部编版四年级语文上册习作：《记一次游戏》 教学设计

部编版四年级语文上册习作：《记一次游戏》教学设计教学内容《记一次游戏》是部编版四年级语文上册的习作内容，要求学生通过观察和参与一次游戏，运用所学语文知识，将游戏的过程、感受和体会记录下来，形成一篇完整的作文。本次习作旨在培养学生观察生活、体验情感、表达思想的能力，提高学生的写作水平。教学目标1.让学生通过参与游戏，体验游戏的乐趣，培养观察、思考和表达能力。2.引导学生运用所学语文知识，将游戏的过程、感受和体会记录下来，形成一篇完整的作文。3.培养学生合作、分享、交流的习惯，提高学生的团队意识和沟通能力。教学难点1.如何引导学生观察游戏的过程，抓住游戏的特点和精彩瞬间。2.如何帮助学生运用所学语文知识，将游戏的过程、感受和体会表达清楚。3.如何指导学生进行作文修改，提高作文的质量。教具学具准备1.游戏道具：根据所选游戏准备相应的道具。2.写作素材：提前准备一些与游戏相关的图片、视频等素材，以便在课堂上展示。3.教学课件：制作与游戏相关的教学课件，包括游戏规则、游戏过程、游戏技巧等内容。教学过程1.导入：通过图片、视频等素材，引导学生回顾玩过的游戏，激发学生的兴趣。2.游戏体验：组织学生进行一次游戏，让学生亲身体验游戏的乐趣。3.观察与讨论：引导学生观察游戏的过程，讨论游戏的特点和精彩瞬间。4.写作指导：根据学生的观察和讨论，指导学生运用所学语文知识，将游戏的过程、感受和体会表达清楚。5.学生写作：学生根据指导，独立完成作文。6.作文修改：教师指导学生进行作文修改，提高作文的质量。7.成果展示：学生展示自己的作文，互相交流、分享。板书设计1.游戏名称：明确本次习作的主题。2.游戏过程：梳理游戏的基本环节，为写作提供框架。3.游戏感受：引导学生关注游戏过程中的心理变化。4.游戏体会：引导学生思考游戏对自己的启示和感悟。作业设计1.完成作文：根据课堂上的指导，修改和完善自己的作文。2.互评互改：与同学交换作文，互相评价、提出建议。3.家长参与：将作文带回家，与家长分享，听取家长的意见和建议。课后反思2.学生反馈：了解学生对本次习作的满意度和建议，及时调整教学方法。通过本次习作的教学，希望学生能够提高观察、思考和表达能力，将游戏的过程、感受和体会生动地展现出来，形成一篇篇优秀的作文。同时，培养学生合作、分享、交流的习惯，提高学生的团队意识和沟通能力。重点关注的细节是“教学过程”。教学过程1.导入图片或视频展示：展示一些学生熟悉或感兴趣的游戏图片或视频，让学生在视觉上对游戏有直观的感受。问题引导：提出一些开放性问题，如“你们最喜欢的游戏是什么？为什么？”“在游戏中，你们遇到过哪些有趣的事情？”等，引导学生思考和分享。游戏体验回顾：让学生回顾自己曾经参与过的游戏，分享游戏的乐趣和感受。2.游戏体验选择游戏：根据学生的年龄特点和兴趣，选择适合的游戏。游戏应具有趣味性、互动性和教育意义。分组进行：将学生分成小组，每组35人，以便学生能够更好地互动和合作。游戏规则讲解：在游戏开始前，教师应详细讲解游戏规则，确保学生能够理解并遵守。游戏进行：在游戏过程中，教师应观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。3.观察与讨论问题引导：提出一些问题，引导学生观察和思考。如“在游戏过程中，你注意到了什么？”“游戏中有哪些环节让你印象深刻？”等。小组讨论：让学生在小组内进行讨论，分享自己的观察和思考。教师可以巡回指导，参与学生的讨论。全班分享：每组选派一名代表，向全班分享本组的讨论成果。其他学生可以补充和评价。4.写作指导写作方法讲解：讲解写作的基本方法和技巧，如如何开头、如何结尾、如何运用修辞手法等。写作框架提供：提供一个写作框架，帮助学生梳理写作思路。框架可以包括游戏的过程、游戏中的角色、游戏的感受等。写作示范：教师可以提供一个写作示范，让学生了解如何将观察和思考转化为文字。学生写作：学生根据指导，独立完成作文。5.作文修改学生互评：让学生相互交换作文，进行评价和提出建议。教师点评：教师对学生的作文进行点评，指出优点和不足，提出修改建议。学生修改：学生根据评价和建议，修改和完善自己的作文。6.成果展示学生展示：让学生在全班面前展示自己的作文，分享自己的写作心得和体会。互相评价：其他学生可以对展示的作文进行评价，提出建议和意见。7.作业设计作文完善：学生根据课堂上的修改意见，进一步修改和完善自己的作文。家长参与：学生将作文带回家，与家长分享，听取家长的意见和建议。这不仅可以增进亲子交流，还可以让家长了解孩子的学习情况，共同参与孩子的成长过程。创意延伸：鼓励学生根据自己的作文内容，创作一幅插图或制作一个相关的小手工，以此激发学生的创造力和动手能力。8.课后反思教学目标达成情况：回顾本次习作的教学目标，分析目标是否达成，哪些方面做得好，哪些方面还有待改进。学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，是否每个学生都有机会发言和展示，是否每个学生都积极参与到游戏和写作活动中。教学方法和策略：思考所采用的教学方法和策略是否有效，是否能够激发学生的兴趣和积极性，是否能够帮助学生达到预期的学习效果。学生反馈