黄鹤楼课件说课稿省公开课一等奖新名师课比赛一等奖课件

13.黄鹤楼第1页黄鹤楼，美名留。千古诗词美名扬，留芳百世情悠悠。今年，我们学习唐代诗人崔颢《黄鹤楼》，感悟诗人博大胸襟和悠悠乡愁。导入第2页导入第3页学习目标12读、译、背、默写这五首诗，领会律诗韵律之美。阅读目标重点，包括思索探究四、积累拓展六赏析优美诗歌语言，体会诗歌意境。难点，包括思索探究三、积累拓展五第4页学习目标34结合相关背景，领会诗歌主旨，体会诗人情感。了解律诗起承转合结构特点，领会诗人谋篇布局之精巧。难点，包括思索探究一、二、四难点，包括积累拓展六第5页品格素养培养热爱祖国传统文化思想感情，提升文化品位和审美能力。第6页崔颢（？—754），汴州（今河南开封）人，唐代诗人。《全唐诗》存其诗一卷。作者介绍预习资料速查第7页《黄鹤楼》：黄鹤楼素有“天下江山第一楼”美誉，本诗为崔颢宦游到黄鹤楼时有感而作。诗人登临此楼，萌生一个吊古伤今、人去楼空寂寞之感，蓄积在胸中诗情便喷涌而出。这首诗也是黄鹤楼题诗绝唱。背景资料预习资料速查第8页崔颢（）

千载（）

萋萋（）hào文言知识积累重点字·zǎiqī··第9页1.晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。2.日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。文言知识积累名句积累第10页这首诗写了什么内容？从这首诗中，你读出了诗人怎样情感？领会这首诗意境美，举一例赏析。预习思索问题这首诗借助哪些意象来抒发情感？2导思1导思3导思4带着问题读课文导思第11页课文初读感知读法指导这五首诗都是律诗，律诗有严整格律，声韵友好，抑扬顿挫，朗朗上口。朗诵时要把握好节奏、重音、拖音，如：“日暮/乡关/何处是？烟波/江上/使人愁。”这两句诗最终一个字，要拖长声调，读出诗人内心愁绪。第12页课文整体感知简明概括课文主旨。《黄鹤楼》描写了诗人登临古迹黄鹤楼所见到景物，表示了诗人怀古思乡思想感情。第13页板书设计首联—神话传说—叙事颔联—岁月易逝—感叹颈联—登楼所见—写景尾联—浓浓乡愁—抒情黄鹤楼吊古怀乡第14页课文细读品味1.诗歌开头有什么特色？此题利用用典作用分析法。诗首联巧用典故，由仙人乘鹤归去引出黄鹤楼，让人以为黄鹤楼乃是仙人遗留下来，起笔就让黄鹤楼充满了神秘色彩。第15页课文细读品味2．“空”字有何妙处？“空”即空空荡荡，仰视天空，千载以来只有悠悠浮荡白云，抒发了物是人非、世事沧茫感叹，给人一个孤寂惆怅之感。第16页课文细读品味3．颈联描绘了一幅怎样画面？与黄鹤楼隔江相望汉阳，那里绿树掩映，江水交汇，在明丽阳光下，看上去分外清楚。江面上，只见一丘沙洲隆起于江心，上面绿草如茵，这就是鹦鹉洲了。第17页课文细读品味4．全诗以“愁”字收篇，有什么作用？全诗以一“愁”字作结，点出了全篇主旨。准确地表示了日暮时分诗人登临黄鹤楼心情。同时又和开篇意境相照应，从而以起伏辗转文笔表现了缠绵乡愁。第18页[重点]《黄鹤楼》中，“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”两句是怎样表现诗人思乡之情？诗尾联是思乡名句，描绘是江面上已一片暮霭，好像笼罩着烟雾普通景象。“烟”字描绘了一个朦胧、弥漫、飘忽景象。崔颢在这里用了一个“烟波”，就把水波浩渺、暮霭沉沉景象形象地表现了出来，在极有深度视觉形象中蕴含着醇厚韵味。课文全篇探究第19页“烟波”与“日暮”一同组成一幅昏暗背景图，衬托出诗人怀乡之情：黄昏时分，忙碌在外人们都回家了，而自己呢，仕途失意，面对浩浩江水，独立在沧茫暮色之中，更添异地漂泊之感。诗作用一个“愁”字作结，点出了全诗主旨。课文全篇探究第20页虚实相映，意境开阔，情景交融。首联和颔联讲述“昔