苏州星海实验中学2022-2023学年七年级上学期期末考试生物试卷【带答案】

2022-2023学年第一学期星海实验中学初一生物期末考试一、单项选择题（每小题给出的四个选项中，仅有一个选项最符合题意。每题选对者得2分，共70分）1.具有净化水源、蓄洪抗旱作用，被称为“地球之肾”的是（）A. B.C. D.【答案】C【解析】【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，一条河流等都可以看成一个个生态系统。【详解】A．荒漠的生态条件严酷的地区，夏季炎热干燥，土壤贫瘠。植物种类十分贫乏，植被稀疏，非常耐旱，A错误。B．森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称，B错误。C．湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，能调节区域小气候，有地球之肾之称。它兼有水域和陆地生态系统的特点，具有极其特殊的生态功能，是地球上最重要的生命支持系统，C正确。D．城市生态系统中人类起重要支配作用，植物种类和数量少，消费者主要是人类，而不是野生动物，D错误。故选C。2.“更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾”描述的生命现象是（）A.生物能生长发育 B.生物能对外界刺激作出反应C.生物需要营养物质 D.生物能繁殖后代【答案】B【解析】【分析】生物的特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】“更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾”，这句诗说出了葵花能对外界刺激（阳光）做出反应。这体现了生物能对外界刺激做出反应。故选B。3.习惯用右手写字的人在使用显微镜时，眼睛和目镜的相对位置应该是（）A. B. C. D.【答案】D【解析】【分析】用显微镜观察时正确的方法是：用左眼观察，同时右眼睁开，便于边观察边作图。【详解】用显微镜观察时，应一只眼注视目镜，另一只眼睁开；习惯用右手写字的人，应左眼注视目镜，右眼睁开，便于绘图，图上的左右和我们面对的左右是相反的。【点睛】熟练掌握显微镜操作使用方法。4.用显微镜的一个目镜分别与4个不同倍数的物镜组合观察临时装片，形成清晰物像时，每一物镜与载玻片的距离如图所示。用哪一物镜在一个视野中看到的细胞数目最少？（）A. B. C. D.【答案】A【解析】【分析】形成清晰物像时，显微镜的放大倍数越大与物镜和玻片的距离越小，视野中看到的细胞数目越少。【详解】形成清晰物像时，显微镜的放大倍数越大与物镜和玻片的距离越小，视野中看到的细胞数目越少；反之，形成清晰物像时，显微镜的放大倍数越小与物镜和玻片的距离越大，视野中看到的细胞数目越多。通过分析知道用显微镜的一个目镜分别与4个不同倍数的物镜组合观察临时装片，形成清晰物像时，显微镜的放大倍数越大与物镜和玻片的距离越小，视野中看到的细胞数目越少。对比ABCD四个选项，A中物镜和玻片的距离最小，故选A。【点睛】考生需准确识记显微镜的放大倍数与物镜和玻片的距离之间的关系。5.观察叶片的表皮细胞时，为了更清楚地观察表皮细胞，在低倍镜下观察结束后，其他不动，只转动转换器，把物镜由10×换成40×，视野的变化（）A.表皮细胞数量少了，光线亮了 B.表皮细胞数量多了，光线亮了C.表皮细胞数量多了，光线暗了 D.表皮细胞数量少了，光线暗了【答案】D【解析】【分析】考查的是显微镜的放大倍数的大小与所观察到的视野的关系。显微镜的放大倍数越大，视野越暗，所观察到的细胞数目越少；反之显微镜的放大倍数越小，所观察到的细胞数目越多，视野越亮。【详解】在显微镜下看到的物像放大的倍数=物镜倍数×目镜倍数。显微镜的放大倍数增加，视野中细胞的体积变大，细胞的数目减少，视野变暗；显微镜的放大倍数减小，视野中细胞的体积变小，细胞的数目增多，视野变亮。故把物镜由10×换成40×，即由低倍镜换用高倍镜后，所观察到的表皮细胞数量少了，光线暗了，故D符合题意。故选D。6.练习使用显微镜时，阴雨天实验室光线较暗，用显微镜观察玻片标本时，正确的操作为（）A.用大光圈、凹面镜 B.用小光圈、凹面镜C.用大光圈、平面镜 D.用小光圈、平面镜【答案】A【解析】【分析】光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节。【详解】小光圈通过的光线少、视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈、平面镜调节会使视野变得更暗；大光圈通过的光线多且视野亮，凹面镜使光线汇聚，视野亮度增强，用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮。本题中在光线不足的实验室中，要把视野变亮，所以选用凹面镜、大光圈，因此BCD错误，A正确。故选A。7.某同学设计的实验装置如下图所示。下列关于这个实验的叙述中，最合理的是（）A.这个实验中的变量是幼苗左右两侧土壤含水量不同B.在这个实验中应观察并记录幼苗根的总数量C.这个实验的目的是探究幼苗生长是否需要光D.这个实验证明了根的生长具有向地性【答案】A【解析】【分析】探究实验要设置实验组和对照组，两组只能存在一个变量；这样两组所出现不同的实验现象，才能说明是由这一环境因素引起的。控制单一变量是探究实验必须遵守的原则。【详解】AD．幼苗的左边是干土，右边是湿土，变量就是水的含量不同，根表现出的是向水性，这个实验不能证明根的生长具有向地性，A符合题意，D不符合题意。B．植物的根生长在土壤中，没法观察幼苗根的数量，B不符合题意。C．这个实验中的变量是幼苗左右两侧土壤含水量不同，这个实验的目的是探究根的生长具有向水性，C不符合题意。故选A。8.避役随环境改变体色、竹节虫与树枝形态相似、箭毒蛙具有鲜艳色斑，这三种适应现象依次属于（）A.拟态、保护色、警戒色 B.保护色、警戒色、拟态C.警戒色、拟态、保护色 D.保护色、拟态、警戒色【答案】D【解析】【分析】（1）警戒色是指某些有恶臭和毒刺的动物和昆虫所具有的鲜艳色彩和斑纹。这是动物在进化过程中形成的，可以使敌害易于识别，避免自身遭到攻击。（2）保护色动物外表颜色与周围环境相类似，体色随环境而改变，目的是为了与环境颜色一致，避免敌害发现，属于保护色。（3）拟态指的是一个物种在进化过程中，获得与另一种成功物种相似的外表，以欺瞒捕猎者远离物种，或者是引诱猎物靠近物种有的动物形态和环境相似。【详解】避役的体色随环境而改变，目的是为了与环境颜色一致，避免敌害发现，属于保护色；竹节虫的身体与竹枝很相似，属于拟态；箭毒蛙具有鲜艳的色斑，目的是威慑、警告其它动物，不要靠近我，属于警戒色。故选D。9.下列选项中，属于生物影响环境的是（）A.生活在岩石表面的地衣加速岩石的风化 B.仙人掌的叶变成刺状C.北极熊的皮下脂肪厚 D.骆驼刺的根发达【答案】A【解析】【分析】生物与环境的关系:生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。生物依赖环境是（环境影响生物）指生物类别不同，受生存空间或生活环境的制约。【详解】A．生长在岩石表面的地衣，能够加速岩石的风化，是生物地衣对环境岩石的影响，A符合题意。B．生活在干旱环境中的仙人掌，叶退化成刺以减少水分的散失，属于生物适应环境，B不符合题意。C．北极熊具有与冰雪相似的体色，皮下有厚厚的脂肪能抵御寒冷，体现了生物对环境的适应，C不符合题意。D．生活在沙漠中的植物骆驼刺的地下根比地上部分长得多，可以吸收到沙漠深处的水分，是对干旱缺水环境的适应，因此是生物对环境的一种适应现象，D不符合题意。故选A。10.下列生命现象中，与“明月别枝惊鹊”所体现的生物特征相同的是（）A.种瓜得瓜，种豆得豆 B.含羞草叶子受到触碰后会合拢C.螳螂捕蝉，黄雀在后 D.鲸鱼常浮出水面喷出雾状水柱【答案】B【解析】【分析】生物具有以下特征：1.生物的生活需要营养；2.生物能够进行呼吸；3.生物能排出体内产生的废物；4.生物能够对外界刺激作出反应；5.生物能够生长和繁殖；6.除病毒外，生物都是由细胞构成的；7.生物都能遗传与变异。【详解】“明月别枝惊鹊"所表现出的是生物能对外界的刺激做出反应。A.种瓜得瓜，种豆得豆说明生物能够遗传，A错误。B.含羞草叶子受到触碰后会合拢说明生物能够对外界刺激作出反应，B正确。C.蝗螂捕蝉，黄雀在后说明生物的生活需要营养，C错误。D.鲸鱼常浮出水面喷出雾状水柱说明生物能够进行呼吸，D错误。故选B。【点睛】解答此类题目的关键是理解生物的特征。11.野马遇到狼群袭击时，公野马总是掩护母野马和小野马先逃走，公野马与母野马和小野马的关系是A.种内互助 B.种内斗争 C.种间互助 D.种间斗争【答案】A【解析】【详解】生物之间关系包括：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助（合作关系）和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式最常见的是竞争关系如田中的杂草与水稻、两条狗争夺骨头，合作关系，如蚂蚁搬运菜青虫、蜜蜂守卫蜂巢，捕食关系如猫抓老鼠。野马遇到狼群袭击时，公野马总是掩护母野马和小野马先逃走，公野马与母野马和小野马之间是同种动物之间相互合作、共同防御敌害的行为，因此属于种内互助。故A符合题意。12.绿色植物的光合作用是地球上其它生物的（）①食物来源②氧气来源③空气来源④能量来源A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④【答案】C【解析】【分析】绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能量来源；③能稳定大气中碳氧平衡等方面解答。【详解】①光合作用制造的淀粉等有机物，不仅是植物自身生长发育的营养物质，而且是动物和人的食物来源，①符合题意；②地球上70%氧气来自植物光合作用，所以光合作用释放的氧气，是空气中氧气的主要来源，②符合题意；③空气的主要成分是氮气，氧气，还有少量的稀有气体，杂质气体等等。其中含量最多的是氮气。主要气体的百分比为氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%，二氧化碳占0.03%，还有0.03%的其它气体和杂质共同组成，③不符合题意；④光合作用转化光能并储存在有机物里，这些能量是植物，动物，和人体生命活动的能量来源，④符合题意，由此可知，C符合题意。故选C。13.某草原生态系统中生活着多种生物，其中草、昆虫、食虫鸟、鹰构成了一条食物链，图甲、乙、丙、丁分别代表这四种生物体内的有机物相对含量，则与乙对应的生物是（）A.草 B.昆虫 C.食虫鸟 D.鹰【答案】A【解析】【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分，食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。物质、能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级。【详解】草、昆虫、食虫鸟、鹰构成的一条食物链是：草→昆虫→食虫鸟→鹰，而物质在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，因此植物体内有机物的相对含量最多，鹰的体内有机物的相对含量最少。图中乙有机物相对含量最多，所以图中的与乙对应的生物是是草。故选A。14.植物进行呼吸作用的时间和部位分别是（）A.只在黑夜，任何活的部位 B.白天和黑夜，任何活的部位C.白天和黑夜，有叶绿体的部位 D.只在白天，有叶绿体的部位【答案】B【解析】【分析】呼吸作用指的是细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力的过程。【详解】呼吸作用指的是细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力的过程。呼吸作用的目的是提供能量供植物体生命活动，植物只要活着就需要能量，就需要进行呼吸作用，所以呼吸作用在任何时间都进行，部位是任何活细胞。故选B。【点睛】熟记进行呼吸作用的时间和部位是解答此题的关键。15.某兴趣小组研究发现，番茄的生长与温度有密切的关系。他们将番茄放在特定的实验装置，先持续光照12小时，再置于黑暗中12小时。实验结果如下表：温度（℃）101520253035光照下吸收二氧化碳（毫克／小时）1.752.503.153.853.503.00黑暗下释放二氧化碳（毫克／小时）0.751.101.602.253.003.50依据表中数据计算可知，番茄一天累积有机物最多的温度是A.15℃ B.20℃ C.25℃ D.30℃【答案】C【解析】【分析】光合作用的表达式：二氧化碳+水有机物(贮存能量)+氧气。呼吸作用的表达式：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。【详解】光合作用吸收二氧化碳制造有机物，呼吸作用分解有机物产生二氧化碳，因此光照下吸收二氧化碳与黑暗下释放二氧化碳的差越大，植物体内有机物积累越多。所以“根据表中数据可知，如果先持续光照12小时，再置于黑暗中12小时”，则温度控制在25°C时，植物积累的有机物最多。故选C。【点睛】解题的关键是掌握光合作用和呼吸作用的实质。16.要探究绿色植物是否进行光合作用，应选用的装置是（）A.①② B.②③ C.②④ D.①④【答案】A【解析】【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。【详解】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。因此，要探究绿色植物是否进行光合作用，变量是光，所以选择①②进行实验。故选A。17.下列食物链表达正确的是（）A.青蛙→田鼠→蛇→鹰 B.兔→青草→鹰→狐C.油菜→菜青虫→真菌 D.青草→青蛙→蛇→鹰【答案】D【解析】【分析】食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。【详解】A．食物链以生产者开始，而“青蛙”属于消费者，A错误。B．食物链以生产者开始，而“兔”属于消费者；食物链中的箭头由被捕食者（青草）指向捕食者（兔），B错误。C．真菌属于分解者，不参与食物链，C错误。D．“青草→青蛙→蛇→鹰”符合食物链的书写规则，D正确。故选D。18.若玻片上写的是“p”，则在显微镜视野中看到的是（）A.p B.b C.d D.q【答案】C【解析】【分析】显微镜的成像特点是倒立的像，且物像和实际物体上下、左右完全颠倒。【详解】结合分析，在一张纸上写上一个“p”后，旋转180度后看到的是“d”，C符合题意。故选C。19.下列有关大棚蔬菜种植的叙述，正确的是A.向大棚中通入“气肥”，目的是提高氧气量以增产B.适当施加有机肥，可提高蔬菜对有机物的吸收量C.适当增加光照强度，可提高蔬菜的光合作用速率D.只要加大蔬菜的种植密度，就可提高蔬菜的产量【答案】C【解析】【分析】根据光合作用、呼吸作用以及蒸腾作用的原理以及生态因素对生物的影响，可以提出以下利于粮食作物增产的措施：合理密植；合理灌溉；合理施肥；农田适时松土；及时锄草，加强田间管理；防治病虫害；豆类作物播种前用根瘤菌拌种；采用人工选育的方法培育高产粮食作物品种；加大对粮食作物优良基因的挖掘和研究，并应用于培育优质高产新品种；加大对粮食作物的野生种质资源的研究，将发现的优质高产基因应用于培育新品种等等。【详解】A．光合作用的原料是二氧化碳。故向大棚中通入“气肥”，目的是提高二氧化碳含量以增产，A错误。B．适当施加有机肥，有机肥会被土壤中的微生物（如细菌真菌等）分解成二氧化碳、水和无机盐。因此，增施有机肥后产生的二氧化碳、无机盐等，被农作物吸收利用，能够提高农作物的产量，但蔬菜不会吸收有机物，B错误。C．在一定范围内，光照强度越强，光合作用越强。故适当增加光照强度，能够提高蔬菜的光合作用速率，制造更多的有机物，从而提高产量，C正确。D．合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率。种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。故合理密植是增加作物产量的重要措施，D错误。故选C。【点睛】正确识记并理解提高大棚蔬菜产量的原理和具体方法是解题的关键。20.酵母菌在有氧的条件下进行呼吸，可将葡萄糖分解成（）A.二氧化碳和水 B.酒精和二氧化碳 C.乳酸 D.二氧化碳【答案】A【解析】【分析】酵母菌是常见的单细胞真菌。它的细胞呈椭圆形，具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡。酵母菌是真菌，能够进行孢子生殖，在环境适宜的条件下，也可以进行出芽生殖。【详解】酵母菌在有氧和无氧的条件下都能够生活。在有氧的条件下，酵母菌能够将葡萄糖分解为二氧化碳和水；在无氧的条件下，酵母菌能够将葡萄糖分解为二氧化碳和酒精。蒸馒头或者制作面包时，需要在面粉里加一些酵母菌，其原因就是酵母菌能将葡萄糖发酵产生二氧化碳，而二氧化碳遇热膨胀，蒸熟的馒头和面包就会暄软。故选A。21.下图为光合作用的反应简式，其中甲、乙、丙、丁分别代表的是（）A.水、光照、叶绿素、有机物 B.水、温度、叶绿体、有机物C.水、光照、叶绿体、有机物 D.水、温度、叶绿素、DNA【答案】C【解析】【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放出氧气的过程。【详解】光合作用公式：二氧化碳+水+有机物（储存能量）+氧。植物光合作用的原料是二氧化碳和水，水是在植物体内部通过导管运输来的，二氧化碳是通过气孔进入植物体的；其产物为有机物和氧，其中有机物是通过筛管向外运输的，氧是从气孔散失到空气中的．根据光合作用的反应式可以判断：甲是水、乙是光照、丙是叶绿体、丁是有机物。故选C。22.下列叶的结构中，含有叶绿体的是（）A.表皮细胞 B.构成叶脉的细胞 C.叶肉细胞 D.以上所有细胞【答案】C【解析】【分析】叶片的结构：【详解】A．表皮中只有少数的保卫细胞中含有少量的叶绿体，表皮细胞不含叶绿体，A不合题意。B．叶脉起支持和运输的作用，主要由导管和筛管组成，构成叶脉的细胞中不含叶绿体．B不合题意。C．叶肉细胞包括栅栏组织和海绵组织，其中栅栏组织细胞排列紧密含有更多的叶绿体，C符合题意。D．表皮细胞、构成叶脉的细胞中不含叶绿体，D不合题意。故选C。23.X、Y、Z是三个相邻的植物细胞，已知Z细胞溶液浓度＞Y细胞溶液浓度＞X细胞溶液浓度。下图中能正确表示三者吸水和失水关系的是（）A. B. C. D.【答案】D【解析】【分析】细胞的吸水和失水取决于细胞液和周围溶液的浓度，存在浓度差就会发生吸水和失水现象。【详解】就本题来说，植物细胞能够吸水和失水是因为细胞液之间存在浓度差，根据扩散原理，水分会从浓度低的地方向浓度高的地方扩散，Z细胞液浓度＞Y细胞液浓度，那么Y细胞液内的水会进入到Z细胞液内。Y细胞液浓度＞X细胞液浓度，X细胞液内的水会进入Y细胞液内。Z细胞液浓度＞X细胞液浓度，X细胞液内的水会进入Z细胞液内，ABC不符合题意，D符合题意。故选D。24.农民利用光合作用的原理提高农作物产量的合理措施是（）A.大量施肥 B.适时播种 C.合理密植 D.及时松土【答案】C【解析】【分析】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量有机物，并且释放出氧气的过程。（2）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。（3）植物生长需要无机盐。【详解】A．肥料可以为植物的生长提供多种无机盐，促进植物的生长，大量施肥不能提高农作物的产量，与植物的光合作用无关，A不符合题意。B．适时播种，表明种子的萌发需要一定的条件如温度，与植物的光合作用无关，B不符合题意。C．合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率．合理密植能使植物充分的接受阳光，扩大光合作用的面积，提高光合作用的效率，增加产量，C故符合题意。D．及时中耕松土，是为了增加土壤中的氧气，促进根的呼吸，与光合作用无关，D不符合题意。故选C。25.如图是人体组织细胞与外界进行气体交换过程图解，以下说法正确的是（）A.组织细胞可以直接与外界进行气体交换B.氧气浓度由高到低依次是①＞③＞⑤C.二氧化碳浓度由高到低依次是②＞④＞⑥D.整个过程共发生了六次发生气体交换【答案】B【解析】【分析】人体跟其他大多数生物一样也在进行呼吸作用，而人体进行呼吸作用的主要场所在组织细胞内，组织细胞把体内的有机物氧化分解，产生二氧化碳和水，并且释放出能量供生命活动需要，少部分用来维持体温，在分解有机物时产生了大量的二氧化碳，故组织细胞内二氧化碳含量最高，图示①③⑤表示吸入气体，②④⑥表示呼出气体。【详解】AD．人体与外界的气体交换，外界气体⇌肺泡，人体内的气体交换是：肺泡⇌血液⇌组织细胞，组织细胞不可以直接与外界进行气体交换，整个过程共发生了三次发生气体交换，错误。BC．组织细胞的气体交换通过气体扩散完成的，是指血液与组织细胞之间的气体交换，即血液中的氧气扩散到组织细胞中，组织细胞中的二氧化碳扩散到血液中。二氧化碳是由组织细胞氧化分解有机物产生的，气体扩散的原理又是从浓度高的地方想浓度低的地方移动。从肺泡经过血液进入组织细胞的是氧气，所以氧气浓度最高的是肺泡，图示①③⑤表示吸入气体，②④⑥表示呼出气体，氧气浓度由高到低依次是①＞③＞⑤；从组织细胞经过血液进入肺泡的是二氧化碳，所以二氧化碳浓度最高的是组织细胞处。二氧化碳浓度由低到高依次是②＜④＜⑥，B正确，C错误。故选B。【点睛】解答此类题目的关键是理解熟记血液与组织细胞之间的气体交换过程。26.贮藏蔬菜、水果要保持低温，这是因为（）A.温度低，光合作用弱 B.温度低，呼吸作用弱，有机物消耗少C.温度低，促进光合作用 D.温度低，蒸腾作用弱【答案】B【解析】【分析】呼吸作用在农业生产和生活中的应用①促进呼吸作用：中耕松土；及时排涝等。②抑制呼吸作用：储存粮食保持干燥和低温；储存水果、蔬菜降低温度或氧的浓度等。【详解】温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性。一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。根据温度对呼吸强度的影响原理，在生产实践上贮藏蔬菜和水果时应该保持低温，使蔬菜、水果的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗、可延长保鲜时间。故选B。27.图所示的①～④消化腺，分泌的消化液不含酶的是（）A.① B.② C.③ D.④【答案】A【解析】【分析】题图中：①是肝脏，②是胃腺，③是胰腺，④是肠腺。【详解】A．肝脏是人体内最大的消化腺，成人的肝脏重约1.5kg，大部分位于腹腔的右上部，肝脏具有分泌胆汁、代谢功能和解毒等功能。肝脏分泌的胆汁能储藏在胆囊中，在需要消化食物的时候，胆汁经导管流入十二指肠。肝脏分泌的胆汁中没有消化酶，但它能使脂肪变成微小的颗粒，从而增加脂肪酶与脂肪的接触面积，起到促进脂肪分解的作用，A正确。B．胃腺能分泌胃液，胃液中的胃蛋白酶能初步消化蛋白质，B错误。C．胰腺能分泌胰液，胰液中含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶，C错误。D．肠腺能分泌小肠液，肠液中含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶，D错误。故选A。28.下列哪项不是小肠与其吸收功能相适应的特点（）A.小肠绒毛内有丰富的毛细血管。B.小常盘绕在人体的腹腔内长六米左右。C.小肠内壁有小肠腺分泌，含有多种消化酶的消化液。D.小肠内表面有许多环行皱襞，皱襞表面有许多小肠绒毛【答案】C【解析】【分析】小肠在消化道内最长，长约5-6米；小肠壁的内表面有许多环形皱襞，皱襞上有许多绒毛状的突起，这种突起叫做小肠绒毛。由于环形皱襞和小肠绒毛的存在，使小肠的消化和吸收面积大大增加，可达200平方米以上；小肠绒毛的壁很薄，只有一层上皮细胞构成，而且绒毛中有丰富的毛细血管和毛细淋巴管，这种结构特点有利于小肠吸收营养物质，小肠中有很多消化腺，能分泌消化液，这是与消化功能相适应的，所以小肠是消化和吸收的主要器官。【详解】小肠绒毛内有丰富的毛细血管，有利于营养物质的吸收，A不符合题意；

小肠在消化道内最长，长约5-6米；有利于营养物质的吸收，B不符合题意；

小肠壁有肠腺，分泌肠液，有利于消化食物，C符合题意；

由于环形皱襞和小肠绒毛的存在，使小肠的消化和吸收面积大大增加，D不符合题意。【点睛】小肠是消化和吸收的主要器官，这与它的结构特点相适应，是经常考查的内容，同学们一定要好好记忆。29.下图为人体消化、吸收的过程示意图。①～⑤表示不同的消化液。纵向箭头表示消化液对相应营养物质的消化作用，a、b、c分别表示淀粉、蛋白质和脂肪的最终消化产物。下列有关叙述正确的是（）A.催化蛋白质消化的消化酶来自③④⑤B.④和⑤发挥作用的主要场所都是小肠C.③内含有脂肪酶，可以分解脂肪D.X表示大肠，是吸收a、b、c的主要场所【答案】B【解析】【分析】图中：①只能作用于淀粉，因此是唾液，②只能作用于蛋白质，故是胃液，③只能作用于脂肪，故是胆汁，④、⑤对三大营养物质都有消化作用，因此是胰液和肠液。a、b、c是淀粉、蛋白质、脂肪的消化终产物，分别是葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸。【详解】AB．蛋白质在胃中开始被消化，在胃腺分泌的胃液中含有胃蛋白酶，该酶可把蛋白质分解成多肽。进入小肠后，在小肠分泌的肠液和胰腺分泌的胰液的作用下蛋白质和多肽被彻底分解成氨基酸。所以，催化蛋白质消化的消化酶来自④⑤（胰液和肠液），③胆汁不含消化酶；④⑤挥作用的主要场所都是小肠，A错误、B正确。C．肝脏分泌的胆汁经过胆管流入胆囊中储存，消化食物时再通过胆管进入小肠中。③胆汁中没有消化酶，但它能使脂肪变成微小的颗粒，从而增加脂肪酶与脂肪的接触面积，起到促进脂肪分解的作用，C错误。D．小肠是糖类、蛋白质、脂肪消化的主要器官，小肠是主要的吸收场所，能够吸收大部分的水、无机盐、维生素和全部的氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸。因此X表示小肠，小肠是消化食物和吸收营养物质（a葡萄糖、b氨基酸、c甘油和脂肪酸）的主要器官，D错误。故选B。30.下列营养物质中能为人体提供能量的一组是（）A.蛋白质、无机盐、水 B.脂肪、维生素、糖类C.维生素、无机盐、水 D.脂肪、蛋白质、糖类【答案】D【解析】【分析】食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的。【详解】食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，它们的作用不同，能为人体提供能量的是糖类、脂肪和蛋白质，蛋白质是构成人体细胞的基本物质，蛋白质还能被分解，为人体的生理活动提供能量；糖类是人体最重要的供能物质，糖类也是构成细胞的一种成分；脂肪是人体内备用的能源物质，同时也参与细胞膜的构建；无机盐是构成人体组织的重要原料；水是细胞的主要组成成分，人体的各项生命活动都离不开水，人体内的营养物质和废物都必须溶解在水里才能进行运输。维生素对人体的各项生命活动有重要的作用。水、无机盐、维生素不提供能量。故D符合题意。故选D。31.为了促进儿童骨骼的发育，除了给儿童多补充含钙、磷多的食物，还应补充()A.维生素A B.维生素B C.维生素C D.维生素D【答案】D【解析】【分析】食物中缺乏某种维生素或维生素的吸收利用发生障碍，会引起物质代谢失常，影响正常生理功能，以致表现为维生素缺乏症。【详解】无机盐中含有的钙、磷是构成骨骼和牙齿的重要成分，维生素D能促进人体对钙、磷的吸收和骨骼的发育，体内缺乏维生素D就会引起钙、磷代谢障碍，儿童易患骨质疏松，因此为了促进儿童骨骼的发育，除了给儿童多补充含钙、磷多的食物，还应补充维生素D，有助于人体吸收钙质。

故选D。【点睛】关键点：维生素D能促进钙、磷的吸收。32.小肠是消化和吸收的主要场所，其中与吸收营养物质相适应的形态结构有（）①小肠长约5～7m，是消化道中最长的一段；②小肠内有许多种由消化腺分泌的消化液，如胰液、肠液等；③小肠内壁有许多皱襞，皱襞上有大最的小肠绒毛；④小肠绒毛内的毛细血管壁由一层上皮细胞构成A.①②③ B.①③④ C.②④ D.②③④【答案】B【解析】【分析】小肠是消化和吸收的主要场所，其结构是与其功能相适应的，据此解答。【详解】对小肠适于吸收和消化的结构特点和功能要进行正确的区分，明白其结构与功能相适应的特点。小肠适于吸收营养物质的结构特点是：小肠长，全长5~6米，小肠内有环形皱襞和小肠绒毛，使小肠黏膜的表面积增加600倍，大大增加了吸收的面积；小肠绒毛中有丰富的毛细血管和毛细淋巴管；小肠绒毛壁和毛细血管壁都由一层上皮细胞构成，利于吸收营养物质；而小肠内有许多种由消化腺分泌的消化液，如胰液、肠液等是与小肠的消化功能相适应的；因此小肠的绒毛壁、毛细血管壁和毛细淋巴管壁都只由一层上皮细胞构成只是与小肠的吸收功能有关系的，故B正确。故选B。33.下图中能正确模拟吸气时肺和膈肌活动情况的是（）A. B. C. D.【答案】B【解析】【分析】吸气时：肋骨间的肌肉和膈肌肌收缩→肋骨向上向外移动（膈肌顶部下降）→胸廓扩大、胸廓容积增大→肺随着扩张→肺内气压小于外界大气压力→气体入肺。【详解】膈肌向下运动，箭头方向向下，表示膈肌收缩，膈肌顶部下降，胸廓扩大，肺应该随着扩张而不是缩小，A错误；膈肌向下运动，箭头方向向下，膈肌收缩，膈肌顶部下降，胸廓上下径变大，胸腔容积增大，肺扩张，肺内气压减小，小于外界大气压，气体通过呼吸道进入肺，即表示的是吸气过程，B正确；膈肌向上运动，箭头方向向上，表示膈肌舒张，膈肌顶部升高，胸廓上下径变小，胸腔容积缩小，肺回缩变小，肺内气压升高，大于外界大气压，肺内气体通过呼吸道排出肺，表示呼气状态，C错误；膈肌向上运动，箭头方向向上，表示膈肌舒张，胸廓上下径变小，肺应该回缩而不是扩张，D错误。【点睛】解答此类题目的关键是理解膈肌变化与呼吸的关系。34.下列现象中，与扩散作用无关的是（）A.香水气味的飘散B.肺泡与肺泡毛细血管的气体交换C.上课时听到窗外的鸟叫声D.一家烤肉万家香【答案】C【解析】【分析】呼吸运动实现了肺的通气，内的气体交换包括肺泡内的气体交换和组织里的气体交换，它们都是通过气体的扩散作用实现的。【详解】一种气体总是由多的地方向少的地方扩散，直到平衡为止，这是气体的扩散作用。当血液通过流经肺部的毛细血管时，由于吸入肺泡内的空气中，氧的含量比血液中的多，而二氧化碳的含量比血液中的少，肺泡内的氧气扩散到血液里，血液中的二氧化碳扩散到肺泡里，这样血液由含二氧化碳较多的静脉血变成了含氧气较多、二氧化碳较少的动脉血。所以肺泡与其外部毛细血管的气体交换是通过（扩散作用）来实现的；同理香水气味的飘散、一家烤肉万家香也是气体扩散原理的体现。上课时听到窗外的鸟叫声，与气体扩散原理无关，而是听觉形成的结果。故选C。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握气体交换的过程和原理。35.下列关于肺的叙述中，不属于有利于气体交换的是（）A.肺的末端形成肺泡，总数约有7亿个B.每个肺泡的壁很薄，只由一层细胞构成C.肺可分为左肺和右肺D.肺泡外包绕着丰富的毛细血管【答案】C【解析】【分析】呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺的通道，呼吸道保证了气体的畅通。肺是呼吸系统的主要器官，是进行气体交换的主要场所，由许多肺泡构成，外面包绕着丰富的毛细血管和弹性纤维。肺泡壁和毛细血管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，这些特点都有利于气体交换。【详解】A．肺的末端形成肺泡，数目很多，肺泡是进行气体交换的主要部位，A不符合题意。B．每个肺泡的壁很薄，只由一层细胞构成，有利于气体交换，B不符合题意。C．肺分为左肺和右肺，与气体交换没有关系，C符合题意。D．肺泡外包绕着毛细血管，有利于气体交换，D不符合题意。故选择C。二、双项选择（每小题给出的四个选项中，有两个选项最符合题意。每小题全选对者得3分，其他情况得0分，共15分）36.图①～④表示根尖的不同部位，其中根尖吸收水和无机盐的主要部位、主要由分生组织细胞构成的区域分别是（）A.① B.② C.③ D.④【答案】AC【解析】【分析】题图中：①是成熟区，②是伸长区，③是分生区，④是根冠。【详解】A．①成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛。是根吸收水分和无机盐的主要部位。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐，A正确。B．②伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，能够吸收水分和无机盐，B错误。C．③分生区被根冠包围着，细胞体积小、细胞核大、细胞质浓有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，C正确。D．④根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用，D错误。故选AC。37.植物的根能从土壤中吸收（）A.水 B.有机物 C.无机盐 D.二氧化碳【答案】AC【解析】【分析】植物生长需要水和无机盐，水和无机盐是通过根从土壤中吸收来的，据此解答。【详解】水是光合作用的原料，蒸腾作用需要水，水是植物的重要成分，使植物保持硬挺、直立的姿势因此植物的生活需要水；无机盐可以调节植物体内的酸碱度，维持正常的渗透压，构成植物细胞，还能促进植物的生长，因此植物的生长还需要无机盐。植物主要是通过根从土壤中吸收水和无机盐的。植物体内有叶绿体能进行光合作用自己制造有机物，因此不需要从土壤中吸收有机物，也不能直接吸收二氧化碳。有机物必须被分解成水和无机盐后才能被根吸收和利用，故AC正确。故选AC38.下列实验材料选择正确的是（）选项实验名称实验材料实验目的A探究小肠适于消化和吸收的特点放大镜观察小肠内表面B绿叶在光下制造淀粉碘酒鉴定是否产生淀粉C验证呼吸作用的气体变化澄清石灰水验证呼吸作用中消耗氧气D探究光合作用的场所黑纸片叶片部分遮光进行对照A.A B.B C.C D.D【答案】AB【解析】【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。酒精溶解叶片中的叶绿素。（2）小肠是消化道中最长的一段，是消化和吸收的主要器官。（3）二氧化碳有能使澄清的石灰水变浑浊的特性，呼吸作用释放二氧化碳气体。【详解】A．探究小肠适于消化吸收的结构特点，用放大镜观察小肠内表面有许多环形皱襞和绒毛，使小肠的消化吸收面积大大增加，与消化和吸收功能相适应，A符合题意。B．绿叶在光下制造有机物的实验中，把叶片放入盛有酒精的烧杯中隔水加热，目的是脱掉叶片中的叶绿素，碘液没有脱色功能，碘液是为了检验淀粉的存在，B符合题意。C．为了验证呼吸作用的产物是二氧化碳，将产生的气体通入澄清的石灰水，实验现象是能够使澄清的石灰水变浑浊，C不符合题意。D．探究绿叶在光下制造淀粉，用黑纸片将叶片部分遮光，与不遮光部分形成对照，此实验证明:光是绿色植物制造有机物的条件，淀粉是光合作用的产物，D不符合题意。故选AB。

39.如下图所示，对由四个塑料袋和菠菜构成的实验装置进行了不同的处理，然后将塑料袋中的气体分别通入澄清石灰水中，在装置（_____）和（_____）的塑料袋中的菠菜发生了呼吸作用。A放在黑暗处30hB放在黑暗处30hC放在黑暗处30hD放在光下30h【答案】①.A②.D【解析】【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用.【详解】A．将装有空气和新鲜的菠菜塑料袋放到黑暗处，菠菜能进行呼吸作用，菠菜不能进行光合作用，A符合题意。B．塑料袋中只有空气，没有植物不能进行呼吸作用，B不符合题意。C．煮熟的菠菜中细胞死亡，不能进行呼吸作用，不会产生二氧化碳，C不符合题意。D．在光下菠菜会进行光合作用吸收二氧化碳，菠菜又能进行呼吸作用产生的二氧化碳，被光合作用吸收了，D符合题意。故A和D符合题意。40.为了探究暴饮暴食引起消化不良的原因，有同学做了如下图所示的实验，其结果是1号试管不变色，2号试管变蓝。下列有关叙述正确的是（）A.由图甲、乙可知，该实验的变量是淀粉糊和唾液B.步骤丙中的两支试管应放入70度的热水中保温C.该实验原理是唾液淀粉酶能将淀粉分解为麦芽糖D.该实验的结论是食物数量过多会引起消化不良【答案】CD【解析】【分析】在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验。该实验探究的是暴饮暴食引起消化不良的原因，因此以暴饮暴食为变量设置了一组对照实验。【详解】A．该小组同学在实验中设置了甲和乙两支试管的目的为了形成一组对照实验，变量是淀粉糊的量，A错误。B．步骤丙中的两支试管应放入37℃的热水中保温，B错误。C．该实验原理是唾液淀粉酶能将淀粉分解为麦芽糖，C正确。D．由实验现象可见：食物数量过多会引起消化不良，D正确。故选CD。三、组合选择（每小题给出的四个选项中，有一个选项最符合题意。每小题1分，共15分）41.某生物学兴趣小组的同学在老师指导下，选取栽培于花盆中正常生长的牵牛花作为实验材料，设计了如下图所示的实验装置，并进行以下实验（提示：氢氧化钠溶液可以吸收瓶内的二氧化碳）。（1）将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是（）A.使三片叶子发育起点一致B.使其只进行光合作用，只制造淀粉等有机物C.使其只进行呼吸作用，以排除呼吸作用对实验的干扰D.使其只进行呼吸作用，消耗掉叶片内原有的淀粉等有机物（2）图乙中大烧杯A和小烧杯B中的液体分别是（）A.酒精、水 B.水、酒精 C.均为水 D.均为酒精（3）图乙装置的实验目的是（）A.进行杀菌操作，确保整个实验处于无菌条件B.防止因水温过高导致叶片燃烧C.酒精可以溶解叶绿素，去除叶片中的绿色，方便实验结果的观察D.酒精和水的综合作用可以分解叶片中的叶绿素，使叶片呈现白色（4）在叶片①上滴加碘酒后出现的现象是（）A.铝箔覆盖的部位变蓝，其余部位不变蓝 B.铝箔覆盖的部位不变蓝，其余部位变蓝C.均变蓝色 D.均不变色（5）在叶片②、③上滴加碘酒后出现的现象是（）A.叶片②变蓝，叶片③不变蓝 B.叶片②不变蓝，叶片③变蓝C.叶片②、③均变蓝色 D.叶片②、③均不变蓝【答案】（1）D（2）B（3）C（4）B（5）B【解析】【分析】（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。（2）分析甲实验装置可知，该生物兴趣小组设置了两组对照实验：①叶片铝箔覆盖部分和未覆盖部分构成一组对照实验，其变量是光；②③构成一组对照实验，其变量是二氧化碳。【小问1详解】实验前要将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。如果叶片内残留有以前光合作用制造的淀粉，实验结果就会不明显，为了排除原有淀粉的干扰，放到黑暗处一昼夜，植物叶片就不能进行光合作用，只进行呼吸作用消耗淀粉，原来的淀粉消耗完后，就不会干扰实验，使实验结果更加明显，D符合题意。故选D。【小问2详解】图乙中，要给叶片脱色需要用酒精，给酒精加热需要水浴加热，因此，大烧杯A中是清水，小烧杯B中是酒精。故选B。【小问3详解】把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，酒精变为绿色，叶片变成黄白色。把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，使叶片变成黄白色，便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应。故选C。【小问4详解】根据淀粉遇到碘液变蓝色的特性，叶片①中用铝箔覆盖的部分，不能见光，也就不能进行光合作用，不能生成淀粉，遇碘不变蓝;未覆盖部分，能够见光进行光合作用，能够生成淀粉，遇碘变蓝。故选B。【小问5详解】②叶片和③叶片以二氧化碳（氢氧化钠溶液有吸收二氧化碳的作用）为变量形成一组对照实验，目的是探究光合作用的原料是二氧化碳。②装置中二氧化碳被氢氧化钠吸收，没有二氧化碳，不能进行光合作用；③装置内有二氧化碳，能进行光合作用制造淀粉，故叶片②、③滴加碘液后分别出现的颜色变化是叶片②不变蓝色，叶片③变成蓝色，B符合题意。故选B。生物时刻都在进行着复杂的生命活动，需要能量作为支持，这与呼吸系统、消化系统密不可分。请回答下列问题：42.动物的各项生命活动都需要消耗能量，如细胞分裂、神经传导、肌肉收缩等，其能量直接来源于（）A.光合作用 B.消化食物 C.吸收营养 D.呼吸作用43.E代表某种营养物质分子，e为E完全消化后得到的营养物质小分子。下列哪种物质不可能是E（）A.淀粉 B.蛋白质 C.脂肪 D.维生素44.食物经过人体消化系统的正确顺序是（）A口腔→咽→食道→胃→肝脏→胰脏→小肠→大肠→肛门B.口腔→食道→咽→胃→肝脏→胰脏→小肠→大肠→肛门C.口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门D.口腔→食道→咽→胃→小肠→大肠→肛门45.图中，气体a与气体b表示两类不同的混合气体，气体a、b通过过程①进出肺泡。则气体a的特点以及过程①分别为（）A.氧气含量较少，呼吸运动 B.氧气含量较多，气体扩散C.二氧化碳含量较少，呼吸运动 D.二氧化碳含量较多，气体扩散46.组织细胞中的二氧化碳进入毛细血管的方式是（）A.呼吸运动 B.气体扩散 C.血液循环 D.呼吸作用【答案】42.D43.D44.C45.C46.B【解析】【分析】呼吸的全过程包括相互联系的四个环节：肺的通气、肺泡内的气体交换、气体在血液中的运输、组织里的气体交换，肺泡与外界环境之间进行气体交换的过程叫做肺的通气，肺的通气是通过呼吸运动实现的，肺泡内的气体交换和组织里的气体交换是通过气体的扩散作用实现的。【42题详解】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的主要部