适用于新高考新教材备战2025届高考历史一轮总复习第4讲西汉与东汉-统一多民族封建国家的巩固

第4讲西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固1.(2024福建百校联考)秦汉时期,“户籍相伍”制度被推广到全国。当时户籍的详细制作层级在乡,乡担当户籍管理责任,据此征发赋税、徭役,并对人员流淌进行掌控。据此可知,秦汉户籍相伍制度的推行()A.加强了社会基层管理B.实现了对流民的管控C.强化了君主专制权力D.推动了地方自治发展2.(2024广东部分学校联考)秦汉时期,气候环境较为温润,北方地区山林湖泽旁边的民众均以采集渔猎为生。汉代常见的流民亦不乏以此为生者。秦汉以降,历代朝廷反复劝农、激励耕织,汉代时零星存在的“好稼穑”之地到唐初渐成广布之势。这一变更()A.有利于政府加强对民众的限制B.说明农业耕作技术得到了发展C.表明封建小农经济范围扩大D.反映出环境变更确定民众生计3.(2024湖北黄冈调研)秦汉时期的“平贾”制是一种官定价格标准的制度。“平贾”由地方评定、谒报于县廷,在本县范围内发挥效力并定期更新。汉武帝施行平准法,利用“平贾”对民间交易价格进行干预。秦汉时期“平贾”制的实行()A.表明政府经济政策松动B.推动了全国市场的统一C.旨在打击地方豪强势力D.有利于社会良序的建立4.(2024河北沧州一模)汉武帝取消太尉,任命外戚卫青为大司马大将军,作为最高军事长官,不参加朝政。汉昭帝后,大司马大将军参预机密,兼管军政,与丞相、大司空合称三公,“大司马兼将军一官遂永为外戚辅政之职”。这一变更表明()A.外戚干政的现象显现B.三公九卿的职权日益明确C.中枢权力实现再支配D.决策权与行政权趋向分别5.(2024安徽A10联盟联考)西汉政府曾下令禁止宰杀耕牛,规定杀牛、盗牛者受重刑,但封国王侯以牛肉为奖赏赐予臣属的现象屡屡发生,在西汉初年长沙国丞相利苍及其家属的墓葬(今马王堆汉墓二号墓)出土的菜谱中亦记载丰富的牛肉菜品,如牛肉羹、烤牛肉等。这种现象反映出当时()A.法律制度流于形式B.自耕农生产遭受了逆境C.中心权威面临挑战D.豪强地主势力日益膨胀6.(2024湖南师大附中三模)东汉明帝名庄,班固撰《汉书》,称“庄子”为“严子”。颜师古注:“严子,庄周也。”称西汉的学者“庄忌”及其子“庄助”为“严忌”和“严助”。这说明()A.礼乐制度日益完备B.中心集权不断发展C.儒家思想成为主流D.皇帝独尊地位凸显7.(2024湖南联考)《后汉书》载:“仲秋之月,县道皆案户比民。年始七十者,授之以王杖,哺之糜粥……王杖长九尺,端以鸠鸟为饰。”右图所示为四川成都市郊曾家包汉墓出土的画像石(局部),画中一位老人手扶鸠杖坐于树下,房内走出一人捧送食物。上述史料可以说明,汉代()A.社会保障体系完备B.儒家思想影响社会生活C.尊老敬老之风兴起D.养精蓄锐政策持续推行8.(2024广东深圳模拟)汉武帝时“少能以化治称者,惟江都相董仲舒、内史公孙弘、兒宽”“三人皆儒者,通于世务,明习文法,以经术润饰吏事,天子器之”。到汉宣帝时,贤才通过明经和对策方式被擢用者所占比重最多,这表明汉武帝以来()A.促进了诸子百家思想的融合B.形成了儒学主导的统治秩序C.持续了汉初统治的治国之策D.开创了以德治国的治理模式9.(2024河北保定一模)汉朝留意开发水利,“朔方、西河、河西、酒泉皆引河及川谷以溉田”。在河西走廊设置酒泉、张掖、敦煌、武威四郡后,政府渐渐有支配地向这里进行移民,至西汉末年河西四郡的人口已达二十八万多人。同时,政府又给徙民和田卒供应必需的农具。上述做法()A.说明解决边患问题时机成熟B.表明汉与匈奴间无意接着斗争C.着眼于增进民族间经济沟通D.是发展生产巩固边防的重要举措10.(2024河北石家庄一模)有学者认为,与其说汉代的“独尊儒术”扼杀了“百家争鸣”,倒不如说是“百家争鸣”促进了各家的融合与统一,而所谓的“独尊”正是“百家争鸣”融合的结果。该学者意在强调,汉代“独尊儒术”()A.吸取了秦“焚书坑儒”的教训B.是先秦思想多元共竞的产物C.奠定了中华文化的基础D.顺应了社会转型的须要11.(2024湖南名校联盟联考)学者张岂之在论述秦末到汉武帝时期时,总结指出,历史之所以成为人的群体活动舞台,并非哪一个阶级、阶层在这里扮演独角戏,而是众多人群展示各自才智才华的场所,这些才智的结晶就是“文明”。这段话意在强调()A.人民群众的革命性作用B.全部人的才智构成文明C.汉武帝擅长重用各种人才D.历史发展是合力的结果12.(2024河北唐山二模)西汉自元帝以后最高统治权力常常被限制于宦官和外戚手中。而伴随土地兼并导致土地集中,其结果是大地主必定要求政治上分割皇权,而外戚和宦官正是这部分要求分割皇权势力的政治代表。据此可知,西汉皇权衰落的主要缘由是()A.皇帝懦弱无能 B.多种势力争夺所致C.宦官外戚专权 D.豪强地主势力膨胀13.(2024广东江门一模)西汉后期兴起的“九族异姓”说,以“仁”为核心,“亲亲”是其特征。东汉时出现的“九族同姓”说,则将母族、妻族从九族中剔除,以“礼”为核心,“尊尊”是其特征。这一变更()A.解除了外戚干政的困扰B.构建了新型的思想学说C.有助于统一局面形成D.折射出皇权弱化的现实14.(2024广东潮州二模)东汉末年,孔融和陈群就“汝、颍人物孰优孰劣”的问题进行了论争。孔融列举了多位汝南历史上的名人,并对他们进行品评,或凸显其功业,或凸显其德行名节。陈群则以颍川大族的当世功勋为例回应孔融。这种评价人物的现象在汉末较为普遍。这表明当时()A.官员考核留意德行与功业B.士人具有激浊扬清的风貌C.门第成为选官主要依据D.社会动荡亟需儒学复兴15.右图为汉代画像砖和《史记》中对“荆轲刺秦王”这一历史事务的相关描述,据此可知()《史记》记载:“秦王发图,图穷而匕首见……(荆轲)乃引其匕首以掷秦王,不中,中桐柱。”A.只有实物史料才能反映历史事实B.历史真相因为年头久远无法还原C.实物和文献史料都真实反映历史D.实物与文献形成证据链印证历史16.(2024重庆一中高三开学考试)《史记》中本纪共十二篇,迄至秦朝分设了五帝、夏、殷、周、秦本纪以及秦始皇本纪共六篇。对于《秦本纪》和《秦始皇本纪》之置,后世有学者指责司马迁“自乱其例”,更多的人则认为它体现了史家“卓越见识”。司马迁的这一历史书写,重在()A.凸显历史变局的大势B.厘清王朝更替的世系C.阐述成王败寇的道理D.探寻秦亡汉兴的缘由17.(2024山东潍坊一模)阅读材料,回答问题。材料汉武帝与“罢黜百家,独尊儒术”目前所见最早而精确的“罢黜百家,独尊儒术”出处,是蔡元培于1910年所著《中国伦理学史》。1916年,易白沙在《青年杂志》上发表《孔子评议上篇》,对“罢黜百家,独尊儒术”进行了论述。这一观点,为清末民初的学者所普遍接受,其影响直至20世纪90年头。近年来,不少学者对这一观点提出了疑问。【资料夹】①关于董仲舒。司马迁曾问学董仲舒,在《史记》中以三百余字简述其生平,对其学术成就,仅说:“终不治产业,以修学著书为事,故汉兴至于五世之间,唯董仲舒名为明于《春秋》,其传《公羊氏》也。”②关于《春秋繁露》。《春秋繁露》是董仲舒代表作,其中多篇以“阴阳”或“五行”命名,如《五行对》《五行之义》《阴阳位》等,除阴阳家外,董仲舒思想又杂有道、法、墨等成分,如道家的顺应天道、清静无为,法家的君尊臣卑、循名责实,墨家的尚同、明鬼等,均被董仲舒吸取改造。③关于“罢黜百家”。班固在《汉书·武帝纪》中说:“汉承百王之弊,高祖拨乱反正,文、景务在养民,至于稽古礼文之事,犹多阙焉。孝武初立,卓然罢黜百家,表章六经。”④关于汉代诸子之学。近代学者吕思勉考察《汉书·艺文志》指出,诸子十家,惟名、墨二家无秦、汉人著述;《兵书略》中《兵阴阳家》及《数术略》《方技略》各四家,有无秦、汉人著述不明;余率皆有,或颇多。又依据《史记》《汉书》《三国志》探讨诸子百家在秦、汉传承,指出:“秦、汉之世,百家之学,见于《史》《汉》《三国志》纪、传者如此,合《汉志》所载之书观之,诸学之未尝废绝;弥可见矣。安得谓一经汉武之表章罢黜,而百家之学,遂微乎其微邪?”【人教社一般中学教材关于“罢黜百家,独尊儒术”的表述调整】董仲舒适应汉武帝加强中心集权的须要,提出“春秋大一统”和“罢黜百家,独尊儒术”的主见。……汉武帝接受董仲舒“罢黜百家,独尊儒术”的建议,并付诸实行。——《一般中学课程标准试验教科书历史3必修》(2007年版)汉武帝继位后,加强中心集权……思想上,接受董仲舒的建议,尊崇儒术。此后,儒学成为我国封建社会的主流意识形态。——《一般中学教科书历史必修中外历史纲要(上)》(2024年版)(1)运用资料夹中的材料,对汉武帝是否“罢黜百家,独尊儒术”进行探讨。(2)人教版一般中学教材关于“罢黜百家,独尊儒术”的表述做了相应调整,这一调整有何意义?18.(2024福建莆田四模)阅读材料,回答问题。材料下表所示为摘选自史书所载汉武帝时期的若干史事。相关人物史事汉武帝建元元年(公元前140年)冬十月,诏丞相、御史、列侯、中二千石、二千石、诸侯相举贤良方正直言极谏之士。……元光元年(公元前134年)冬十一月,初令郡国举孝廉各一人。卫尉李广为骁骑将军屯云中,中尉程不识为车骑将军屯雁门,六月罢董仲舒武帝即位,举贤良文学之士前后百数,而仲舒以贤良对策焉。……仲舒在家,朝廷如有大议,使使者及廷尉张汤就其家而问之,其对皆有明法。自武帝初立,魏其、武安侯为相而隆儒矣。……立学校之官,州郡举茂材孝廉,皆自仲舒发之。年老,以寿最终家,家徙茂陵,子及孙皆以学至大官金日磾字翁叔,本匈奴休屠王太子也。……(日磾)输黄门养马,时年十四矣。久之,武帝游宴见马,后宫满侧。日磾等数十人牵马过殿下,莫不窃视,至日磾独不敢。日磾长八尺二寸,容貌甚严,马又肥好,上异而问之,具以本状对。上奇焉,即日赐汤沐衣冠,拜为马监,迁侍中、驸马都尉、光禄大夫赵充国字翁孙,陇西上邽人也,后徙金城邻居。始为骑士,以六郡良家子善骑射补羽林。……武帝时,以假司马从贰师将军击匈奴,大为虏所围。汉军乏食数日,死伤者多,充国乃与壮士百余人溃围陷陈,贰师引兵随之,遂得解。身被二十余创,贰师奏状,诏征充国诣行在所。武帝亲见视其创,嗟叹之,拜为中郎,迁连骑将军长史——据《汉书》等整理结合所学学问,就汉武帝统治的某一典型特征进行概述,并依据详细史实予以论证。(要求:特征概括明确,阐述充分,论据精确,逻辑清楚,不得照抄材料。)答案：1.A据材料可知秦汉户籍制度由乡担当职责,政府凭借户籍征发赋税、徭役并对人员流淌进行掌控,这有利于国家对社会基层的管理,故选A项;户籍制度强调的是对户籍民众的管理,而不是对流民的管控,解除B项;材料强调的是中心集权的加强,而不是君主专制的加强,解除C项;结合所学学问可知,秦汉户籍相伍制度的推行并不能推动地方自治发展,解除D项。2.A据材料可知,秦汉时期,北方一部分民众以采集渔猎为生,这不利于政府对民众的限制,而秦汉以降,历代政府通过反复劝农使得农耕经济得到普及,这有利于加强政府对民众的限制,故选A项;材料强调的是农耕经济的推广而非农业耕作技术得到了发展,解除B项;材料信息不能表明其就是小农经济,解除C项;环境变更只能影响民众的生计,解除D项。3.D据题干“官定价格标准”“由地方评定、谒报于县廷,在本县范围内发挥效力并定期更新”等内容可知,该制度体现出政府对市场价格的管理,反映出大一统背景下国家治理实力的增加,这有利于社会良序的建立,故选D项。4.C西汉前期,太尉作为最高军事长官执掌重要兵权,丞相帮助皇帝处理政务;汉武帝时任命外戚为大司马大将军,由其执掌兵权,汉昭帝后又赐予大司马大将军参加朝政的权力;综上可知,太尉和丞相的职权向外戚出任的内朝官员转移,西汉中枢权力实现再支配,故C项正确。5.C据题干内容可知,西汉政府颁布一系列规定来禁止宰杀耕牛,但是在封国内却屡屡出现“以牛肉为奖赏赐予臣属的现象”,说明封国的诸侯并没有严格依据政府的规定来执行,这反映出当时中心政府的权威面临挑战,故选C项。6.D据材料“班固撰《汉书》,称‘庄子’为‘严子’”可知,史书中存在对皇帝姓名的“避讳”现象,这是对皇帝独尊地位的集中反映,故选D项;礼乐制度东周时已经瓦解,解除A项;中心集权聚焦于中心与地方之间的冲突关系,与材料无关,解除B项;儒家思想成为主流起先于西汉,解除C项。7.B依据材料信息可知,《后汉书》记述了官府对高龄老人的优抚举措,画像石描绘了赡养老人的情景,这些史料都体现了儒家伦理观念对汉代社会生活的深远影响,故选B项。8.B题干所示为史书对汉代儒家士人成为国之栋梁的记载,汉武帝时期,一些儒士受到重用,汉宣帝时期,大批精通儒家经典的士人进入仕途,这表明这一时期形成了儒学主导的统治秩序,故B项正确;A项说法和题干主旨不符,解除;汉初统治者推崇道家治国之道,解除C项;D项在题干中没有体现,解除。9.D据材料可知,汉朝政府留意开发边疆地区,在边疆地区开发水利并移民垦荒,有利于发展生产和巩固边防,故选D项;王国问题的解决使得中心集权得到加强,为解决边患问题创建了条件,解除A项;汉与匈奴时常发生斗争,B项说法不符合史实,解除;材料中的做法是发展生产巩固边防的重要举措,而不是增进民族间经济沟通,解除C项。10.B据材料“所谓的‘独尊’正是‘百家争鸣’融合的结果”,可知汉代“独尊儒术”是先秦思想多元共竞的产物,故选B项;材料没有涉及秦朝的“焚书坑儒”,解除A项;奠定了中华文化的基础的是“百家争鸣”,解除C项;“顺应了社会转型的须要”与材料主旨不符,解除D项。11.D农夫斗争推翻暴秦,学问分子制定治国方略,汉初皇帝励精图治,各方努力推动历史发展,而非单独的某一方力气,故选D项。12.D据材料“最高统治权力常常被限制于宦官和外戚手中”“大地主必定要求政治上分割皇权。而外戚和宦官正是这部分要求分割皇权势力的政治代表”并结合所学可知,西汉中后期,外戚与宦官专权,而外戚和宦官是大地主分割皇权的势力代表,因此西汉皇权衰落的主要缘由是豪强地主势力膨胀,故选D项。13.D据材料可知,东汉时期相比西汉将母族和妻族从九族中剔除,而且还强调“九族同姓”,这在伦理上巩固了父权,彰显皇权,结合所学东汉外戚干政的现实,折射出皇权弱化的现实,故选D项。14.B孔融和陈群评价人物均重功业及德行名节,由此可知,当时士人具有主动进取的价值取向,具有激浊扬清的风貌,故选B项;材料呈现的是孔融和陈群二人评价人物的标准,而不是政府对官员进行考核,解除A项;材料呈现的是对人物品评的标准,而不是选官标准,解除C项;据材料可知,孔融的评价中也强调“德行名节”,儒家思想照旧是社会主流思想,不能说“需儒学复兴”,解除D项。15.D依据汉代画像砖图片可知,荆轲将一把匕首刺向秦王,但是并没有刺中,依据《史记》的记载,荆轲“引其匕首以掷秦王”,其结果是“不中”,二者的记述基本吻合,据此可知,实物与文献能够形成相关证据链来进一步印证历史,故选D项。16.A据所学可知,本纪是古代纪传体史书中的帝王传记,而《秦本纪》则主要讲解并描述了春秋和战国时期的诸侯国秦