幼儿园小班教案《黄金鸟》

编号：__________幼儿园小班教案《黄金鸟》年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

幼儿园小班教案《黄金鸟》目录一、教学内容1.1故事梗概1.2角色介绍1.3教学内容分析二、教学目标2.1认知目标2.2技能目标2.3情感目标三、教学难点与重点3.1教学难点3.2教学重点四、教具与学具准备4.1教具准备4.2学具准备五、教学过程5.1导入环节5.2故事讲述环节5.3互动讨论环节5.4手工制作环节六、板书设计6.1板书主题6.2板书内容七、作业设计7.1作业内容7.2作业要求八、课后反思8.1教学效果评估8.2教学改进措施九、拓展及延伸9.1拓展活动9.2延伸活动教案如下：一、教学内容1.1故事梗概：《黄金鸟》是一则关于勇敢和善良的故事。讲述了一只小鸟误入歧途，被一个贪婪的商人捉住，在孩子们的帮助下，小鸟重获自由。1.2角色介绍：故事中有勇敢的小鸟、贪婪的商人、善良的孩子们。1.3教学内容分析：通过故事讲述，引导学生认识勇敢、善良的品质，同时通过手工制作活动，培养学生的动手能力。二、教学目标2.1认知目标：学生能够理解故事的内容，认识故事中的角色。2.2技能目标：学生能够通过手工制作表达自己对故事的理解。2.3情感目标：培养学生勇敢、善良的品质。三、教学难点与重点3.1教学难点：学生对故事情节的理解。3.2教学重点：学生手工制作能力的培养。四、教具与学具准备4.1教具准备：故事课件、手工制作材料。4.2学具准备：学生手工制作材料。五、教学过程5.1导入环节：通过问题引入，引导学生思考什么是勇敢和善良。5.2故事讲述环节：播放故事课件，讲述故事内容，引导学生关注故事中的角色和情节。5.3互动讨论环节：学生分享对故事的理解，讨论故事中的勇敢和善良行为。5.4手工制作环节：学生根据故事内容，进行手工制作，表达自己对故事的理解。六、板书设计6.1板书主题：勇敢善良6.2板书内容：通过故事情节，展示勇敢和善良的行为。七、作业设计7.1作业内容：学生根据故事内容，完成手工制作。7.2作业要求：手工制作要能够表达自己对故事的理解。八、课后反思8.1教学效果评估：通过学生的手工制作和讨论，评估学生对故事的理解和对勇敢善良品质的认识。8.2教学改进措施：根据学生的反馈，调整教学方法和内容，以提高教学效果。九、拓展及延伸9.1拓展活动：组织学生进行角色扮演，重新演绎故事。9.2延伸活动：引导学生回家后，与家长一起讨论勇敢和善良的品质，并记录下来。重点和难点解析一、教学内容1.1故事梗概：在选择故事时，应注重故事内容的适宜性，确保故事主题与幼儿园教育目标相符合。《黄金鸟》故事中，小鸟的遭遇引起了孩子们的同情，而孩子们的帮助则体现了团结和善良的价值观。1.2角色介绍：明确每个角色的性格特点和故事中的作用，帮助学生更好地理解故事情节。例如，贪婪的商人代表了负面的社会现象，而孩子们的善良行为则是对正面价值观的肯定。1.3教学内容分析：在分析故事内容时，要注意引导学生从不同角度思考问题，如从商人和孩子们的行为中，分析善恶报应的道德观念。二、教学目标2.1认知目标：在设定认知目标时，要确保学生能够理解故事的基本情节和角色关系。可以通过提问和讨论的方式，检查学生的理解程度。2.2技能目标：手工制作环节要求学生能够按照指导进行简单的制作。在活动中，要注意观察学生的动手能力，并提供必要的帮助。2.3情感目标：情感目标的实现需要教师在教学中不断引导和强化，通过故事内容和手工制作活动，让学生体验到善良和勇敢的情感。三、教学难点与重点3.1教学难点：学生对故事情节的理解可能存在困难，特别是对于善恶报应的道德观念。教师需要通过提问、讨论和举例等方式，帮助学生理解和接受。3.2教学重点：手工制作环节是学生实践能力的体现，教师需要重点指导学生的动手操作，确保每个学生都能完成制作。四、教具与学具准备4.1教具准备：课件应包含生动的动画和图片，以吸引学生的注意力。手工制作材料应安全、易操作，适合幼儿园小朋友使用。4.2学具准备：学生手工制作材料应根据制作环节的内容进行准备，如纸张、彩笔、剪刀等。五、教学过程5.1导入环节：导入环节是吸引学生注意力的关键，可以通过提问、歌曲、游戏等方式进行。例如，教师可以提问学生：“你们认为什么是勇敢？什么是善良？”5.2故事讲述环节：在讲述故事时，教师应注意语气和表情，使学生能够感受到故事的情感氛围。故事讲述后，可以提问学生：“故事中的小鸟遇到了什么问题？孩子们是如何帮助小鸟的？”5.3互动讨论环节：讨论环节可以让学生分享自己的看法和经历，教师应鼓励每个学生发言，并给予积极的反馈。例如，教师可以提问：“你们在生活中有没有遇到过像孩子们一样善良的行为？”5.4手工制作环节：手工制作环节是学生实践能力的体现，教师应给予个别指导和鼓励，确保每个学生都能完成作品。制作完成后，可以让学生展示自己的作品，并分享制作过程中的感受。六、板书设计6.1板书主题：勇敢善良6.2板书内容：通过故事情节，展示勇敢和善良的行为，如孩子们的帮助和商人的贪婪。七、作业设计7.1作业内容：学生根据故事内容，完成手工制作。7.2作业要求：手工制作要能够表达自己对故事的理解，如制作小鸟、孩子们或商人的形象。八、课后反思8.1教学效果评估：通过学生的手工制作和讨论，评估学生对故事的理解和对勇敢善良品质的认识。教师应反思教学过程中是否存在不足，如学生参与度不高、理解程度不均等问题。8.2教学改进措施：根据学生的反馈，调整教学方法和内容，以提高教学效果。例如，增加互动环节，提高学生的参与度。九、拓展及延伸9.1拓展活动：组织学生进行角色扮演，重新演绎故事，让学生亲身体验故事中的情感和道德选择。9.2延伸活动：引导学生回家后，与家长一起讨论勇敢和善良的品质，并记录下来。教师可以通过家校联系，了解学生在家庭中的表现。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调：在讲述故事时，要注意语言的生动性和感染力，通过变化语调来表现不同角色的性格特点。例如，讲述孩子们帮助小鸟的部分时，可以使用温暖和鼓励的语调，而在讲述商人贪婪的部分时，可以使用冷漠和不满的语调。二、时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，故事讲述环节可以安排10分钟，互动讨论环节可以安排15分钟，手工制作环节可以安排20分钟。三、课堂提问：在提问环节，要注意问题的开放性和引导性，引导学生思考和表达自己的观点。例如，可以提问学生：“你们认为什么是勇敢？什么是善良？”通过提问，激发学生的思考和讨论。四、情景导入：在导入环节，可以通过提问、歌曲、游戏等方式，引发学生的兴趣和好奇心。例如，可以提问学生：“你们在生活中有没有遇到过像孩子们一样善良的行为？”或者唱一首与勇敢善良相关的歌曲，引起学生的注意。教案反思：在本次教学中，我注重了故事情节的生动讲述和学生的互动讨论，通过手工制作活动，让学生能够实践和表达自己对故事的理解。在教学过程中，我注意了语言的生动性和感染力，通过变化语调来表现不同角色的性格特点。时间分配上，我确保了每个环节都有足够的时间进行，让学生能够充分参与和体验。在课堂提问环节，我注意了问题的开放性和引导性，引导学生思考和表达自己的观点。情景导入环节，我通过提问和歌曲等方式，引发了学生的兴趣和好奇心。然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。例如，部分学生的手工制作能力较弱，需要更多个别指导和支持。在下次教学中，我计划增加互动环节，提高学生的参与度，并调整教学方法，以更好地满足学生的学习需求。附件及其他补充说明一、附件列表：1.故事课件2.手工制作材料清单3.学生作品评价标准4.家校联系通知5.角色扮演活动指南二、违约行为及认定：1.教师未按教案规定时间完成教学任务2.教师未使用规定的教具和学具进行教学3.学生未能完成规定的手工制作任务4.学生未能参与课堂讨论和互动5.家长未能配合完成课后作业三、法律名词及解释：1.教案：教师根据教学目标和内容设计的教学计划2.违约行为：违反合同规定的行为3.教案权利：教师对教案享有的知识产权4.学生权利：学生享有受教育的权利5.家长义务：家长有义务配合学校完成教育任务四、执行中遇到的问题及解决办法：1.学生参与度不高：通过增加互