大班语言教案我的心愿

编号：__________大班语言教案我的心愿年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

大班语言教案我的心愿目录一、教学内容1.1故事主题1.2语言表达训练1.3情感价值观培养二、教学目标2.1认知目标2.2技能目标2.3情感目标三、教学难点与重点3.1教学难点3.2教学重点四、教具与学具准备4.1教具准备4.2学具准备五、教学过程5.1导入环节5.2故事讲述环节5.3讨论交流环节5.4实践操作环节六、板书设计6.1板书主题6.2关键词汇6.3情感引导七、作业设计7.1作业内容7.2作业要求7.3作业评价八、课后反思8.1教学效果评价8.2教学方法调整8.3学生反馈分析九、拓展及延伸9.1主题活动延伸9.2家庭教学延伸9.3社会情境延伸教案如下：一、教学内容1.1故事主题：通过讲述一个关于孩子们心愿的故事，引发学生对心愿的表达和分享。1.2语言表达训练：学习使用“我希望”、“我梦想”等表达心愿的句型，并能够运用到实际情景中。1.3情感价值观培养：培养学生积极向上的心态，学会珍惜和努力实现自己的心愿。二、教学目标2.1认知目标：学生能够听懂并讲述故事内容，理解故事中人物的心愿。2.2技能目标：学生能够用正确的句型表达自己的心愿，并能够进行简单的交流。2.3情感目标：学生能够体验到实现心愿的重要性，培养积极向上的情感态度。三、教学难点与重点3.1教学难点：学生能够正确使用表达心愿的句型，并在实际情景中运用。3.2教学重点：学生能够理解故事主题，表达自己的心愿，并学会珍惜和努力实现。四、教具与学具准备4.1教具准备：故事课件、心愿卡片、画笔和纸张。4.2学具准备：学生自带一张纸和一支笔，用于写下自己的心愿。五、教学过程5.1导入环节：通过一个简短的实际情景引入，例如播放一段关于孩子们实现心愿的视频，引发学生的兴趣和思考。5.2故事讲述环节：使用故事课件，讲述一个关于孩子们心愿的故事，引导学生关注故事中人物的心愿。5.3讨论交流环节：学生分享自己的心愿，并与同学们进行交流讨论，培养学生的语言表达和交流能力。5.4实践操作环节：学生分组合作，制作心愿卡片，将自己的心愿写在卡片上，并贴在教室的展示墙上。六、板书设计6.1板书主题：“我的心愿”6.2关键词汇：心愿、希望、梦想、努力、珍惜6.3情感引导：积极向上、努力实现、分享快乐七、作业设计7.1作业内容：学生回家后，与家长一起制定一个实现心愿的计划，并写下自己的心愿。7.3作业评价：家长签名确认，教师进行评价和反馈。八、课后反思8.1教学效果评价：观察学生在课堂上的参与程度和表现，以及作业的完成情况。8.2教学方法调整：根据学生的反馈和表现，适时调整教学方法，以提高教学效果。8.3学生反馈分析：听取学生的意见和建议，分析学生的学习需求，进一步改进教学内容和方法。九、拓展及延伸9.1主题活动延伸：组织一次“我的心愿”主题班会，让学生更加深入地分享和交流自己的心愿。9.2家庭教学延伸：家长参与孩子的学习过程，鼓励家长与孩子一起制定心愿计划，并给予支持和鼓励。9.3社会情境延伸：组织一次社区实践活动，如志愿者服务，让学生在实践中实现自己的心愿，并培养社会责任感。重点和难点解析一、教学内容1.1故事主题：在选择故事时，应注重故事内容的积极性和教育意义，以及与学生生活经验的关联性。故事应能够引起学生的共鸣，激发他们表达自己心愿的欲望。1.2语言表达训练：在教学中，引导学生运用“我希望”、“我梦想”等表达心愿的句型，应注重学生语法和词汇的准确性。教师可以通过举例、造句等方式，让学生在实际语境中练习和掌握这些句型。1.3情感价值观培养：在教学过程中，教师应关注学生情感的变化，及时引导和鼓励学生积极表达自己的情感和心愿，培养他们的情感表达能力。二、教学目标2.1认知目标：在学生讲述故事内容时，教师应关注学生对故事情节的理解和对人物心愿的认识，确保学生能够准确理解故事的主旨。2.2技能目标：在学生表达自己的心愿时，教师应注重学生语言表达的准确性和流畅性，引导学生运用所学的句型进行表达。2.3情感目标：教师应关注学生在实现心愿过程中的情感变化，引导学生体验到实现心愿的喜悦，培养他们积极向上的情感态度。三、教学难点与重点3.1教学难点：在学生表达心愿时，教师应关注学生对句型的掌握情况，以及能否在实际情景中运用。教师可以通过分组讨论、角色扮演等方式，提供更多的实践机会，帮助学生克服这一难点。3.2教学重点：在教学过程中，教师应注重学生对故事主题的理解和对心愿的表达，引导学生学会珍惜和努力实现自己的心愿。四、教具与学具准备4.1教具准备：在制作课件时，教师应注重故事情节的生动性和趣味性，以及图片的清晰度和准确性。4.2学具准备：在学生制作心愿卡片时，教师应关注学生的创作过程，提供必要的帮助和指导。五、教学过程5.1导入环节：在设计导入环节时，教师应注重激发学生的兴趣和思考，通过播放与心愿相关的视频或音乐，引发学生对心愿的思考。5.2故事讲述环节：在讲述故事时，教师应注意语气和表情的变化，使学生能够更好地投入到故事情境中。5.3讨论交流环节：在学生分享心愿时，教师应注重引导学生的语言表达和交流，鼓励他们积极与他人分享自己的想法。5.4实践操作环节：在学生制作心愿卡片时，教师应关注学生的创作过程，提供必要的帮助和指导，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。六、板书设计6.1板书主题：“我的心愿”6.2关键词汇：心愿、希望、梦想、努力、珍惜6.3情感引导：积极向上、努力实现、分享快乐七、作业设计7.1作业内容：在设计作业时，教师应关注学生对心愿的理解和实现计划的制定，确保学生能够明确自己的目标和计划。7.2作业要求：教师应明确作业的要求和标准，引导学生注重计划的实际性和可行性。7.3作业评价：在评价作业时，教师应关注学生计划的完成情况和学生的努力程度，给予积极的反馈和鼓励。八、课后反思8.1教学效果评价：在课后反思中，教师应关注学生的学习效果和课堂表现，分析教学方法的适用性和有效性。8.2教学方法调整：根据学生的反馈和表现，教师应适时调整教学方法，以更好地满足学生的学习需求。8.3学生反馈分析：教师应关注学生的意见和建议，通过与学生的交流，了解他们的学习需求和期望。九、拓展及延伸9.1主题活动延伸：在组织班会时，教师应关注学生的参与程度和表现，确保学生能够充分分享和交流自己的心愿。9.3社会情境延伸：在组织社区实践活动时，教师应关注学生的参与情况和体验，引导学生将心愿付诸实践，并培养他们的社会责任感。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲述故事时，教师应使用生动、富有感染力的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力并激发他们的兴趣。在提问时，语调应富有变化，以激发学生的思考和积极参与。二、时间分配在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时也要留出时间让学生进行思考和交流。三、课堂提问在提问时，教师应注重问题的开放性和引导性，鼓励学生积极思考和表达自己的观点。同时，教师也应关注学生的回答，及时给予反馈和鼓励。四、情景导入在设计情景导入时，教师应选择与学生生活经验相关的情景，以激发学生的兴趣和共鸣。同时，教师也应注重情景的真实性和生动性，使学生能够更好地投入到学习情境中。教案反思在本次教学中，我注重了故事内容的选择和语言表达的训练，但也存在一些不足之处。我在时间分配上过于紧张，导致学生没有足够的时间进行讨论和表达。我在提问时过于频繁，导致学生没有足够的时间思考和回答。我在情景导入的设计上也有所欠缺，没有能够充分激发学生的兴趣和共鸣。针对这些问题，我将在下一次教学中进行改进。我将更加合理地分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行，并留出更多的时间让学生进行思考和交流。同时，我也将更加注重问题的质量和情景导入的设计，以激发学生的兴趣和共鸣。通过这些改进，我相信能够更好地实现教学目标，提高教学效果。附件及其他补充说明一、附件列表：1.故事课件2.心愿卡片3.画笔和纸张4.学生作业样本5.教学过程记录表6.板书设计图7.课后反思报告8.拓展及延伸活动计划二、违约行为及认定：1.未按照约定时间提供教具和学具。2.未按照约定进行教学活动，如未讲述故事或未进行语言表达训练。3.未按照约定进行作业设计和评价。4.未按照约定进行板书设计和情感引导。5.未按照约定进行课后反思和教学方法调整。三、法律名词及解释：1.违约行为：违反合同约定的行为。2.合同履行：按照合同约定进行的行为执行。3.违约责任：因违约行为而需要承担的法律责任。4.教学目标：合同中约定的教学效果和目标。5.教学内容：合同中约定的教学主题和材料。四、执行中遇到的问题及解决办法：1.问题：学生对故事内容不感兴趣。解决办法：选择更生动、有趣的故事，或通过实物展示、情景扮演等方式增加趣味性。2.问题：学生语言表达困难。解决办法：提供更多实践机会，如角色扮演、小组讨论等，鼓励学生积极参与。3.问题：学生作业完成质量不高。解决办法：