一年级数学上册教案-小小运动会-20以内的进位加法和退位减法- 青岛版（五四制）

一年级数学上册教案小小运动会——20以内的进位加法和退位减法青岛版（五四制）教学目标1.知识与技能：学生能够理解20以内进位加法和退位减法的概念，掌握计算方法，并能正确进行计算。2.过程与方法：通过运动会情景的创设，学生能够在实际操作中运用20以内的进位加法和退位减法，提高解决问题的能力。3.情感态度价值观：培养学生对数学的兴趣，激发学生主动参与数学学习的积极性，培养学生的团队协作意识。教学内容1.20以内进位加法的概念和计算方法。2.20以内退位减法的概念和计算方法。3.运用20以内进位加法和退位减法解决实际问题。教学重点与难点1.教学重点：20以内进位加法和退位减法的计算方法。2.教学难点：理解进位和退位的概念，并能正确进行计算。教具与学具准备1.教具：计数器、算式卡片、PPT课件。2.学具：练习本、铅笔。教学过程1.导入：通过PPT课件展示运动会场景，引导学生观察并提出问题，激发学生的学习兴趣。2.新课导入：介绍20以内进位加法和退位减法的概念，并通过实际操作演示计算方法。3.活动一：学生分组进行计数器操作，练习20以内进位加法和退位减法。4.活动二：学生分组进行算式卡片游戏，巩固20以内进位加法和退位减法的计算方法。6.应用：学生分组讨论，运用20以内进位加法和退位减法解决实际问题。板书设计1.板书小小运动会——20以内的进位加法和退位减法2.板书内容：20以内进位加法和退位减法的概念、计算方法、注意事项。作业设计1.练习本作业：完成20以内进位加法和退位减法的练习题。2.家庭作业：运用20以内进位加法和退位减法解决实际问题。课后反思本节课通过小小运动会的情景创设，激发了学生对数学学习的兴趣，提高了学生的参与度。在实际操作中，学生能够更好地理解和掌握20以内进位加法和退位减法的计算方法。在今后的教学中，可以尝试引入更多的实际情景，让学生在实际操作中学习数学，提高解决问题的能力。同时，对于一些学习困难的学生，需要给予更多的关注和指导，帮助他们克服困难，提高数学成绩。重点关注的细节是“教学过程”。教学过程详细补充和说明1.导入利用PPT课件展示一场生动有趣的运动会场景，如跑步、跳远、投掷等项目的图片或短视频。引导学生观察场景中的数学元素，例如，跑道的编号、运动员的编号、计分牌上的数字等。提出问题，如“如果你是裁判，你需要知道哪些数学知识来确保比赛公平？”或者“运动员得分是怎样计算的？”2.新课导入在新课导入环节，教师需要清晰地介绍20以内进位加法和退位减法的概念，并通过实际操作演示计算方法。具体步骤如下：使用教具（如计数器）来演示进位加法和退位减法的计算过程。例如，演示“8+6”时，先将8个珠子放在计数器上，然后再加上6个珠子，让学生观察如何进位。通过简单的动画或图解，展示进位和退位的原理，帮助学生形象地理解“满十进一”和“不够减时借一当十”的概念。引导学生尝试自己操作计数器，亲身体验进位加法和退位减法的过程，加深对计算方法的理解。3.活动一将学生分成小组，每组配有一个计数器。每组学生轮流操作计数器，完成教师指定的进位加法和退位减法题目。教师巡回指导，及时纠正错误，确保每个学生都能正确进行计算。通过小组竞赛的形式，增加练习的趣味性，同时培养学生的合作意识和竞争意识。4.活动二在这一环节，教师可以设计算式卡片游戏，以巩固学生对20以内进位加法和退位减法的掌握。具体步骤如下：准备一套标有20以内加减法算式的卡片。学生分组，每组轮流抽取卡片，并迅速用计数器计算出答案。每组记录下自己的答案，完成后与教师提供的答案进行对比，正确的小组获得奖励。通过游戏，学生可以在轻松愉快的氛围中复习和巩固所学知识。5.小结简要回顾本节课所学的进位加法和退位减法的计算步骤和原理。强调在实际计算中应注意的问题，如进位和退位的处理、避免计算错误等。通过问答的形式，检查学生对计算方法的掌握情况，并解答学生的疑问。6.应用提供一些与运动会相关的实际问题，如计算总分、排名等。学生分组讨论，共同找出解决问题的方法，并尝试用所学知识进行计算。每组分享自己的解题过程和结果，教师给予评价和反馈。通过实际应用，学生能够更好地理解数学知识在实际生活中的重要性，提高解决问题的能力。7.课堂小结简要回顾本节课的学习内容，包括20以内进位加法和退位减法的概念、计算方法等。强调本节课的重点和难点，如进位和退位的处理、计算的准确性等。鼓励学生在课后继续练习，并提醒学生按时完成作业。8.板书设计清晰的结构：板书应该有明确的，例如“20以内的进位加法和退位减法”，并分为几个小，如“进位加法”、“退位减法”、“注意事项”等。逻辑顺序：板书内容应该按照教学过程的逻辑顺序来安排，使得学生能够随着教学的推进，逐步理解和记忆。重点突出：对于进位加法和退位减法的计算步骤，教师应该使用不同颜色的粉笔或者标记来突出重点，以便学生能够一目了然。图示辅助：教师可以使用简单的图示，如箭头指示进位和退位的过程，或者用不同的符号表示加数、被减数、差等，帮助学生形象地理解计算过程。9.作业设计基础练习：设计一些基本的20以内进位加法和退位减法的计算题，让学生在家独立完成，以巩固基本技能。应用题：设计一些与运动会相关的实际问题，让学生运用所学的加减法知识来解决，如计算某个项目的得分、比较不同项目的得分差距等。创意作业：鼓励学生自己设计一个简单的运动会场景，并用20以内的加减法来描述场景中的数学问题，这样可以提高学生的创造力和数学应用能力。家长参与：鼓励学生与家长一起完成作业，家长可以帮助孩子理解问题，也可以通过孩子的解释来了解他们在学校的学习情况，增强家校联系。10.课后反思教学目标是否达成：通过学生的课堂表现和作业完成情况，评估教学目标是否实现，学生是否掌握了20以内进位加法和退位减法的计算方法。教学过程是否有效：思考教学过程中的各个环节是否达到了预期的效果，学生是否积极参与，教学活动是否有助于学生的理解和记忆。学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对本节课的看法，包括他们对教学内容、教学活