大班科学教案病毒

编号：__________大班科学教案病毒年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

大班科学教案病毒目录一、教学内容1.1病毒的基本概念1.2病毒的结构与功能1.3病毒的传播途径1.4病毒与人类的关系二、教学目标2.1认知目标2.2技能目标2.3情感目标三、教学难点与重点3.1教学难点3.2教学重点四、教具与学具准备4.1教具准备4.2学具准备五、教学过程5.1导入环节5.2新课展示环节5.3互动环节5.4实践操作环节六、板书设计6.1板书主题6.2板书内容七、作业设计7.1作业内容7.2作业要求八、课后反思8.1教学效果评价8.2教学改进措施九、拓展及延伸9.1拓展内容9.2延伸内容教案如下：一、教学内容1.1病毒的基本概念1.1.1病毒的定义1.1.2病毒的特点1.2病毒的结构与功能1.2.1病毒的结构组成1.2.2病毒的功能1.3病毒的传播途径1.3.1空气传播1.3.2接触传播1.4病毒与人类的关系1.4.1病毒对人类的影响1.4.2人类对病毒的研究二、教学目标2.1认知目标2.1.1了解病毒的基本概念2.1.2掌握病毒的结构与功能2.2技能目标2.2.1学会描述病毒的传播途径2.2.2能够分析病毒与人类的关系2.3情感目标2.3.1培养对科学的兴趣和好奇心2.3.2增强自我保护意识三、教学难点与重点3.1教学难点3.1.1病毒的结构与功能3.1.2病毒的传播途径3.2教学重点3.2.1病毒的基本概念3.2.2病毒与人类的关系四、教具与学具准备4.1教具准备4.1.1病毒模型4.1.2PPT课件4.2学具准备4.2.1病毒图片4.2.2病毒传播途径图五、教学过程5.1导入环节5.1.1情景引入：讲述一个病毒感染的故事5.1.2提问：你们知道病毒是什么吗？5.2新课展示环节5.2.1介绍病毒的基本概念5.2.2讲解病毒的结构与功能5.3互动环节5.3.1提问：病毒是怎么传播的？5.3.2学生分享病毒传播途径的知识5.4实践操作环节5.4.1学生观察病毒模型5.4.2学生绘制病毒结构图5.5.1回顾病毒的基本概念5.5.2强调病毒与人类的关系六、板书设计6.1板书主题6.1.1病毒的基本概念6.1.2病毒的结构与功能6.2板书内容6.2.1病毒的特点6.2.2病毒的结构组成与功能七、作业设计7.1作业内容7.1.1描述病毒的传播途径7.1.2分析病毒与人类的关系7.2作业要求7.2.2提交时间：课后第二天八、课后反思8.1教学效果评价8.1.1学生对病毒知识的掌握程度8.1.2学生的课堂参与度8.2教学改进措施8.2.1针对教学难点的讲解更加深入8.2.2增加课堂互动，提高学生积极性九、拓展及延伸9.1拓展内容9.1.1病毒感染的治疗方法9.1.2病毒感染的最新研究动态9.2延伸内容9.2.1病毒与细菌的区别9.2.2病毒对生态环境的影响重点和难点解析一、教学内容1.1病毒的基本概念1.1.1病毒的定义1.1.1.1病毒是一种非细胞性的微生物，由核酸和蛋白质组成，需要宿主细胞才能繁殖。1.1.2病毒的特点1.1.2.1病毒体积微小，无法用光学显微镜观察，需要电子显微镜才能看到。1.1.2.2病毒没有细胞结构，不能独立生存，只能寄生在宿主细胞内进行繁殖。二、教学目标2.1认知目标2.1.1了解病毒的基本概念2.1.1.1学生应能准确描述病毒的定义，理解病毒的非细胞性特点。2.1.2掌握病毒的结构与功能2.1.2.1学生应能描述病毒的结构组成，理解病毒的功能及其与宿主细胞的关系。三、教学难点与重点3.1教学难点3.1.1病毒的结构与功能3.1.1.1病毒的结构复杂，涉及核酸和蛋白质的组成，学生难以理解。3.1.1.2病毒的功能与其非细胞性特点相关，学生难以理解病毒如何寄生在宿主细胞内进行繁殖。3.2教学重点3.2.1病毒的基本概念3.2.1.1学生应能准确理解病毒的定义，掌握病毒的特点。3.2.2病毒与人类的关系3.2.2.1学生应能分析病毒对人类的影响，了解人类对病毒的研究。四、教具与学具准备4.1教具准备4.1.1病毒模型4.1.1.1病毒模型应能直观展示病毒的结构，帮助学生理解病毒的特点。4.1.2PPT课件4.1.2.1PPT课件应包含病毒的结构图、传播途径图等，帮助学生更好地理解病毒的相关知识。4.2学具准备4.2.1病毒图片本节课程教学技巧和窍门1.语言语调使用生动、形象的语言描述病毒的特点，例如：“病毒就像是一个狡猾的客人，它没有细胞结构，却能巧妙地进入我们的细胞家园，利用我们的资源繁殖自己。”在讲解病毒结构与功能时，语调要逐渐提高，以引起学生的兴趣和关注。2.时间分配确保每个环节的时间合理分配，不要过于冗长或过于短暂。在互动环节，给予学生足够的时间分享自己的观点和提问。3.课堂提问提问要具有针对性和启发性，引导学生思考和参与。鼓励学生积极回答问题，对学生的回答给予及时的反馈和表扬。4.情景导入通过讲述一个病毒感染的故事，引发学生的兴趣和好奇心，使他们更容易投入课堂。引导学生思考病毒对人类的影响，激发他们的学习动力。教案反思：1.教学内容的选择和安排是否适合学生的年龄和认知水平？2.教学过程中是否有效地引导学生理解和掌握病毒的相关知识？3.课堂互动是否充分，学生是否积极参与？4.教具和学具的使用是否有效地辅助了教学？5.教学时间分配是否合理，每个环节是否足够充分？6.语言语调是否生动有趣，能否吸引学生的注意力？7.情景导入是否成功引发学生的兴趣和好奇心？8.对学生的提问和回答是否给予及时的反馈和表扬？9.教学过程中是否注重培养学生的观察能力、思考能力和表达能力？10.是否有效地达成了教学目标，学生对本节课的内容是否有所收获？附件及其他补充说明一、附件列表：1.病毒模型2.PPT课件3.病毒图片4.病毒传播途径图5.学生作业样本6.课后反思报告二、违约行为及认定：1.甲方未按约定时间提供教具和学具。2.甲方提供的教具和学具质量不符合约定标准。3.甲方未按约定完成教学目标。4.甲方未按约定时间完成教学过程。5.甲方未按约定进行课堂互动和提问。三、法律名词及解释：1.违约行为：违反合同约定的一方行为。2.合同履行：合同各方按照约定履行各自的权利和义务。3.教学目标：合同中约定的教学目标和效果。4.教学过程：合同中约定的教学内容和步骤。5.课堂互动：合同中约定的学生参与和互动环节。四、执行中遇到的问题及解决办法：1.遇到学生不积极参与课堂互动的问题，可以尝试采用更多有趣的教具和学具，以及增加互动环节，提高学生的参与度。2.遇到教学难点学生难以理解的问题，可以多次重复讲解，利用图示和模型进行辅助教学，或者分组讨论，让学生通过合作解决问题。3.遇到时间分配不合理的问题，可以提前规划好每个环节的时间