浙教版（广西）第二册（供四年级使用）第7课 给公园披上“银装”微课视频

浙教版（广西）第二册（供四年级使用）第7课给公园披上“银装”微课视频授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《给公园披上“银装”》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：第7课

4.教学时数：45分钟或1课时

本节课将围绕浙教版（广西）第二册（供四年级使用）第7课《给公园披上“银装”》的内容，结合微课视频进行教学。通过本节课的学习，使学生了解冬季公园的美丽景色，学习色彩搭配和描绘技巧，提高学生的观察能力和审美意识。教学内容与课本紧密关联，注重实用性，符合四年级学生的知识深度。核心素养目标本节课旨在培养学生以下学科核心素养：审美感知、创意表现、文化理解。通过观察和分析公园冬季景色的微课视频，提高学生对自然美的感知能力，增强色彩搭配和描绘技巧，培养学生的审美情趣。在创作过程中，鼓励学生发挥想象，运用所学知识为公园设计“银装”，提升学生的创意表现能力。同时，引导学生了解冬季装饰的文化背景，加深对我国传统文化的认识和理解，提升文化素养。以上目标与新教材要求相符，注重培养学生的综合能力。重点难点及解决办法重点：

1.掌握冬季公园景色的描绘技巧。

2.能够运用色彩知识为公园设计“银装”。

难点：

1.色彩搭配的审美原则。

2.创意表现中想象力与实际情景的结合。

解决办法与突破策略：

1.通过微课视频的直观展示，引导学生观察并分析冬季公园景色的色彩特点，讲解色彩搭配的基本原则，使学生能够理解并应用。

2.采用小组讨论和教师指导相结合的方式，让学生在实践中尝试不同的色彩搭配，及时给予反馈和指导，帮助学生掌握色彩运用技巧。

3.对于创意表现的难点，提供一些启发性的问题或情景，鼓励学生大胆想象，同时结合实际情况给出建议，帮助学生将想象与实际相结合，创作出既美观又实用的设计方案。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都有浙教版（广西）第二册（供四年级使用）的教材，以便于学生跟随课堂讲解进行学习。

-准备与《给公园披上“银装”》相关的学习资料，包括课文阅读材料、课后练习题等。

2.辅助材料：

-准备冬季公园景色的高清图片，展示不同角度和时间的公园景观，以增强学生对冬季美的感知。

-收集色彩搭配的图表，通过对比和案例分析，帮助学生理解色彩搭配的原则。

-制作微课视频，内容包括公园冬季景色的变化、色彩搭配技巧、设计案例展示等，用于课堂上的直观教学。

-准备一些冬季装饰的实物或模型，如挂饰、彩灯等，以便学生能够近距离观察和感受。

3.实验器材：

-本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：

-将教室分为几个区域，包括讲授区、小组讨论区、展示区等。

-讲授区配备多媒体教学设备，用于播放微课视频和展示图片、图表等。

-小组讨论区布置便于学生互动交流的桌椅，鼓励学生在讨论中分享想法和创意。

-展示区用于展示学生的设计作品，以便于学生之间互相学习和评价。

-教室内适当布置一些冬季主题的装饰，营造氛围，激发学生的学习兴趣。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《给公园披上“银装”》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在冬天去过公园吗？有没有注意过公园是如何变得美丽动人的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索冬季公园装饰的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解冬季公园装饰的基本概念。冬季公园装饰是通过色彩、灯光和装饰品等元素，给公园增添节日气氛和美丽景色的艺术形式。它在提升公园魅力、丰富市民文化生活方面具有重要意义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了冬季公园装饰的实际应用，以及如何运用色彩和设计元素使公园变得更加美丽。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调色彩搭配原则和创意表现这两个重点。对于难点部分，我会通过实例分析和对比讲解，帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与冬季公园装饰相关的实际问题。

2.设计操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的设计操作。学生将运用所学的色彩搭配原则和创意表现方法，为公园设计“银装”。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的设计成果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“冬季公园装饰在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了冬季公园装饰的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对色彩搭配和创意表现的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐阅读：《公园设计与装饰》相关书籍，了解公园装饰的历史、设计原则和实际案例。

-视频资料：收集和观看其他冬季公园装饰的视频，包括国内外不同城市的装饰风格和技巧。

-实地考察：组织学生参观当地公园的冬季装饰，实地感受装饰效果，与课本知识相结合。

-艺术作品欣赏：引导学生欣赏冬季主题的绘画、摄影等艺术作品，提高审美鉴赏能力。

2.拓展建议：

-研究性学习：鼓励学生选择一个公园作为研究对象，调查和分析其冬季装饰的设计理念、色彩搭配和装饰元素等，撰写研究报告。

-创意设计实践：学生可以尝试自己设计一个公园的冬季装饰方案，包括平面图、色彩搭配和装饰物品选择等，锻炼实际操作能力。

-小组合作：鼓励学生组成学习小组，共同研究和探讨冬季公园装饰的环保理念、可持续发展和创新设计等话题。

-家庭作业：布置与冬季公园装饰相关的家庭作业，如收集不同材料的样品、调查市民对公园装饰的满意度等，让学生在课后继续学习和探索。

-课堂分享：定期组织课堂分享活动，让学生展示自己的研究成果、设计作品和学习心得，促进相互学习和交流。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读与冬季公园装饰相关的文章，如《公园冬季景观设计要点》、《色彩在公园装饰中的应用》等，加深对课堂所学知识的理解。

-视频资源：提供一些关于冬季公园装饰的视频资源，如《世界各地冬季公园装饰巡礼》、《冬季公园装饰的背后故事》等，让学生了解不同地区的装饰风格和文化背景。

-实践活动：鼓励学生参与社区或学校的冬季装饰活动，亲身体验装饰过程，将所学知识应用于实践。

-艺术创作：引导学生进行冬季主题的艺术创作，如绘画、手工制作等，发挥创意，表达对冬季公园装饰的个性化理解。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生在课后利用图书馆、网络资源等途径，搜集与冬季公园装饰相关的资料，进行自主学习。

-读书笔记：要求学生撰写阅读笔记，记录阅读过程中的感悟和收获，提高阅读效果。

-活动报告：参与实践活动的学生需要提交一份活动报告，描述活动过程、心得体会以及学到的知识。

-作品展示：鼓励学生将自己的艺术创作作品带至课堂进行展示，分享创作灵感和经验。

-交流讨论：教师组织学生进行课后拓展成果的交流讨论，促进学生之间的互动和共同成长。

在课后拓展过程中，教师应关注学生的进度和需求，提供必要的指导和帮助。解答学生在自主学习过程中遇到的疑问，引导学生深入思考，提高课后拓展的学习效果。通过这些课后拓展活动，使学生更好地掌握冬季公园装饰的知识，提高审美素养和创新能力。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-本节课我们学习了冬季公园装饰的基本概念、色彩搭配原则、创意表现方法以及实际应用案例。

-学生通过观看微课视频、分析图片、小组讨论和设计实践，了解了如何为公园披上“银装”。

-强调了审美感知、创意表现和文化理解三个学科核心素养在冬季公园装饰学习中的重要性。

2.当堂检测：

-知识点回顾：通过快速问答的方式，检测学生对冬季公园装饰的基本概念、色彩搭配原则和创意表现方法的掌握情况。

-设计草图：要求学生现场绘制一幅冬季公园装饰的草图，以检测学生能否将所学知识应用到实际设计中。

-小组互评：学生分组互相评价对方的设计草图，从色彩搭配、创意表现等方面给出意见和建议。

-教师评价：教师对学生的设计草图进行评价，指出优点和需要改进的地方，并对学生在课堂上的表现给予肯定和鼓励。

检测内容具体如下：

（1）知识点回顾：

-冬季公园装饰的定义是什么？

-请列举三种以上的色彩搭配原则。

-创意表现在冬季公园装饰中的作用是什么？

（2）设计草图：

-学生根据所学知识，为本地公园设计一幅冬季装饰草图。

-要求包括：色彩搭配、装饰元素、创意表现等。

（3）小组互评：

-分组进行草图展示，每个小组成员互相评价，提出改进意见。

-评价标准：色彩搭配的美观程度、创意的独特性、设计的实用性等。

（4）教师评价：

-教师针对每个学生的设计草图进行评价，关注学生知识掌握情况、创新能力、审美观念等方面。

-对表现优秀的学生给予表扬，对需要改进的学生给予鼓励和指导。反思改进措施（一）教学特色创新

1.微课视频的应用：通过引入微课视频，直观地展示了冬季公园装饰的案例，增强了教学的趣味性和直观性。

2.小组合作学习的实施：组织学生进行小组讨论和设计实践，培养了学生的团队协作能力和实践能力。

（二）存在主要问题

1.教学组织：在课堂实践中，发现部分学生对设计任务的理解不够深入，需要