四年级下册美术教学设计-第20课《珍爱国宝-秦始皇陵及兵马俑》人教新课标

四年级下册美术教学设计第20课《珍爱国宝——秦始皇陵及兵马俑》人教新课标教学目标本课的教学目标主要包括三个方面：1.让学生了解秦始皇陵及兵马俑的历史背景、艺术价值和考古意义，培养他们的历史意识和文化遗产保护意识。2.通过观察、分析和创作，让学生掌握秦始皇陵及兵马俑的艺术特点，提高他们的艺术欣赏能力和创作能力。3.培养学生的团队协作能力和表达能力，让他们在小组讨论和创作中学会倾听、表达和尊重他人的意见。教学内容1.秦始皇陵及兵马俑的历史背景和文化价值2.秦始皇陵及兵马俑的艺术特点3.秦始皇陵及兵马俑的考古发现和保护4.创作以秦始皇陵及兵马俑为主题的美术作品教学重点与难点1.教学重点：秦始皇陵及兵马俑的艺术特点，如何创作以秦始皇陵及兵马俑为主题的美术作品。2.教学难点：如何让学生理解和感受到秦始皇陵及兵马俑的历史价值和艺术魅力，如何在创作中表现出秦始皇陵及兵马俑的独特艺术风格。教具与学具准备1.教具：秦始皇陵及兵马俑的图片、视频、模型等。2.学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。教学过程1.导入：通过图片、视频等方式，让学生了解秦始皇陵及兵马俑的历史背景和文化价值。2.观察与分析：让学生观察秦始皇陵及兵马俑的图片或实物，分析其艺术特点。3.小组讨论：让学生分组讨论如何创作以秦始皇陵及兵马俑为主题的美术作品。4.创作实践：让学生根据讨论的结果，进行美术作品的创作。5.展示与评价：让学生展示自己的作品，并进行自评、互评和教师评价。板书设计1.《珍爱国宝——秦始皇陵及兵马俑》2.内容：秦始皇陵及兵马俑的历史背景、艺术特点、考古发现和保护、创作方法等。作业设计1.让学生根据自己的创作思路，完成一幅以秦始皇陵及兵马俑为主题的美术作品。2.让学生写一篇关于秦始皇陵及兵马俑的短文，内容包括历史背景、艺术价值和自己的感想。课后反思重点关注的细节是“秦始皇陵及兵马俑的艺术特点”。这个细节是教学的重点，也是学生创作的关键。下面将详细补充和说明秦始皇陵及兵马俑的艺术特点。1.真实性：兵马俑的塑造以真实的人物为原型，面部表情、服饰、武器等细节都力求还原当时秦军的真实面貌。这种真实性使得兵马俑具有极高的历史价值和艺术价值。2.个性化：每一个兵马俑都有独特的面部表情、发型、服饰和武器，体现了不同的身份、年龄和性格特点。这种个性化使得兵马俑具有极高的艺术魅力。3.规模宏大：秦始皇陵及兵马俑的规模宏大，仅已发掘的兵马俑坑就有三个，总面积达到2.3万平方米，坑内排列着数千个兵马俑。这种规模宏大使得兵马俑具有极强的视觉冲击力。4.制作精细：兵马俑的制作工艺非常高，采用了泥塑、翻模、烧制等多种工艺，使得每一个兵马俑都栩栩如生。这种制作精细使得兵马俑具有极高的艺术价值。6.文化内涵：秦始皇陵及兵马俑不仅是一部形象的军事史册，而且是一座辉煌的艺术殿堂，被誉为“世界第八大奇迹”、“二十世纪考古史上的伟大发现之一”。其文化内涵丰富，体现了秦朝的强盛和秦始皇的雄心壮志。通过对秦始皇陵及兵马俑的艺术特点的了解，学生可以更好地欣赏和理解这一伟大的文化遗产，同时也可以在创作中借鉴和运用这些艺术特点，创作出具有个人特色的美术作品。在教学中，教师可以通过展示兵马俑的图片、视频或模型，让学生直观地感受其艺术特点。同时，教师还可以引导学生观察和分析兵马俑的面部表情、服饰、武器等细节，让学生深入了解其艺术魅力。教师还可以组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对于兵马俑艺术特点的理解和感受，培养学生的艺术欣赏能力和表达能力。在创作实践中，教师可以鼓励学生借鉴兵马俑的艺术特点，创作出具有个人特色的美术作品。例如，学生可以以兵马俑为原型，创作一幅泥塑作品，力求还原兵马俑的真实面貌和艺术魅力。或者，学生可以以兵马俑的服饰、武器等细节为灵感，创作一幅绘画作品，展现兵马俑的雄壮和威武。通过这样的创作实践，学生不仅可以提高自己的艺术创作能力，还可以更加深入地理解和感受兵马俑的艺术价值。秦始皇陵及兵马俑的艺术特点是本节课的重点，也是学生创作的关键。通过对这一重点的深入了解和创作实践，学生可以更好地欣赏和理解这一伟大的文化遗产，同时也可以提高自己的艺术创作能力。在教学中，为了让学生更深入地理解和掌握秦始皇陵及兵马俑的艺术特点，教师可以设计一系列的互动活动和实践活动。互动活动设计1.角色扮演：学生可以分组扮演考古学家，模拟考古发掘过程，通过扮演活动，学生可以更加直观地了解兵马俑的发掘历程和考古价值。2.艺术鉴赏：教师可以挑选一些具有代表性的兵马俑图片，让学生进行艺术鉴赏，分析其面部表情、服饰、姿态等艺术特征，并分享自己的感受。3.历史故事讲述：教师可以引导学生收集关于秦始皇和秦朝的历史故事，通过讲述这些故事，帮助学生更好地理解兵马俑的历史背景和文化内涵。实践活动设计1.泥塑创作：学生可以尝试自己动手制作兵马俑的泥塑模型，通过实际操作体验兵马俑的制作工艺，感受其艺术魅力。2.绘画创作：学生可以根据自己对兵马俑的理解和感受，进行绘画创作，可以是兵马俑的肖像画，也可以是场景画，通过绘画表达自己对兵马俑的认识。3.色彩还原：教师可以提供一些兵马俑的复原图，让学生尝试还原兵马俑的色彩，通过这一过程，学生可以更加直观地感受兵马俑的色彩魅力。教学方法选择1.启发式教学：教师可以通过提问和引导，激发学生的思考和探索欲望，帮助他们主动发现兵马俑的艺术特点。2.合作学习：教师可以组织学生进行小组合作，通过讨论和分享，共同探索兵马俑的艺术价值。3.情境教学：教师可以创设情境，如模拟考古现场，让学生在特定的情境中学习和体验，提高他们的学习兴趣和参与度。教学评价设计1.过程评价：教师可以通过观察学生在互动活动和实践活动中的表现，评价他们的参与度和学习态度。2.