苏教版2023-2024学年五年级上册数学期末真题专项练习（判断题）含解析

苏教版2023-2024学年五年级上册数学期末真题试卷精选专项练习（判断题）1．3.05和3.0599保留一位小数都是3.1。()2．把31.021的小数点去掉，这个小数就扩大为它的100倍。()3．比较两个小数的大小与比较两个整数的大小一样，首先看位数，位数多的数就大．()4．小于0.9而大于0.1的小数有7个．()5．等底等高的平行四边形，形状一定相等。()6．计数单位不同的两个小数，计数单位大的小数大．()7．一个三位小数，四舍五入到百分位是9.00，这个数最小是8.995。()8．一个两位小数精确到十分位是6.6，这个两位小数最小是6.61。()9．奇思有3件上衣和3条裤子搭配成一套衣服，一共有6种搭配方法。()10．5.0和5相等，但5.0比5精确。()11．两个小数相乘的积一定小于两个整数相乘的积。()12．读小数时，小数部分要依次读出每个数字。()13．小丽家一年的水费是a元，她家平均每月的水费是12a元．()14．18.0544444…的循环节是“054”．()15．0.6时等于6分．()16．一个三角形的底和高都扩大2倍，三角形的面积就扩大了4倍。。17．水结冰的温度3。()18．30.406读作三十点四百零六．()19．底乘另一条底上的高也可以求出平行四边形的面积．

()20．如果向东运动5米表示为+5米,那么向南运动7米表示为-7米．

()21．在数轴上﹣10在﹣15的右边。()22．除0以外的数不是正数就是负数。()23．一组数据中只有一个中位数．24．如果梯形的上底增加6厘米，下底减少6厘米，高不变，那么所形成图形的面积也不变．()25．近似数80.00末尾的0可以省略不写。()26．0.9除以8.1的商是9．()27．大于0.49而小于0.51的小数只有一个。()28．正数和负数是具有相反意义的量。29．面积相等的平行四边形，它们的底和高也分别相等．()30．7与a的5倍的和是（7＋a）×5。()31．三角形的底扩大2倍，它的面积也扩大2倍．()32．用木条钉成一个平行四边形的框架，把它拉成长方形，面积变大了。()33．一个三角形只要它的高长，它的面积就一定大。()34．一个两位数，十位上的数字是a，个位上的数字是b，这个两位数是10a+b．()35．形状不同，但等底等高的三角形的面积相等．()36．0.06里面有6个。()37．小数13.456565656的循环节是56。()38．近似数4.50和4.5相比，大小相等，但4.50更精确．()39．在小数乘法中，积有几位小数取决于其中一个因数的小数位数．()40．一个梯形的上底是4米，下底是5米，高是3米。在这个梯形里面一个平行四边形，平行四边形的面积最大是4×3＝12（平方米）。()41．0.2626…是循环小数。()42．0.36×2.4的积，保留一位小数是0.9。()43．用0、2、3三个数字，可以组成6个不同的三位数。()44．0.68去掉小数点后比原来的数多99倍．()45．被除数和除数都扩大100倍，商也扩大了100倍．()46．一块长方形地的面积是8公顷，已知地宽16米，那么地长5千米。()47．将一根钢管锯成5段需要12分钟，那么要锯成10段需要24分钟。()48．两个平行四边形的面积相等，底和高也一定相等．()49．7平方千米就是7000平方米。()50．无限小数不一定是循环小数．()51．电梯上升3层记作＋3层，则地下2层记作﹣2层。()52．3.7878787878是循环小数。()53．一个数的2倍一定比这个数的平方小，即2a＜a2。()54．一个两位数，它十位上的数是a，个位上的数是b，这个两位数是ab。()55．4个朋友见面，两两握手，一共要握4次手。()56．把0.25改写成大小相等的三位小数是0.250.()57．把一个小数扩大到原来的4倍，就是把这个小数的小数点向右移到4位．()58．某一天测得哈尔滨的最低气温是﹣8℃，苏州的最低气温是5℃，那么这一天这两个城市的最低温相差了13℃。()59．一个数的3倍加上这个数的2倍等于1.5，这个数是0.3．()60．3.14和3.140的意义相同．()61．8.00化简后是8，但是8.00比8更精确．()62．向东走700米，记作＋700米

()63．周长相等的两个三角形，它们的面积也相等。()64．-9小于6,但大于0．()65．如果气温下降8℃记作﹣8℃，那么﹢9℃的意义就表示零上9℃。()66．一个三位小数W精确到百分位是9.50，那么W最大为9.504。()67．两个数相除，除不尽时，商一定是无限小数。()68．如果把向西走的米数记作负数，那么﹢10米表示向南走10米。()69．两个比1小的小数相除，商比被除数小。()答案1．√【分析】利用“四舍五入法”保留一位小数，根据百分位上数字的大小确定用“四舍”法、还是用“五入”法，据此解答。【详解】3.05≈3.13.0599≈3.1故√此题主要考查利用“四舍五入法”求小数的近似数的方法，应熟练掌握。2．×【分析】31.021的小数点去掉，就是31021，也就是小数点向右移了3位，扩大了1000倍，据此判断。【详解】31.021的小数点去掉，这个小数就扩大为它的1000倍。故×此题主要考查小数点位置移动引起数的大小变化规律：一个数的小数点向右移动一位、两位、三位…，这个数就比原来扩大10倍、100倍、1000倍…；一个数的小数点向左移动一位、两位、三位…，这个数缩小为原来的十分之一、百分之一、千分之一……3．×略4．×【详解】试题分析：由题意可知要求的小数在0.1和0.9之间，没有说明是几位小数，可以是一位小数、两位小数、三位小数…，所以有无数个小数．解答：解：据分析可知：大于0.1小于0.9的小数有无数个．故答案为×．点评：此题考查学生对在两个小数之间有多少个小数的判定方法，应分成一位小数、两位小数、三位小数…，即可确定．5．×【分析】等底等高的平行四边形，面积相等，但形状不一定相等，如长方形是特殊的平行四边形，它的长和平行四边形的底相等，宽和平行四边形的高相等，面积相等但形状不相等，据此解答。【详解】根据分析可知，等底等高的平行四边形，形状不一定相等。原题干等底等高的平行四边形，形状一定相等是错误的。故×本题考查平行四边形的面积和形状，根据平行四边形的特点解答问题。6．错【详解】略7．√【分析】要考虑9.00是一个三位小数的近似数，有两种情况：“四舍”得到的9.00最大是9.004，“五入”得到的9.00最小是8.995，由此解答问题即可。【详解】9.00，“五入”得到的9.00最小是8.995，所以原题说法正确。故√解答本题的关键明确，取一个数的近似数，有两种情况：“四舍”得到的近似数比原数小，“五入”得到的近似数比原数大。8．×【分析】要考虑6.6是一个两位数的近似数，有两种情况：“四舍”得到的6.6最大是6.64，“五入”得到的6.6最小是6.55，由此解答问题即可。【详解】由分析可得：“四舍”得到的6.6最大是6.64，“五入”得到的6.4最小是6.55，所以这个两位数最大可能是6.64，所以原题说法错误。故×取一个数的近似数，有两种情况：“四舍”得到的近似数比原数小，“五入”得到的近似数比原数大，根据题的要求灵活掌握解答方法。9．×【分析】根据题意，1件上衣与每条裤子搭配一次，就有3种搭配方法，那么3件上衣与3条裤子搭配一次，就有（3×3）种不同的搭配方法。【详解】3×3＝9（种），所以3件上衣和3条裤子搭配成一套衣服，共有9种搭配方法。故×此题主要考查的是搭配问题，解答此题的关键是列乘法算式得出共有多少种搭配方法。10．√【分析】5.0经过化简后是5，所以5.0＝5；但精确度不一样，5.0表示精确到十分之一，5表示精确到1，计数单位越小就越接近准确数。【详解】5.0和5相等，但5.0比5精确，故原题说法正确。故√解答此题应掌握数的精确度的知识，保留整数精确度为1，一位小数表示精确到十分之一，两位小数表示精确到百分之一。11．×【分析】根据整数的乘法和小数的乘法计算法则，分别举一个例子即可判断。【详解】举例：1.2×3.1＝3.72，2×1＝2；3.72＞2。故×。本题考查了小数和整数的乘法计算，解决这类问题的时候我们常采用举例子的方法进行判断，较为简便。12．√【分析】小数的读法：整数部分按整数的读法来读，小数点读作点，小数部分要依次读出每个数字，要熟练掌握。【详解】根据小数的读法，可得：读小数时，小数部分要依次读出每个数字，所以题中说法正确。故√考查了小数的读法，必须掌握的基础知识。13．×【详解】略14．×【详解】试题分析：循环节是指循环小数的小数部分依次不断重复出现的一个或几个数字，根据循环节的意义进行判断即可．解：18.0544444…的循环节是“4”，不是“054”．故答案为×．【点评】此题考查循环节的意义与辨识．15．×【详解】试题分析：先把0.6时换算成分钟数，用0.6乘进率60，再比较判断．解：0.6时=36分．故答案为错误．【点评】此题考查名数的换算，把高级单位的名数换算成低级单位的名数，就乘单位间的进率，反之，则除以进率．16．√【分析】根据三角形的面积公式S＝ah÷2，知道三角形的底扩大2倍，高扩大2倍，面积是a×2×h×2÷2＝2ah，即面积是原来的4倍。【详解】因为三角形的面积公式S＝ah÷2，所以三角形底扩大2倍，高扩大2倍，面积是：a×2×h×2÷2＝2ah，2ah÷（ah÷2）＝4，即面积是原来的4倍。故答案为√。本题主要是灵活利用三角形的面积公式S＝ah÷2解决问题。17．×【分析】在标准大气压下，水结冰的温度是0℃。据此解答。【详解】水结冰的温度0。故×考查了生活常识，此题应明确标准大气压下，水结冰的温度是0℃。18．×【详解】根据小数的意义可以知道，30.406应读作三十点四零六，故本题的×根据小数的读法可以知道，读小数时，整数部分按整数的读法来读，小数部分一位一位地读，不能按照整数读法读。19．×【分析】平行四边形面积=底×高，注意底和高一定是对应的．【详解】底乘这条底对应的高可以求出平行四边形的面积，原题说法错误．故答案为错误20．×【详解】略21．√【分析】根据在数轴上表示的数从左到右依次增大来解答。【详解】因为15＞10，所以﹣15＜﹣10，所以﹣10在﹣15的右面。故“在数轴上﹣10在﹣15的右边”的说法是正确的。故√。两个负数比较大小，“﹣”后面的数越大，这个数反而越小。22．√略23．√【详解】试题分析：中位数是指将数据按大小顺序排列起来，形成一个数列，居于数列中间位置的那个数据；由此可知：一组数据中只有一个中位数；据此解答即可．解：由分析可知：一组数据中只有一个中位数，说法正确；故答案为√．【点评】此题考查了中位数的定义，注意平时基础知识的积累．24．对【详解】略25．×【详解】略26．×【详解】试题分析：本题由于混淆了除法中“除”“除以”这两种读法的意义而列式计算错误，正确列式为：0.9÷8.1=．解：据题意，正确0.9÷8.1=．故答案为×．【点评】两个数相除有两种读法：被除数读在前用“除以”，除数读在前读用“除”．27．×【分析】根据题意大于0.49而小于0.51的小数，可能是两位小数，也可能是三位小数……因小数的位数没有限制，这样的小数有无数个。【详解】大于0.49而小于0.51的两位小数有：0.50三位小数有：0.501、0.502……所以大于0.49而小于0.51的小数有无数个。故×。解答此题先根据题意明确此题没有限制小数的位数，再写出几个符合条件的小数，确定这样的小数不止1个，最后进行判断。28．√【详解】此题主要用正负数来表示具有意义相反的两种量判定即可。29．×略30．×【详解】（7＋a）×5应该是7与a的和的5倍，而7与a的5倍的和应该是7＋5a。故×31．×【详解】试题分析：三角形的面积=底×高÷2，根据积的变化规律可知：三角形的高不变，若底扩大2倍，面积也会随着扩大2倍，据此解答即可．解：因为三角形的面积=底×高÷2，高一定，底扩大2倍，面积也会扩大2倍；所以题干没有说明高不变．故答案为×．【点评】解答此题应结合题意，根据三角形的面积计算公式进行推导，进而得出结论．32．√【分析】根据题意，平行四边形的面积等于底乘高，拉成长方形后，长方形的木条框架的面积等于长乘宽，拉成的那么长方形的长等于拉成的平行四边形的底，拉成长方形的宽大于平行四边形的高，即：长×宽＞底×高，所以拉成的长方形面积大于原来平行四边形的面积。【详解】拉成的那么长方形的长等于拉成的平行四边形的底，拉成长方形的宽大于平行四边形的高，即：长×宽＞底×高，所以拉成的长方形面积大于原来平行四边形的面积。故√本题主要考查了学生根据长方形和平行四边形的面积公式解答问题的能力。33．×【分析】根据三角形的面积＝底×高÷2，在三角形底相等时，它的高越长，它的面积就越大。【详解】由分析可知，一个三角形只要它的高长，它的面积就一定大，此说法错误。故×此题主要考查三角形面积的灵活应用。34．√【详解】两位数=十位数字×10+个位数字．这个两位数是：10a+b；题干说法正确．故答案为√．35．√【分析】三角形的面积＝底×高÷2，则三角形的面积只与底和对应高的大小有关，据此即可进行解答．【详解】解：因为三角形的面积＝底×高÷2，则三角形的面积只与底和对应高的大小有关，也就是说，只要三角形的底和高都相等，三角形的面积就相等，与三角形的形状无关．故答案为正确．解答此题的主要依据是：等底等高的三角形面积相等．36．×【分析】根据小数的意义，将一个整体平均分成100份，其中1份是，用小数表示为0.01；则6份是，用小数表示为0.06；据此判断即可。【详解】0.06里面有6个。原题干说法错误。故×本题考查小数意义，根据小数的意义，进行解答。37．×【分析】一个无限小数，如果从小数部分的某一位起，都是由一个或几个数字依照一定的顺序连续不断地重复出现，这样的小数叫做“无限循环小数”，简称“循环小数”。重复出现的一个或几个数字，叫做“循环节”。【详解】小数13.456565656是有限小数，没有循环节，所以原题说法错误。有限小数：是小数点后面只有有限个不全为“0”的数字的小数。38．√【详解】略39．×【详解】根据小数乘法的法则，先按照整数乘法算出积，再看两个因数一共有几位小数就从积的末尾数出几位点上小数点．由此，积有几位小数取决于两个因数的小数位数，而不是其中一个因数小数的位数．故答案为错误．40．√【分析】要想在这个梯形中画一个最大的平行四边形，必须把梯形的上底4米作为平行四边形的底，高即为梯形的高3米，利用平行四边形的面积公式代入数值求解即可。【详解】4×3＝12（平方米）则平行四边形的面积最大是12平方米。故题干说法正确。解决此题关键是弄明白怎么画才能使平行四边形的面积最大。41．√【分析】根据循环小数的意义：一个数的小数部分从某一位起，一个或几个数字依次重复出现的无限小数叫循环小数。据此解答。【详解】根据分析可知，0.2626…是循环小数。原题干说法正确。故√根据循环小数的意义进行解答。42．√【分析】首先根据小数乘小数的计算法则，求出0.36×2.4的积是多少，然后根据“四舍五入”法求出保留一位小数后是多少，再判断即可。【详解】0.36×2.4＝0.8640.864≈0.9原题干说法正确。故√本题主要考查了小数与小数的乘法运算方法，以及根据“四舍五入”法求近似值。43．×【分析】先排列百位数，0不能在百位数上，百位数上只能是2和3两种可能，再将每种可能里可以组成的数列出来即可。进而列举即可。【详解】由分析可知：用0、2、3组成三位数，百位上是2：203，230；百位上是3：302，320；共4种可能。故原题干说法错误。故×本题也可利用简单的乘法原理：即做一件事情，完成它需要分成n个步骤，做第一步有M1种不同的方法，做第二步有M2种不同的方法，…，做第n步有Mn种不同的方法，那么完成这件事就有M1×M2×…×Mn种不同的方法。44．√【详解】试题分析：根据小数点位置移动引起数的大小变化规律可知：0.68去掉小数点后，变为68，扩大了100倍，比原来的数多（100﹣1）=99倍；由此解答即可．解：0.68去掉小数点后，变为68，扩大了100倍，比原来的数多（100﹣1）=99倍，所以本题说法正确；故答案为√．【点评】此题主要考查小数点位置移动引起数的大小变化规律：一个数的小数点向右（向左）移动一位、两位、三位…，这个数就比原来扩大（缩小）10倍、100倍、1000倍…，反之也成立．45．×【详解】试题分析：在除法算式中，被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数（0除外），商不变；据此解答即可．解：根据商不变的性质可知，被除数和除数都扩大100倍，商不变．故答案为×．【点评】解答此题应明确：只有被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数（0除外），商才不变．46．√【分析】1公顷＝10000平方米，把长方形地的面积换算成平方米，再除以地宽等于地长，再把长度换算成千米即可解答。【详解】8公顷＝80000平方米80000÷16＝5000（米）＝5千米，地长5千米，原说法正确。故√本题主要考查学生对面积、长度单位的换算和长方形面积公式的掌握及灵活运用。47．×【分析】锯成5段需要锯4次，锯成10段需要锯9次，先计算锯一次的时间。【详解】12÷（5－1）＝12÷4＝3(分钟)（10－1）×3＝9×3＝27(分钟)故×48．╳【分析】根据平行四边形的面积公式，举例子求证即可。【详解】如：一个平行四边形的底是8米，高是3米，面积是：8×3=24（平方米）；另一个平行四边形的底是6米，高是4米，面积是：6×4=24（平方米）；由此两个平行四边形的面积相等，底和高也一定相等．此说法错误．故判断错误。牢记平行四边形的面积计算公式，并注意举例法的运用。49．×【分析】1平方千米＝平方米，把7平方千米化成平方米，再和7000平方米比较大小，即可解答。【详解】7平方千米＝平方米平方米＞7000平方米7平方千米不是7000平方米。原题干7平方千米就是7000平方米说法错误。故×本题考查单位名数的互换，关键是熟记进率。50．√【详解】试题分析：从小数点后某一位开始不断地重复出现的一个或一节数字的无限小数，叫做循环小数，如2.66…，4.2323…等；无限小数只是位数无限，包括循环小数和不循环的无限小数，所以循环小数一定是无限小数，无限小数不一定是循环小数．解：循环小数一定是无限小数，无限小数不一定是循环小数；这种说法是正确的．故答案为√．【点评】此题考查了学生对循环小数和无限小数概念的理解与区别，无限小数的范围大于循环小数的范围．51．√【分析】用正负数来表示具有意义相反的两种量：上升记为正，则电梯下降就记为负，据此判断。【详解】电梯上升3层记作﹢3层，则地下2层记作﹣2层。原题干说法正确。故√本题考查正负数的意义，根据正负数的意义，进行解答。52．×【分析】根据循环小数的概念，一个小数，从小数部分的某一位起，一个数字或几个数依次不断地重复出现，这样的小数叫做循环小数。3.7878787878小数部分是有限的。【详解】3.7878787878小数部分的位数有限，是有限小数，不是循环小数。故×。此题主要考查循环小数和有限小数的区别，根据它们的定义进行判断。即使小数部分有数字重复出现，还要看位数才能下结论。53．×【分析】举反例即可，1的2倍是2，1的平方等于1，1的2倍比1的平方大。【详解】有分析可知，一个数的2倍一定比这个数的平方小，即2a＜a2，说法错误。故×本题考查的是有理数的乘方，解答此题的关键是举反例。54．×【分析】根据两位数＝十位上数字×10＋个位上数字，即可判断。【详解】一个两位数，十位上的数字是a，个位上的数是b的意义是a个10与b个1的和，所以这个两位数是10a＋b。故×本题主要考查了用字母表示数，解题的关键是读懂题意，根据数量关系，用字母表示出来即可判断。55．×【分析】4个小朋友分别是1、2、3、4号，两两握手，1和2、2和3、3和4、4和1、1和3、2和4共握6次手。【详解】由分析得，4个朋友见面，两两握手，一共要握6次手。故×此题考查的是排列组合问题，解答此题应注意胃里做到不遗漏，不重复按一定的顺序排列。56．√略57．×【详解】试题分析：小数点移动的规律是，向右移动就会扩大到原数的整十倍，整百倍，整千倍…不会出现扩大4倍的问题．解答：解：一个数的小数点向右移动一位、两位、三位…，这个数就扩大到原数的10倍、100倍、1000倍…所以：把一个小数的小数点向右移动4位，这个数就扩大到原来的10000倍．故答案为×．点评：此题主要考查小