部编版（五四制）六年级上册语文 第六单元 综合性学习 同步练习

试卷第=page11页，共=sectionpages33页试卷第=page11页，共=sectionpages33页第六单元综合性学习一、诗歌鉴赏鲁山山行宋·梅尧臣适与野情惬，千山高复低。好峰随处改，幽径独行迷。霜落熊升树，林空鹿饮溪。人家在何许？云外一声鸡。1．以这首诗为例，说说律诗在对仗、押韵方面的特点。2．这首诗处处写景，却又处处表现山行之“惬”,请结合诗歌内容加以分析。鲁山山行梅尧臣适与野情惬，千山高复低。好峰随处改，幽径独行迷。霜落熊升树，林空鹿饮溪。人家在何许？云外一声鸡。3．这首诗一开始就奠定了全诗的感情基调，这种感情用诗中的一个字来概括，就是___________字，诗人在“山行”过程的描写中，和这种感情互相呼应的字是________。4．诗的尾联历来为人称道，请赏析这一联。阅读梅尧臣的《鲁山①山行》，完成后面小题适与野情惬，千山高复低。好峰随处改，幽径行独迷。霜落熊升树，林空鹿饮溪。人家在何许？云外一声鸡。【注释】①鲁山，故城在今河南鲁山县东北。仁宗康定元年，梅尧臣知襄城县，作此诗。5．颔联中的“迷”字极为传神，它与前句中的“_____”字相呼应。本诗中与“鸟鸣山更幽”意境相类似的两句诗句是：______________6．对本诗的理解或赏析不恰当的一项是（

）A．颔联中的“好峰”，“峰”即是指“千山高复低”，“好”则包含了诗人的美感，与“适与野情惬”契合。B．“径”而曰“幽”，“行”而曰“独”，正合了诗人的“野情”。着一“迷”字，表达了诗人因陶醉于山野景色而流连忘返的情形。C．寒霜降落，熊爬上树，树林空寂下来，鹿悠闲地在溪边饮水，构成了一幅很动人的秋日山林熊鹿图。D．尾联写的是眼中所见的自然景色，与诗人的情感水乳交融。二、课内阅读阅读下文，完成下面小题伯牙鼓琴伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。7．用现代汉语翻译下面的句子以为世无足复为鼓琴者。8．这个故事主要赞扬了（

）

A．伯牙精湛的琴技和锺子期高超的音乐鉴赏力。B．伯牙和锺子期志趣高远，情操高尚。C．伯牙和锺子期对大自然的无比热爱之情。D．朋友间相互理解和欣赏的真挚友情。三、课外阅读阅读下面的文言文，回答问题。蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也！牛斗力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣！”处士笑而然之。古语云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。9．解释下列加点字（1）好书画

（2）所宝以百数（3）一日曝书画

（4）处士笑而然之10．将下面句子翻译成现代汉语（1）有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。（2）今乃掉尾而斗，谬矣！11．从文中所述故事中，你得到了怎样的启示？答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页参考答案：1．这首诗的颔联、颈联对仗。全诗一韵到底，通押“i”韵，且“低、迷、溪、鸡”都押平声韵。2．一方面，作者眼前所见起伏的群山、秀丽的山峰、幽深的小径，这些美好的景物令作者心旷神怡。另一方面，“山行”说明作者徜徉山中，沿着山路独自欣赏景色，陶醉于眼前的状态。【解析】1．本题考查律诗的对仗和押韵特点。古人把律诗的第一二两句叫做首联，第三四两句叫做颔联，第五六两句叫做颈联，第七八两句叫做尾联。对仗一般用在颔联和颈联，即第三四句和第五六句。这首诗的颔联和颈联对仗。“好峰”对“幽径”，“随处改”对“独行迷”；“霜落”对“林空”，“熊升树”对“鹿饮溪”。律诗押韵的位置在每一个偶数句的最后一个字。句子的最后一个字称脚。律诗的首句可押韵也可以不押韵，首句押韵与否一般与对仗有关，首联不对仗，首句常押韵；首联对仗，首句常不押韵。律诗通常押平声韵，而且不分阴平阳平。要一韵到底，不能中途换韵，一首律诗只能押一个韵，不能使用同一个字押韵，不可大量连续使用同音的字做韵，少量使用，间隔使用是可以的。不可撞韵，律诗中第三句、第五句和第七句规定是不能押韵的(第一句可押可不押)，如果这三句也押了韵，叫撞韵，这在律诗中是不允许的。本诗一韵到底，通押“i”韵，且“低、迷、溪、鸡”都押平声韵。2．本题考查学生对诗歌内容和感情的理解与掌握。理解诗歌内容，一定要认真阅读原诗，正确理解其意思，然后根据题目的要求，即可作答。理解诗歌中的感情，要结合诗中的景物描写和创作的背景来分析。本诗首联写鲁山层峦叠嶂，千峰竞秀，一高一低，蔚为壮观，正好投合“我”爱好大自然景色的情趣。说明所以要登鲁山游览，是因为内合情趣，外有好景，也就成行了。当时作者心满意足的心情由一个“惬”字体现出来。颔联写优美的山峰波浪起伏，走在幽静的小路上，仿佛走进了迷宫似的，一个迷字，说明诗人当时被小路迷糊了的优雅心情。颈联写霜落了下来，隐隐约约好像看见熊在上树，鹿在喝水，独特的视觉感受，让读者如临其境。这一联勾画出了一幅很动人的秋日山林熊鹿图。这画面是动的，熊在爬树，鹿在饮水，可是诗意却是静的，表现了山中人迹罕至、非常幽静的境界。尾联巧妙的运用了设问手法，移步换景，一幅原生态的画面映入眼帘，表达出诗人超脱，淡泊的闲适恬静的心态，也突出了一个“惬”字。据此概括作答即可。【点睛】译文：恰恰和我爱好山野风光的情趣相合，千万条山路崎岖时高时低。一路攀登的山峰，（山峰）随着观看角度的变化而变化，幽深的小路，令我孤独迷路。傍晚，霜叶落下，熊爬上树，树林清静下来，鹿悠闲地在溪边饮水。人家都在哪里？云外传来一声鸡叫，暗示着有人家，仿佛在回答（只是很远很远）。3．

惬

迷4．示例一：用自问自答的方式，巧妙地暗示远处有人家居住；未见其物，只闻其声,给人以想象的空间；强化了诗人行走山间的喜悦之情。示例二：以动衬静，引发联想和想象，声鸡鸣打破了山野的寂静，使人想象到山野人家；含蓄表达出诗人的喜悦心情，与诗歌首句照应，余味无穷。【解析】3．考查对诗歌情感的把握。《鲁山山行》是北宋诗人梅尧臣创作的一首五言律诗。这首诗语言朴素，描写了诗人深秋时节，林空之时，在鲁山中旅行时所见的种种景象。其中情因景生，景随情移，以典型的景物表达了诗人的“野情“，其兴致之高，为大自然所陶醉之情表露无遗。在诗歌开始能体现诗人这种情感的一个字是“惬”，“惬”在这里是心满意足的意思。诗人在“山行”过程的描写中，和这种感情互相呼应的字是迷，作者之所以会忘了走到了什么地方，是因为沉醉于一人在蜿蜒幽深的小路上游览的野趣。4．考查诗歌的鉴赏。全诗以“人家在何许？云外一声鸡”收尾，余味无穷。望近处，只见“熊升树”、“鹿饮溪”，没有人家；望远方，只见白云浮动，也不见人家；于是自己问自己：“人家在何许”呢？恰在这时，云外传来一声鸡叫，仿佛是有意回答诗人的提问：“这里有人家哩，快来休息吧！”这是作者在自问自答，通过一声鸡叫来回答了“人家在何许”问题，未见其物，只闻其声，这是以动衬静的写法，可以引发人的联想和想象，给人以想象的空间。这两句诗，写“山行”者望云闻鸡的神态及其喜悦心情，都跃然可见、宛然可想。5．

改

人家在何许？云外一声鸡。6．D【解析】5．此题考查学生对重点词语和诗歌意境的理解。古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。一个“迷”字，不仅传“幽”“独”之神，而且以小景见大景，进一步展示了“千山高复低”的境界。山径幽深，容易“迷”，独行无伴，容易“迷”，“千山高复低”，更容易“迷”。由此可知，“迷”与“改”相呼应。“鸟鸣山更幽”是以声写静，使人感到大自然的幽深与静谧。“人家在何许？云外一声鸡”意思是“在这重峦叠嶂之中会有人家居住吗？只听得远处云雾缭绕的山间传来一声鸡鸣”，也突出了环境的幽静。所以，这两句的意境是相似的。6．赏析古诗词，从作者入手，联系已知作者的生活经历，风格知识理解内容；借助于诗词的标题、注释、写作背景，理解诗人写作意图。D项“尾联写的是眼中所见的自然景色”表述有误，诗人在山中行走，看不到房舍，望不见炊烟，只听得远处云雾缭绕的山间传来一声鸡鸣，表达了诗人超脱、淡泊、闲适的心态。7．（伯牙）认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。8．D【解析】7．此题考查翻译文言文句子的能力。注意“以为（认为）、足（值得）、复（再）、为（弹）、者（…的人）”的意思，必须翻译出来。8．考查对文章主旨的理解。D.从文章叙写的内容看，伯牙喜欢弹琴，钟子期有很高的音乐鉴赏能力。不管伯牙弹奏甚么，钟子期都能准确的道出伯牙的心意，伯牙因得知音而大喜。子期死后，伯牙绝弦，终生不再弹琴。表明了“士为知己者死”得一种真知己的境界。所以这个故事主要赞扬了朋友间相互理解和欣赏的真挚友情。故选D。【点睛】参考译文：伯牙弹琴，锺子期听他弹琴。当伯牙在弹琴时心里想着高山，锺子期说：“你弹得真好呀，就像那巍峨的泰山。”不一会儿，伯牙心里又想到流水，锺子期又说：“你弹得真好呀，就像那奔腾不息的流水。”锺子期死了以后，伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。9．喜欢

珍藏

晾，晒

认为……是对的。10．(1)有戴嵩画的《牛》一幅，他特别喜爱，用锦囊盛起来，用玉石作画轴，经常随身携带着。(2)现在却画成牛摇着尾巴斗角，画错了啊！11．要认真仔细地观察事物，不能凭空想象。【解析】9．本题考查文言文实词的翻译。实词理解题不完全在于是否记得实词意思，更主要是考你是否会利用上下文进行推测。（1）爱好书画。好：喜欢，爱好。（2）他珍藏的书画作品有成百件。宝：动词，珍藏。（3）有一天晾晒书画。曝：晾晒。（4）隐士笑了，认为牧童说得对。然：认为……是对的。10．本题考查重点句子的翻译，翻译时，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。(1)有戴嵩画的《牛》一幅，他特别喜爱，用锦囊盛起来，用玉石作画轴，经常随身携带着。尤：尤其。囊：袋子，此处指画套。(2)现在却画成牛摇着尾巴斗角，画错了啊！今：现在。斗：斗争。11．本题考查阅读启示地把握。要答好此题，首先要阅读整篇文言文，扫清文字障碍，疏通文意，要注意议论抒情地语句，充分把握内容，然后归纳出原文的中心。根据“耕当问奴，织当问婢”明确要注意观察生活，向生活学习，做生活的有心人。根据小男孩敢于质疑权威可知，要追求真理，不惧权威。根据处士接受意