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第1课时认识长方形课后作业探索新知课堂小结当堂检测长方形的特征1课堂探究点2课时流程探究点长方形的特征拿出一张长方形纸，数一数长方形有几条边，几个角。长方形的对边相等，4个角都是直角。1．量一量，并填空。3221(1)长方形长边的长叫做()，短边的长叫做()。(2)长方形的(

)相等，4个角都是()角。长宽对边直2．下面每组小棒能分别组成长方形吗？能的画“√”，不能的画“×”。()()()()夯实基础1.判断下面的图形哪些是长方形，哪些不是长方形？第一个图形和第三个图形是长方形，第二个图形和第四个图形不是长方形。2.指出数学课本封面的长和宽，分别测量并记录下来。提示：根据实际量一量，并记录。课本封面的长：________课本封面的宽：_________易错辨析【易错题】在下面的方格纸上画一个长为5厘米、宽为3厘米的长方形。(每小

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