2021-2022学年贵州省黔东南州从江县第一民族中学高一下学期期中历史试题

试卷第=page11页，共=sectionpages33页贵州省黔东南州从江县第一民族中学2021-2022学年高一下学期期中历史试题一、单选题1．周代通过某一制度，使姬姓周人的亲族迅速遍及天下，北起燕山，南至汉水，西起陕甘，东到齐鲁，到处都楔入了姬姓人群。这一制度是A．禅让制 B．井田制 C．分封制 D．科举制2．百家争鸣是春秋战国时期社会经济发展、阶级关系变化在思想领域内的反应，是中国历史上第一次思想解放运动。当时各家学派针对社会现实问题，提出了自己的政治主张。下列主张中最符合当时统治者需要的是A．无为而治 B．施行仁政 C．兼爱非攻 D．以法治国3．在历史学习过程中，归纳概括是我们要培养的能力之一。下列是某同学对中国古代历史发展基本阶段及其特征的归纳描述，正确的是A．秦汉时期——中华文明的起源B．隋唐时期——繁荣与开放的社会C．宋元时期——统一多民族国家的建立与巩固D．明清时期——政权分立与民族交融4．《辽史·百官志一》中记载：契丹……官分南北，以国制治契丹，以汉制待汉人……北面治宫帐、部族、属国之政，南面治汉人州县、租赋、军马之事。这体现了A．因俗而治的特点 B．轮番而治的习俗C．全面汉化的趋势 D．保守顽固的作风5．在某古代史书中有这样一段记载：“甲戌，命江浙行省明年漕运粮二百八十万石赴京师”。该史书有可能是A．《汉书》 B．《旧唐书》C．《宋史》 D．《元史》6．土尔扈特部是元臣后裔。1771年，土尔扈特部首领渥巴锡为摆脱沙俄压迫，率领部众冲破沙俄的重重截击，从伏尔加河下游地区返回祖国，得到清政府的厚待。这说明A．新疆自古以来就是中国领土 B．中国人的民族意识开始觉醒C．中华民族拥有凝聚力向心力 D．清朝实行了平等的民族政策7．下表是中国近代史上西方列强发动的一系列侵华战争及强迫清政府签订的条约。其共同之处是鸦片战争第二次鸦片战争甲午中日战争八国联军侵华《南京条约》《天津条约》《北京条约》《马关条约》《辛丑条约》A．使中国民族危机逐渐加深 B．都是英国发动的侵略战争C．各条约均涉及有割地内容 D．使清政府沦为“洋人朝廷”8．热播电视剧《觉醒年代》是为庆祝中国共产党成立100周年的优秀电视剧展播剧目。剧中讲述了一场以“民主”与“科学”为两面大旗的思想解放运动，该运动A．是中国近代化的开端 B．促进了马克思主义的传播C．结束了封建君主专制 D．由地主阶级的顽固派领导9．五四运动是近代中国革命史上具有划时代意义的重大事件，标志中国新民主主义革命的开端。最能说明这一结论的依据是A．巴黎和会上中国外交的失败 B．发生在俄国十月革命后C．运动中心由北京转移到上海 D．无产阶级成为运动主力10．中国共产党的成立，给灾难深重的中国人民带来了光明与希望，从中共“一大”到“三大”主张的变化，说明了中共革命军队必须与无产阶级一起推翻资本家阶级的政权……消灭资本家私有制——中共“一大”（1921）建立民主主义的联合战线……打倒军阀，推翻国际帝国主义的压迫，达到中华民族完全独立……——中共“二大”（1922）共产党员同国民党建立联合战线，以完成反帝反封建的国民革命的重要任务。——中共“三大”（1923）A．为人民服务 B．实事求是 C．向西方学习 D．实力强大11．1945年8月15日,日本天皇发布无条件投降诏书，中国取得了抗日战争的完全胜利。在反抗日军侵略过程中，中共发挥了中流砥柱的作用，具体体现在A．开辟的正面战场逐渐成为抗战主战场B．积极派遣中国远征军赴缅作战C．推动抗日民族统一战线的建立和巩固D．指挥东南沿海工业向西南迁徙12．在我国社会主义道路探索时期，涌现出以下列人物为代表的无数先进典型和英雄模范，形成了具有特定内涵的时代精神。这里的时代精神是指A．开天辟地、敢为人先 B．敢闯敢试、敢为天下先C．自力更生、艰苦奋斗 D．爱国、敬业、诚信、友善13．中央音像出版社准备发行新中国外交历程纪念光盘，下面三幅图作为二十世纪七十年代的新中国外交成就被选入其中，你认为能够反映这一时期外交特点的标题分别应该是A．“另起炉灶”、“分道扬镳”、“播种友谊”B．“斗智斗勇”、“再次较量”、“峰回路转”C．“另起炉灶”、“跨洋握手”、“扬眉吐气”D．“扬眉吐气”、“跨洋握手”、“冰释雪融”14．邓小平同志曾经说：“只要台湾回归祖国，我们将尊重那里的现实和现行制度。”这表明中国政府解决台湾问题的基本构想是（）A．武力统一 B．“一中一台”C．“一边一国” D．“一国两制”15．1911年，上海拥有丝厂48家，丝车13738台：1914年增为56家，丝车14424台：1917年猛增为70家，丝车18386台。导致这现象出现的外部原因是A．洋务运动的推动 B．欧洲列强无暇东顾C．国民政府的扶持 D．实业救国思潮高涨16．公元前6世纪~公元5世纪，先后兴起了地跨亚非欧三大洲的波斯帝国、亚历山大帝国和罗马帝国，这些帝国的统治A．有利于古代文明的巩固与扩大 B．促进世界文化的全面融合C．造成各国间的民族隔阂与仇恨 D．拉开国家间经济发展差距17．在历史活动课上，同学们畅所欲言，讨论得非常激烈。讨论的内容涉及封君封臣、庄园、农奴制等。据此判断，这堂课探究的是A．史前人类文明 B．西欧封建社会C．世界三大宗教 D．亚洲文明古国18．根据美国1787年宪法规定，总统收到经国会通过的议案后，如批准，则签署该法案使之生效；如否决，则把它连同反对意见一起退回到国会，由国会复议。国会复议时若以三分之二以上的多数再次通过此法案，即为有效。这体现了A．邦联制 B．轮番而治 C．两党制 D．分权制衡19．罗荣渠教授认为：“由于新航路的开辟，东西两半球的不同文化圈的大汇合，加速了人类从传统农耕文明向现代工业文明转变的过程。”其意在说明新航路开辟A．引发了价格革命 B．促进了资本主义萌芽产生C．导致了商业革命 D．促进世界不同文明的交融20．恩格斯说：“意大利人是现代欧洲各个民族中间的长子，是西方现代文化转型中最先觉醒的民族。”这主要是指意大利A．最早产生资本主义萌芽B．率先开辟了新航路C．首先倡导复兴人文主义D．最先开展宗教改革21．中世纪只有教士才有阅读《圣经》的权利。到了16世纪中期，普通教民相信只要直接阅读《圣经》，有虔诚信仰，灵魂便可以得救。导致这一变化的直接因素是A．新航路开辟 B．宗教改革 C．启蒙运动 D．近代科学兴起22．下列事件反映的时代主题是（）1861年俄国农奴制改革1861年美国内战爆发1868年日本明治新开始1871年德意志帝国成立A．资本主义的诞生 B．资本主义的扩展C．资本主义的危机 D．资本主义的终结23．1876年一位俄国地主写道：“解放法令颁布十五个月后，当我再看到农民时，我只有敬慕他们。他们同以前的主人交谈时，就像一个平等的人在同另一个平等的人交谈。”俄国农民的这种变化主要是因为A．人人得到了一小块份地B．从法律上获得了人身自由C．完全摆脱封建地主的控制D．彻底摆脱沙皇专制统治24．美国联邦宪法是世界上第一部成文宪法，这部宪法在权力结构中突出体现了三权分立的原则。三权分立的学说出自法国杰出的启蒙思想家A．伏尔泰 B．卢梭 C．孟德斯鸿 D．狄德罗25．习近平在2015年10月访英期间曾说，中、英两国在各自历史发展中有许多相似之处，都对世界文明发展产生过重大影响。你认为我国秦朝与17世纪的英国在治国方面对后世影响最大的共同点是A．发展经济B．武力掠夺C．教育优先D．制度创新二、材料分析题26．阅读材料，结合所学知识回答问题.材料一嬴政建立统一国家后，把战国时期逐步产生和发展起来的中央集权制度加以系统化、完善化,并推行于全国。这一制度主要有三个环节构成。一是建立国家元首制度，称“皇帝”。二是成立中央政府机构……以协助皇帝领导全国军政事务。三是建立地方行政制度。此制的实行开创了此后两千多年历代王朝统治的基本模式。——摘编白袁行霈等主编《中华文明史》材料二英国“光荣革命”大概是我心目中最完美的一次政治设计。它在一个有长期专制传统的国家找到了一个摆脱革命与专制的循环、能有效地控制“控制者”的办法。……这大概是改造专制制度以进行制度创新、摆脱专制的革命循环、走向长治久安的最完美的例子。……这次政治设计通过一种温和的方式在英国的历史和未来之间找到了一个近乎完美的契合点。——据杨小凯《中国政治随想录》（1）根据材料一并结合所学知识，概括指出秦朝中央集权制度的三个主要环节。（2）根据材料二并结合所学知识，指出“光荣革命”后英国政治发生的变化。（3）根据上述材料并结合所学知识，说明制度创新对国家发展的意义。三、论述题27．只有思想的解放，才能带来社会的变革。19世纪中叶，面对中国出现的天崩地裂式的大变局,不同阶级提出了自己的救国思想。根据材料并结合所学知识，任选一点加以简要说明。（要求：明确写出要点，层次分明，逻辑清晰）答案第=page11页，共=sectionpages22页参考答案：1．C【解析】根据材料以及所学知识可知西周建立之初，实行分封制，将子弟、功臣和前代贵族作为分封的对象分封到了当时的西周各地，这些被分封出去的人积极的开拓自己封土，将中华文明传播了出去，C项正确；禅让制实行于原始社会时期，排除A项；井田制是经济制度，与材料无关，排除B项；科举制度是选官制度，与材料无关，排除D项。故选C项。2．D【解析】根据材料以及所学知识可知法家主张严刑峻法和君主专制，这种思想适应春秋战国时期的动荡局面，因而受到当时各国统治者的重视，D项正确；无为而治是道家思想，不适合纷乱的局面，排除A项；仁政是儒家思想，不适合治乱世，排除B项；兼爱非攻是墨家的思想，也不适合诸侯争霸的时代，排除C项。故选D项。3．B【解析】根据所学知识可知，隋唐时期处于封建社会的繁荣时期，政治、文化、外交和社会生活具有开放特点，B项正确；中华文明的起源是对先秦时期阶段特征的归纳，排除A项；秦汉时期的阶段特征为统一多民族国家的建立与巩固，排除C项；封建社会晚期即明清时期，阶段特征为统一多民族国家进一步巩固，政权分立与民族交融是五代宋元时期的阶段特征，排除D项。故选B项。4．A【解析】根据材料“官分南北，以国制治契丹，以汉制待汉人……北面治宫帐、部族、属国之政，南面治汉人州县、租赋、军马之事”以及所学知识可知契丹根据实际情况设置了南北面官制度分别管辖其境内的契丹人和汉族人，这反映了契丹因俗而治的特点，A项正确；材料并未反映契丹实行南北面官轮番而治，排除B项；北面官的设置体现了契丹保留了本民族的特色，排除C项；南面官的设置意味着契丹接受了汉族的政治制度，排除D项。故选A项。5．D【解析】试题分析：题目中出现了“行省”，中国的行省制度开始于元朝。元代全国政治中心移到了北京以后，为了缩短从北京到杭州绕道洛阳的航线，1283～1293年，先后挖通了北京到通县的通惠河、山东临清到东平的会通河、东平到济宁的济州河。把运河改成直线后，比隋代京杭运河缩短了900多千米。这解决了南粮北调的运输问题，粮食从南方直达北京，而且沟通了中国部分主要水系，加强了南北之间经济文化的交流，而且对元朝的维护国家统一和巩固政权也起到一定作用。故D正确。考点：商业的发展•商业的发展表现；商业的发展•城市的发展。6．C【解析】土尔扈特部是元臣后裔，其历经艰险从伏尔加河下游地区返回祖国，这说明中华民族拥有凝聚力和向心力，C项正确；A项内容与材料无关，排除A项；鸦片战争后，中国人的民族意识开始觉醒，排除B项；材料内容反映不出清朝的民族政策，排除D项。故选C项。7．A【解析】根据材料以及所学知识可知鸦片战争后中国开始沦为半殖民地半封建社会，第二次鸦片战争后中国的半殖民地化程度进一步加深，甲午战后中国的半殖民度化程度大大加深了，八国联军侵华后中国完全沦为了半殖民地半封建社会，A项正确；甲午战争没有英国参与，排除B项；《辛丑条约》中不涉及割地，排除C项；《辛丑条约》的签订使得使清政府沦为“洋人朝廷”，排除D项。故选A项。8．B【解析】根据材料可知，“民主”与“科学”是新文化运动的旗帜，新文化运动后期传播马克思主义，B项正确；洋务运动是中国近代化的开端，排除A项；辛亥革命结束了封建君主专制，排除C项；新文化运动是资产阶级激进派领导，而不是由地主阶级的顽固派领导，排除D项。故选B项。9．D【解析】结合所学内容可知，五四运动中无产阶级逐渐成为革命运动的主力，开始登上历史舞台，成为中国革命新的领导阶级，由此标志着中国新民主主义革命的开端，D项正确；巴黎和会上中国外交的失败、发生在俄国十月革命以后和运动中心的转移都不是新民主主义革命开始的标志，排除ABC项。故选D项。10．B【解析】根据材料内容可知，从中共一大到中共三大，中共提出的革命纲领越来越符合中国社会的实际，由此可知体现了中共的实事求是，B项正确；中共一大到中共三大主张的变化体现了实事求是，不是为人民服务、向西方学习和实力强大，排除ACD项。故选B项。11．C【解析】根据所学知识可知中国共产党日本侵华初期就开始提倡联合其他力量进行抗战，后来又提出了停止内战一致抗日的口号，最后推动建立了以第二次国共合作为核心的抗日民族统一战线，C项正确；正面战场是国民党开辟的，排除A项；派遣中国远征军入缅作战的是国民政府，排除B项；国民党指挥东南沿海工业向西南迁徙，排除D项。故选C项。12．C【解析】王进喜、焦裕禄、雷锋体现了在社会主义建设事业中，克服困难，自立更生和皆苦奋斗的时代精神，C项正确；A项、B项符合王进喜，排除A项；诚信、友善精神在人物中并不突出，排除D项。故选C项。13．D【解析】结合所学内容可知，“乔”的笑反映的是中国重返联合国，这是中国外交上的重大胜利，属于扬眉吐气；尼克松访华标志着中美关系的缓和，属于跨洋握手；中日建交标志着中日之间冰释前嫌。由此可知D项正确；ABC项对应有误，排除。故选D项。14．D【解析】试题解析：本题主要考查学生对“一国两制”相关知识的把握。根据题干材料“尊重那里的现实和现行制度”可知D符合题意。一国两制最早的提出是为了解决台湾问题，但最早的实践是香港问题的解决。而武力统一不符合改革开放后的国家决策，BC都属于国家分裂主义，显然排除。综上，本题选D.考点：现代中国的政治建设与祖国统一·“一国两制”的理论与实践·一国两制15．B【解析】从材料中可以看出，1914年-1917年间.中国民族工业得到迅猛的发展，根据所学知识可知，1914-1917年正处于第一次世界大战期间，欧洲列强暂时放松了对中国的经济侵略，导致民族工业有了进一步发展，B项正确；1895年甲午战败，洋务运动失败，与题干时间不符，排除A项；国民政府的扶持是.是1927-1936年民族工业有了一定的发展的原因，排除C项；实业救国思潮高涨属于中国近代民族经济发展的内部原因，排除D项。故选B项。16．A【解析】根据材料以及所学知识可知三大帝国都是地跨三大洲的国家，在其统治之下境内的各个民族开展了或主动或被动的交流活动，促进了各民族之间的交流于融合，这对于古代文明的巩固与扩大具有重要意义，A项正确；B项表述过于绝对，排除B项；虽然帝国的征服会造成民族仇恨，但是长期来看各民族的交流融合才是重点，排除C项；材料并未反映三大帝国的统治拉开了国家间经济发展差距，排除D项。故选A项。17．B【解析】封君封臣、庄园、农奴制等与封建社会的西欧相关，B项正确；史前人类与庄园等信息无关，排除A项；材料未涉及到宗教，排除C项；亚洲文明古国的代表是中国、印度，其中并未涉及到庄园制度，排除D项。故选B项。18．D【解析】根据材料“总统收到经国会通过的议案后，如批准，则签署该法案使之生效;如否决，则把它连同反对意见一起退回到国会，由国会复议。若在国会开会期间不采取任何行动，则此项法案在十天后自行生效”可知，美国国会与总统间存在制衡关系，体现了行政权与立法权的分权制衡。D项正确；邦联制是指若干个独立的主权国家为实现某种特定目的（如军事、经济方面的要求）而组成的一种松散的国家联合。在材料中未涉及，排除A项；轮番而治是指用抽签形式产生管理者，管理国家事物，是每个公民享有管理权，与题干无关，排除B项；两党制是资本主义国家中实行两个主要政党交替垄断政权的制度。在材料中未涉及，排除C项。故选D项。19．D【解析】据材料“加速了人类从传统农耕文明向现代工业文明转变的过程”并结合所学可知，新航路开辟促进了不同文明的交融，D项正确；价格革命是16-17世纪由于美洲廉价金银流入欧洲而引起的欧洲金银贬值，物价上涨。在材料中未涉及，排除A项；资本主义萌芽是指在一些手工工场中，拥有资金、原料的工场主雇佣具有自由身份的雇工，为市场的需要进行生产的这一现象。与题干无关，排除B项；商业革命是16世纪随着新航路开辟引起的欧洲商业和世界市场的一系列新变化。其中，主要的变化是:流通中的商品种类与数量的增多;商路及商业中心的转移;商业经营方式的转变;世界市场的形成。在材料中未涉及，排除C项。故选D项。20．C【解析】依据“西方现代文化转型中最先觉醒的民族”，并结合所学可知，意大利是文艺复兴最先兴起的城市，文艺复兴运动的兴起使得意大利的思想文化领先于世界其他地区。意大利的威尼斯、佛罗伦萨等城市和西北欧的尼德兰等城市几乎同时产生资本主义萌芽，所以意大利在这方面没有独创性。率先开辟新航路的是西班牙和葡萄牙，进行宗教改革的主要国家是德意志。故答案选C。点睛：依据所学知识可知，兴起于意大利的文艺复兴，借助复兴古代希腊、罗马文化的形式来表达自己的文化主张，以人文主义为核心，促进了人们的思想解放。21．B【解析】结合所学知识可知，马丁·路德的宗教改革主张的是因信称义和与上帝直接进行对话，打破了教会的中介作用，促进了欧洲的思想解放，因此B正确；新航路开辟使世界开始连为一体，A排除；启蒙运动构想的是未来资产阶级理性王国的蓝图，C排除；近代科学以实验为特征，D排除。故选B。22．B【解析】根据“1861年俄国农奴制改革、1861年美国内战爆发、1868年日本明治新开始、1871年德意志帝国成立”等信息可以看出，这些国家通过革命或者改革都相继走上了发展资本主义的道路，因此体现了资本主义的扩展，B项正确；排除ACD。23．B【解析】“就像一个平等的人在同另一个平等的人交谈”意在强调农奴也获得了人身自由，即选B是符合题意的，正确；材料未涉及土地的问题，选项A不符合题意，排除；“完全摆脱”的说法过于绝对，选项C不符合题意，排除；俄国仍然是沙皇专制统治，并未结束沙皇统治，选项D不符合题意，排除；故本题选B。24．C【解析】三权分立制度就是国家的立法、行政、司法三权分别由三个机关独立行使，并相互制衡的制度。三权分立制度是根据近代分权学说建立起来的。近代分权学说由英国的洛克倡导，由法国的孟德斯鸠完成。对美国三权分立体制的产生有直接深远影响的应是孟德斯鸠。他在《论法的精神》中详细系统地阐释了三权分立思想。这个思想取得了反对封建专制政权的胜利。据此，可以选出本题的答案为C项。25．D【解析】根据所学知识可知，秦朝建立创立了一套封建专制主义中央集权制度对后世影响深远，而十七世纪的英国创立的君主立宪制对后世也是影响极大，故D项符合题意；秦朝的建立没有对中国经济发展产生巨大影响，因为秦始皇后来实行暴政，秦朝二世而亡，故A项错误；武力掠夺不是我国秦朝对后世影响大的治国措施，故B项错误；“教育优先”不符合秦朝的史实，秦朝实行焚书坑儒，故D项错误。26．（1）环节：皇帝制度、三公九卿制和郡县制度。（2）变化：资产阶级掌握政权，封建贵族逐渐衰落；议会代替国王成为国家政治中心，确立了君主立宪制度，国王逐渐统而不治。（3）意义：制度创新体现了一个国家或民族的政治智慧，是社会发展和历史进步的动力。【解析】（1）环节：根据材料一中“建立国家元首制度，称‘皇帝’”可知，皇帝制度；根据“成立中央政府机构”“以协助皇帝领导全国军政事务”，结合所学知识可知，三公九卿制；根据“