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文档简介
袁鹰小站1.感知小站之“小”表现在哪些方面；2.根据文意画图，表达对内容的深度理解；3.通过提取信息，体会小站工作人员为人民服务的精神。学习目标1.朗读全文。积累字词栅栏（）箩筐（）山坳（）光秃秃（
）
瞬间疾驰（）2.注意以下标红字词的读音或写法。shùn
zhàluókuāngàotū文字里的小站整体感知，总概小站之“小”表现在哪些方面。仿照上面的示例对其他内容进行总结。示例：（1）作用小
——慢车才停靠两三分钟。快车转瞬间疾驰而过，旅客们甚至连站名还来不及看清楚。文字里的小站（4）设施、景观小整体感知，总概小站之“小”表现在哪些方面。（2）占地面积小（3）客流（人流）量小——工作人员的房子是“小屋”。
——只有“三五个人影”“两三个农民”“两位工作人员”。
——栅栏只“几根”，喷水池、假山、宝塔是“小小的”，树只“几株”，没有钟，没有电铃。图画里的小站再读课文，以小组为单位，给文章设计一幅插图，可以展现小站的整体面貌，也可以只着眼于能表达文章中心的局部。画好后展示，看看哪个小组的插图最能体现小站的特色。心中的小站1.作者于看似不经意的描写中精心选了不少对象来透露他对小站的感情。找到这些词，解析它们背后对应着工作人员哪些精神品质，表达了作者怎样的感情。对象所描写的具体内容精神品质作者情感景红瓦、灰墙、蓝栅栏从色彩和谐明亮，布景精致整洁中看出向往美好、热爱生活之品质喷水池、假山、喷泉、杏花、蜜蜂人物红榜记录241天安全无事故、竞赛优胜者照片、工作人员商量、站长吹哨小黑板、当天天气预报和早晨的报纸摘要、讲卫生的宣传画方便旅客、为人民服务、关爱他人责任心强、忠于职守喜爱、钦佩、赞美之情2.你觉得这个小站“小”还是“不小”？为什么？答题格式：（1）说它“小”，因为……（2）说它“不小”，因为……（3）作者明里……暗中……表达了他……的感情。2.你觉得这个小站“小”还是“不小”？为什么？（1）说它“小”，因为它外在小，表现在作用小、占地面积小、客流量小、设施景观小。（2）说它“不小”，因为从精神层面来看，这里的工作人员具有向往美好、热爱生活、责任心强、忠于职守、方便旅客、为民
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