Unit 2 Section B 3a-3b 教案 2023-2024学年人教版英语七年级上册

Unit2SectionB3a-3b教案2023-2024学年人教版英语七年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本教案为人教版英语七年级上册Unit2SectionB3a-3b。本节课主要内容是关于日常生活中的相互介绍和问候。通过本节课的学习，学生能够掌握如何用英语进行自我介绍，如何询问他人的姓名、年龄、学校和兴趣爱好等。同时，学生还能够学会如何用英语进行日常的问候和告别。

在教学过程中，我将结合学生的实际情况，利用多媒体教学资源，创设真实的生活情境，让学生在实践中学习和使用英语。通过小组合作、角色扮演等教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。同时，我还会注重培养学生的学习习惯和合作意识，使他们在轻松愉快的氛围中掌握英语知识。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习日常生活中的相互介绍和问候，学生能够提高自己的语言表达能力，学会用英语进行自我介绍和询问他人信息。同时，学生能够了解和感受西方文化中的问候习惯，增强自己的文化意识。在小组合作和角色扮演的过程中，学生将锻炼自己的思维品质，提高解决问题的能力。此外，学生还能培养自主学习、合作学习和探究学习的能力，为今后的英语学习打下坚实的基础。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够正确使用日常英语问候和介绍自己及他人。

2.学生能够听懂并运用核心词汇和句型进行简单的对话。

难点：

1.学生对日常英语问候和介绍的语境理解及实际应用。

2.学生对核心词汇和句型的正确发音及流利运用。

解决办法：

1.通过创设情境，让学生在实际语境中练习问候和介绍，提高学生的实际应用能力。

2.通过小组活动，让学生相互练习对话，加强语言实践，提高学生的语言表达能力。

3.通过听力练习，让学生加深对核心词汇和句型的理解，提高听力技能。

4.通过课堂互动，鼓励学生积极提问和回答，提高学生的口语交流能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、录音设备。

2.课程平台：人教版英语七年级上册教材、教学课件、练习册。

3.信息化资源：在线英语学习网站、英语学习APP、英语歌曲、视频片段。

4.教学手段：小组合作、角色扮演、听力练习、口语交流、互动讨论。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit2SectionB3a-3b》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要用英语进行自我介绍的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索英语自我介绍的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解日常英语问候和介绍的基本概念。日常英语问候和介绍是英语交流中的基本技能。它能帮助我们与他人建立良好的沟通。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了日常英语问候和介绍在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何正确使用日常英语问候和介绍这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与日常英语问候和介绍相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演。这个角色扮演将演示日常英语问候和介绍的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“日常英语问候和介绍在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了日常英语问候和介绍的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对日常英语问候和介绍的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

a.推荐阅读材料：为学生提供与日常英语问候和介绍相关的英语短文、故事或文章，以丰富学生的语言输入。

b.视频资源：为学生提供英语自我介绍的示范视频，让学生观察和模仿优秀的自我介绍方式。

c.网络资源：推荐学生访问一些英语学习网站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，以提高他们的英语听说读写能力。

d.相关APP推荐：向学生推荐一些英语学习APP，如Duolingo、HelloTalk等，让学生在课外进行自主学习。

2.拓展建议：

a.组织学生参加英语角活动，让他们有机会在真实的语言环境中进行自我介绍和交流。

b.鼓励学生参加英语演讲比赛或辩论赛，以提高他们的口语表达能力和自信心。

c.引导学生进行英语日记写作，让他们记录下日常生活中的问候和交流经历，提高写作能力。

d.设置英语学习小组，让学生在小组内进行定期的英语对话练习，互相学习和提高。

e.建议学生观看英语电影或电视剧，注意观察和模仿其中的日常问候和交流方式，提高英语听力水平。

f.鼓励学生主动与外国朋友交流，可以通过语言交换、社交媒体等方式，提高他们的跨文化交际能力。板书设计①艺术性：

a.使用彩色粉笔或马克笔，将板书设计得生动有趣，例如使用卡通人物或图片来表示问候和介绍的场景。

b.设计板书的字体和排版，使其具有美感和艺术性，吸引学生的注意力。

c.在板书中加入一些有趣的符号或表情，以增加板书的趣味性。

②趣味性：

a.设计一些与问候和介绍相关的游戏或互动活动，让学生在游戏中学习和记忆相关知识点。

b.使用一些有趣的例句或故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

c.鼓励学生参与板书设计，让他们自己设计一些有趣的插图或符号，增加板书的趣味性。

③重点知识点、词、句：

a.板书设计中应突出显示本节课的重点知识点，如日常英语问候和介绍的基本句型和表达方式。

b.列出本节课的重点词汇，如“hello”、“greeting”、“introduceoneself”等，并用不同颜色或字体突出显示。

c.在板书中给出一些实用的例句，如：“Hello,mynameisTom.Iam12yearsold.”、“Nicetomeetyou,mynameisLily.Ilikeplayingsoccer.”等，让学生通过例句来理解和记忆相关知识点。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性、合作意识以及遵守课堂纪律等方面的情况，对学生的课堂表现进行评价。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的参与度、贡献程度以及讨论成果的质量，对学生的讨论成果进行评价。

3.随堂测试：通过随堂测试来评估学生对课堂所学知识的理解和掌握程度，包括对重点词汇、句型的认识和运用能力。

4.角色扮演活动：观察学生在角色扮演中的表现，包括语言表达能力、交际能力以及合作意识等方面，对学生的角色扮演活动进行评价。

5.学生自我评价与反思：鼓励学生进行自我评价和反思，让学生思考自己在学习过程中的优点和不足，以及如何改进和提高。

6.家长反馈与沟通：与家长保持良好的沟通，了解学生在家庭环境中的学习情况和进步，获取家长对教学的评价和建议。

7.持续关注与支持：对学生的学习进步持续关注，提供必要的支持和帮助，鼓励学生克服困难，不断提高自己的学习能力。

8.总结与反馈：在课程结束后，对学生的整体表现进行总结和反馈，强调学生的优点和成就，并提出改进和提高的建议。同时，鼓励学生继续保持积极的学习态度，为今后的学习打下坚实的基础。课后拓展1.拓展内容：

a.推荐阅读材料：为学生提供与日常英语问候和介绍相关的英语短文、故事或文章，以丰富学生的语言输入。例如，可以选择一些关于不同文化背景下的问候和介绍的文章，让学生了解不同文化之间的差异和相似之处。

b.视频资源：为学生推荐一些英语自我介绍的示范视频，让学生观察和模仿优秀的自我介绍方式。可以选择一些国际学校或英语演讲比赛中的自我介绍视频，让学生学习地道发音和表达方式。

c.网络资源：推荐学生访问一些英语学习网站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，让学生在课外进行自主学习。这些网站提供了丰富的听力、口语、阅读和写作练习，帮助学生提高综合语言运用能力。

d.相关APP推荐：向学生推荐一些英语学习APP，如Duolingo、HelloTalk等，让学生在课后进行自主学习和拓展。这些APP提供了个性化的学习计划和丰富的学习资源，帮助学生提高英语听说读写能力。

2.拓展要求：

a.鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，根据自己的兴趣和能力选择适合自己的拓展资源。

b.教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。教师可以通过邮件、