临汾市侯马市2022-2023学年七年级上学期期末历史试题【带答案】

2022—2023学年度第一学期素养形成期末测试初一历史一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，本大题有15个小题，每小题2分，共30分）1.历史学习需要有证据意识。下列文物能够体现北京人生产力水平的是（）A. B.C D.【答案】A【解析】【详解】根据所学和材料可知，北京人处于旧石器时代，使用旧石器，有尖状器等，A项正确；B项是骨制农具，体现了新石器时代的生产力水平，排除B项；C项是青铜器，体现了商朝手工业生产水平，排除C项；D项是耧车，是播种工具，它推动了农业生产的发展，排除D项。故选A项。2.干栏式建筑通风防潮，适合南方多雨潮湿的气候环境；半地穴式圆形房屋防风保暖，适合北方冬季寒冷干燥的气候。上述两种建筑风格不同的主要原因是（）A.粮食作物不同 B.生产力水平不同C.自然环境不同 D.建筑观念不同【答案】C【解析】【详解】根据所学和材料“适合南方多雨潮湿的气候环境，半地穴式圆形房屋防风保暖，适合北方冬季寒冷干燥的气候”可知，多雨潮湿、寒冷干燥，这均是自然环境，它们决定了房屋制式，因此，上述两种建筑风格不同的主要原因是自然环境不同，C项正确；材料没有涉及粮食作物、建筑观念，排除AD二项；当时是新石器时代，生产力水平相同，排除B项。故选C项。3.司马迁在《世纪》中记载了黄帝、尧、舜等远古传说。有学者指出，司马迁对五帝关系的记述不一定准确，但在一定程度上反映了远古时期我国部落集团逐渐融合的历程。对材料解读正确的是（）A.《史记》的记载完全可信 B.历史上确实存在黄帝、尧、舜C.远古传说可以为真实历史提供参考 D.远古传说就是真实历史【答案】C【解析】【详解】根据所学和材料“不一定准确，但在一定程度上反映了远古时期我国部落集团逐渐融合的历程”可知，这是说，远古传说可以为研究历史提供参考，有参考价值，C项正确；“不一定准确”，这不能体现《史记》的记载完全可信，排除A项；材料是强调《史记》有关记载的参考价值，不能体现历史上确实存在黄帝、尧、舜，排除B项；远古传说有参考价值，但并非就是真实历史，排除D项。故选C项。4.数轴记忆是学习历史的重要方法之一。下列数轴反映的历史事件有一个共同的主题，它就是（）A.中国境内早期人类与文明的起源 B.夏商周的更替C.统一多民族国家的建立和巩固 D.政权分立和民族交融【答案】B【解析】【详解】根据年代尺结合所学知识可知，约公元前2070年禹建立夏朝，约公元前1600年商汤灭夏，建立商朝。公元前1046年，周武王率军讨伐商纣王，灭掉商朝，建立西周，公元前770年平王东迁，建立东周，所以题干年代尺反映的是夏商周的更替，B项正确；中国境内早期人类与文明的起源与元谋人、北京人、山顶洞人等相关，排除A项；统一多民族国家的建立和巩固是秦汉时期的时代特征，排除C项；政权分立和民族交融是三国魏晋南北朝时期的时代特征，排除D项。故选B项。5.某中学向全校发出“推广普通话，学写规范字”的倡议书。关于“我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字”说法有误的一项是（）A.这个文字是甲骨文B.首次发现者是清朝人王懿荣C.表明我国有文字可考的历史从商朝开始D.造字方法中最为进步的是象形【答案】D【解析】【详解】根据所学可知，甲骨文造字方法中，原始的造字方法是象形字，最进步的造字方法是形声字，D项符合题意，选D项；“我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字”是甲骨文，首次发现者是清朝人王懿荣，表明我国有文字可考的历史从商朝开始，ABC三项说法正确，均不符合题意，排除ABC三项。故选D项。

6.“东周分两段，春秋和战国。”对东周阶段性特点的总结最为恰当的是（）A.动荡、变革 B.春秋争霸 C.战国兼并 D.统一、强盛【答案】A【解析】【详解】根据所学可知，东周分两段，春秋和战国，前者分封制瓦解，诸侯争霸，特征是动荡，后者适应生产力发展需要，进行改革，确立了封建生产方式，A项正确；春秋争霸、战国兼并均只总结出阶段性特征，不是对总体特征的概括，排除BC二项；这一时期没有统一，排除D项。故选A项。7.习近平总书记在谈治国理政中引用了“法令行则国治”“奉法者强则国强”等经典名言。和这一言论相关的人物是（）A.老子 B.孔子 C.韩非 D.墨子【答案】C【解析】【详解】根据所学可知，韩非是法家代表，他主张以法治国，认为“法令行则国治”，C项正确；老子主张无为而治，孔子主张仁，墨子主张兼爱、非攻，排除ABD三项。故选C项。8.农民起义反映了人民反抗压迫的斗争精神。下列对农民起义说法正确的是（）A.陈胜吴广起义沉重打击了东汉的统治B.黄巾起义推翻了秦朝的统治C.楚汉之争最终以项羽的胜利而告终D.历次农民起义证明“得民心者得天下，失民心者失天下”【答案】D【解析】【详解】根据所学知识可知，统治者实行暴政，百姓生活困苦，会爆发农民起义，沉重打击甚至推翻王朝，历次农民起义证明“得民心者得天下，失民心者失天下”，D项正确；陈胜吴广起义沉重打击了秦朝的统治，排除A项；黄巾起义发生在东汉时期，排除B项；楚汉之争最终以刘邦的胜利而告终，排除C项。故选D项。9.我国历史上曾经涌现出很多医术高明．品德高尚的医学家。关于“医圣”的说法正确的是（）①“医圣”是华佗②“医圣”是西汉人③写成了《伤寒杂病论》④提倡预防疾病⑤他是中医临床理论体系的开创者A.③④⑤ B.①②④⑤ C.②③④⑤ D.①②③④⑤【答案】A【解析】【详解】结合所学知识可知，东汉末年，张仲景收集了许多民间药方，写成了《伤寒杂病论》，全面阐述了中医理论和治病原则，他是中医临床理论体系的开创者，提出“治未病”，提倡预防疾病，他医术高明，医德高尚，后世尊称他为“医圣”。③④⑤符合题意；“医圣”是张仲景，①不符合题意；“医圣”是东汉人，②不符合题意。所以A项正确，排除BCD项。故选A项。10.下列不是世界三大宗教的是（）A.佛教 B.道教 C.伊斯兰教 D.基督教【答案】B【解析】【详解】本题是逆向选择题，根据所学可知，道教是中国土生土长的宗教，在中国影响很大，但不是世界三大宗教，B项符合题意，选择B项；佛教产生于古印度，伊斯兰教、基督教产生于西亚，三者后来传播到世界很多地方，影响很大，是世界三大宗教，ACD三项不符合题意，排除ACD三项。故选B项。11.许邵评价曹操：“治世之能臣，乱世之奸雄”。对许邵观点解释正确的是（）A.许邵只肯定了曹操的杰出才能B.许邵彻底否定了曹操，认为他是“奸雄”C.许邵对曹操的看法存在个人主观色彩D.许邵对曹操的看法比较客观【答案】D【解析】【详解】根据材料“治世之能臣，乱世之奸雄”可知，许邵认为曹操如果身逢治世，他能够成为一个能臣；他如果身逢乱世，那就是一个奸雄；从而说明曹操有才华，有实力，但是性格难以琢磨，曾肆意杀害无辜，但不失为一代枭雄，D项正确；许邵不仅肯定了曹操的杰出才能，也评价了曹操性格的缺陷，排除A项；许邵不仅肯定了曹操的杰出才能，没有彻底否定了曹操，排除B项；根据材料信息无法推断许邵对曹操的看法存在个人主观色彩，排除C项。故选D项。12.东汉末年分三国，为三国鼎立局面奠定基础战役是（）A.赤壁之战 B.官渡之战 C.淝水之战 D.长平之战【答案】A【解析】【详解】根据所学可知，208年，发生赤壁之战，曹操失败，这次战役为三国鼎立局面奠定基础，A项正确；官渡之战为曹操统一北方奠定基础，淝水之战是东晋前前秦之间的战争，长平之战加快了秦国统一全国的步伐，排除BCD三项。故选A项。13.《晋书·食货志》记载东晋后期南方的情形是：“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。”材料反映的是（）A.五胡内迁 B.江南地区开发 C.八王之乱 D.北魏改革【答案】B【解析】【详解】根据所学和材料“谷帛殷阜，几乎家给人足”可知，这是说，农业生产发展，手工业发展，人民安居乐业，体现了江南地区的开发，B项正确；谷帛殷阜体现的是农业、手工业的发展，不能体现五胡内迁、八王之乱，排除AC二项；材料说的是东晋，不是说北魏，排除D项。故选B项。14.西方历史学家马克·布洛赫把史料分为“有意”和“无意”两大类。前者的作者大都“有意”以自己的文字左右时人和后人的想法，后者指原属过去历史事物的一部分而遗留至今的，无意中提供了可靠的历史信息的那些史料。据此推知，下列属于无意史料的是（）A.《史记》对秦始皇功过的记载 B.《三国志》对当时饮食与服饰的记载C.《宋书》对宋朝政策的记载 D.《春秋》对周天子的事迹记载【答案】B【解析】【详解】根据所学和材料可知，有意史料，就是中国史实界概念中的第二手资料，无意史料，就是中国史实界概念中的第一手资料，《三国志》对当时饮食与服饰的记载，这是客观的，真实的，因此，它是第一手资料，也就是无意史料，B项正确；《史记》对秦始皇功过的记载，这有史论成分，体现了作者的主观认识，是有意史料，排除A项；《宋书》的作者是沈约，他是贬抑宋朝的，对宋朝政策的记载也体现了这一点，是有意史料，排除C项；《春秋》是孔子的著作，孔子主张“普天之下莫非王土”，对周天子的事迹记载也体现了这一点，是有意史料，排除D项。故选B项。15.魏晋南北朝的300多年间，中华民族以自强不息的伟大精神，继承和发展着中华文明，创造出灿烂的科技文化。下列连线有误的是（）A.祖冲之——圆周率精确到小数点后第七位数字B.顾恺之——《女史箴图》、《洛神赋图》C.南北朝——《云冈石窟》、《龙门石窟》D.贾思勰——《大明历》【答案】D【解析】【详解】本题是逆向选择题，结合所学知识可知，祖冲之是南朝的一位杰出科学家，他在数学、天文历法和机械制造方面都有重大成就，祖冲之对历法进行精细的观测和推算，他所测算的一年时间，与现代天文科学测算的结果相比较，只差50秒。他创制出当时最先进的历法《大明历》，后来由朝廷正式颁布，而贾思勰的是《齐民要术》，D项符合题意，选择D项；祖冲之运用刘徽的方法，在世界上第一个把圆周率的数值计算到小数点以后第七位，即3.1415926和3.1415927之间，这项成果领先世界近1000年，A项不符合题意，排除A项；顾恺之是东晋画家，代表作有《女史箴图》、《洛神赋图》，B项不符合题意，排除B项；为了宣传佛教，北朝的统治者令人在许多地方劈山削崖，开凿石窟，雕造佛像，为后人留下了精湛而辉煌的石窟艺术。山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟是著名的两大石窟，C项不符合题意，排除C项。故选D项。二、简答题（本大题共10分）16.聆听历史是一种伟大的智慧，回望历史，让历史照亮我们前进的道路。根据下列图文信息，回答相关问题。（1）【原因探寻】是历史唯物史观的重要呈现。结合下列材料，分别归纳出“社会经济发生根本变革”的原因和孟子认为“春秋无义战”的原因。材料一：东周时期，王朝软弱无力，封建主相互混战不休，表面上是个多事的时期。不过，这也是一个社会经济发生根本变革，从而明确地、永久地决定中国发展进程的时期。材料二：据《史记》记载，春秋300年间，“弑君三十六，亡国五十二，诸侯奔走不得保其社稷者不计共数。”故孟子曰，“春秋无义战。”（2）【力量呈现】是影响历史走向的重要因素，分别简述下图史实的历史价值和异同点。（3）【成就展示】是社会发展进步的重要体现。请从不同角度解读下面两幅作品反映的成就，并写出这一时期取得成就的原因。【答案】（1）铁农具和牛耕的出现，生产力大大提高；春秋的战争都具有侵略性，给人民带来灾难。（2）图一：商鞅变法发生在公元前356年的秦国，使秦国的国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。图二：为了维护北魏统治，北魏孝文帝进行了改革，说汉语，改汉姓，穿汉服，与汉联姻等，促进了民族交融，也增强了北魏的实力。不同点：①侧重点不同：商鞅变法侧重于富国强兵；而北魏孝文帝改革侧重于制度的更新．迁都和移风易俗。②目的不同：商鞅变法是为了实现富国强兵以在兼并战争中取得优势地位；北魏孝文帝改革是为了缓和社会矛盾改变鲜卑族的落后状态。③结果不同：商鞅变法使秦国迅速强大，为统一六国打下了坚实的基础。而孝文帝的改革则没起到这种效果，北魏还是分裂衰亡了。相同点：①顺应了历史发展潮流；②改革了原有生产关系；③促进了社会经济发展（3）图三：《齐民要术》是我国现存最早的一部完整得农书。作者北朝贾思勰。这部书对后世农学的发展有深远的影响，在世界农学史上占有重要地位。图四：《兰亭集序》作者是东晋王羲之。《兰亭集序》收放自如，浑然天成，被称为“天下第一行书”。作者王羲之被称为“书圣”。原因：北方经济的发展；江南地区的开发提供了物质条件；继承了秦汉以来文化成就；科学家的不懈努力。【解析】【小问1详解】变革原因：根据所学和材料一“这也是一个社会经济发生根本变革，从而明确地、永久地决定中国发展进程的时期”可知，这是因为，铁农具和牛耕的出现，生产力大大提高；孟子原因：根据所学和材料二“弑君三十六，亡国五十二，诸侯奔走不得保其社稷者不计共数”可知，这体现出，春秋的战争都具有侵略性，给人民带来灾难。【小问2详解】图一：根据所学和材料图片1可知，这体现的是，商鞅变法发生在公元前356年的秦国，使秦国的国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。图二：根据所学和材料图片2可知，为了维护北魏统治，北魏孝文帝进行了改革，说汉语，改汉姓，穿汉服，与汉联姻等，促进了民族交融，也增强了北魏的实力。不同点：根据所学和材料图片、图片2可知，它们侧重点不同，商鞅变法侧重于富国强兵；而北魏孝文帝改革侧重于制度的更新．迁都和移风易俗；目的不同，商鞅变法是为了实现富国强兵以在兼并战争中取得优势地位，北魏孝文帝改革是为了缓和社会矛盾改变鲜卑族的落后状态；结果不同，商鞅变法使秦国迅速强大，为统一六国打下了坚实的基础，而孝文帝的改革则没起到这种效果，北魏还是分裂衰亡了。相同点：根据所学和材料图片1、图片2可知，它们顺应了历史发展潮流，改革了原有生产关系，促进了社会经济发展。【小问3详解】图三：根据所学和材料图片3可知，《齐民要术》是我国现存最早的一部完整得农书，作者北朝贾思勰，这部书对后世农学的发展有深远的影响，在世界农学史上占有重要地位。图四：根据所学和材料图片3可知，《兰亭集序》作者是东晋王羲之。《兰亭集序》收放自如，浑然天成，被称为“天下第一行书”，作者王羲之被称为“书圣”。原因：根据所学和材料图片3、图片4可知，有这种成就，是因为，北方经济的发展、江南地区的开发提供了物质条件，继承了秦汉以来文化成就，科学家的不懈努力。三、材料解析题（本大题含两小题，每小题10分，共20分）17.材料一：汉文帝说：“农，天下之本，其开籍田，朕亲率耕。”汉景帝说：“农，天下之本也。黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣……其令郡国务劝农桑。”景帝颁布了诏令“今田半租”，即收取文帝时十五税一之半，即三十税一。材料二：早在汉代，西域传入的苜蓿、胡葱和胡蒜等就已成为中原农家菜园里的新成员；魏晋以后，来自异国的菜种更不断增添，其中比较重要的有胡瓜(黄瓜)、胡荽(香菜)、菠菜等，至今仍是华北人民的家常菜。——《中古华北饮食文化的变迁》材料三：三国以前，中国的政治．经济中心大多在北方，长江以南的地区还非常落后……东晋、南朝时期，长江中下游一带的农业发展迅速。许多水利工程被修建，大片的荒地被开垦为良田，生产技术也取得了很大的进步。（1）阅读材料并结合所学知识，分析汉朝统治者认为“国之根本”是什么？请写出汉文帝．汉景帝时期的治世局面以及政策。（2）请写出与材料二中物种交流相关的历史事件，并写出其起点和最远到达的地方。（3）材料三反映的史实是什么？写出南方农业发展的原因。（4）综上所述，归纳古代影响农业发展的因素。【答案】（1）农业；文景之治；休养生息政策。（2）丝绸之路；长安、欧洲（3）江南地区的开发；原因：北人南迁，给南方带去了先进的生产工具和生产技术，还有大量劳动力；南方自然条件优越；南方统治者重视。（4）恰当的政策；统治者的重视；自然环境的优越；生产力的发展。【解析】【小问1详解】国之根本：根据所学和材料一“农，天下之本，其开籍田，朕亲率耕”可知，这体现出，国之根本是农业；治世：根据所学和材料一“农，天下之本，其开籍田，朕亲率耕——三十税一”可知，由此开创了文景之治；政策：根据所学和材料一“农，天下之本，其开籍田，朕亲率耕——三十税一”可知，这体现的是休养生息政策。【小问2详解】事件：根据所学和材料二“早在汉代，西域传入的苜蓿、胡葱和胡蒜等就已成为中原农家菜园里的新成员”可知，丝绸之路开辟后，西域的苜蓿、胡葱和胡蒜等传入中原；地方：根据所学可知，陆上丝绸之路的起点和最远到达的地方分别是长安、欧洲。【小问3详解】史实：根据所学和材料三“东晋、南朝时期，长江中下游一带的农业发展迅速。许多水利工程被修建，大片的荒地被开垦为良田，生产技术也取得了很大的进步”可知，这体现的是，江南地区的开发；原因：根据所学可知，江南得到开发，这是因为，北人南迁，给南方带去了先进的生产工具和生产技术，还有大量劳动力，南方自然条件优越，南方统治者重视。【小问4详解】因素：此问相对开放，回答符合下列要点即可，如，恰当的政策；统治者的重视；自然环境的优越；生产力的发展。18.材料一：匈奴未灭，何以为家？——霍去病材料二：西汉时，都护治乌垒城（今新疆轮台东小野云沟附近），与渠犁田官相近，屯田都尉属都护，辖西域三十六国（后增至五十国）。材料三：三国两晋南北朝时期民族流动示意图材料四：全面贯彻党的民族政策，深化民族团结进步教育，铸牢中华民族共同体意识，加强各民族交往交流交融，促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，共同团结奋斗、共同繁荣发展。——习近平主席（1）请写出材料一相关的历史事件及其意义。（2）为了加强对西域的管理，西汉设置的机构是什么？请写出这一机构设置的时间及其意义。（3）观察材料三的《三国两晋南北朝时期民族流动示意图》，可以看出民族流动的方向有何特点？请列举出迁往中原的北方民族。并分析中原汉族迁往江南的原因。（4）阅读材料四，请谈谈我们应该树立怎样的民族意识？【答案】（1）汉武帝派卫青、霍去病北击匈奴。在一定程度上遏制了匈奴贵族的掠夺，保护了中原经济的发展，保护了人民的生命财产安全；维护了丝绸之路的安全与畅通。（2）西域都护府；公元前60年；标志着西域正式归属中央政权。（3）从北向南；匈奴、鲜卑、羯、氐、羌；北方战乱，南方相对安定。（4）民族团结、民族平等、各民族共同繁荣。【解析】【小问1详解】事件：根据材料一“匈奴未灭，何以为家？”“霍去病”结合所学知识可知，材料反映的是汉武帝派卫青、霍去病北击匈奴。西汉时期，汉武帝派卫青、霍去病北击匈奴。意义：结合所学知识可知，汉武帝派卫青、霍去病北击匈奴，在一定程度上遏制了匈奴贵族的掠夺，保护了中原经济的发展，保护了人民的生命财产安全；维护了丝绸之路的安全与畅通。【小问2详解】机构：结合所学知识可知，西汉时期设西域都护管理西域。时间：结合所学知识可知，公元前60年，西汉政府设立西域都护，总管西域事务。意义：结合所学知识可知，西域都护的设置标志着今新疆地区开始隶属中央政府，成为我国不可分割一部分。【小问3详解】特点：根据材料三的《三国两晋南北朝时期民族流动示意图》可知，图片反映民族流动的方向是从北向南。民族：东汉以来，分布在西、北边疆的少数民族已陆续向内地迁徙。魏晋时，西、北各少数族人民向内地迁徙的活动，更加频繁，而且种族很多，主要有匈奴、羯、氐、羌以及鲜卑五族，他们同汉族人民长期杂居，互相影响，民族界限日益缩小，逐渐融合在一起。原因：结合所学知识可知，中原汉族迁往江南的原因主要是北方战乱，南方相对安定。小问4详解】民族意识：根据材料四“全面贯彻党民族政策，深化民族团结进步教育，铸牢中华民族共同体意识”可归纳出民族团结；根据“加强各民族交往交流交融，促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，共同团结奋斗、共同繁荣发展。”可归纳出民族平等、各民族共同繁荣。四、探究题（本大题共15分）19.富强是中华民族的不懈追求，也是人类社会发展的共同使命。李老师以“富强发展”为主题设计了下面学习任务单，请你一起参与完成相关学习内容。任务一【制度比较——见证事件异同】图一西周等级示意图图二（1）政治制度的创新是历史演进的一种常态。对比上图政治制度，请写出其异同点。任务二【材料分析——呈现阅读能力】材料一汉武帝时期的治国措施（部分）①接受主父偃的建议，实行“推恩令”。②接受儒生董仲舒的建议，儒家学说立为正统思想，儒士选入各级政权机构。③分全国为十三个州部，每州派刺史一人监察州部内的地方官吏。④收回铸币权，统一铸造五铢钱。⑤派卫青、霍去病北击匈奴，出使西域联络大月氏。⑥实行盐铁官营、专卖；国家统一调配物资，平抑物价。（2）结合所学，将汉武帝的措施进