八年级历史下册 第五单元 第20课《国际地位的显著提高》教案4 岳麓版

八年级历史下册第五单元第20课《国际地位的显著提高》教案4岳麓版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容来自于八年级历史下册第五单元的第20课《国际地位的显著提高》教案4，岳麓版。课程主要围绕以下几个方面展开：

1.新中国成立以来我国国际地位的变化，特别是在20世纪70年代取得的重大成就。

2.我国在国际事务中的角色和影响，如何从一个边陲国家成为具有全球影响力的大国。

3.我国在国际组织和机制中的地位，如联合国、世界贸易组织等。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经了解了新中国成立的历史背景和国内外环境，对于我国的国内发展有一定的认识。在此基础上，本节课将引导学生了解我国在国际舞台上的崛起和发展，进一步拓宽他们的历史视野。通过对我国在国际事务中的角色和影响的探讨，学生将更加深入地理解我国的历史变迁和全球地位的提升。同时，本节课还将与学生所学的其他学科知识产生关联，如政治、经济等，帮助他们构建全面的知识体系。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.时空观念：帮助学生建立正确的时间观念和空间观念，使他们能够将我国在国际事务中的地位和作用放置于特定的历史时空中进行理解和分析。

2.史料实证：培养学生运用史料进行实证分析的能力，通过分析历史事件和事实，深入理解我国国际地位的显著提高。

3.历史解释：引导学生运用所学知识对历史事件进行解释和论述，培养他们独立思考和批判性思维的能力。

4.家国情怀：培养学生对我国的发展和崛起有深入理解和认同，激发他们的爱国情怀和责任感。学情分析八年级的学生在历史学习方面已经有了一定的基础，他们对新中国成立的历史背景和国内外环境有一定的了解。然而，对于我国在国际事务中的角色和影响，以及我国在国际组织和机制中的地位等方面的知识，学生可能还不够深入。因此，教师需要通过本节课的教学，引导学生进一步拓宽历史视野，深入了解我国在国际舞台上的崛起和发展。

学生在知识方面，对于历史事件和事实有一定的掌握，但可能缺乏对历史发展的整体把握和理解。因此，教师在教学过程中需要注重引导学生建立正确的时间观念和空间观念，将历史事件放置于特定的历史时空中进行理解和分析。

在能力方面，学生可能具备一定的历史分析能力，但可能缺乏对史料的实证分析和批判性思维。因此，教师需要通过设计相关教学活动，引导学生运用史料进行实证分析，培养他们独立思考和批判性思维的能力。

在素质方面，学生可能具备一定的家国情怀，但可能缺乏对我国国际地位和作用的深入理解。因此，教师需要通过本节课的教学，激发学生的爱国情怀和责任感，培养他们对我国的发展和崛起有深入理解和认同。

在行为习惯方面，学生可能存在学习主动性不足、课堂参与度不高等问题。因此，教师需要通过设计有趣的教学活动和互动环节，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习主动性和课堂参与度。同时，教师还需要注重培养学生的团队合作意识和沟通能力，使他们能够在小组讨论和合作中积极贡献自己的想法和观点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，如八年级历史下册第五单元的第20课《国际地位的显著提高》教案4，岳麓版。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如我国在国际组织中的地位示意图、我国参与国际事务的相关报道等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如演示地球仪、国际地图等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行小组讨论和实验操作。

5.网络资源：提前准备好可能需要的网络资源，如在线视频、相关文章、历史档案等，以便在教学过程中进行查阅和引用。

6.教学课件：制作精美的教学课件，涵盖本节课的主要内容，以便于学生直观地了解和掌握教学重点。

7.作业布置：提前准备好本节课的作业，以便在课堂结束后布置给学生进行巩固练习。

8.教学反馈表：准备一份教学反馈表，以便在课堂结束后收集学生对课堂教学的意见和建议，以便改进教学方法和策略。

9.教学指导用书：备好教学指导用书，以便在教学过程中查阅相关内容，确保教学的准确性和完整性。

10.教学评估工具：准备好教学评估工具，如课堂问答、小组讨论、实验报告等，以便对学生的学习情况进行全面评估。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是八年级历史下册第五单元的第20课《国际地位的显著提高》教案4，岳麓版。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为一个国家的国际地位是怎样的？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索我国国际地位的显著提高的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解国际地位的基本概念。国际地位是指一个国家在国际社会中的地位和影响力。它是一个国家综合国力的体现，包括政治、经济、科技、文化等多个方面。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了我国在国际事务中的角色和影响，以及我国如何通过改革开放和外交努力提高国际地位。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调我国在国际组织中的地位和作用。对于我国在国际事务中的角色和影响，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与我国国际地位提高相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的模拟联合国会议。这个操作将演示我国在国际组织中的地位和作用。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“我国在国际事务中的角色和影响”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了我国国际地位的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对我国在国际事务中的角色和影响的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.推荐阅读材料：

-《中国外交的成就与挑战》

-《中国入世15年来的经济发展与全球影响》

-《中国在国际组织中的作用和贡献》

-《中国的和平发展道路与国际合作》

-《中国对外援助的实践与效果》

这些材料可以帮助学生更深入地了解我国在国际事务中的角色和影响，以及我国的国际地位提升过程。阅读这些材料后，学生可以进一步巩固所学知识，并拓展自己的视野。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以自主查找我国在国际事务中的其他重要事件和成就，如我国参与国际维和事务、打击恐怖主义和极端主义的合作等。

-学生可以研究我国参与的国际组织和机制，如亚洲基础设施投资银行、上海合作组织等，了解其成立背景、目标和发展现状。

-学生可以探讨我国在国际社会中的角色和责任，如如何参与全球治理、应对气候变化等全球性挑战。

-学生可以分析我国的国际地位提升对国内经济、政治、文化等方面的影响，以及我国如何利用国际地位推动国内发展。教学反思与总结教学反思：

回顾今天的课堂教学，我认为在导入新课时，通过提问的方式激发了学生的兴趣和好奇心，这是一个成功的做法。在讲授新课时，我注意到了理论与案例分析相结合，这有助于学生更好地理解我国在国际事务中的角色和影响。同时，分组讨论和实践活动也得到了学生的积极参与，这反映了他们的学习热情和求知欲。

然而，我也发现了一些不足之处。在教学过程中，我对重点难点的解析可能不够透彻，导致部分学生可能未能完全理解。此外，课堂节奏的把握有待提高，有时候过于急促，导致学生可能未能充分吸收和消化所学知识。

教学总结：

综合来看，本节课的教学效果还是不错的。学生对我国国际地位的基本概念和重要性有了更深入的理解，他们在讨论和实践活动中的表现也反映出他们的思考能力和团队协作精神有所提高。特别是在分组讨论环节，我看到了学生们积极思考、热烈讨论的场景，这让我感到非常欣慰。

然而，我也观察到一些需要改进的地方。比如，部分学生在讨论中表现出一定的依赖性，未能充分发挥自己的独立思考能力。此外，部分学生在课堂互动中较为内向，未能积极参与课堂讨论，这可能是课堂氛围和教学方法需要调整的地方。

针对上述问题和不足，我认为在今后的教学中，我需要更加注重对学生的引导和启发，鼓励他们独立思考和自主学习。同时，我还需要调整课堂节奏，给予学生更多的时间和空间进行思考和讨论，以提高教学效果。此外，我还需要关注学生的个体差异，因材施教，激发每个学生的学习潜能。板书设计①我国国际地位的基本概念

②我国国际地位的提升过程

③我国在国际事务中的角色和影响

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

①我国国际地位的基本概念：

-国际地位：国家在国际社会中的地位和影响力

-体现：政治、经济、科技、文化等综合国力

-重要性