨；同时，形成反差，引发读者思考。【16题详解】本题考查人物形象和阅读感悟。根据学过的课文《老王》“但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”可以看出：杨绛一家尊重老王，关照老王的生意，关心老王的生活，是心地善良、乐于助人、热情温暖的一家人；根据《人生没有永远》第②段“我们仁，却不止三人。每个人摇身一变，可变成好几个人。例如阿瑗小时才五六岁的时候，我三姐就说：‘你们一家呀，圆圆头最大，钟书最小。’我的姐姐妹妹都认为三姐说得对。阿瑗长大了，会照顾我，像姐姐；会陪我，像妹妹；会管我，像妈妈。阿瑗常说：‘我和爸爸最‘哥们’，我们两个顽童，爸爸还不配做我的哥哥，只配做弟弟。’”可以看出：杨绛一家三口在生活上互相照顾，两代人没有隔阂，是温馨和睦、相亲相爱、其乐融融的一家人。根据《人生没有永远》第②段“我们如有问题，问一声就能解决，可是我们决不打扰他，我们都勤查字典，到无法自己解决才发问”、第⑤段“她像猎狗般嗅出这篇论文是抄袭。她两个指头，和钟书一模一样地摘着书页，稀里哗啦地翻书，也和钟书翻得一样快，一下子找出了抄袭的原文”、第⑥段“钱瑗带他到图书室去，把他该参考的书一一拿给他看。这位专家想不到师大图书馆竟有这些高深的专著”等可知，杨绛一家三口在学习和工作上认真严谨，引经据典，出口成章，是学识渊博、才华横溢、温文儒雅、文质彬彬的一家人。（二）（9分）①整整的三年，他凑足了一百块钱！②他不能再等了。原来的计划是买辆最完全最新式最可心的车，现在只好按着一百块钱说了。不能再等；万一出点什么事再丢失几块呢？恰巧有辆刚打好的车（定做而没钱取货的）跟他所期望的车差不甚多；本来值一百多，可是因为定钱放弃了，车铺愿意少要一点。祥子的脸通红，手哆嗦着，拍出九十六块钱来：“我要这辆车！”铺主打算挤到个整数，说了不知多少话，把他的车拉出去又拉进来，支开棚子，又放下，按按喇叭，每一个动作都伴着一大串最好的形容词；最后还在钢轮条上踢了两脚，“听听声儿吧，铃铛似的！拉去吧，你就是把车拉碎了，要是钢条软了一根，你拿回来，把它摔在我脸上！一百块，少一分咱们吹！”祥子把钱又数了一遍：“我要这辆车，九十六！”铺主知道是遇见一个心眼的人，看看钱，看看祥子，叹了口气：“交个朋友，车算你的了；保六个月：除非你把大箱碰碎，我都白给修理；保单，拿着！”③祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静的地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。把车看得似乎暂时可以休息会儿了，他坐在了水簸箕的新脚垫儿上，看着车把上的发亮的黄铜喇叭。他忽然想起来，今年是二十二岁。因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自从到城里来，他没过一次生日。好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。④怎样过这个“双寿”呢？祥子有主意：头一个买卖必须拉个穿得体面的人。最好是拉到前门，其次是东安市场。拉到了，他应当在最好的饭摊上吃顿饭，如热烧饼夹爆羊肉之类的东西。吃完，有好买卖呢就再拉一两个；没有呢，就收车；这是生日！⑤自从有了这辆车，他的生活过得越来越起劲了。拉包月也好，拉散座也好，他天天用不着为“车份儿”着急，拉多少钱全是自己的。心里舒服，买卖也就更顺心。拉了半年，他的希望更大了：照这样下去，干上二年，至多二年，他就又可以买辆车，一辆，两辆……他也可以开车厂子了！⑥可是，希望多半落空，祥子的也非例外。（节选自《骆驼祥子》）17.下面对选文内容分析和理解有误的一项是（）A.作者创造性地运用北京市民口语，给通俗朴素的文字增添了亲切、新鲜、活泼的味道，使人一读就能感受到小说的地方特色。B.小说讲述了一个普通人力车夫的一生，反映了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的关注和同情。C.选文讲述的是祥子在用卖骆驼的钱买了一辆自己的车后的表现，从多处描写中能看出祥子买车的激动心情和对车子的喜爱。D.“自从有了这辆车，他的生活过得越来越起劲了”，从中可以看出祥子很乐观自信，有生活追求。18.请从人物描写的角度赏析第②段中画线句。祥子的脸通红，手哆嗦着，拍出九十六块钱来：“我要这辆车！”19.在“整本书阅读”活动中，同学们针对《骆驼祥子》中“人把自己从野兽中提拔出，可是到现在人还把自己同类驱逐到野兽中去”这句话展开了讨论。下面是甲乙两位同学的发言，你怎么看？请结合小说具体内容阐述你的看法和理由。甲：祥子是被他周围的人驱赶到野兽中去的。乙：你怎么这么说呢？是祥子自己把自己驱赶到野兽中去的。【答案】17.C18.运用神态、动作、语言描写，形象地写出了祥子买车时极度紧张、兴奋与买车的坚定决心。19.示例一：我认同甲的看法。大兵抢走祥子的车，刘四爷害怕祥子会继承自己的财产而赶走祥子，虎妞骗婚和小福子的死等，都加速了祥子的沉沦和堕落。祥子正是被他周围的人驱赶到“野兽”中去的。示例二：我认同乙的看法。祥子其实也很狭隘，有着小市民的封闭思维，例如从军营逃出来的时候，顺手牵走了几匹骆驼，反映出祥子的自私。小福子死后，祥子逐渐走向堕落，甚至不惜出卖他人，成了个人主义的末路鬼。示例三：我认为把祥子变成“野兽”的，是“不让好人有出路”的旧社会。大兵横行霸道，刘四爷肆意盘剥，孙侦探敲诈，虎妞骗婚，正是这黑暗的社会现实造成了祥子的沉沦。示例四：我认为，当时的社会与祥子自身的因素，共同把祥子驱赶到“野兽”中去。祥子经历了孙侦探骗钱、虎妞骗婚、小福子的死等变故，再加上他自私利己、懦弱妥协等性格缺陷，决定了祥子的悲惨命运。【解析】【17题详解】本题考查对名著的分析和理解。C.根据第段“①整整的三年，他凑足了一百块钱”“铺主知道是遇见一个心眼的人，看看钱，看看祥子，叹了口气：‘交个朋友，车算你的了；保六个月：除非你把大箱碰碎，我都白给修理；保单，拿着！’”、第④段“怎样过这个‘双寿’呢？祥子有主意：头一个买卖必须拉个穿得体面的人”等可知，这是祥子拉车攒钱，买了人生的第一辆车；而非“用卖骆驼的钱”；理解有误；故选C。【18题详解】本题考查对词句的赏析。根据第②段中画线句“祥子的脸通红，手哆嗦着，拍出九十六块钱来：‘我要这辆车！’”可知，“祥子的脸通红”这是神态描写；“哆嗦”、“拍出”这些动词，这是动作描写；“‘我要这辆车！’”是语言描写；根据第②段“他不能再等了。原来的计划是买辆最完全最新式最可心的车，现在只好按着一百块钱说了。不能再等；万一出点什么事再丢失几块呢？恰巧有辆刚打好的车（定做而没钱取货的）跟他所期望的车差不甚多；本来值一百多，可是因为定钱放弃了，车铺愿意少要一点”可知，这里运用神态、动作、语言描写，生动形象地写出祥子买车时的紧张、兴奋、激动、急切的心理，同时也表现出他买车的坚定决心。【19题详解】本题考查观点表述。注意首先明确观点，然后结合小说具体内容阐述理由。根据“甲：祥子是被他周围的人驱逐到野兽中去的”可知，实际上观点是祥子悲剧的原因是客观因素：一是当时黑暗的社会环境，腐朽的社会制度；二是大兵、刘四爷、虎妞、小福子等人对祥子的影响；根据“乙：是祥子自己把自己驱逐到野兽中去的”可知，实际上观点是祥子悲剧的原因是主观因素：即祥子逆来顺受、自暴自弃、堕落等个性分析。示例一：我认同甲的看法；理由：祥子来自农村，本是本分之人，他立志买辆自己的车，做独立的劳动者。但用三年的血汗钱换来的车却被军阀的乱兵抢走；第二次，他还没攒足买车的钱，钱就被孙侦探敲诈走了；接着，车厂厂主的女儿虎妞对他的“爱情”又给他的身心带来磨难；而用虎妞积蓄买的一辆车在虎妞难产死后，则又卖掉以料理虎妞的丧事。在经过多次挫折后，伴随着祥子心爱的女人小福子的自杀，终于吹灭了他心中最后一朵希望的火花，从一个老实的车夫逐渐演变成为一个地道的流氓地痞无产者。所以祥子的堕落，是当时黑暗的社会环境，腐朽的社会制度造成的，而非祥子自甘堕落。示例二：我认同甲的看法；理由：虎妞在祥子悲剧人生中无疑起到了一定的作用。祥子被迫与虎妞结婚后,她变成了捉住祥子的精灵和毒物。祥子并不爱她，却又无可奈何地接受了她的“爱情”。他们的结合成了祥子个人奋斗过程中的一个新的打击。这是多么地悲哀啊！另一个对祥子产生重大影响的女人是小福子。祥子心里是顶喜欢小福子的，在他的观念中他们俩都是穷人，都是无产者，都是被人欺侮，他同情她，也同情自己。然而，小福子的死后，他的理想就完全破灭了。他甚至恨二强子当初为什么不把小福子嫁给他，他更恨这可恶的、肮脏的白房子吞噬了他心爱的、原本很纯洁的小福子。于是，他不再有希望，就那么迷迷迷糊糊地往下坠，坠入那无底的泥潭。除了虎妞和小福子，放高利贷的高妈，刻薄的杨太太，卑鄙的夏先生，潦倒不堪、充满兽性的二强子等等，都在祥子悲剧人生的形成过程中扮演了不同的角色。示例三：我认同乙的看法；理由：祥子自身性格的双重性、堕落性、劣根性是一个无法回避的因素，对他的人生悲剧造成了不可忽视的影响。祥子勤快而又保守：为凑够买车的钱，祥子勤快地奔跑，他第一次买的车是他“从风雨里咬牙，茶饭里自苦”的总报酬。但农民的狭益意识，使他为了钱冒险到战火四起的西郊拉车，结果连人带车被劫了。而为了再买新车,不断埋头苦干，当钱攒得差不多的时候，又被特务敲诈了，假如祥子听高妈的话，把钱存进银行或者放高利贷，就不会遭此灾祸。天天把钱放在手心才觉得舒坦，正是小农保守的典型心理和性格特征。祥子外刚与内软：从外表到内心都曾经是骆驼般坚韧的祥子，心灵深处却又始终都有一种说不出的孤独感和软弱感，几乎遇到什么都束手无策，当他因为走投无路而感到苦恼和恐惧时，更让他难过的是，没地方诉说委屈。这样他才会感到如此孤独，无能为力，不知所措，才特别脆弱，经不起打击和挫折。祥子有较强的生活欲望却又不能看清社会的本质。尽管丢车失财，加之和虎妞的不如意的结合，祥子仍然保持较为强烈的生活欲望，仍然没有放弃生活的愿望，但是祥子不能看清社会的本质，也无法意识个人奋斗难以抗衡黑暗势力和摆脱生活穷困的真理。祥子的悲剧恰在于他一开始就执著地以为只要拼命苦干就可改变自身命运，一直执迷不悟，他在个人奋斗与群体反抗的人生道路上没有也未能作出正确的选择，他将自己的生命和车连接在一起。“拉车”是祥子生活的核心内容，他的生活除了拉车还是拉车，拉车是他的全部，他的唯一，就像土地是农民的全部一样，这是一种不称为理想的理想。一但这个内核破裂之后，他便陷入颓