部编版语文二年级上册10.日月潭第1课时（教案）

教案：部编版语文二年级上册语文园地七看图写话《贪玩的小老鼠》一、教学目标1.知识与技能：通过观察图画，培养学生的观察能力和表达能力，学会用简单的句子描述图画内容。2.过程与方法：通过小组合作、讨论交流，提高学生的合作能力和语言表达能力。3.情感态度价值观：培养学生热爱生活、善于观察的良好习惯，激发学生对写作的兴趣。二、教学内容1.教学主题：部编版语文二年级上册语文园地七看图写话《贪玩的小老鼠》2.教学内容：引导学生观察图画，描述图画中的场景、人物和事件，学会用简单的句子表达图意。三、教学重点与难点1.教学重点：培养学生观察图画、用句子描述图画的能力。2.教学难点：引导学生用生动的语言描绘图画，提高学生的写作水平。四、教具与学具准备1.教具：图画《贪玩的小老鼠》PPT、黑板、粉笔2.学具：图画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1.导入新课：教师出示图画《贪玩的小老鼠》，引导学生观察图画，激发学生的兴趣。2.观察图画：教师引导学生观察图画中的场景、人物和事件，帮助学生理解图画内容。3.描述图画：教师指导学生用简单的句子描述图画，注意语句的通顺和表达的准确性。4.小组讨论：学生分组讨论，互相交流自己的描述，提高学生的合作能力和语言表达能力。5.展示成果：每组选代表上台展示自己的描述，其他同学认真倾听，互相学习。六、板书设计1.贪玩的小老鼠2.描述句子：引导学生用句子描述图画，板书示例句子。七、作业设计1.家庭作业：学生回家后，用自己的话描述图画《贪玩的小老鼠》，家长签字确认。2.课后拓展：鼓励学生观察身边的事物，用图画和文字记录下来，培养观察力和表达能力。八、课后反思2.学生反馈：了解学生对本节课的感受和收获，鼓励学生积极参与课堂活动，提高教学质量。本节课通过引导学生观察图画、用句子描述图画，培养了学生的观察能力、表达能力和合作能力。在教学过程中，教师要注意激发学生的兴趣，鼓励学生积极参与，关注学生的个体差异，给予针对性的指导。同时，教师还要关注学生的课后反馈，不断调整教学方法，提高教学质量。重点关注的细节：教学过程一、观察图画1.教师出示图画《贪玩的小老鼠》，引导学生观察图画，激发学生的兴趣。此时，教师可以提出一些引导性问题，如：“同学们，你们看到了什么？”“小老鼠在做什么？”等，引导学生关注图画中的主要元素。2.教师引导学生观察图画中的场景、人物和事件。在这一环节，教师可以提示学生关注图画中的细节，如颜色、形状、动作等，帮助学生更全面地理解图画内容。3.教师指导学生用简单的句子描述图画。此时，教师可以给出一些示例句子，如：“小老鼠在草地上玩耍。”“小老鼠手里拿着一个气球。”等，引导学生模仿并运用这些句子。二、小组讨论1.学生分组讨论，互相交流自己的描述。在这一环节，教师应鼓励学生积极参与，充分发表自己的意见，提高学生的合作能力和语言表达能力。2.教师巡回指导，关注学生的讨论过程。在这一环节，教师应关注学生的讨论内容，及时发现并纠正学生在表达中出现的错误，引导学生用更准确、生动的语言描述图画。3.每组选代表上台展示自己的描述。在这一环节，教师应鼓励其他同学认真倾听，互相学习，同时给予展示的同学充分的肯定和鼓励。四、板书设计1.贪玩的小老鼠2.描述句子：引导学生用句子描述图画，板书示例句子。如：“小老鼠在草地上玩耍。”“小老鼠手里拿着一个气球。”等。五、作业设计1.家庭作业：学生回家后，用自己的话描述图画《贪玩的小老鼠》，家长签字确认。2.课后拓展：鼓励学生观察身边的事物，用图画和文字记录下来，培养观察力和表达能力。六、课后反思2.学生反馈：了解学生对本节课的感受和收获，鼓励学生积极参与课堂活动，提高教学质量。一、观察图画1.引导学生注意图画的，让学生预测图画可能的内容。2.让学生自己观察图画，并提供具体的观察指导，如“找出图画中的主要角色”、“描述角色的动作和表情”等。3.教师可以通过提问的方式引导学生深入观察，如“小老鼠的表情是怎样的？它可能在想什么？”4.教师应该鼓励学生用自己的语言描述图画，并提供反馈，帮助学生改进表达。二、小组讨论小组讨论是提高学生合作能力和语言表达能力的重要环节。在这一环节，教师应该确保每个学生都有机会参与讨论，并鼓励学生相互倾听和尊重彼此的意见。1.教师可以给出具体的小组讨论任务，如“讨论图画中的故事情节”或“一起构思如何用句子描述图画”。2.教师应该巡回指导，提供必要的语言支持，帮助学生表达自己的想法。3.教师可以设定讨论时间，并在讨论结束后，邀请各小组分享他们的讨论成果。1.教师可以邀请学生自愿分享他们的描述，并对其表达给予肯定和鼓励。3.教师还应该指出学生在表达中可能存在的问题，并提供改进的建议。四、板书设计板书设计是帮助学生记忆和理解教学内容的重要工具。教师应该在板书上突出教学重点，如关键词汇、句子结构等。1.教师可以在板书上列出图画描述的关键词汇，如“贪玩”、“小老鼠”、“草地”等。2.教师可以给出一个或多个描述图画的句子示例，并标注句子的基本结构。五、作业设计作业设计是巩固课堂学习成果的重要环节。教师应该设计有趣的作业，让学生在课后能够继续练习描述图画的技能。1.教师可以让学生回家后，尝试用自己的话描述图画，并鼓励家长参与评价。2.教师还可以设计一个观察日记的作业，让学生记录下自己观察到的事物和感受。六、课后反思课后反思是教师提高教学质量的重要手段。教师应该认真反思