大班数学教案汤圆

编号：__________大班数学教案汤圆年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

大班数学教案汤圆目录一、教学内容1.1认识圆形1.2比较大小1.3数的排序1.4加减法运算二、教学目标2.1认知目标2.2技能目标2.3情感目标三、教学难点与重点3.1教学难点3.2教学重点四、教具与学具准备4.1教具4.2学具五、教学过程5.1导入环节5.2新课环节5.3练习环节六、板书设计6.1板书内容6.2板书结构七、作业设计7.1作业内容7.2作业要求八、课后反思8.1教学效果8.2改进措施九、拓展及延伸9.1拓展内容9.2延伸内容教案如下：一、教学内容1.1认识圆形1.1.1观察生活中的圆形物体1.1.2学习圆形的特征1.2比较大小1.2.1比较两个圆的大小1.2.2学习使用“大于”、“小于”、“等于”1.3数的排序1.3.1数一数汤圆的数量1.3.2按照数量多少进行排序1.4加减法运算1.4.1学习加减法运算1.4.2运用加减法解决实际问题二、教学目标2.1认知目标2.1.1能认识圆形2.1.2能比较大小2.1.3能进行数的排序2.1.4能理解加减法运算2.2技能目标2.2.1能用语言描述圆形的特征2.2.2能正确进行大小比较2.2.3能按照数量多少进行排序2.2.4能运用加减法解决实际问题2.3情感目标2.3.1对数学产生兴趣2.3.2培养合作、分享的良好品质三、教学难点与重点3.1教学难点3.1.1理解圆形的特征3.1.2熟练进行大小比较3.2教学重点3.2.1认识圆形3.2.2掌握大小比较的方法3.2.3学会数的排序3.2.4理解加减法运算四、教具与学具准备4.1教具4.1.1圆形卡片4.1.2汤圆模型4.1.3大小不同的汤圆图片4.2学具4.2.1圆形贴纸4.2.2排序卡4.2.3加减法练习卡五、教学过程5.1导入环节5.1.1展示汤圆模型，引发兴趣5.1.2引导幼儿观察汤圆的形状，引出圆形5.2新课环节5.2.1学习圆形的特征5.2.2学习比较大小5.2.3学习数的排序5.2.4学习加减法运算5.3练习环节5.3.1练习比较大小5.3.2练习数的排序5.3.3练习加减法运算5.4.1回顾本节课所学内容5.4.2引导幼儿分享学习心得六、板书设计6.1板书内容6.1.1圆形特征6.1.2比较大小方法6.1.3排序方法6.1.4加减法运算6.2板书结构6.2.1按照教学环节顺序排列七、作业设计7.1作业内容7.1.1比较大小练习7.1.2数的排序练习7.1.3加减法练习7.2作业要求7.2.1按时完成7.2.2家长监督签字八、课后反思8.1教学效果8.1.1幼儿对圆形的认识程度8.1.2幼儿比较大小、排序、加减法的掌握情况8.2改进措施8.2.1对教学方法进行调整8.2.2针对性地进行辅导九、拓展及延伸9.1拓展内容9.1.1学习其他几何形状9.1.2学习更多的数学运算9.2延伸内容9.2.1开展数学游戏9.2.2参观数学博物馆重点和难点解析一、教学内容1.1认识圆形1.1.1观察生活中的圆形物体：圆形物体广泛存在于生活中，如太阳、地球、车轮等。让幼儿观察并描述这些物体的特征，从而加深对圆形的认识。1.1.2学习圆形的特征：圆形是一种闭合的曲线，所有点到圆心的距离相等。通过实物和图片展示，让幼儿直观地感受圆形的特征。1.2比较大小1.2.1比较两个圆的大小：通过展示不同大小的圆形物体或图片，让幼儿学会用“大于”、“小于”、“等于”来比较大小。1.2.2学习使用“大于”、“小于”、“等于”：通过实际操作，让幼儿理解这三个符号的含义，并学会正确使用。1.3数的排序1.3.1数一数汤圆的数量：让幼儿数一数汤圆的数量，从而练习数的排序。1.3.2按照数量多少进行排序：教会幼儿按照数量多少进行排序的方法，如从少到多或从多到少。1.4加减法运算1.4.1学习加减法运算：通过实际操作，让幼儿理解加减法的含义，并学会简单的手算。1.4.2运用加减法解决实际问题：让幼儿学会运用加减法解决实际问题，如“我有3个糖果，你给我2个，我们还剩下几个？”二、教学目标2.1认知目标2.1.1能认识圆形：通过观察和描述，让幼儿能认识圆形并了解其特征。2.1.2能比较大小：让幼儿学会用“大于”、“小于”、“等于”来比较两个圆形物体或图片的大小。2.1.3能进行数的排序：让幼儿学会按照数量多少进行排序。2.1.4能理解加减法运算：让幼儿理解加减法的含义，并学会简单的手算。2.2技能目标2.2.1能用语言描述圆形的特征：通过观察和描述，让幼儿能用语言准确地描述圆形的特征。2.2.2能正确进行大小比较：让幼儿学会正确使用“大于”、“小于”、“等于”进行大小比较。2.2.3能按照数量多少进行排序：让幼儿学会按照数量多少进行排序，并保持排序的准确性。2.2.4能运用加减法解决实际问题：让幼儿学会运用加减法解决实际问题，如购物、分物品等。2.3情感目标三、教学难点与重点3.1教学难点3.1.1理解圆形的特征：圆形是一种特殊的几何形状，让幼儿理解和描述其特征是教学的难点。3.1.2熟练进行大小比较：让幼儿学会正确使用“大于”、“小于”、“等于”进行大小比较，并保持准确性。3.2教学重点3.2.1认识圆形：让幼儿认识并了解圆形的特征，是教学的重点。3.2.2掌握大小比较的方法：让幼儿学会正确进行大小比较，是教学的重点。3.2.3学会数的排序：让幼儿学会按照数量多少进行排序，是教学的重点。3.2.4理解加减法运算：让幼儿理解加减法的含义，并学会简单的手算，是教学的重点。四、教具与学具准备4.1教具4.1.1圆形卡片：用于展示和练习圆形。4.1.2汤圆模型：用于引发幼儿对圆形的兴趣。4.1.3大小不同的汤圆图片：用于比较大小和排序练习。4.2学具4.2.1圆形贴纸：用于练习贴纸活动，巩固圆形认识。4.2.2排序卡：用于数的排序练习。4.2.3加减法练习卡：用于加减法运算练习。五、教学过程5.1导入环节5.1.1展示汤圆模型，引发兴趣本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、简洁、易懂的语言，语调要适中，尽量保持愉快和亲切的态度，以吸引幼儿的注意力。2.时间分配：合理分配教学时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时也不宜过长，以免幼儿疲劳。3.课堂提问：通过提问激发幼儿的思维，引导他们积极参与课堂。提问时要注意问题的难易程度，以保证幼儿能积极参与并回答出来。4.情景导入：以实物或图片展示等形式，创设生动、有趣的情景，引导幼儿观察、思考，激发他们的学习兴趣。教案反思1.教学内容：在本次教学中，幼儿对圆形的认识、大小比较、数的排序和加减法运算等方面有了一定的了解和掌握。但在运用加减法解决实际问题时，部分幼儿仍存在困难，需要在今后的教学中给予更多的指导和练习。2.教学方法：本次教学采用了直观演示、操作实践等多种教学方法，幼儿的参与度和兴趣较高。但在课堂提问环节，发现部分幼儿对问题的理解能力和回答能力较弱，今后需要针对这部分幼儿进行更多的引导和培养。3.教学组织：在教学过程中，课堂纪律良好，幼儿积极参与。但在时间分配上，发现练习环节稍显紧张，部分幼儿未能充分完成练习。今后需要适当调整时间分配，确保每个环节都有足够的时间进行。4.教学效果：总体来说，本次教学达到了预期的效果。幼儿对圆形、大小比较、数的排序和加减法运算有了一定的认识和掌握。但在实际应用环节，部分幼儿仍存在困难，需要在今后的教学中加强练习和指导。附件及其他补充说明一、附件列表：1.教案2.教学技巧和窍门3.违约行为及认定4.法律名词及解释5.执行中遇到的问题及解决办法6.所有应用场景二、违约行为及认定：1.甲方未按照约定的时间提供教学资源2.乙方未按照约定的方式进行教学活动3.甲方未提供必要的教学支持5.甲方未支付约定的报酬6.乙方未保护甲方的知识产权三、法律名词及解释：1.教案教师为了进行教学活动而编写的详细计划和指导书。2.教学技巧和窍门：教师在教学过程中采用的有效方法和技巧。3.违约行为：违反合同约定的一方行为。4.教学资源：用于教学活动的各种材料和工具。5.知识产权：权利人对其智力劳动所创作的成果享有的专有权利。四、执行中遇到的问题及解决办法：1.问题：幼儿对问题的