部编版必修上册7.15语文省公开课一等奖新名师课比赛一等奖课件

15我与地坛(节选)第1页第2页【助读博览】一、魅力作家身残志坚作家——史铁生史铁生(1951—),北京人。著名小说家,散文家。曾任北京作家协会副主席、中国残疾人作家协会副主席,一级作家职称。12月31日凌晨逝世,享年59岁。第3页成就:多年来他与疾病顽强抗争,在病榻上创作出了大量优异、广为人知文学作品。其中《我遥远清平湾》《奶奶星星》分获1983、1984年全国优异短篇小说奖。他散文《我与地坛》勉励了无数人。获华语文学传媒大奖年度出色成就奖。第4页作品:中短篇小说集《我遥远清平湾》《礼拜日》《舞台效果》《命若琴弦》等,长篇小说《务虚笔记》等。第5页【经典觅珠】1.只有些人才把怎样活着看得比活着本身更要紧﹐只有人在顽固地追问并要求着生存意义。——史铁生2.生命就是这么一个过程,一个不停超越本身局限过程,这就是命运,任何人都是一样,在这过程中我们遭遇痛苦超越局限从而感受幸福。所以一切人都是平等,我们毫不特殊。 ——史铁生第6页3.人故乡,并不止于一块特定土地,而是一个辽阔无比心情,不受空间和时间限制。这心情一经唤起,就是你已经回到了故乡。 ——史铁生4.爱就是不演戏!把你一切都敞开吧,把你愿意敞开和不愿意敞开都敞开吧! ——史铁生5.大脑做不到心灵所能做到一切。心灵比大脑辽阔得多,深远得多,复杂得多。 ——史铁生第7页6.人命就像这琴弦,拉紧了才能弹好,弹好了就够了。 ——史铁生7.我什么都没有忘,不过有些事只适合收藏,不能说,也不能想,却又不能忘。 ——史铁生8.其实每时每刻我们都是幸运,因为任何灾难面前都可能再加上一个“更”字。 ——史铁生第8页二、背景回首从痛苦中挣扎而出脚步史铁生在“最狂妄年纪上”残废了双腿,他在一段时间里,精神几乎瓦解。正是在这不寻常心境中,史铁生来到地坛。残垣断壁所显现出历史沧桑,让他充分感受到时间永恒,感受到岁月流逝无情、宇宙第9页浩渺和历史凝重,衬托出个人微不足道及个人遭际无常和偶然。它使得一切痛苦都失去了分量,而又从反面让一个不幸人取得了解脱,得到了灵魂皈依。在这里,史铁生参透了生命真谛,彻悟了人生意义,完成了一次最艰难思想飞跃。第10页【拓展链接】一、大家风采史铁生释名作者曾这么解释自己名字:“心血倾注过地方不容丢弃,我经常以为这是我姓名昭示,让历史铁一样地生着,方便不停地去看它,不是不停地去看这些第11页文字,而是借助这些蹒跚脚印不停看那一向都在写作着灵魂,看这灵魂可能与去向。”这也能够看作是对他作品最好注释。第12页二、知识拓展史铁生笔下地坛地坛坐落在北京城安定门外,是明清两代皇帝祭奠“皇地祇神”场所,也是中国历史上连续祭奠时间最长一座地坛。自公元1531年至19,先后有明清两代十五位皇帝在此连续祭地长达381年。第13页地坛分为内坛和外坛,以祭奠为中心,周围建有皇祇室、斋宫、神库、神马殿、宰牲亭、钟楼等。它面积不大,37.4公顷,占地仅为天坛1/8左右。举行祭地大典方泽坛平面为正方形,上层高1.28米,边长20.5米,下层高1.25米,边长35米,乍一看去,似乎给人以矮小、简单之感。不过,就在这看似一无全部表象第14页下面,却隐含着象征、对比、透视效果、视错觉、夸大尺度、突出光影等一系列建筑艺术手法,隐含着古代建筑师们匠心构思。第15页【初读任务】1.若给文本这两部分各拟一个小标题,可怎样拟写?参考提醒:第一部分,我与地坛;第二部分,我与母亲。第16页2.作者在地坛里思索着什么问题?结果怎样?参考提醒:(1)他在想人为何要出生,现在是否应该马上去死以及怎样活着问题。(2)人出生是上帝交给人一个事实,不受人控制,而且只要出生就必定会死亡,无须着急。从此,他摆脱了自杀念头,走出了死亡阴影。第17页3.母亲为“我”做了什么?她对“我”关爱有什么特点?儿子在母亲身上读懂了什么?第18页参考提醒:送我上地坛无言目送坚韧活着,逆境中更坚强在家担忧我坐卧难安到地坛找我悄悄缓缓第19页【语言建构】一、音形识记1.以下词语中加点字,读音不正确一项是 (

)A.窥看(kuī)祷告(dǎo)猝然(cù)B.炫耀(xuàn)坍圮(pǐ)譬如(pì)C.渗透(shèn)倔强(jiànɡ) 恪守(kè)D.熨帖(yù)隽永(juàn) 教诲(huǐ)﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒第20页【解析】选D。“诲”应读“huì”第21页2.以下词语中,没有错别字一项是 (

)A.缘分沧桑翅膀按排B.镇静 清纯 嘱咐 羡慕C.清楚 恍惚 羞涩 安祥D.步履 坦率 意蕴 竟相第22页【解析】选B。A项,按排—安排;C项,安祥—安详;D项,竟相—竞相。第23页二、词语应用(选词填空或判断正误)1.上课铃响了,同学们都_____地坐在座位上等候老师来上课。(平静·宁静)2.在一个大雪纷飞夜晚,他来到一座_____村庄,找到一个避风茅棚。(荒凉·荒僻)3.只有立志于行,_____不拔,艰辛奋斗,才能创造一个有价值人生。(坚忍·坚韧)平静荒僻坚忍第24页4.对如此紧迫救灾工作,他却视同儿戏,_____造成了不可填补损失。(以致·以至)5.“经过实施人道主义援助,美国试图传达一个信息:委内瑞拉正在向世界乞讨。“不过委内瑞拉不会向世界上任何人_____任何东西。”他说。(请求·乞求)以致乞求第25页6.作为交通人,在考虑建好大桥、公路、轨交同时,也要身临其境地了解、体验老百姓提出“毛细血管”般交通问题,万万不能敷衍了事,或用政策原因一口拒绝。(

)×。身临其境:亲自到了那个境地。句子语境侧重是替他人着想、考虑,故应是“设身处地”,而非“身临其境”﹒﹒﹒﹒第26页7.大家这么你一言、我一句,反而让他失魂落魄,心慌意乱。()8.当父母难过时候,一句短短抚慰,对于父母来说也是一个幸福,不论时代怎样发展,孝顺父母这是亘古不变真理。()×。句子说是他因大家意见而变得没有了主意,此意思应用“六神无主”√。亘古不变:从古至今永远也不会改变。使用正确﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒第27页9.在新历史条件下,共产党员要表达时代要求,要胸怀共产主义远大理想,专心致志为人民服务。()10.如今特朗普刚对叙伊俄提出警告,以色列便急于求成地向叙利亚开火。()﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒×。急于求成:形容急着要取得成功。不合语境,可用“迫不及待”×。专心致志:形容一心一意,集中精神。不合语境,可用“全心全意”第28页11.田梅惦念着那件难办事,显得心神不定,坐立不安。()12.自从他和那个声名狼藉集团鬼混在一起之后,我就同他断绝了往来。()√。心神不定:心里烦躁,精神不安。使用正确√。声名狼藉:名声败坏到了极点。使用正确﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒第29页【审美鉴赏】鉴赏点一:了解文中主要句子含意1.试分析“我常以为这中间有着宿命味道:好像这古园就是为了等我,而历尽沧桑在那儿等候了四百多年”一句内涵。第30页【明确】(1)我家与地坛很近。(2)“园子”荒凉,“我”残疾,我与地坛有着相同命运。(3)地坛顽强生命力给了“我”重新生活勇气,让“我”领悟到生命内涵。第31页2.怎样了解文章最终“多年来我头一次意识到,这园中不单是处处都有过我车辙,有过我车辙地方也都有过母亲脚印”这句话内涵?第32页【明确】这句话表明了作者认识到园中处处都有过“母亲脚印”,处处都有母亲牵挂与关爱,暗示了“我”成长时时处处离不开母亲启发。地坛给“我”启示,母亲让“我”坚强,这二者都给了“我”力量。母亲与地坛已经合二为一,融为一体,也早与“我”融为一体。第33页鉴赏点二:赏析文中主要句段作用3.试赏析文章第一部分地坛环境描写作用。第34页【明确】(1)描摹地坛是破败、荒凉、古旧,同时又是宁静、充满活力和生气。(2)为作者思索提供了一个特定“情绪背景”,在那样一个安谧、寂静、荒凉背景上,最轻易展开对生命思索。(3)地坛催发了作者对“生命”和“世界”思索,让作者取得新生。第35页4.试分析文章第二部分,母亲离去后,作者重复强调“母亲已经不在了”一句作用?【明确】一切都像往常一样,“我”走遍了这院子每一个角落,但母亲却已经离开了“我”;一切都不曾改变,但母亲却永远不会再来找“我”了。此时“我”才真正知道母亲那份真挚、深沉、毫不张扬爱,表示作者了痛惜悔恨之情。第36页【思维锤炼】1.以第一部分第5段部分景物描写句子为例分析一下地坛景物特点,谈谈你感受。第37页【点拨】本段中,句子“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空”,像小雾一样,给人以美感,给人以希望。“蚂蚁摇头晃脑捋着触须,猛然间想透了什么,转身疾行而去”,想好了才去做,想好了马上去做,这对作者启发很大,今后他也要去做了。“瓢虫爬得不耐烦了,累了,祈祷一回便支开翅膀,忽悠一下升空了;树干上留着一只蝉蜕,寂寞如一间空屋”,蝉蜕皮过程即使是痛苦,是有第38页纪念意义,但它并不留恋过去,而是勇敢地飞向新高度。“露珠在草叶上滚动,聚集,压弯了草叶,轰然坠地,摔开万道金光”“满园子都是草木竞相生长弄出响动,窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不息”,弱小生命,甚至连生命都算不上露珠依然勇敢顽强地活着,由此使作者感受到了小生灵们生命顽强,时时、处处都洋溢着生命律动。作者看到了地坛生机,唤起了生活信心。第39页2.第一部分作者写地坛,写了自己在这里思索,那么,作者思索了什么?有什么结果?第40页【点拨】第一,我身体残疾了,我生命是不是就此结束了?是不是就此一死了之?第二,我为何要出生?第三,我应该怎样生活?对前两个问题,在这静静园子里,作者“一连几小时专心致志地想”,“想了好几年”,最终终于想明白了,于是对生与死问题也就释然了。接下来,最关键是怎样活下去,以一个什么样状态活下去。在这个问题上,园子里生命给了他第41页启示,他从中感悟到生命真谛,主动进取人生观战胜了消极颓废思想,促使他走上了文学创作道路,坚定地迈上了新人生道路。第42页3.阅读第二部分3、6、7段,你认为母爱特点是什么?并说出自己对此感悟。第43页【点拨】母爱深沉而不张扬,平凡得让人熟视无睹,但有谁能像史铁生那样专心体味母爱呢?更多时候,母爱都是从我们身边默默地流走,熟视无睹我们甚至不知道她存在。我们没有发觉她,她当然毫无怨言,可是,对于我们来说,没有体验到母爱应该是多么大不幸呀!我们丢失了比金子还宝贵东西。第44页4.第二部分是怎样来写母亲形象?文中屡次出现“现在我才想到”“许多年以后我才渐渐听出”之类话,表现是一个怎样思想感情?这么写有什么好处?第45页【点拨】(1)并不是直接表现,而是经过自己心灵对话,自问自思,从我了解母亲对我爱展开。(2)重复写表明对母亲深深歉意,自己痛彻心扉悔恨与永远无法填补遗憾。(3)文章愈加感人,也更自然。第46页5.作者读懂了母爱,了解了母亲痛苦,也了解了母亲命运,体会到了强烈爱与痛交织情感,母亲命运给了作者什么启发?【点拨】母亲爱、母亲意志、母亲命运、母亲苦难,让“我”明白了生存意义,生存价值,也让“我”在逆境中更坚强。第47页【备选关键点】1.阅读课文第一部分第1段与第5段,说一说作者与地坛遭遇有何相同之处。第48页【点拨】第49页2.作者在文中表示了对母亲怎样一个情感?【点拨】(1)感悟到母亲苦难和伟大。作者痛感自己母亲是活得最苦母亲,她日日夜夜生活在愁苦之中,生活在忧虑之中,她母爱深沉而不张扬,她悲苦深沉而不外露,母亲是坚忍、伟大。第50页(2)痛惜母亲早逝。母亲仅仅活了四十九岁,再也看不到儿子出息。作者对文学成就追求,为母亲也是一个动机,母亲却没有看到儿子发表作品那一天,没有看到儿子作品获奖那一天,未能分享儿子高兴。作者对母亲悼念真是魂牵梦萦,痛彻心扉。第51页3.作者在第二部分写母亲是为何?【点拨】非常概括地说,写母亲,实际是写“我”(史铁生)对母亲“了解”,写史铁生对母亲对待生命、对待命运态度“了解”。开始,史铁生是不了解母亲,逐步地,伴随思索深入,伴随精神追寻深入,随着精神阅历广泛,伴随年纪增加,史铁生终于了解了母亲,读懂了母亲。母亲完全是在苦难折磨中度第52页完了她自己生命。看来,命运决定了角色分配和负担方式,有些人好像生来就是为了承受苦难,在苦难中默默地忍受着命运重压。也就是说,母亲“活法”,就解答了自己应该怎样活、怎样面对命运、怎样面对苦难问题,就是“活法”答案之一。第53页【综合素养实践】1.史铁生精神跋涉每一步都有他母亲相伴,母爱在地坛回荡。史铁生母亲是伟大,但伟大母亲何其多:孟母为了选择孩子成长最正确环境,三迁其居,培养了中国思想文化史上亚圣;欧阳修四岁丧父,其母用苇秆在沙地上画字教读,成就了一代文豪;岳飞母亲在岳飞背上刺字,教诲出了一代名将,千古英雄……第54页历史只留给了我们有限几个名字,实际上,每一位母亲都是一部史诗,我母亲是,你们母亲也是,你们读懂属于你们那部史诗了吗?请大家静静地想一想,然后谈谈你对母亲了解和认识,说出你怎样对母爱进行回报。第55页参考示例:亲情故事永远也说不完,可见这世界上不是没有爱,而只是缺乏了一颗感悟爱心罢了。母爱就像有首歌唱:母爱有多少斤,答案在炒菜油里,在煮过米饭里,在妈妈脸上皱纹里。母亲为我们付出了这么多,让我们怀着感恩心情回报我们母亲,回报那份永远也还不清爱。让我们也像母亲爱我们那样去爱我们母亲,像她们为我们付出那样也为她们付出,第56页哪怕只是帮妈妈洗洗筷子刷刷碗,捶捶后背揉揉肩。我们只有知道感激,生命才显出真诚;知道报答,生命才绽放出漂亮。