八年级语文上册 第三单元 第12课《巡天遥看一千河》教案 冀教版

八年级语文上册第三单元第12课《巡天遥看一千河》教案冀教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级语文上册第三单元第12课《巡天遥看一千河》教案冀教版教学内容分析本节课的主要教学内容是冀教版八年级语文上册第三单元第12课《巡天遥看一千河》。课文描绘了作者在太空遥望地球，观察到了壮丽的自然景象和人类文明的伟大成就。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对自然景观和人类文明的认知上。学生需要通过分析课文中的描写，理解作者的情感表达，同时结合地理、历史等学科知识，对课文中的景象进行深入解读。通过对本节课的学习，学生将能够提高自己的语文素养，拓宽知识视野。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在提高学生的语文素养和审美鉴赏能力。通过学习《巡天遥看一千河》，学生将能够培养对自然景观和人类文明的热爱，提升对文学作品的审美鉴赏水平。同时，通过分析课文中的描写和情感表达，学生将能够锻炼自己的思维能力和文学鉴赏能力，提高自己的语文素养。此外，本节课还将引导学生关注人类与自然的关系，培养学生的环保意识和人文关怀。通过本节课的学习，学生将能够在语文学科核心素养方面得到全面提升。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了八年级语文上册前两单元的相关知识，如诗歌、散文的阅读与鉴赏，能够理解并分析文章的主题思想、情感表达和艺术特色。此外，学生还掌握了一定的地理、历史知识，能够对课文中的自然景观和人类文明有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对文学作品有着浓厚的兴趣，尤其对描绘自然景观和人类文明的篇章更感兴趣。学生在阅读和鉴赏文学作品方面具备一定的能力，能够分析文章的结构、手法和情感表达。在学习风格上，学生喜欢互动和讨论，乐于参与实践活动，对图像和多媒体材料有较高的兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《巡天遥看一千河》这篇课文时，学生可能会遇到一些困难。首先，课文中的科学知识和宇宙景观可能对学生来说较为陌生，需要额外的解释和引导。其次，学生可能对课文中的一些地理、历史背景不太了解，需要教师提供相关资料和背景知识。此外，学生可能对如何鉴赏和分析文学作品中的情感表达和艺术特色感到困惑，需要教师的指导和示范。因此，教师在教学过程中需要关注学生的需求，提供必要的支持和引导，帮助学生克服困难，提高学习效果。教学资源1.软硬件资源：教室、多媒体投影仪、计算机、打印机、扫描仪、学生课本、教师用书、文具等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群、学习任务单等。

3.信息化资源：《巡天遥看一千河》相关视频资料、宇宙景观图片、地理历史背景资料、文学作品鉴赏指导资料等。

4.教学手段：讲授法、提问法、讨论法、小组合作学习、案例分析法、情景模拟法等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：同学们，今天我们将要学习的是《巡天遥看一千河》这一课文。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有想象过从太空中看地球是什么样子？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索太空中的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解课文的背景和作者的创作意图。课文《巡天遥看一千河》是冀教版八年级语文上册第三单元的第12课，作者通过描绘太空中的景象，表达了对地球的热爱和对人类文明的自豪。

2.案例分析：接下来，我们来分析课文中的具体描写。通过分析作者对自然景观和人类文明的描述，理解作者的情感表达和艺术特色。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调对课文的理解和鉴赏。对于难以理解的部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与课文相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实践活动。这个活动将演示课文中的景象和情感表达。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实践活动的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“课文中的自然景观和人类文明的描述”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了课文《巡天遥看一千河》的背景和作者的创作意图。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对课文的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）同类文学作品：除了《巡天遥看一千河》，还可以引导学生阅读其他描述自然景观和人类文明的文学作品，如《草原》、《天山印象》等，让学生感受不同作者的写作风格和情感表达。

（2）科普知识资料：为学生提供一些关于宇宙、地球科学方面的科普知识资料，如地球的形成、自然景观的形成过程等，帮助学生更好地理解课文中的科学知识。

（3）人类文明成就：为学生提供一些关于人类文明成就的资料，如建筑、艺术、科技等方面的创新和突破，让学生了解人类文明的进步和发展。

（4）地理、历史背景知识：为学生提供一些关于课文中所涉及的地理、历史背景知识的资料，如河流的起源、地理位置的重要性等，帮助学生更好地理解课文内容。

2.拓展建议：

（1）组织学生进行文学创作：鼓励学生以《巡天遥看一千河》为灵感，进行自己的文学创作，如写一首诗歌、一篇散文等，让学生通过创作表达自己对自然景观和人类文明的感悟。

（2）开展科普知识讲座：邀请专业人士为学生进行宇宙、地球科学等方面的科普知识讲座，让学生从更多角度了解课文中的科学知识。

（3）举办人类文明成就展览：组织学生参观人类文明成就展览，如建筑模型、艺术品等，让学生亲身感受人类文明的伟大成就。

（4）进行地理、历史实地考察：组织学生进行地理、历史实地考察，如参观河流、历史遗址等，让学生更直观地了解课文中的地理、历史背景知识。课堂1.课堂评价：

（1）提问：在教学过程中，我将通过提问的方式了解学生的学习情况。针对课文内容，我会提出一些开放性问题，引导学生进行思考和讨论。根据学生的回答，我可以了解他们对于课文内容的理解程度和思考深度。

（2）观察：在课堂中，我会密切观察学生的学习状态，包括他们的参与程度、注意力集中程度以及小组合作的表现等。通过观察，我可以了解学生在课堂中的学习情况，并及时调整教学方法和节奏。

（3）测试：在课程结束后，我会组织一次小测验或者课堂练习，以测试学生对于课文内容和相关知识点的掌握程度。通过测试结果，我可以了解学生的学习效果，并及时发现和解决存在的问题。

2.作业评价：

（1）认真批改：对于学生提交的作业，我会认真批改并给出详细的评语。不仅关注学生的答案是否正确，还会关注他们的解题过程、思考逻辑以及表达能力等方面。

（2）及时反馈：在批改作业后，我会尽快将评价结果反馈给学生，让他们知道自己的优点和需要改进的地方。同时，我还会鼓励学生继续努力，并给予他们一些建议和指导。

（3）鼓励与激励：在作业评价中，我会注重鼓励和激励学生。对于学生的努力和进步，我会给予肯定和表扬，让他们感受到自己的成就和进步。同时，我还会对于学生的创新和独立思考给予赞赏，激发他们的学习兴趣和动力。典型例题讲解1.例题一：请分析《巡天遥看一千河》一文中作者对于地球的描述，并解释作者想要表达的情感。

答案：在《巡天遥看一千河》一文中，作者通过描绘太空中的景象，表达了对地球的热爱和对人类文明的自豪。作者描述了地球的美丽和壮观，如“千河”、“千山”等，通过这些描写，展现了地球的自然景观的壮丽和丰富多彩。同时，作者还提到了人类文明的伟大成就，如城市、农田等，表达了对人类文明的赞赏和敬意。通过这些描述，作者表达了对地球的深深热爱和对人类文明的自豪感。

2.例题二：请分析《巡天遥看一千河》一文中作者对于自然景观的描写，并解释作者的情感表达。

答案：在《巡天遥看一千河》一文中，作者通过对自然景观的描写，表达了对自然的敬畏和赞美之情。作者描绘了河流的宽广、山峦的起伏等自然景观，通过细腻的描写，让学生感受到自然景观的壮丽和美丽。作者用词精准，如“蜿蜒曲折”、“高耸入云”等，使读者仿佛置身于其中，感受到自然景观的魅力。通过这些描写，作者表达了对自然的敬畏之情，以及对自然景观的赞美之情。

3.例题三：请分析《巡天遥看一千河》一文中作者对于人类文明的描述，并解释作者的态度和情感。

答案：在《巡天遥看一千河》一文中，作者通过对人类文明的描述，表达了对人类文明的自豪和对人类智慧的赞赏。作者描绘了城市的繁华、农田的丰收等人类文明的成就，展示了人类文明的进步和发展。作者用词积极，如“繁忙的街道”、“金黄的麦田”等，使读者感受到人类文明的繁荣和活力。通过这些描写，作者表达了对人类文明的自豪感，以及对人类智慧的赞赏之情。

4.例题四：请解释《巡天遥看一千河》一文中的主题思想，并分析作者如何通过描写来展现这一主题。

答案：《巡天遥看一千河》一文的主题思想是对地球的热爱和对人类文明的自豪。作者通过对地球自然景观和人类文明的描述，表达了对地球的深深热爱和对人类文明的赞赏。作者通过描绘太空中的景象，使读者对地球的自然景观和人类文明的成就有了更深刻的认识，进而引发对地球的热爱和对人类文明的自豪感。

5.例题五：请从描写手法和情感表达的角度，分析《巡天遥看一千河》一文的特点。

答案：《巡天遥看一千河》一文的特点主要体现在描写手法和情感表达上。首先，作者运用了细腻而生动的描写手法，如对河流、山峦的描写，使读者仿佛置身于其中，感受到自然景观的壮丽和美丽。其次，作者运用了积极的情感表达，对地球和人类文明的赞美之情溢于言表，使读者受到感染和启发。通过这些描写手法和情感表达，作者成功地传达了对地球的热爱和对人类文明的自豪，使读者对自然景观和人类文明的成就有了更深刻的认识。教学反思与总结回顾《巡天遥看一千河》这一课的教学过程，我觉得自己在教学方法、策略和管理方面都有一定的收获，但也存在一些不足。

在教学方法上，我采用了提问、观察和测试等多种方式来了解学生的学习情况。通过提问，我能够及时发现学生在理解课文内容上的问题，并通过解答和讨论来解决这些问题。通过观察，我能够了解学生的学习状态和参与程度，以便调整教学方法和节奏。通过测试，我能够了解学生对于课文内容和相关知识点的掌握程度，并及时发现和解决存在的问题。

在教学策略上，我注重启发学生的思考和探究，鼓励他们提出自己的观点和想法，并通过讨论和小组合作来加深对课文的理解。我还注重通过实践活动和实验操作来加深学生的理解和体验，使他们在实践中更好地掌握课文内容和知识点。

在教学管理上，我注意营造积极的学习氛围，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动。我还注重学生的个体差异，根据学生的学习情况和需求进行有针对性的教学和辅导。

然而，我也意识到自己在教学过程中还存在一些不足。例如，我在课堂管理上有时显得不够严格，需要更加注重课堂纪律的