七年级信息技术下册教学计划及教案2022年上

七年级下册信息技术教学计划

授课人

一、教学指导思想

根据学校工作计划和中小学信息技术《课程指导意见》以及学生的具

体情况，明确信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意

识，让学生了解或者掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取

信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好

的信息技术素质，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必

要的基础。

二、教材分析

使用的教材是上海科技教育出版社出版的，初中共六册，每学期一册。

七年级下册的主要内容为1、家乡的名人一文字的处理与交流。2、

我眼中的大好河山-一图片的采集与加工。3、优秀歌曲推荐一多媒体

作品的制作。

三、学生情况分析

本年级4个班（244、245、246、247）,平均每班50人。学生情况特

殊，主要有如下两方面：

一方面，起点不一。有的学生在小学有过一些基础，有的家里有环境，

每天都有机会使用计算机，有的学生从未接触计算机。所以进度要适

中，同时兼顾落后和超前的两部份学生。

另一方面，学生对本学科的学习积极性比较高，因为信息技术课并不

像语文、数学那末枯燥、单调，相对来说学生觉得比较新鲜，但是实

际上学生感兴趣的并非计算机知识和技能的学习，而是打游戏和上

网聊天。所以，本期有必要进一步对他们进行正确的引导，提高学生

对信息技术课程的认识。

三、教学预定目标

1

1、教学目标：了解信息技术学科及本学期的学习内容；简单了解电

子小报的设计过程，并体味生活中各种文字作品的常见编排格式。

让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术

强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参预信息活动

的态度。

2、学会使用图片浏览工具获取数码相机中的照片。学会使用扫描仪

获取纸质照片。能使用合适的软件分类整理照片并为照片添加辅助信

息。

3、认识电子演示文稿，了解其组成和功能。学会规划多媒体作品的

内容和结构。能够根据多媒体作品的主题搜集各种多媒体素材。学会

设计多媒体作品的版面，并绘制版面设计图。知道母板的作用，掌握

幻灯片母版的制作方法。能够在制作母版的基础上在幻灯片里插入图

片、动画等各种媒体，并合理布局。掌握在幻灯片中插入声音文件的

方法，并能够控制声音的开始播放播放和住手播放时间。

四、教学措施设想

本期主要采取理论授课、教师提点、学生自主学习、演练操作等方式。

理论集中的部份在教室讨论学习。其余课程均在机房，讲解10到15

分钟，让学生自学和演练操作是主要的。

由于每一学期信息技术课时比较少，每周惟独一节课，而且课外去学

习和实践操作的机会也很少。所以每节新课前要充分复习前节内容，

反复提及和练习才干达到很好的教学效果教学。

五、课时安排

第一单元5课时

第二5课时

第三单元5课时

综合复习3课时

2

安全教育教案

（一）教学目标：

1、充分认识安全工作的重要意义。

2、在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。

3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。

（二）教学过程：

1、导入：列举出生活中的安全事例。

2、安全工作的重要性

a、公路上、公共场所的安全事故时有发生，是因为有的人安全意识不强。

b、班级举例：学校发生的事故及后果。

c、国家、政府狠抓安全教育工作。

d、目前学校抓的几项工作。

（三卜中学生应注意安全的地方：

1、学生讨论。

2、集体归纳。

（1）人身安全，在校园内或者公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接

近有电等危（wei）险地点，劳动时，注意安全，不与社会上不三不四的人交

往，课外不玩火，不玩水。

（2）交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行

人车辆，骑自行车宁慢勿快，切勿双手撒把。上、下坡要下车，通过公路要做

到一停二看三通过。

（3）财产安全，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或者遇偷盗、敲诈等应向

老师及时反映或者报警。

（4）饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭

前便后要洗手，不吃霉变或者过期食品。

（四）、学生自查哪些方面未做好，今后要加强注意。

（五）、教师小结

小结内容：

同学们好！

今天是新学期开学后的第一个星期一，新年里同学们又长高了许多，也更懂事

了，为了今后能更好地学习、生活，今天我们就一起来学习一些中学生应该记

住的一些安全知识。

人们常说：“安全工作重于泰山。”同学们大部份时间是在学校度过的，安全是

吉祥，健康是幸福，良好的身体才是学习、工作、生活的本钱。我们要坚固树

3

立安全意识，珍爱生命，珍惜幸福的学生生活。”我们一定要牢记以下几点：

第一、做好课间活动的安全。楼梯口是我们的重点安全防范部位，不少学校都

发生过楼梯拥挤造成的安全事故。在课间歇息时，教室里、走廊上、楼梯间到

处都是走动或者站着的同学，如果追赶打闹，一是可能由于跑的速度过快而使

自己扭伤手、脚、腰或者跌得头破血流；二是可能撞倒其他同学，造成意外事故,

或者引起同学间的矛盾纠纷。

第二，做好劳动活动时的安全。学校或者班级都要组织一些公益劳动和打扫卫

生的劳动，这是十分必要的。但在劳动中，也极有可能浮现一些危（wei）

险，同学们要注意了解劳动场地的特点，做好安全防范；注意劳逸结合，累

了就歇息一会再劳动；不要在高空和有危（wei）险的地方劳动；不要在劳动

时间打闹嬉戏。

第三，注意交通安全。马路不是游戏场所，不能在道路上顽耍；不仅自己要遵

守交通规则，还要互相提醒，相互监督，相互照应，当一位维护交通安全的“宣

传员”；不坐“三无”车辆；过马路时做到一停、二看、三通过，靠右行；在城

市里还要注意走斑马线，走人行道。

第四，提高食品卫生安全和自我防范意识。不在路边小摊点、无证无照的商店

买东西，不买“三无”过期变质食品，不暴饮暴食。在校外不能随意的相信别

人，碰到有人问路时我们只能指路不能带路，不能和不熟悉的人一起玩，遇到

坏人时应及时告诉家长和老师。

第五，要遵纪守法，遵守社会公德，遵守学校各种规章制度。不迟到早退旷课，

不违纪，按时作息；严禁翻越学校围墙和大门，不进“三厅两室二吧；"不参加

结伙斗殴、盗窃、赌博等违法犯罪活动；不早恋，慎交友，；严禁购买、收藏、

携带管制刀具；爱护学校财产，不损坏公物；配合门卫人员的管理工作，保证

校园的安全。

第六，注意增强“防火防盗”意识，随时做好防火防盗工作，要保管好自己的

钱物，防止各种事故的发生。如果发生安全隐患要及时报告老师。

新的学期，让我们共同努力，为我们的学习创造一个更好更优良的环境！

4

第一单元家乡的名人一•文字的处理与交流

活动1设计电子小报

一、教材分析

要完成本单元的任务一一制作电子专刊，介绍家乡的名人，学生首先要分

头设计、制作一份介绍家乡名人的电子小报。制作电子小报，科学的方法应该

是先规划、设计，再制作；而不是使用文字处理软件边想边做，直接完成小报。

为了让学生认识作品设计的重要性，并经历作品设计的完整过程，本单元将活

动1的任务确定为“设计电子小报”。

本活动环绕小报设计要经历的过程，设计了以下五个部份的内容：第一部

分是让学生环绕家乡的名人这一主题展开小组交流，说说自己家乡都有哪些名

人，他们所涉及的领域以及他们的主要事迹，并确定各自电子小报的主题。除

交流讨论外，也可以让学生上网搜索、了解更多的家乡名人。确定小报主题时，

学生既可以参考教材中的样例一家乡名人袁隆平，也可以环绕其他的家乡名

人，来确定小报主题。第二部份是让学生环绕自己所确定的主题，确定各自小

报版面中的内容。第三部份是让学生根据各自确定的主题及内容，采用多种途

径采集与主题及版面内容相关的文字、图片资料，并从中遴选出合适的文稿，

再对选出的文稿进行修改、润色，并根据版面需要对文稿进行删减、增补或者

添加插图等，使之更符合需要。第四部份是让学生设计电子小报的版面，

初步确定版面的布局。第五部份是让学生完成版面草图的绘制。

通过本活动的学习，学生要能简单了解电子小报的设计过程，并体味生活

中各种文字作品的常见编排格式。

【教学目标】知道常见的电子小报，了解电子小报的基本组成。了解并经历

简单电子小报的设计过程。能够环绕主题确定作品内容，并确定作品中标题及

正文的呈现方式。能够环绕主题及版面内容采集与选择相关的素材，并进行修

改。能够设计小报的版面，绘制版面草图。尊重他人的知识产权。

【教学重点】环绕主题确定作品内容，并确定作品中标题及正文的呈现方式。

完成小报的版面布局设计。

【教学难点】了解电子小报的基本组成。

5

【教学课时】2课时。

【教学准备】教学资源：供学生赏析的、有关袁隆平的图片、视频或者电子

小报等；教材中的小报范例“电子小报袁隆平-张晓明主编.doc”文档；供学

生研究文字编排格式的一些图书或者报刊。机器装备：已安装Microsoft

OfficeWord2003。

【教学过程】

学习时间第1-2周星期三第6-7节2022年3月5日

第一单元家乡的名人--文字的处理与交流

学习内容

活动一设计电子小报

编写人翟云辉审核人上课人翟云辉

知道常见的电子小报，了解电子小报的基本组成。了解并经历简

单电子小报的设计过程。能够环绕主题确定作品内容，并确定作

品中标题及正文的呈现方式。能够环绕主题及版面内容采集与选

学习目标择相关的素材，并进行修改。能够设计小报的版面，绘制版面草

图。尊重他人的知识产权。

通过本活动的学习，学生要能简单了解电子小报的设计过程，并

体味生活中各种文字作品的常见编排格式。

1、【教学重点】环绕主题确定作品内容，并确定作品中标题及

正文的呈现方式。完成小报的版面布局设计。

重、难点

2、【教学难点】了解电子小报的基本组成。

教学资源：供学生赏析的、有关袁隆平的图片、视频或者电子小

报等；教材中的小报范例“电子小报袁隆平-张晓明主编.doc”文

档；

教学准备供学生研究文字编排格式的一些图书或者报刊。

机器装备：已安装MicrosoftOfficeWord2003

6

第1课时规划小报

教学阶段教师活动学生活动教学意图

1.请学生利用计算

机网络搜索自己家

乡的名人，了解他们

的生平事迹。1.利用计算机网

2.组织学生分组交络搜

1.加深学生对家

流家乡的名人及其索家乡名人。

乡名人的了解，激

生平事迹。适时提供

介绍袁隆平的电子发学生学习的兴

趣，为确定作品主

新课引入小报作品引起学生2.以小组为单位

题作铺垫。

的思量及兴趣。交流

3.小结：我们应向家乡的名人。

2.让学生明确单

这些名人学习，学习

他们的崇高精神及元任务。

优秀品质。3.明确单元任务。

4.提出本单元的任

务：使用文字处理软

件介绍家乡的名人

1.展示介绍袁隆平

的电子小报，向学生

简单介绍电子小报1.欣赏电子小报

的组成。范例

1.通过展示电子小

2.组织学生讨论，并了解小报的组

报范例，激发学生

要全面介绍某一位成。

创作电子小报的

确定小报主题家乡名人，如袁隆2.讨论可以从哪

兴趣。

平，可以从哪些方面些方

2.引导学生确定

来介绍。面来介绍家乡名

小报的主题。

3.指导学生选择某人。

位家乡名人，确定小3.确定小报主题。

报的主题，并填写相

关的学习单

7

1.组织学生讨论，

应该如何环绕主题根据各自选择的

确定小报版面的主家乡

要内容。名人及小报主题，

2.巡视指导学生确讨

匡助学生规划小

确定版面内容定各自小报的版面论并确定从哪些

报的主要内容。

内容。注意提示学方面

生：确定作品内容时来介绍名人，并填

不必四平八稳，选择写

几个突显主题的内相关的学习单。

容即可。

8

活动2制作电子小报

一、教材分析

设计好电子小报后，接下来就是参考版面设计图制作小报。小报制作完毕，

还应进一步修饰和美化作品。为此，本活动设计了以下两个部份的内容：第一

部份是制作小报。本部份主要包括三个内容：新建小报文档，并设置版面大小；

制作报头；插入、编排文稿及图片等。即根据先前的设计制作小报。第二部份

是对初步制作好的小报进行美化，如添加花边、底纹、符号，使小报更加赏心

悦目、重点突出。

本活动涉及的技术操作主要有以下一些：设置页边距P10,修改标尺单

位P12,旋转剪贴画P13,组合艺术字、文本框和剪贴画P13,分栏P15,

裁剪图片P17,设置图片透明色P18,设置项目符号P18~19

通过本活动，学生不仅要学习各种利用Word编排文字的技能，如分栏、

设置项目符号，还要学习综合运用各种操作技能来实现自己的版面设计，完成

作品的制作。有时，为达到一些版面设计效果，学生还需要自行探索一些新的

操作，进一步探索Word软件的使用方法。此外，学生还可以培养完善、优化

作品的意识，并养成及时保存文档的习惯。

【教学目标】熟悉使用Word排版的各种设置及操作，如页面设置、对象的

组合、分栏、图片的裁切、项目符号设置。经历使用文字处理软件制作小报

作品的过程，能依据先前的版面设计恰当运用制作工具及操作技能完成小报的

制作。养成随时保存文档及完善、优化作品的习惯。

【教学重点】依据作品的要求设置文档的页面。各种Word操作，如剪贴

画、艺术字及文本框的组合，分栏，图片的裁切，项目符号的设置。

【教学难点】各种Word操作，如剪贴画、艺术字及文本框的组合，分栏，

图片的裁切，项目符号的设置。

【教学课时】2课时。

9

【教学准备】教学资源:利用Word制作的有关袁隆平的电子小报范例和其他

电子小报。

【教学过程】

第1课时报头的制作方法

教学阶段教师活动学生活动教学意图

1.引入：这节课

我们将根据上节

课设计的电子小

报的版面制作电

子小报。

2.指导学生设置

小报的版面大

小，并提醒学生

注意：通过设置页面让

(1)为保证后期学生

引入新课，设置新建word文档

合成电子专刊的了解页面设置的

页面,设置页面。

顺利完成，全班重要

同学电子小报的性

页面设置应统

O

(2)应根据作品

的种类及要求来

设置页面，如名

片、请柬小报等

的版面大小均不

同。

1.以袁隆平电子

根据自己设计的让学生了解电子

小报为例，介绍

制作电子小报报电子小报版面制小报

报头的普通制作

头作电子小报报报头的普通组成

方法：报名可采

头。及制作方法。

用艺术字或者大

10

题的形式，注意

添加日期、期数、

主编等文字以及

底纹、小插图等

修饰。

2.巡视指导学生

制作电子小报报

头。

1.以袁隆平电子

小报为例，介绍

电子小报的普通1.让学生熟悉使

制作技巧：剪贴用

根据自己设计的

画、艺术字、文Word编排小报

制作电子小报电子小报版面制

本框、分栏等在的方

版面作电子小报的版

Word中的应用。法。

内容面内容，初步完

2.巡视指导学生2.培养学生及时

成电子小报。

制作电子小报，保存

根据学生情况及文件的意识。

时调整教学内

容。

11

和学生一起

梳理电子小

报的制作过

程：

匡助学生巩

(1)设置页

梳理本课学固所学知

面。

课堂小结习的识，教授学

(2)制作电

内容。生学习的

子小报报

方法。

头。

(3)制作电

子小报版面

内容

第2课时制作电子小报

教学阶段教师活动学生活动教学意图

引入新课提出本课的任务：明确本课的任务开门见山，留给

美化上节课所制作学生

的电子小报。更多的操作时

间。

12

1.以袁隆平电子

小报为例，介绍

1.通过实践让

美化电子小报的

1.两人一组，浏学生掌

普通制作技巧，

览握Word中图片

如图片的设置、

大家制作的电的设

项目符号的应

子小报，发现置、项目符号的

用。

版面中的问题应用

2.指导学生两人

美化小报或者可以优化等更多操作技

一组，讨论可以

的地方，交能。

怎样美化大家的

流讨论优化方2鼓励学生养

电子小报。

案。2.根据成不断

3.巡视指导学生

优化方案美完善、优化作品

美化自己的电子

化电子小报。的习

小报，根据学生惯与意识。

的制作情况及时

补充新知识。

第3课时小报版面设计

13

教学阶段教师活动学生活动教学意图

引入新课提出本课的任务：采集

与选择素材，绘制版面

草图。

收集与选择1.指导学生采集与小1.通过网络等途1.培养学生信息

素材报主题、版面内容相关径采集与小报主搜索的能力。

的文字、图片资料。题、版面内容相2.培养学生辨别

2.指导学生从采集的关的文字、图片信息、选择信息、

文稿中遴选出合适的资料。加工信息的能力。

文稿，并对选出的文稿2.对采集的资料

进行修改或者配图，进行筛选并适当

使之更符合表现主加工。

题的需要。注意提醒

学生在选择图文时应

注意图文的真实性和

准确性，在加工文稿

时应注意文稿的篇

幅是否符合版

面要求。

设计小报版1.组织学生浏览一些1.浏览报纸，了引导学生通过浏

面报纸，交流报纸的组成解并交流报纸中览报纸、学习电子

及报纸中文字的编排的报头、专栏标作品范例，了解各

格式，引导学生关注：题、稿件标题、种文字编排格式，

报头、专栏、稿件标题、稿件正文、照片、了解简单电子小

稿件正文、照片、装饰装饰图及其编排报的基本组成，最

图。格式。终完成小报的版

2.组织学生欣赏并学习面设计。

电子小报作品范例，认2.学习电子小报

识电子小报中的报头、范

专栏标题、稿件标题、例，了解电子小

稿件正文、照片、装饰报的基本组成。

图等。

3.结合范例，简单介3.初步确定小报

绍电子小报的基本组的版面布局，绘

成：报头、专栏标题、制版面草图，并

稿件标题、稿件正文、填写相关学习

照片、装饰图等。单。

14

14

1.结合教材中的版面

设计图范例，指导学生

绘制出小报的版面草

图，提醒学生在草图上

标明电子小报的报头、

专栏标题、稿件标题、

稿件正文、照片、装饰

图等各个组成部份，并

初步设计各部分的编

俳格式及在整个版面

上所占的大致篇幅。

15

活动3制作电子专刊

教材分析

在前一活动中，每一个学生已经制作好了一份电子小报。在本活动中，学

生要从班级同学的作品中选出适合的电子小报，并汇制成电子专刊。为方便

学生挑选适合的电子小报，在本活动中安排了利用局域网共享资料的任务。

本活动分为两个步骤：第一步是确定电子专刊的内容。可分为两个环节进行

操作。首先，将作品集中到共享文件夹：以小组为单位或者以班级为单位，

组长或者班长建立共享文件夹，其他成员将自己制作的电子小报复制到组长

或者班长建立的共享文件夹内，实现组内或者班内电子小报的共享。然后，

在共享文件夹内选出自己需要的电子小报若干篇（至少3篇）作为电子专刊

的内页，并将这些文件复制到本地计算机上。第二步是制作电子专刊。可

分为三个环节进行操作。新建文档，将选出的各内页插入到文档中；为电子

专刊制作封面和目录；完善、美化电子专刊。

本活动涉及的技术操作主要有以下一些：修改文件夹的共享权限P23利

用网上邻居访问工作组中的计算机P23〜24插入分页符P27~28插入文件

P28插入书签P29建立指向书签的超链接P30插入页眉和页脚P31~32

通过本活动，学生可以体味到信息的共享性，信息共享后，大家均拥有了

信息，而信息并没有因此而损失。教师要鼓励学生养成与他人分享信息资源的

习惯，同时提醒学生在使用共享文件夹中的资料时，提高防范病毒意识。

【教学目标】知道联网和共享的简单概念。会建立共享文件夹，共享资料。

会利用“网上邻居”访问联网的计算机，分享他人共享的资料。知道使用共享

文件时要注意查毒，提高病毒防范意识。掌握在Word文档中插入分页符、文

件、书签、超链接、页眉和页脚等的方法。经历电子专刊的制作过程，学会利

用文字处理软件将电子小报合并成电子专刊

【教学重点】建立共享文件夹，并注意防范病毒。访问联网计算机，复制

共享文件。在Word文档中插入文件、插入书签及建立指向书签的超链接。

【教学难点】了解联网和共享的简单概念。访问联网计算机。在Word

文档中插入书签，并建立指向书签的超链接。

【教学课时】2课时

16

【教学准备】机器装备：机房内的计算机联网。

【教学过程】

第1课时共享与团队合作

教学阶段教师活动学生活动教学意图

引出新课任务：上节

课中大家都已经完

成为了电子小报的

引入新课制作。为了让班级明确本课的任务让学生明确任务

同学分享这些电子

小报，同学们可以

利用网络来共享资

料。1.请学生

观察教室中将各台

计算机连接起来的

1.观察联网的计

网线等网络设备，

算机上的网线，并

并简单介绍联网和

了解联网和共享

共享的概念。

的简单概念。让学生学以致用

设置共享文件2.讲解并演示设置

2.学习设置共享熟练掌握新知识

夹共享文件夹的方法。

文件夹的方法。和新技能。

3.让学生尝试将自

将自己的某个

己的某个文件夹设3.

文件夹设置为共

置为共享，并请组长

享。

或者班长建立一个

共享文件夹以存放

大家的电子小报。

上传自己的小1.让学生分组交流1.了解自己的计1.让学生切身体

报并各自使用的计算机算会网络的优势和

获取同学共享的名称，提示学生：机名，并在小组中功能，以及共享信

的小若不知道自己的计交流各自的计算息对于提高工作

17

报算机名，可以通过右机名，再填写相关效率的匡助。

击“我的电脑”，单的2.让学生加强病

击“属性命令，打开学习单。毒防范的意识。

“系统属性”对话框2.学习访问他人3.让学生加强团

查看计算机名。计队合作的意识。

2.讲解并演示访问算机、查看并复制

他人计算机的方法。共享信息的方法。

提示学生：除了通过3.将自己制作的

“网上邻居”，还可电子小报复制到

以通过“我的电脑”小组或者全班的

来搜索他人的计算共享文件夹中。

机。4.从共享文件夹

3.讲解并演示查看、中复制需要的小

选择并复制共享文报至自己的计算

件的方法。提醒学生机中，并填写相关

注意以下两点：的学习单。

(1)注意使用“复5.交流网络共享

制”命令而不是“剪的利弊与意义。

切”命令，避免破坏

共享文件夹中的原

始文件。

(2)注意防范计算

机病毒。

4.让学生访问组长

或者班长的计算机，

打开共享文件夹，

复制自己的电子小

报到共享文件夹中

5.让学生从全组或

者全班的共享文件

夹中挑选其他同学

制作的电子小报，

并复制到自己的计

算机中。

6.引导学生比较使

用网络共享的方法

18

获取他人资料的利

与弊体味网络共享

的意义。

1.先讲解并演示在

新建的文档中插入

内页的方法，再巡视

指导学生的制作。1.将选出的各内

通过实践让学生

2.先讲解并演示制页插入到新建文

掌握Word中文件

作封面和目录、插入档中。

的插入、分页符的

书签及建立指向书2.制作封面和目

制作电子专刊使用、书签的插

签的超链接的方法，录，并填写学习单

入、超级链接的建

再巡视指导学3.美化、完善电

立、页眉页脚的设

生的制作。子专刊，并填写相

置等方法。

3.先讲解并演示插应的学习单。

入页面和页脚的方

法，再巡视指导学生

的制作。

19

第2课时动手实践

教学阶

教师活动学生活动设计意识

段

课前准准备3张精美的电子小报作品。图片，

备边框素材。

课件出示几件设计精美的电子小报。

这几篇图文并茂的电子小报其实就是创设情

利用我们熟悉的文本加工软件境，激发

引入学生观看

WORD制作出来的。同学们想不想尝学生的学

试自己动手也来制作一份精美的小习热情。

报？有没有信心做好？

展示精美的电子小报，请大家观察

这些小报有什么特点：学生在思量

引导学生首先分析和老师的指

1、小报的组成元素：图片、大的标题，导下，认识小

细节介绍。报的基本结

任务需求

2、每一个元素的特点：图片要在感染力，构和特点。

分析，分

标题要醒目，突出主题，细节介绍要

解任务。

适当和准确。跟随老师的

完成必要

3、整体的特点:美观、艺术性强。操作。图片的

明确任的知识准

在分析的过程中,可穿插情感的教育。插入、艺术字

务及技备。

再让学生分析在word中制作这样的的使用、文本

术要点

作品需要什么样的技术？需要的技框的使用、自

巧：图片的插入、艺术字的使用，文选图形的使

本框的使用，自选图形学生没回答完用。

整的老师补充。

20

老师通过广播简要复习演示各种对

象的插入方法。在技能演示过程中,

可适当的安排学生的演示。了解各种对

1、插入图片，注意利用版式（文字环象的插入方

绕）法。

4-P区匕2、插入艺术字。通过老师或

仅北于3、插入文本框，添加之详细的文字介者者同学

刁•VI绍。

的演示初

大家看到上面的每一种对象都有一个步了解各

版式设置。种对象的

提示学生如果没看清晰的，可以从一插入修改方

下方式得到匡助：同学讨论、阅读学法。

习资料、向老师咨询等。

讨论是为

首先浏览老：二“

h+口Z44,AA2之所长，

分组活动一：师提供的资=p日5

外豆坨人、壬寻觅最好

老师介绍完成任务的要点：料寻找合适_

的方案，

每组同学先浏览相关资料，讨论用哪的图片。讨论账工，„

报内谷些图片、有什么文字作主题，EXE”,讨论也是

需要用什么六本妙

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讨论的结果，可以发表在讨论区中。IT、??论是训练

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