戏曲人物 （教学设计） 人美版（2012）美术六年级下册

戏曲人物（教学设计）人美版（2012）美术六年级下册教学目标本节课旨在让学生了解和掌握戏曲人物的基本知识，包括戏曲的起源、发展、角色分类、表演特点等，提高学生的艺术鉴赏能力和审美水平。通过学习，学生能够：1.了解戏曲的基本概念和起源；2.掌握戏曲角色的分类和特点；3.学会欣赏戏曲表演，提高艺术鉴赏能力；4.培养对传统文化的尊重和传承意识。教学内容1.戏曲的起源与发展2.戏曲角色的分类与特点3.戏曲表演的艺术特点4.戏曲人物绘画技巧教学重点与难点教学重点1.戏曲角色的分类与特点；2.戏曲表演的艺术特点；3.戏曲人物绘画技巧。教学难点1.戏曲表演的艺术特点的理解；2.戏曲人物绘画技巧的掌握。教具与学具准备1.多媒体设备（用于展示戏曲表演视频和图片）；2.戏曲人物图片和绘画材料（画纸、铅笔、水彩等）；3.戏曲表演道具（如扇子、剑、面具等）。教学过程1.导入：通过播放一段戏曲表演视频，引起学生的兴趣，引导学生关注戏曲人物的特点。2.讲解：介绍戏曲的起源、发展、角色分类、表演特点等基本知识，让学生对戏曲有更深入的了解。3.欣赏：展示戏曲人物图片，引导学生观察和欣赏，提高学生的艺术鉴赏能力。4.练习：让学生尝试绘制戏曲人物，教师进行指导，帮助学生掌握绘画技巧。5.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予评价和建议。板书设计1.戏曲人物2.副美术六年级下册3.内容：戏曲的起源与发展、戏曲角色的分类与特点、戏曲表演的艺术特点、戏曲人物绘画技巧作业设计1.绘制一幅戏曲人物作品，要求运用所学的绘画技巧，表现出戏曲人物的特点；2.写一篇关于戏曲人物的观察日记，要求记录自己对戏曲人物的理解和感受。课后反思通过本节课的教学，我发现学生对戏曲人物有了更深入的了解，对戏曲表演的艺术特点也有了更清晰的认识。在绘画练习环节，学生能够运用所学的绘画技巧，表现出戏曲人物的特点。但在教学过程中，我发现部分学生对戏曲的起源和发展还不够了解，需要在今后的教学中加强这部分内容的讲解。同时，我也意识到，在引导学生欣赏戏曲表演时，可以更多地结合实际表演，让学生更直观地感受戏曲的魅力。总体来说，本节课达到了预期的教学效果，但也存在一些不足之处，需要在今后的教学中加以改进。1.导入环节导入环节是激发学生兴趣，引起学生注意的重要步骤。在本节课中，可以通过播放一段经典的戏曲表演视频来吸引学生的注意力。选择视频时，应注重其代表性和趣味性，以便更好地激发学生的学习兴趣。视频播放后，教师应引导学生关注戏曲人物的化妆、服饰、动作等特点，为后续的学习打下基础。2.讲解环节深入浅出：用浅显易懂的语言解释复杂的概念，帮助学生更好地理解；举例说明：通过具体的戏曲人物和表演实例，来说明戏曲的特点，使学生有更直观的认识；互动提问：在讲解过程中，教师应适时提问，引导学生思考和参与，提高课堂的互动性。3.欣赏环节欣赏环节是提高学生艺术鉴赏能力，培养学生审美情趣的重要环节。在本节课中，教师应展示不同类型的戏曲人物图片，引导学生观察和欣赏。在欣赏过程中，教师可以引导学生关注戏曲人物的化妆、服饰、动作等细节，并解释这些细节对于表现人物性格和情感的作用。4.练习环节个别指导：针对不同学生的绘画水平，给予个性化的指导和建议；鼓励创新：鼓励学生在绘画中融入自己的想象和创意，不必完全拘泥于现实；及时反馈：在学生绘画过程中，教师应给予及时的反馈，帮助学生改进和提高。5.展示与评价环节积极鼓励：对于学生的作品，教师应给予积极的鼓励和肯定，提高学生的学习动力；客观评价：在肯定学生的同时，教师也应给出客观的评价和建议，帮助学生找到改进的方向；6.教学过程中的文化传承故事讲述：介绍戏曲人物背后的历史故事和文化背景，让学生了解戏曲不仅仅是舞台上的表演，更是历史和文化的载体。角色扮演：鼓励学生通过角色扮演来体验戏曲人物的情感和动作，加深对戏曲角色的理解。传统习俗：讲解戏曲表演中的传统习俗和仪式，如演员的化妆、穿戴、拜台等，让学生体会传统文化的独特魅力。7.教学过程中的差异化教学由于学生的兴趣、能力和学习风格各不相同，教师在教学过程中应采取差异化教学策略，以满足不同学生的学习需求：分组合作：将学生分成不同的小组，根据小组成员的特点分配不同的任务，如有的小组负责收集戏曲人物资料，有的小组负责绘制戏曲人物，有的小组负责编写戏曲小剧本等。多层次任务：设计不同难度的绘画任务，让不同水平的学生都能找到适合自己的挑战。个性化指导：针对学生的个性化需求，提供一对一的指导和建议，帮助学生克服学习中的难点。8.教学过程中的技术应用现代教育技术的发展为教学提供了新的可能性。教师可以利用多媒体技术、互联网资源等手段，丰富教学过程：多媒体辅助：使用多媒体展示戏曲表演视频、动画等，让学生更直观地感受戏曲的魅力。在线资源：推荐学生访问相关的在线资源，如戏曲博物馆的虚拟展览、在线戏曲课程等，拓宽学生的学习视野。数字工具：鼓励学生使用数字工具进行绘画创作，如平板电脑、绘画软件等，提高学生的技术素养。9.教学过程中的情感教育戏曲是一种情感表达的艺术，教学过程中应注重情感教育的融入：情感体验：通过观看和讨论戏曲表演中的情感表达，让学生体会角色的内心世界。情感表达：鼓励学生在绘画和讨论中表达自己的情感和看法，培养学生的同理心和表达能力。情感交流：创造一个安全、开放的学习环境，让学生在交流和分享中增进理解和尊重。10.