Module 5 Unit1 第1课时 教案 2023-2024学年外研版七年级英语下册

Module5Unit1第1课时教案2023-2024学年外研版七年级英语下册一、教材分析

本课时为人教版七年级英语下册的Module5Unit1"Canyouplaybasketball?"。本单元主要学习一般疑问句及其回答，同时学习篮球、足球、乒乓球等体育项目以及一些动词短语。通过本单元的学习，学生能够掌握一般疑问句的构成和用法，运用所学知识进行日常交流。

本课时教学对象为七年级学生，他们已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。但在本单元学习中，学生可能对一些体育项目的名称和动词短语较陌生，需要教师通过图片、视频等教学资源帮助学生理解和记忆。

教学重点：

1.掌握一般疑问句的构成和用法。

2.学习篮球、足球、乒乓球等体育项目以及一些动词短语。

3.能够用英语询问和描述他人是否擅长某项运动。

教学难点：

1.一般疑问句的构成和用法。

2.体育项目名称和动词短语的记忆。

教学方法：

1.任务型教学法：通过小组活动、角色扮演等任务，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。

2.情境教学法：创设生活情境，让学生在真实的环境中运用所学知识进行交流。

3.游戏教学法：通过体育项目卡片游戏、篮球比赛等游戏，巩固所学知识，提高学生的学习兴趣。

教学过程：

1.热身活动：邀请学生分享他们喜欢的体育项目，引入本课主题。

2.课堂导入：展示篮球、足球、乒乓球等体育项目的图片，引导学生谈论这些运动。

3.新课呈现：讲解一般疑问句的构成和用法，示范提问和回答。

4.小组活动：学生分组，用一般疑问句询问组内成员是否擅长某项运动，并记录下来。

5.角色扮演：学生分角色扮演，模拟真实场景，运用一般疑问句进行交流。

6.游戏环节：组织体育项目卡片游戏，学生通过抽取卡片，用英语描述卡片上的运动。

7.篮球比赛：组织学生进行篮球比赛，鼓励他们在比赛中运用所学知识。

8.课堂总结：对本节课的内容进行回顾和总结，强调一般疑问句的用法和体育项目的名称。

9.课后作业：布置作业，要求学生用一般疑问句询问家庭成员是否擅长某项运动，并记录下来。二、核心素养目标

本课时旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生将能够：

1.语言能力：在真实的语境中运用一般疑问句进行交流，询问和描述他人是否擅长某项运动，提高听、说、读、写的能力。

2.文化意识：通过学习篮球、足球、乒乓球等体育项目，了解和尊重不同的文化背景，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过小组活动、角色扮演等任务，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力，培养解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生的学习策略和自主学习能力，培养终身学习的意识。三、重点难点及解决办法

重点：

1.一般疑问句的构成和用法。

2.学习篮球、足球、乒乓球等体育项目以及一些动词短语。

难点：

1.一般疑问句的用法。

2.对体育项目名称和动词短语的记忆。

解决办法：

1.通过PPT展示、示范、练习等方式，让学生多次接触和运用一般疑问句，使其熟练掌握。

2.利用图片、视频等教学资源，帮助学生理解和记忆体育项目的名称和动词短语。

3.设计丰富的课堂活动，如小组讨论、角色扮演、游戏等，让学生在实际语境中运用所学知识，加深印象。

4.鼓励学生在课后自主学习，查找相关资料，提高学习能力。

5.在课堂中，关注学生的个体差异，针对不同水平的学生给予适当的辅导和鼓励，帮助他们克服困难，掌握重点难点。四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、黑板、粉笔。

2.课程平台：人教版七年级英语下册教材、教学PPT。

3.信息化资源：篮球、足球、乒乓球等体育项目的图片和视频素材，在线翻译工具。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、游戏、篮球比赛等。

5.教具：篮球、足球、乒乓球等体育用品，一般疑问句练习卡片。

6.辅助材料：学生作业本、课后练习题、学习手册等。五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是Module5Unit1"Canyouplaybasketball?"这一课时。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们喜欢体育运动吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索篮球等体育运动的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解一般疑问句的基本概念。一般疑问句是用来询问对方是否具备某种能力或特征的句子。它在我们日常交流中非常重要，可以帮助我们了解他人的情况。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何用一般疑问句询问他人是否擅长某项运动。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调一般疑问句的构成和用法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与体育运动相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何用一般疑问句询问他人是否擅长某项运动。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何用英语描述他人是否擅长某项运动”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了Module5Unit1"Canyouplaybasketball?"这一课时的一般疑问句的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何用英语描述他人是否擅长某项运动的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《体育新闻》、《篮球技巧手册》、《足球规则解读》等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a)让学生通过网络或图书馆查阅更多关于篮球、足球、乒乓球等体育项目的资料，了解这些运动的历史、规则和发展趋势。

b)邀请体育老师为学生讲解篮球、足球等运动的技巧和战术，让学生在实践中提高运动能力。

c)组织学生参观体育赛事，让学生亲身体验现场氛围，提高对体育运动的兴趣。

d)开展体育知识竞赛，鼓励学生积极参与，提高他们的体育知识水平。

e)引导学生关注体育明星，了解他们的成长故事和比赛经历，培养学生正确的价值观和榜样意识。

f)鼓励学生参加校内外体育活动，如篮球比赛、足球联赛等，提高他们的团队协作能力和竞技水平。

3.作业布置：

a)让学生撰写一篇关于自己喜欢的体育项目的短文，介绍该项目的基本规则、技巧和自己的体验。

b)设计一份体育赛事海报，包括赛事名称、时间、地点、参赛队伍等基本信息。

c)制作一个体育知识小卡片，总结本节课所学内容，包括一般疑问句的构成、体育项目的名称和动词短语等。

d)观看一场篮球比赛，并撰写观后感，分析比赛中的精彩瞬间和团队协作。七、板书设计

①本文重点知识点：

-一般疑问句的构成和用法

-篮球、足球、乒乓球等体育项目的名称

-描述他人是否擅长某项运动的动词短语

②重点词汇：

-Canyouplaybasketball?

-Yes,Ican./No,Ican't.

-soccer,basketball,tabletennis

-play,like,watch

③重点句型：

-一般疑问句：Canhe/sheplaybasketball?

-回答句：Yes,he/shecan./No,he/shecan't.

-描述句：He/Shecanplaybasketball.

④艺术性和趣味性设计：

-使用不同颜色的粉笔标出重点词汇和句型，增加板书的视觉吸引力。

-设计一个小型篮球场地的简图，将篮球、足球、乒乓球等体育项目的人物或物品绘制成卡通形象，放在相应的位置，使板书更具趣味性。

-在板书的角落处添加一个小笑话或趣味问题，如：“你知道篮球场上的‘三分线’是什么吗？”激发学生的学习兴趣和主动性。八、课后作业

1.完成练习册上的相关练习题，包括一般疑问句的构成和用法，以及篮球、足球、乒乓球等体育项目的名称和