湘美版二年级美术上册 20.《纸杯变变变-纸杯花制作》教学设计

湘美版二年级美术上册20.《纸杯变变变——纸杯花制作》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是湘美版二年级美术上册第20课《纸杯变变变——纸杯花制作》。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经学习过一些基本的绘画和手工制作技巧，如使用剪刀、胶水等工具，以及简单的折叠、剪切等手法。在此基础上，本节课将引导学生运用已掌握的技能，通过观察、思考、设计、动手制作等环节，将纸杯变身为精美的纸杯花，旨在提高学生的动手能力和创新能力，激发学生对美术学科的兴趣。

课程内容安排如下：

1.导入：教师展示一些纸杯花的图片，引导学生观察并讨论其特点和制作方法。

2.新课讲解：教师简要讲解纸杯花的制作步骤和技巧，强调注意事项。

3.学生动手制作：学生在教师的指导下，利用废旧纸杯、彩纸、剪刀、胶水等材料和工具，亲手制作纸杯花。

4.作品展示与评价：学生将制作好的纸杯花展示给大家，互相评价，教师对学生的作品进行点评和鼓励。

5.总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，鼓励学生在课后继续探索和创作，将所学技能应用到日常生活中。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括创新意识、审美情趣和手工技能。通过制作纸杯花的过程，学生将培养观察力、想象力和创造力，学会运用废旧材料进行创作，从而提高环保意识和资源利用能力。同时，学生在制作过程中将锻炼手工技能，如折叠、剪切、粘贴等，提升动手能力和实践能力。在作品展示和评价环节，学生将提升审美情趣，学会欣赏他人作品，提高审美评价能力。总之，本节课旨在培养学生的创新意识、审美情趣和手工技能，使学生在美术学习中获得全面发展。重点难点及解决办法重点：学生能够掌握纸杯花的制作技巧，创作出具有个性的纸杯花作品。

解决办法：教师通过示范、讲解和一对一指导，帮助学生掌握制作步骤和技巧。提供丰富的材料和工具，鼓励学生大胆尝试和创作。

难点：学生能够独立完成纸杯花的制作，并在作品中体现创新和审美。

解决办法：教师引导学生进行观察、想象和设计，培养学生的创新意识和审美能力。在制作过程中，教师提供必要的帮助和指导，鼓励学生不断尝试和改进。通过作品展示和评价，激发学生的自信心，提升审美情趣。教学方法与手段教学方法：

1.引导发现法：教师通过展示纸杯花的图片和实物，引导学生发现纸杯花的制作特点和美感，激发学生的创作欲望。

2.分步教学法：教师将纸杯花的制作过程分解为多个步骤，逐步引导学生掌握每个步骤的制作技巧，确保学生能够顺利完成作品。

3.合作学习法：学生在教师的指导下，进行小组合作制作纸杯花，相互交流、讨论和帮助，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体教学：教师利用多媒体设备展示纸杯花的图片、视频和制作过程，引导学生直观地了解纸杯花的制作方法和技巧。

2.网络资源：教师利用网络资源，为学生提供更多纸杯花制作的教程和作品，拓宽学生的视野，激发学生的创作灵感。

3.互动式教学平台：教师使用互动式教学平台，实时监控学生的制作进度，为学生提供一对一的指导，提高教学针对性和效果。

4.手工材料包：教师准备纸杯、彩纸、剪刀、胶水等材料和工具，为学生提供齐全的制作材料，方便学生动手实践。

5.作品展示平台：教师建立作品展示平台，让学生将自己的作品上传展示，进行互评和教师点评，提升学生的审美评价能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《纸杯变变变——纸杯花制作》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过纸杯的创意利用的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索纸杯花的制作奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解纸杯花制作的基本概念。纸杯花是利用废旧纸杯通过剪、折、粘等手法制作而成的装饰品。它既环保又具有观赏价值。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了纸杯花在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决废旧纸杯的问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调纸杯花的制作步骤和技巧这两个重点。对于折叠和粘贴这两个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与纸杯花制作相关的实际问题，如如何设计纸杯花的造型，如何选择颜色搭配等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的纸杯花制作操作。这个操作将演示纸杯花制作的基本步骤。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“纸杯花在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如纸杯花可以应用于哪些场合，如何将纸杯花制作得更加精美等。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了纸杯花制作的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对纸杯花制作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-视频资源：可以为学生提供纸杯花制作的教学视频，例如YouTube上的“纸杯花制作教程”等。

-图片资源：为学生提供不同风格的纸杯花作品图片，例如花瓣网上的“纸杯花作品集”。

-纸杯花应用案例：为学生提供纸杯花在实际生活中的应用案例，例如婚礼装饰、派对布置等。

2.拓展建议：

-学生可以利用网络资源，搜索更多的纸杯花制作教程和作品，拓宽自己的创作思路。

-学生可以尝试将纸杯花制作与其他艺术形式相结合，例如绘画、摄影等，创作出更丰富多彩的作品。

-学生可以参与一些与纸杯花制作相关的线上或线下活动，如手工制作比赛、展览参观等，提升自己的制作技巧和审美水平。

-学生可以利用废旧纸杯制作其他的手工艺品，如纸杯动物、纸杯城堡等，发挥自己的创造力，实现废旧物的再利用。

-学生可以将自己的纸杯花作品进行展示和分享，例如在学校的展览、社交媒体上发布等，获取他人的反馈和建议，提升自己的创作水平。板书设计①纸杯花制作步骤：

1.观察纸杯形状

2.设计花纹图案

3.剪切纸杯花瓣

4.折叠花瓣形状

5.粘贴花瓣连接

6.装饰花茎和花朵

②纸杯花制作技巧：

1.观察与设计：观察纸杯的形状和结构，设计出独特的花纹图案。

2.剪切与折叠：使用剪刀剪切纸杯，折叠成花瓣的形状。

3.粘贴与连接：使用胶水将折叠好的花瓣连接起来，形成完整的花朵。

③纸杯花应用：

1.装饰与布置：将制作好的纸杯花用于装饰和布置，增添美感。

2.环保与创新：通过废旧纸杯的再利用，实现环保与创新的目标。

板书设计应简洁明了，突出纸杯花制作的关键步骤和技巧，并注重艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过板书设计，学生可以更清晰地理解和记忆纸杯花的制作方法，提高学习效果。典型例题讲解1.例题一：纸杯花的基本造型设计

题目：请设计一个纸杯花的基本造型，并说明其制作步骤。

答案：设计一个纸杯花的基本造型，如圆形、心形或蝴蝶形等。制作步骤包括：观察纸杯形状，设计花纹图案，剪切纸杯花瓣，折叠花瓣形状，粘贴花瓣连接，最后装饰花茎和花朵。

2.例题二：纸杯花的创意应用

题目：请提出至少三种纸杯花的创意应用，并说明其制作方法和效果。

答案：创意应用一：纸杯花项链。制作方法：将多个纸杯花串联在一起，形成一个项链。效果：纸杯花项链既环保又具有艺术感。

创意应用二：纸杯花手环。制作方法：将纸杯花固定在手腕上，形成一个手环。效果：纸杯花手环色彩鲜艳，吸引眼球。

创意应用三：纸杯花耳环。制作方法：将纸杯花固定在耳朵上，形成一对耳环。效果：纸杯花耳环独特新颖，增添个性魅力。

3.例题三：纸杯花的环保意义

题目：请说明纸杯花制作过程中如何体现环保意义。

答案：纸杯花制作过程中体现环保意义的方式有：

（1）利用废旧纸杯作为制作材料，实现废旧物的再利用。

（2）通过纸杯花的制作，引导学生关注环境保护，提高环保意识。

（3）鼓励学生发挥创意，利用纸杯花制作出多样化作品，减少浪费。

4.例题四：纸杯花的制作技巧提升

题目：请提出至少两种提升纸杯花制作技巧的方法。

答案：方法一：观察学习。通过观察纸杯花的实物或图片，学习其制作技巧和美感。

方法二：动手实践。多次尝试制作纸杯花，不断摸索和实践，提高制作技巧。