5 动物儿歌 教学设计 -2023-2024学年语文一年级下册统编版

5动物儿歌教学设计-2023-2024学年语文一年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：语文课

2.教学年级和班级：一年级一班

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容和目标

1.教学内容：学习《动物儿歌》，通过朗读、背诵和歌曲演唱等方式，让学生掌握儿歌内容，提高学生的语文素养和表达能力。

2.教学目标：

（1）学生能够正确朗读和背诵《动物儿歌》。

（2）学生能够理解儿歌中描述的动物特点，提高观察力和想象力。

（3）学生能够通过儿歌学习，培养对动物的关爱和保护意识。

三、教学步骤

1.导入（5分钟）

（1）教师带领学生回顾上节课学习的内容，通过提问方式检查学生的掌握情况。

（2）引导学生谈论自己喜欢的动物，激发学生对本节课的学习兴趣。

2.新课学习（15分钟）

（1）教师带领学生朗读《动物儿歌》，让学生初步感知儿歌的内容。

（2）教师逐句讲解儿歌，帮助学生理解儿歌中描述的动物特点。

（3）学生跟读和背诵儿歌，教师给予指导和鼓励。

3.课堂活动（10分钟）

（1）学生分组，每组选择一个动物，进行角色扮演，表演儿歌中的动物。

（2）教师点评各组的表演，给予鼓励和指导。

4.总结与拓展（5分钟）

（1）教师带领学生回顾本节课学习的内容，让学生总结动物的特点。

（2）引导学生关注动物保护，培养学生的爱心和责任感。

（3）布置作业：让学生回家后，向家人分享《动物儿歌》，并尝试创作自己的动物儿歌。

四、教学评价二、核心素养目标分析本节课旨在通过学习《动物儿歌》，培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.语言理解与运用：通过朗读、背诵和歌曲演唱等方式，让学生掌握儿歌内容，提高学生的语文素养和表达能力。学生能够理解儿歌中描述的动物特点，运用儿歌中的词语进行表达。

2.思维发展与提升：通过分组角色扮演、创作自己的动物儿歌等环节，培养学生的观察力、想象力和创造力。学生能够通过儿歌学习，运用思维工具分析和解决问题，提高思维品质。

3.审美与创意：通过学习《动物儿歌》，让学生感受语言的美和音乐的美，培养学生的审美能力。学生能够欣赏和评价自己和他人的作品，激发创意。

4.文化传承与理解：通过学习《动物儿歌》，让学生了解和传承我国优秀的传统文化。学生能够理解儿歌中蕴含的社会主义核心价值观，培养民族自豪感和文化认同感。三、重点难点及解决办法重点：

1.学生能够正确朗读和背诵《动物儿歌》。

2.学生能够理解儿歌中描述的动物特点，提高观察力和想象力。

难点：

1.学生对儿歌中不熟悉的字词发音和意思的理解。

2.学生对儿歌中描述的动物特点的准确把握。

解决办法：

1.针对重点，教师可以采用逐句朗读、跟读、背诵等方式，指导学生掌握儿歌内容。在朗读过程中，教师可以重点强调生字词的发音，帮助学生正确朗读。

2.对于难点，教师可以通过图片、实物、故事等形式，帮助学生形象地理解儿歌中描述的动物特点。同时，教师可以设置一些问题，引导学生主动思考和探索，提高学生的观察力和想象力。

3.在教学过程中，教师可以鼓励学生互相交流和分享，让学生在互动中学习，提高学生的学习效果。

4.针对学生的个体差异，教师可以给予不同的指导和关注，帮助每个学生克服困难，达到学习目标。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的教学目标，我选择采用以下教学方法：

（1）情境教学法：通过设置生动有趣的情境，让学生在实际的语言环境中学习和使用儿歌，提高学生的语言运用能力。

（2）互动式教学法：通过分组讨论、角色扮演等活动，促进学生之间的互动，激发学生的学习兴趣和主动性。

（3）任务型教学法：通过设计具体的任务，让学生在完成任务的过程中，运用所学知识，提高学生的实践能力。

2.设计具体的教学活动

（1）情境导入：利用多媒体播放儿歌音频，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

（2）分组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一个动物，讨论并总结该动物的特点，培养学生的观察力和想象力。

（3）角色扮演：各小组根据讨论的结果，进行角色扮演，表演儿歌中的动物，提高学生的表达能力和团队合作能力。

（4）歌曲演唱：学唱《动物儿歌》，让学生在音乐中感受语言的美，培养学生的审美能力。

（5）创作展示：鼓励学生回家后，向家人分享《动物儿歌》，并尝试创作自己的动物儿歌，提高学生的创造力。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）多媒体课件：利用PPT展示儿歌的文本内容，图片、视频等资源，帮助学生形象地理解儿歌。

（2）音频资源：播放《动物儿歌》音频，让学生在聆听的过程中，跟读、背诵儿歌。

（3）实物资源：准备一些动物的图片、模型等实物资源，帮助学生更好地理解儿歌中描述的动物特点。

（4）在线工具：利用网络资源，为学生提供更多有关动物的资料，拓展学生的知识视野。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《动物儿歌》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《动物儿歌》知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《动物儿歌》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《动物儿歌》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《动物儿歌》中的生字词和动物特点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握儿歌内容和动物特点。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验儿歌内容和动物特点的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《动物儿歌》中的生字词和动物特点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握儿歌内容和动物特点。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《动物儿歌》中的生字词和动物特点，掌握儿歌内容和动物特点。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《动物儿歌》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《动物儿歌》相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《动物儿歌》知识点和动物特点。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了帮助学生更深入地了解《动物儿歌》中的动物特点和语文知识，提供以下拓展阅读材料：

（1）《动物故事集》：收录了多个关于动物的有趣故事，让学生在阅读中了解动物的生活习性和性格特点。

（2）《动物科普知识》：介绍了各种动物的分类、形态、生活环境等科普知识，帮助学生扩大知识面。

（3）《动物儿歌大全》：收录了大量关于动物的儿歌，让学生在学习中感受语言的美和音乐的魅力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）学生可以利用课后时间，阅读提供的拓展阅读材料，进一步了解动物的特点和儿歌的艺术魅力。

（2）鼓励学生尝试创作自己的动物儿歌，培养学生的创造力和表达能力。

（3）学生可以进行动物特点的观察和实践，如参观动物园、观察身边的动物等，将所学知识运用到实际生活中。

（4）学生可以与他人分享《动物儿歌》的学习心得和创作成果，培养团队合作意识和沟通能力。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体资源：通过视频、音频、图片等资源，使课堂更加生动有趣，提高学生的学习兴趣。

2.采用互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等活动，增加学生的参与度和互动性，培养学生的团队合作能力。

3.强调实践操作：通过实地观察、实验等活动，让学生在实践中学习，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

（二）存在主要问题

1.课堂组织管理：在课堂组织方面，有时会出现学生注意力不集中的情况，需要进一步改进课堂管理策略。

2.教学方法：在教学方法上，有时过于依赖讲授法，缺乏学生的主动参与和实践操作，需要改进教学方法，增加学生的参与度。

3.教学评价：在教学评价方面，过于注重学生的考试成绩，忽视了学生的学习过程和综合素质评价，需要改进评价方式，更加全面地评价学生的学习效果。

（三）改进措施

1.加强课堂管理：通过制定课堂规则、采用激励机制等方式，提高学生的课堂参与度和注意力。

2.改进教学方法：通过引入更多的互动式教学法，如小组讨论、角色扮演、实验等，增加学生的参与度和实践操作机会。

3.完善教学评价：通过制定全面的评价标准，如学习过程、作业完成情况、课堂表现等，更加全面地评价学生的学习效果。

4.提供更多的学习资源：通过提供更多的学习资源，如拓展阅读材料、在线资源等，帮助学生更好地理解和掌握知识。

5.加强与学生的沟通：通过与学生的沟通，了解学生的学习需求和困难，及时给予指导和帮助，提高学生的学习效果。八、作业布置与反馈1.作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，布置以下作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力：

（1）请学生将《动物儿歌》中的生字词进行抄写和默写，以巩固对生字词的掌握。

（2）请学生选择一个自己喜欢的动物，根据《动物儿歌》的格式，创作一首动物儿歌，以提高学生的创造力和表达能力。

（3）请学生观察身边的动物，记录它们的特征和习性，以培养学生的观察力和想象力。

2.作业反馈：

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

（1）对于生字词抄写和默写的作业，批改时重点检查学生的书写是否规范，生字词的读音和意义是否正确。对于书写不规范或生