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课桌有多长北师大版小学数学二年级第1页激趣导入选择正确说法。两根铅笔一样长。（）第一根铅笔一样长。（）第二根铅笔一样长。（）√第2页知识讲解想一想，一样课桌，为何测量结果不一样？第3页知识讲解你能找出测量结果吗？用铅笔测量，课桌有4支铅笔长。用拃测量，课桌有6拃长。第4页知识讲解长度单位不统一，测量物体长度时方便吗？课桌长度不变，测量结果却不一样。要准确地测量物体长度，就需要有一个统一标准作为长度单位。第5页知识讲解能够用尺子测量物体长度，认一认。0刻度长度单位刻度线厘米是惯用长度单位，能够写作cm。1厘米写作1cm。第6页知识讲解尺子上任意相邻两个数之间长度都是1厘米。1厘米1厘米能够用尺子测量物体长度，认一认。第7页知识讲解生活中长度大约是1厘米物体。大拇指宽度大约是1厘米。订书钉宽度大约是1厘米。田字格一条边长度大约是1厘米。第8页知识讲解量一量你铅笔有多长。想一想，它们这么量对吗？第9页知识讲解怎样测量物体长度？以0刻度为起点。0和6之间有6厘米，铅笔长6厘米。第10页知识讲解怎样测量物体长度？以任意刻度为起点。8-2=6（厘米)，铅笔长6厘米。第11页知识讲解这4只小熊测量铅笔长度方法正确吗？铅笔一端与尺子边缘重合，尺子边缘不是0刻度。测量方法不正确。铅笔一端对准0刻度，另一端与数值5对齐。测量方法正确。第12页知识讲解这4只小熊测量铅笔长度方法正确吗？铅笔一端对准数值1，另一端对准数字6，6-1=5。测量方法不正确。铅笔一端对准数值1，另一端对准数字6，6-1=5。测量方法正确。第13页知识讲解量一量，画一画。（1）量一量它有多长。（2）画一条长4厘米线。第14页知识讲解（1）量一量它有多长。测量线方法与测量物体长度方法相同。3厘米第15页知识讲解（2）画一条长4厘米线。①对准0刻度，画一个点（起始点）。②从这个点沿尺子开始画，画到刻度4。③在对准刻度4地方画一个点（终止点），并在线上方写上4厘米。4厘米第16页练习巩固1.估一估，量一量。1552516428第17页练习巩固2.说一说各是几厘米。3厘米5厘米4厘米第18页练习巩固3.哪辆汽车能从桥下经过？在能经过汽车下面画“√”。（）（）（）√第19页知识总结统一长度单位必要性:表示较短物体长度时用厘米作单位。厘米用字母cm表示。普通情况下，用不一样测量工具测量同一个物体长度，测量结果也不一样，要想得到相同测量结果，在测量时必须有一个统一标准作为长度单位。第20页知识总结怎样用尺子测量物体长度:②从一个刻度量到另一个刻度时，两个数之间相差多少，物体长度就是多少。①用尺子测量物体长度时，物体一端对准0刻度，物体另一端与尺子对齐刻度就是物体长度。第21页知识总结测量线长度方法与画线方法:②画线方法：从尺子0刻度画起，画多长线，就画到对应刻度为止；也能够从任意一个刻度起，画

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